15 268 Białystok ul. Czackiego 8 tel. (85) 7421881 Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 I. PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami). 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 z późniejszymi zmianami). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324). II. PLAN SPRAWOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO 1. Plan sprawowania nadzoru pedagogicznego opracowywany został na podstawie: a) Podstawowe kierunki polityki oświatowej Państwa w roku szkolnym 2011/2012 b) Planu nadzoru pedagogicznego Podlaskiego Kuratora Oświaty do w roku szkolnym 2011/2012. c) Wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2010/2011. 2. Roczny plan nadzoru zawiera: a) plan dokumentacji szkoły, b) plan przestrzegania przepisów prawa oświatowego, dotyczących prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej c) plan ewaluacji wewnętrznej dotyczącej badania wybranych zakresów pracy szkoły oraz nauczycieli, d) plan ewaluacji wewnętrznej wybranych zakresów pracy szkoły oraz nauczycieli e) plan hospitacji/obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli, f) plan doskonalenia nauczycieli, g) plan działalności wspomagającej, 1. Harmonogram oceny pracy pedagogicznej nauczycieli. 2. Harmonogram oceny nauczycieli za okres stażu. h) wykaz procedur sprawowania nadzoru pedagogicznego w szkole, III. ZASADY ORGANIZACJI NADZORU PEDAGOGICZNEGO Przyjmuje się następujące zasady organizacji nadzoru pedagogicznego: 1. Zasada równości. 2. Zasada sprawiedliwości. 3. Zasada jawności. 4. Zasada obiektywności. 5. Zasada rzetelności.
IV. CELE NADZORU PEDAGOGICZNEGO Celem nadzoru pedagogicznego jest doskonalenie systemu oświaty, a w szczególności: 1. Podnoszenie poziomu jakości pracy szkoły, 2. Inicjowanie i koordynowanie działań związanych z doskonaleniem nauczycieli, 3. Współdziałanie z właściwymi organami, organizacjami i innymi podmiotami w sprawach dotyczących warunków rozwoju uczniów i słuchaczy oraz nauczycieli. V. PRZEDMIOT NADZORU PEDAGOGICZNEGO Przedmiotem nadzoru pedagogicznego jest: 1. Ocenianie stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 2. Analizowanie i ocenianie efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, 3. Udzielanie pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 4. Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. VI. FUNKCJE NADZORU PEDAGOGICZNEGO 1.Nadzór pedagogiczny realizowany jest w szczególności poprzez: 1) systematyczne kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, 2) ewaluację wewnętrzną dotyczącą wybranych obszarów pracy szkoły 3) gromadzenie informacji o pracy nadzorowanych ch niezbędnych do dokonywania oceny ich pracy, 4) hospitacje/ obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli; 2.Wspomagającą, która obejmuje: 1) przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących działalności szkoły, 2) udział w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły, w szczególności przez udzielanie pomocy nauczycielom, inspirowanie ich do samodzielnej, innowacyjnej i twórczej działalności oraz wskazywanie właściwego trybu postępowania w konkretnych sprawach, 3) upowszechnianie i wdrażanie rozwiązań służących skutecznej zadań szkoły, w szczególności przez promowanie przykładów dobrych praktyk, 4) inspirowanie lub organizowanie współpracy między mi, szkołami, jednostkami samorządu terytorialnego, organami prowadzącymi szkołę, i okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi oraz stowarzyszeniami i organizacjami, 5) hospitacje/ obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
VII. FORMY NADZORU PEDAGOGICZNEGO 1. ewaluacja wewnętrzna dotyczącej badania wybranych zakresów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, 2. kontrola - w tym obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli o charakterze kontrolno- diagnozującym, 3. wspomaganie: a) obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli - o charakterze instruktażowo wspierającym, b) i narady, c) przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i obowiązujących przepisach prawnych, d) upowszechnianie i wdrażanie skutecznych rozwiązań służących przyjętych zadań i osiąganiu zamierzonych celów, e) udział w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły, f) współdziałanie z różnymi partnerami współtwórcami jakości edukacji, g) bezpośredni instruktaż, h) przekazywanie wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego VIII. DOKUMENTOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO 1. W zakresie ewaluacji raporty (sprawozdania i informacje z przeprowadzanej ewaluacji wewnętrznej). 2. W zakresie : a) karty, b) karty hospitacji, c) arkusze obserwacji zajęć, d) notatki służbowe. 3. W zakresie działalności wspomagającej: a) protokoły narad i spotkań z mi, przedstawicielami jednostek samorządu terytorialnego, organami prowadzącymi szkołę oraz stowarzyszeniami i organizacjami, b) materiały szkoleniowe przygotowane na narady i spotkania lub wypracowane podczas tych spotkań, c) opracowania i publikacje, d) karty hospitacji, e) arkusze obserwacji zajęć. IX. DZIAŁANIA SZCZEGÓŁOWE 1. Plan ewaluacji wewnętrznej dotyczącej badania wybranych zakresów pracy szkoły oraz nauczycieli. Cel ewaluacji: określenie stopnia spełnienia przez szkołę ustalonych wymagań na podstawie oceny przebiegu a także efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz warunków działalności szkoły, jakości zarządzania i jej funkcjonowanie w środowisku lokalnym. Podjęcie decyzji o kontynuacji bądź modyfikacji działań
Lp Obszar ewaluacji Wymaganie Przedmiot ewaluacjiodpowiedzialni Termin 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły Analizuje się wyniki sprawdzianu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Uczniowie aktywni są Respektowane są normy społeczne - wyniki są analizowane - wdrażane są wnioski z analiz - następuje wzrost efektów kształcenia - nabywają wiadomości i umiejętności - diagnozuje się i analizuje osiągnięcia - formułuje się i wdraża wnioski - chętnie uczestniczą w zajęciach - są samodzielni w podejmowaniu różnorodnych aktywności - czują się bezpieczne w szkole - diagnozuje się zachowania uczniów - prezentują właściwe zachowania Powołane zespoły Powołane zespoły Powołane zespoły Powołane zespoły Wg harmonogramu 1. Plan dokumentacji szkoły. Tematyka : prowadzenie dokumentacji szkolnej Harmonogram dokumentacji. / osoby podlegające Nazwa kontrolowanych dokumentów Planowany termin Dokonujący arkusze ocen Styczeń, Dyrektor,
1. Wychowawcy czerwiec Wicedyrektor, praktycznego 2. Wychowawcy 3. 4. dzienniki lekcyjne co najmniej 3 razy w ciągu semestru Wychowawcy Indeksy Styczeń, czerwiec Nauczyciele Dzienniki lekcyjne rytmiczność oceniania uczniów Co najmniej 2 razy w semestrze Wicedyrektor, praktycznego Dyrektor, Wicedyrektor, praktycznego Wicedyrektor, praktycznego 2. Plan przestrzegania przepisów prawa oświatowego, dotyczących prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Tematyka : Sporządzanie planów pracy nauczycieli zgodnie z ustaleniami. 1. Nauczyciele przedmiotów Planowane termin październik i marzec Kontrolujący Wicedyrektor, praktycznego Tematyka : Realizacja przepisu art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy Karta Nauczyciela; 1. Nauczyciele przedmiotów Planowane termin I 2012, czerwiec 2012 Kontrolujący praktycznego, Dyrektor, Wicedyrektor Tematyka : Realizacja podstawy programowej Planowane termin Kontrolujący
1. Nauczyciele przedmiotów na bieżąco oraz na koniec każdego semestru praktycznego Tematyka : Terminowość rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych 1. Nauczyciele przedmiotów Planowane termin na bieżąco Kontrolujący praktycznego, Dyrektor, Wicedyrektor obserwacja, monitoring Tematyka : Stosowanie przepisów bhp na zajęciach dydaktycznych 1. Nauczyciele przedmiotów Planowane termin na bieżąco Kontrolujący praktycznego, Dyrektor, Wicedyrektor obserwacja, monitoring Tematyka : Monitorowanie zajęć wychowania fizycznego 1. Nauczyciele wychowania fizycznego Planowane termin na bieżąco Kontrolujący praktycznego, Dyrektor, Wicedyrektor monitoring Cel główny hospitacji/obserwacji zajęć: uzyskanie informacji do diagnozy lub oceny efektów pracy nauczycieli w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. Cele szczegółowe: 1. Gromadzenie informacji o pracy nadzorowanych nauczycieli niezbędnych do dokonywania oceny ich pracy 2. Ocena podstawy programowej 3. Pomoc nauczycielowi w podniesieniu jakości jego pracy diagnoza słabych i mocnych stron Tematyka hospitacji/obserwacji zajęć:
1. Zgodność tematyki zajęć z podstawą programową, programem nauczania 2. Konstrukcja i przebieg zajęć 3. Metody pracy na zajęciach dydaktycznych 4. Efektywność uczenia się i jakość nauczania Harmonogram hospitacji/obserwacji Szczegółowy harmonogram dostępny w wersji papierowej w szkole
15 268 Białystok ul. Czackiego 8 tel. (85) 7421881 II. Plan doskonalenia nauczycieli Harmonogram działań Lp. Temat Cele Forma Osoba odpowiedzialna za organizacje 1. Profilaktyka rozpoznawanie i wpływ działania środków odurzających 2. Ewaluacja zadania, rodzaje, narzędzia 3. Prowadzenie dokumentacji dydaktycznej i struktura zajęć 4. Przygotowanie do opracowania zmian - jak przygotować się do reformy szkolnictwa zawodowego 5. Doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli - aktywne uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym, - doskonalenie warsztatu pracy, - rozwój kompetencji dydaktycznych nauczycieli, Szkolenie rady pedagogicznej Szkolenie rady pedagogicznej, warsztaty Szkolenie rady pedagogicznej, warsztaty Szkolenie rady pedagogicznej Lekcje otwarte Lider WDN we współpracy z wicedyrektorem Wyznaczeni nauczyciele Termin Październik Grudzień Listopad Grudzień styczeń Październik kwiecień
6. Podnoszenie umiejętności zawodowych w zakresie technologii komputerowej Szkolenie Wrzesień, maj III. Plan działalności wspomagającej. Lp. Zadanie Sposób. Planowany termin Osoba odpowiedzialna za realizację 1. Przekazywanie informacji Zebrania Rad Wg. potrzeb, zgodnie z Dyrektor szkoły, o aktualnych problemach Pedagogicznych harmonogramem zebrań Wicedyrektor szkoły oświatowych i obowiązujących Rad Pedagogicznych przepisach prawnych 2. Inspirowanie, koordynowanie i organizowanie współpracy z KO Inspirowanie, koordynowanie i organizowanie współpracy 3. z organem prowadzącym szkołę/placówkę, 4. Inspirowanie, koordynowanie i organizowanie współpracy z okręgową komisją egzaminacyjną, 5. Inspirowanie, koordynowanie i organizowanie współpracy z dyrektorami innych szkół/ Udział w naradach Wg. planu KO Dyrektor szkoły, Wicedyrektor szkoły Bieżąca wymiana informacji Wg. potrzeb Dyrektor szkoły Udział w naradach Wg. planu organu prowadzacego Dyrektor szkoły Bieżąca wymiana informacji Wg. potrzeb Dyrektor szkoły Udział w naradach Wg. planu OKE Dyrektor szkoły, Wicedyrektor szkoły Bieżąca wymiana informacji Wg. potrzeb Dyrektor szkoły Bieżąca wymiana informacji Wg. potrzeb Dyrektor szkoły Uwagi o
placówek. 6. Inspirowanie, koordynowanie i organizowanie współpracy n- li. 7. Rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez udzielanie pomocy 8. Inspirowanie nauczycieli do samodzielnej, innowacyjnej i twórczej i działalności 9. Przekazywanie wniosków wynikających ze sprawowanego przez Wicedyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego 10. Inspirowanie nauczycieli do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego Bieżąca wymiana informacji Wg. potrzeb Bieżąca wymiana informacji Wg. potrzeb Bieżąca wymiana informacji Wg. potrzeb Prezentacja na zebraniu Rady Pedagogicznej Dyrektor szkoły Wicedyrektor szkoły Dyrektor szkoły Wicedyrektor szkoły Dyrektor szkoły, Wicedyrektor szkoły Styczeń, czerwiec Wicedyrektor szkoły Praca ciągła Cały rok szkolny Dyrektor szkoły, Wicedyrektor szkoły
15 268 Białystok ul. Czackiego 8 tel. (85) 7421881 IV. Nauczyciele odbywający staż na kolejny stopień awansu zawodowego Nauczyciele kontynuujący staż Nauczyciele rozpoczynający staż Szczegółowy wykaz dostępny w formie papierowej w szkole V. Harmonogram oceny pracy pedagogicznej nauczycieli. Termin oceny Przygotowujący projekt oceny Szczegółowy wykaz dostępny w formie papierowej w szkole VI. Harmonogram oceny nauczycieli za okres stażu. Termin oceny Przygotowujący projekt oceny Szczegółowy wykaz dostępny w formie papierowej w szkole VII. Wykaz procedur sprawowania nadzoru pedagogicznego w szkole. Lp. Zadanie ogólne Zadania szczegółowe Numer Uwagi o 1. Działalność Ewaluacja wewnętrzna dotycząca badania 1 diagnostyczno - wybranych zakresów pracy szkoły. oceniająca 2. Hospitacje Hospitacja/obserwacja 2 3. Ocena Gromadzenie informacji o pracy 3 nauczycieli nadzorowanych nauczycieli niezbędnych do dokonywania oceny ich pracy. Ocena pracy 4 Ocena dorobku zawodowego 5 4. Rozliczanie Realizacja godzin z art.42 ust 2 pkt. 2 Karty 6 godzin pracy Nauczyciela 5. WDN Funkcjonowanie wewnątrzszkolnego 7 doskonalenia nauczycieli 6. Awans Procedury dotyczące awansu zawodowego 8 zawodowy Procedury dostępne w szkole
IX. MONITOROWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO Organizacja nadzoru pedagogicznego jest stale monitorowana przez Wicedyrektora szkoły i dyrektora. Monitorowaniu w szczególności poddawane są: 1. organizacja pracy szkoły, 2. realizacja zadań zaplanowanych i wykonywanych w ramach nadzoru pedagogicznego w szkole, 3. planowanie i organizacja nadzoru pedagogicznego. 4. sprawność systemu przepływu informacji 5. prawidłowość doboru pracowników do charakteru realizowanych zadań 6. terminowość działań w ramach sprawowanego nadzoru oraz sposobów jego dokumentowania 7. funkcjonalność obowiązujących procedur, 8. poprawność i racjonalność planów, 9. efektywność systemu doskonalenia pracowników, 10. wykorzystywanie wyników nadzoru pedagogicznego do doskonalenia jakości pracy szkoły.