IHFIL-L-2k3-2013FA-N IHFIL-L-2k3-2013LS-N

Transkrypt

1 Kod przedmiotu: 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane IHFIL-L-2k3-2013FA-N IHFIL-L-2k3-2013L-N Pozycja planu: C3 1 Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa 1 2 Rodzaj przedmiotu Kierunkowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Filologia 4 Poziom studiów I stopnia (lic.) 5 Forma studiów tudia niestacjonarne 6 Profil studiów ogólnoakademicki 7 Rok studiów pierwszy 8 pecjalność 1. Filologia angielska 2. Lingwistyka stosowana Jednostka prowadząca Instytut Humanistyczny, 9 kierunek studiów Zakład Filologii Angielskiej, Zakład Lingwistyki tosowanej 10 Liczba punktów ECT 2 11 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, dr Marlena Bielak (mmbielak@interia.pl) adres 12 Język wykładowy angielski 13 Przedmioty wprowadzające Fonetyka i wymowa 1 Znajomość podstawowych pojęć fonetycznych wprowadzonych na zajęciach Fonetyka i wymowa języka 14 Wymagania wstępne angielskiego 1oraz umiejętność transkrybowania pojedynczych wyrazów 15 Cele przedmiotu: C1 Przedstawienie szczegółowej analizy pojęć z zakresu fonetyki języka angielskiego z uwzględnieniem elementów. C2 Przedstawienie szczegółowej analizy pojęć z zakresu fonetyki supra z uwzględnieniem elementów. C3 Przedstawienieanalizy zapisu mowy szybkiej. C4 Rozszerzenie umiejętności transkrybowania o zapis fonetyczny tekstów zjawiska mowy mowy szybkiej. C5 Wyrobienie umiejętności identyfikowania i opisywania zjawiskz zakresu fonetyki. C6 Wyrobienie umiejętności oceniania i poprawiania innej osoby dotyczącej fonetyki. Wyrobienie świadomości dotyczącej zmienności struktur fonetyczno-fonologicznych w zależności od kontekstu społeczno-historycznego oraz uświadomienie, w związku z powyższym, konieczności C7 ciągłego dokształcania siępod względem fonetykii. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów emestr Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) II

2 2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru EP1 znaszczegółową fonetyki z uwzględnieniem elementów jego, C1 K_W01 K_W03 K_W08 H1A_W01 H1A_W05 H1A_W02 EP2 znaszczegółową fonetyki supra z uwzględnieniem elementów jego, C2 K_W01 K_W03 K_W08 H1A_W01 H1A_W05 H1A_W02 zna analizę zapisu mowy szybkiej, C3 K_W01 K_W03 K_W08 H1A_W01 H1A_W05 H1A_W02 EP4 potrafi transkrybować formy zawierające mowy szybkiej, C4 K_U03 K_U06 H1A_U01 H1A_U03 EP5 potrafi zidentyfikować i opisać zjawiska z zakresu, C5 K_U03 K_U04 K_U06 H1A_U01 H1A_U03 H1A_U02 EP6 potrafi ocenić i poprawić wypowiedź innej osoby dotyczącą języka angielskiego, C6 K_U15 H1A_U08 H1A_U10 ma wyrobioną świadomość dotyczącą zmienności struktur fonetyczno-fonologicznych w zależności od kontekstu społeczno-historycznego i w związku z tym rozumie konieczność ciągłego dokształcania sięw zakresie fonetyki i. C7 K_K01 K_K07 H1A_K01, H1A_K04 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIEIONE DO EFEKTÓW KZTAŁCENIA T T1W T2W T3W Treści programowe Forma: wykłady (W) Organy mowy, ich rola w procesie powstawania dźwięków, klasyfikacja dźwięków (podział spółgłosek, samogłosek, dyftongów oraz tryftongów). Fonem i alofon: samogłoski, dwugłoski, tryftongi, spółgłoski wybuchowe oraz ich warianty w standardowym języku angielskim. Fonem i alofon: spółgłoski zwarto-szczelinowe, szczelinowe, półotwarte oraz ich warianty wstandardowym języku angielskim liczba godzin EP 2 EP1 1 EP1 1 EP1

3 . T4W Akcent wyrazowy, akcent zdaniowy, zjawiskosłabych i mocnych form, andhi r oraz sylabiczność w zapisie fonetycznym dłuższych form EP1, EP2, 1. T5W Elizja, asymilacja, zastępowanie dźwięków przez zwarcie krtaniowe w EP1, EP2, zapisie fonetycznym dłuższych form. 1 T6W ylaba i akcent. 1 EP1, EP2 T7W Intonacja w jednosylabowych wyrażeniach, jednostki tonowe i ich struktura, analiza przykładowych tonów złożonych. 1 EP2 T8W Funkcje intonacji. 1 EP2 Forma: ćwiczenia audytoryjne (Ć) T1Ć Organy mowy, ich rola w procesie powstawania dźwięków, klasyfikacja dźwięków (podział spółgłosek, samogłosek, dyftongów oraz tryftongów). 2 EP5, EP6, T2Ć T3Ć T4Ć Fonem i alofon: samogłoski, dwugłoski, tryftongi, spółgłoski wybuchowe oraz ich warianty w standardowym języku angielskim. Fonem i alofon: spółgłoski zwarto-szczelinowe, szczelinowe, półotwarte oraz ich warianty w standardowym języku angielskim. Akcent wyrazowy, akcent zdaniowy, zjawisko słabych i mocnych form, andhi r oraz sylabiczność w zapisie fonetycznym dłuższych form. 1 EP5, EP6, 1 EP5, EP6, 1 EP4, T5Ć Elizja, asymilacja, zastępowanie dźwięków przez zwarcie krtaniowe w 1 EP4, zapisie fonetycznym dłuższych form. T6Ć ylaba i akcent. 1 EP1, EP2 T7Ć Intonacja w jednosylabowych wyrażeniach, jednostki tonowe i ich 1 EP2 struktura, analiza przykładowych tonów złożonych. T8Ć Funkcje intonacji. 1 EP2 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 5. METODY DYDAKTYCZNE 1. Cruttenden, A., Gimson s Pronunciation of English. ith Edition.Arnold. 2. Lecumberri, M.L.G., Maidment, J.A., English Transcription Course. Arnold. 3. Roach, P., English Phonetics and Phonology.Cambridge University Press. 4. zpyra-kozłowska, J., obkowiak, W., Workbook in English Phonetics. Wydawnictwo UMC. 5. Wells, JC., Longman Pronunciation Dictionary. Pearson Education Limited. 1. Hewings, M., English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press. 2. Ladgefoged, P., Johnson, K., A course inphonetics.ith edition. Wadsworth, Cengage Learning. Forma Wykład Ćwiczenia audytoryjne Metodydydaktyczne Metody podające: wykład wsparty prezentacją multimedialną. Metody podające: praca z książką. Metody aktywizujące: dyskusja. Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe.

4 6.METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K W U Forma oceny P R O D E P K I EP1 EP2 EP4 EP5 EP6 EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja E seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7.KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘCIAPRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Efekt kształcenia EP1 EP2 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 Nie zna szczegółowej analizy pojęć z, Nie zna szczegółowej analizy pojęć z supra języka angielskiego w stopniu 51-60%- ocena dostateczna supra tandardowego Języka Brytyjskiego w stopniu analizę pojęć z w plus analizę pojęć z języka angielskiego w stopniu bardzo dobrym, języka angielskiego w stopniu bardzo dobrym,

5 EP4 EP5 EP6, Nie zna analizy zapisu mowy szybkiej, tudent nie potrafi transkrybować form mowy szybkiej, sprawdzianie: Nie potrafi zidentyfikować i opisać zjawiskz Nie potrafi ocenić i poprawić innej osoby dotyczącejfonetyki i tudent nie przygotowuje się do zajęć, nie jest aktywny na zajęciach 51-60%- ocena dostateczna Zna analizę zapisu mowy szybkiej w stopniu 51-60%- ocena dostateczna tudent potrafi transkrybować formy zawierające zjawiska mowy stopniu sprawdzianie: 51-60%- ocena dostateczna Potrafi zidentyfikować zjawiskaz zakresu języka angielskiego oraz potrafi opisać je w stopniu zadowalającym Potrafi ocenić i poprawić w stopniu zadowalającym wypowiedź innej osoby dotyczącą języka angielskiego tudent przygotowuje się do zajęć w sposób zadowalający, uczestniczy w zajęciach mało, w Zna analizę zapisu plus tudent potrafi transkrybować formy zawierające sprawdzianie: plus Potrafi zidentyfikować zjawiskaz zakresu oraz potrafi opisać je w stopniu dobrym Potrafi ocenić i poprawić w stopniu dobrym wypowiedź innej osoby dotyczącą fonetyki i tudent przygotowuje się do zajęć dobrze i bardzo dobrze, aktywnie Zna analizę zapisu zjawiska mowy stopniu bardzo dobrym, tudent potrafi transkrybować formy zawierające łączonej oraz stopniu bardzo dobrym, sprawdzianie: Potrafi zidentyfikować zjawiskaz zakresu języka angielskiego oraz potrafi opisać je w stopniu bardzo dobrym Potrafi ocenić i poprawić w stopniu bardzo dobrym wypowiedź innej osoby dotyczącą fonetyki i tudent jest bardzo dobrze przygotowany do zajęć, aktywnie uczestniczy w zajęciach, stawia pytania

6 aktywnie uczestniczy w zajęciach oraz wykazuje się zaangażowaniem dodatkowym 8. POOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POZCZEGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCENIA Wykład zaliczenie na podstawie obecności. Ćwiczenia audytoryjne ocenianie formujące (bieżące) obejmujące kolokwia, sprawdzian umiejętności praktycznych (sprawdzian z transkrypcji), dyskusję na zajęciach (identyfikowanie i opisywanie zjawisk z zakresu - odmiana brytyjska, ocenianie i poprawianie innej osoby) oraz obserwację przygotowania studenta do zajęć oraz jego zaangażowanie. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych jest uzyskanie pozytywnej oceny z każdej zastosowanej metody weryfikacji przedmiotowych efektów kształcenia. Ocena ostateczna jest wynikiem średniej ważonej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Kolokwium sprawdzające znajomość pojęć z zakresu fonetyki z uwzględnieniem elementów jego Kolokwium sprawdzające znajomość pojęć z zakresu fonetyki supra z uwzględnieniem elementów jego Kolokwium ze znajomości analizy zapisu mowy szybkiej prawdzian z umiejętności transkrybowania form mowy szybkiej Dyskusją wykazująca umiejętność identyfikowania i opisywania zjawisk z zakresu języka 10% angielskiego z uwzględnieniem elementów jego Dyskusja wykazująca umiejętność oceniania i 5% poprawiania innej osoby Przygotowanie studenta do zajęć oraz jego 5% zaangażowanie RAZEM 100 %

7 10. NAKŁAD PRACY TUDENTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW ECT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 18 Przygotowanie do zajęć (przygotowanie zadania domowego, materiałów, 2 studiowanie literatury, przygotowanie się do dyskusji na zajęciach) 25 3 Przygotowanie do kolokwiów, sprawdzianu 15 4 Konsultacje 2 5 Łączny nakład pracy studenta 60 6 Punkty ECT za przedmiot 2 ECT 7 Nakład własny pracy studenta ECT 8 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 20 nauczycieli akademickich 0.7 ECT ZATWIERDZENIE YLABUU tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował dr Marlena Bielak prawdził pod względem formalnym Zatwierdził p.o. Kierownika Zakładu Filologii Angielskiej doc. dr Hadrian Lankiewicz p.o. Kierownika Zakładu Lingwistyki tosowanej doc. dr Anna zczepaniak-kozak p.o. Dyrektora Instytutu Humanistycznego prof. nadzw. dr Zbigniew Popławski