Kod przedmiotu: IHFIL-L-4o5-2013FA-S Pozycja planu: A5

Transkrypt

1 Kod przedmiotu: IHFIL-L-4o5-2013FA- Pozycja planu: A5 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane eminarium dyplomowe wraz z przygotowaniem do 1 Nazwa przedmiotu egzaminu dyplomowego 1 2 Kierunek studiów Filologia 3 Poziom studiów I stopnia (licencjackie.) 4 Forma studiów stacjonarne 5 Profil studiów ogólnoakademicki 6 Rok studiów 3 7 pecjalność Filologia angielska Jednostka prowadząca 8 kierunek studiów Instytut Humanistyczny 9 Liczba punktów ECT 5 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), Doc. dr Anna zczepaniakstopień lub tytuł naukowy, Kozak; szczepaniakkozak@gmail.com adres 11 Język wykładowy Język angielski i język polski 12 Przedmioty wprowadzające Proseminarium 13 Wymagania wstępne brak wymagań 14 Cele przedmiotu: Określenie formy, celu i zakresu tematycznego pracy licencjackiej oraz szczegółowe określenie C1 treści pracy i jej układu; Dobór metodologii, technik badawczych do problematyki i głównej tezy pracy dyplomowej oraz C2 wyznaczenie etapów procesu badawczego; C3 Doskonalenie umiejętności gromadzenia, selekcji i analizy materiałów źródłowych; Rozwijanie umiejętności pisania w trakcie opracowywania pierwszego rozdziału C4 pracy licencjackiej zgodnie z przedstawionymi zasadami i poszanowaniem praw autorskich przy jednoczesnym doskonaleniu umiejętności edycji tekstu; B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) V PRZEDMIOTOWE EFEKTY KZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt EP1 EP2 EP3 Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Zna zakres i problematykę wybranej specjalności i jej miejsce w dziedzinie nauk filologicznych oraz powiązania z innymi dziedzinami humanistycznymi; Wymienia rodzaje technik badawczych w wybranej dziedzinie nauk filologicznych i przedstawia ich wady i zalety; Zna zasady redakcji tekstów akademickich. Ponieważ kieruje się w swojej pracy uczciwością i poszanowaniem praw autorskich, zna pojęcie plagiatu i wymienia sposoby jego unikania. Redaguje tekst o charakterze naukowym w sposób kreatywny. Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kształcenia dla celów kierunku obszaru K_W06 H1A_W04 C1 H1A_W03 C3 C2 C3 C4 K_W04 K_W10 K_W11 K_U013 K_K06 H1A_W03 H1A_W06 H1A_W07 H1A_W08 H1A_U08, H1A_U10 H1A_K04

2 EP4 EP5 EP6 Określa problem badawczy, formułuje tezę, tworzy plan pracy dyplomowej i planuje proces badawczy, określając jego etapy, niezbędne środki i narzędzia oraz dobiera odpowiednią metodologię i techniki badawcze; Korzysta z baz danych i bibliotek w celu gromadzenia materiałów źródłowych, świadomie selekcjonuje, krytycznie czyta i analizuje literaturę fachową; potrafi ocenić jej wartość merytoryczną i wiarygodność; Ma przy tym świadomość swoich możliwości i ograniczeń i potrafi je na bieżąco uzupełniać. Potrafi w sposób jasny wypowiedzieć się ustnie i pisemnie na tematy związane z dziedziną danej specjalizacji, posługując się odpowiednią terminologią, rejestrem i stylistką charakteryzującymi dyskurs akademicki; C1 C2 C3 C4 C4 K_W04 K_W10 K_U04 K_U05 K_U13 K_U05 K_U04 K_K01 K_U05, K_U13 K_K01 H1A_U02 H1A_W03, H1A_W06 H1A_W07 H1A_U08, H1A_U10 H1A_U02 H1A_K01 H1A_K04 H1A_U02 H1A_U08, H1A_U10 H1A_K01 H1A_K04 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIEIONE DO EFEKTÓW KZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin Forma: seminarium T1 Zakres, cele i temat pracy dyplomowej; formułowanie tezy; 2 1, 4 T2 zczegółowy dobór treści i planowanie układu pracy dyplomowej; 4 2, 4 T3 Zasady redakcji tekstów naukowych (zajęcia warsztatowe); 4 3,6 T4 Planowanie i realizacja projektów badawczych. 6 2,4 T5 Metodologia badań dziedziny danej specjalności w odniesieniu do indywidualnych projektów badawczych; 4 2,4,5 T6 Formułowanie problemów, pytań i hipotez badawczych oraz dobór metodologii i technik badawczych; 4 2,4,5 T7 Krytyczne czytanie literatury fachowej; 2 5,6 T8 Prezentacje akademickie- przedstawianie zagadnień teoretycznych i propozycji badawczych. 4 1,3, 5,6 4. LITERATURA Literatura podstawowa 1. Dawson, C Introduction to research methods. A practical guide for anyone undertaking a research project. Howtobooks 2. Murray, N., Hughes, G Writing up your university assignments and research Project. A practical handbook. Open University Press 3. McCarthy, M., O Dell, F Academic vocabulary in use. Cambridge: CUP Dobór literatury jest również uwarunkowany wymaganiami prowadzącego seminarium w ramach poszczególnych specjalizacji: Kultura z elementami literatury: 1. Bassnett, tudying British Cultures. New York: Routledge 2. Davies, N The Isles. A History. Papermac 3. Eagleton, T Literary Theory. An introduction. Oxford: Blackwell 4. Pickering, M Research methods for cultural studies. Edinburgh: Edinburgh University Press 5. Turner, G British cultural studies. An Introduction. New York: Routledge Metodyka : 1. Long, M., J.C. Richards. (eds.) Methodology in TEOL: A book of readings. Newbury: Newbury House Publishers 2. Nunan, D Language teaching methodology. New York: Prentice Hall EP

3 3. Dornyei, Z., Murphy, T Group dynamics in the language classroom. Cambridge: CUP 4. M. Williams, Burden, L. R. Psychology for language learning. Cambridge: CUP. 5. Brown, H.D Principles of language learning and teaching. New York: Pearson Education Językoznawstwo: 1. Davies, A. and C. Elder The handbook of applied linguistics. Oxford: Blackwell 2. Kaplan, R The Oxford handbook of applied linguistics. Oxford: Oxford University Press 3. Tischner,., Meyer, M., Wodak, R., and E. Velter Methods of text and discourse analysis. New York: age Publications Ltd. 4. Wray, A., Trott, K., A. Bloomer Projects in linguistics. New York: Arnold Literatura uzupełniająca 1. Macpherson, R Advanced Written English. Warszawa: PWN 2. Macpherson, R English for Academic Purposes. Warszawa: PWN Dobór dodatkowej literatury uzupełniającej uwarunkowany jest tematyką indywidualnych prac dyplomowych seminarzystów. 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne wykład multimedialny, praca z tekstem, dyskusja, metoda przypadków, eminarium zajęcia laboratoryjne (pracownia komputerowa), samokształcenie i konsultacje indywidualne 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K W U Forma oceny P R O D E P K I P D EP1 X X X X X X X EP2 X X X X X X X EP3 X X X X X EP4 X X X X X X X EP5 X X X X X X EP6 X X X X X X X EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja E seminarium P prace samokształceniowe studentów PD praca dyplomowa (1 rozdział) KI konsultacje indywidualne

4 7. KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Efekt kształcen ia EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 EP6 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 tudent wykazuje w zakresie wiedzy merytorycznej liczne błędy rzeczowe; w zakresie wiedzy merytorycznej liczne błędy rzeczowe niestosowanie zasad lub udowodnione przykłady plagiatu; nieprawidłowe odwoływanie się do materiałów źródłowych nie umiejętności interpretacji tekstów twórczego oceniania, aplikacji do własnego badania; nie zabiera głosu podczas dyskusji tych zagadnień nieprawidłowy dobór materiałów, w tym brak źródeł o charakterze naukowym; posługiwanie się językiem obcym na poziomie niższym niż B2; nie tudent wykazuje drobne błędy w zakresie wiedzy merytorycznej; błędy w zakresie wiedzy merytorycznej niezakłócające wiarygodności przeprowadzonego badania lub wywodu zadowalająca umiejętność doboru i odwoływania się do materiałów źródłowych, umiejętności interpretacji tekstów twórczego oceniania, aplikacji do własnego badania; rzadko zabiera głos podczas dyskusji tych zagadnień, prezentując zdobytą wiedzę błędy w doborze materiałów źródłowych i/lub czasami posługiwanie się źródłami o charakterze nienaukowym posługiwanie się językiem obcym na poziomie B2; tudent wykazuje dobre opanowanie wiedzy merytorycznej; drobne błędy w zakresie wiedzy merytorycznej zadowalająca umiejętność doboru i odwoływania się do materiałów źródłowych; dobre dobre umiejętności interpretacji tekstów twórczego oceniania, aplikacji do własnego badania; często zabiera głos podczas dyskusji tych zagadnień, prezentując zdobytą wiedzę dobra umiejętność doboru materiałów źródłowych, zwłaszcza różnorodność wykorzystanych źródeł bardzo dobre posługiwanie się językiem obcym na poziomie B2; dobre tudent wykazuje znakomite opanowanie wiedzy merytorycznej; brak błędów w zakresie wiedzy merytorycznej znakomita umiejętność doboru i odwoływania się do materiałów źródłowych; bardzo dobre umiejętności interpretacji tekstów twórczego oceniania, aplikacji do własnego badania; ; często zabiera głos podczas dyskusji tych zagadnień, prezentując zdobytą wiedzę i własne wnioski po zapoznaniu się z nią bardzo dobra umiejętność materiałów źródłowych, zwłaszcza różnorodność wykorzystanych źródeł znakomite posługiwanie się językiem obcym na poziomie B2; bardzo dobre

5 8. POOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POZCZEGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCENIA Aby otrzymać zaliczenie przedmiotu, student ma obowiązek przygotować: - plan pracy dyplomowej wraz z bibliografią (ocena bieżąca) - 1 rozdział pracy licencjackiej oraz jego ustną prezentację (ocena podsumowująca) - plan projektu badawczego (ocena bieżąca) Dodatkowo oceniana będzie aktywność na zajęciach i udział w dyskusji. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z każdej formy weryfikacji danego EP. Do oceniania wypowiedzi ustnych i pisemnych, mogących być przeliczonych na wartości wyrażone w liczbach będzie stosowana następująca skala: 0-50,9% - ocena niedostateczna 51-60% - ocena dostateczna 60,1-70% - ocena dostateczna plus 70,1-80% - ocena dobra 80,1-90% - ocena dobra plus 90,1-100% - ocena bardzo dobra 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Udział w dyskusji i przygotowanie do zajęć 10 % Plan pracy dyplomowej wraz z bibliografią 10 % Praca pisemna: 1 rozdział pracy dyplomowej 60 % Plan projektu badawczego 10 % Prezentacja akademicka 10% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD PRACY TUDENTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW ECT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 30 2 Przygotowanie do zajęć 20 3 tudiowanie literatury 38 Inne (określenie tematu pracy dyplomowej, przygotowanie planu pracy, 60 4 zgromadzenie bibliografii, napisanie pierwszego rozdziału pracy, przygotowanie planu projektu badawczego) 5 Udział w konsultacjach dt. zakresu pracy i podjętego badania 2 6 Łączny nakład pracy studenta Punkty ECT za przedmiot 5 ECT 8 Nakład pracy własnej studenta 4 ECT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 9 nauczycieli akademickich 1 ECT

6 ZATWIERDZENIE YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracowała doc. dr Anna zczepaniak-kozak prawdził pod względem formalnym Zatwierdził p.o. Kierownika Zakładu Filologii Angielskiej Doc. dr Hadrian Lankiewicz p.o. Dyrektora Instytutu Humanistycznego Prof. nadzw. dr Zbigniew Popławski