Szkolny Program Profilaktyki SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TYTUSA I JANA DZIAŁYŃSKICH 2015/2016 Zatwierdzony przez Radę Rodziców, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną Dotychczasowa diagnoza przeprowadzona na podstawie analizy dokumentacji szkolnej, wniosków z ewaluacji wewnętrznej, wniosków zespołu ds. wychowania oraz wywiadów i rozmów wskazuje na następujące problemy: - Niepowodzenia szkolne uczniów, wynikające ze specyficznych trudności w uczeniu się.
- Występowanie rodzin o przemocowym wzorcu wychowania oraz potrzebujących pomocy materialnej. - Trudności w relacjach rówieśniczych, występowanie agresji słownej oraz fizycznej wśród uczniów. - Występowanie dużej ilości konfliktów rówieśniczych wynikających z zachowań dyskryminacyjnych. - Ignorowanie lub bagatelizowanie przez rodziców problemu uzależnień wśród swoich dzieci. - Niski poziom umiejętności przeciwdziałania uzależnieniom u rodziców i uczniów. W oparciu o diagnozę określono cele szkolnego programu profilaktycznego: CEL GŁÓWNY: udzielanie wsparcia uczniom w radzeniu sobie z trudnościami, które zagrażają ich prawidłowemu rozwojowi.
CELE SZCZEGÓŁOWE : zmniejszanie niepowodzeń szkolnych uczniów przez udzielenie im wsparcia, przeciwdziałanie przemocy w rodzinie oraz udzielanie wsparcia rodzinom potrzebującym, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych, przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej i dyskryminacji oraz kształtowanie umiejętności radzenia sobie z sytuacją trudną, doskonalenie umiejętności i poszerzanie wiedzy na temat zdrowego stylu życia, oraz zapobieganie uzależnieniom; przeciwdziałanie wadom postawy, podejmowanie współpracy z instytucjami wspierającymi działalność edukacyjną, wychowawczą i profilaktyczną szkoły.
Cel: zmniejszanie niepowodzeń szkolnych uczniów przez udzielanie im wsparcia. Sposób realizacji Odbiorcy Odpowiedzialni Rodzaj strategii Ewaluacja 1.Diagnozowanie u uczniów kompetencji komunikacyjnych - logopedzi informacyjna i Arkusze diagnostyczne 2.Diagnoza inteligencji wielorakiej i stylów uczenia się 3.Udzielanie wsparcia rodzicom i uczniom w przypadku pojawienia się trudności w nauce 4.Wstępne diagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych 5.Praca z uczniem zgodnie z zaleceniami PPP 6. Pomoc w odrabianiu zadań domowych i przygotowywanie dodatkowych zadań dla uczniów z trudnościami w nauce, którzy uczęszczają na zajęcia świetlicowe 7. Udział w kursach i szkoleniach i rodzice klas I i III i rodzice klas IV - VI - zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej - wychowawcy klas IV - VI - wychowawcy - -terapeuta pedagogiczny - wychowawcy klas, pedagog, psycholog - wychowawca wraz z zespołem wychowawczym i i Arkusze diagnostyczne, notatki z rozmów Plan pracy w dzienniku zajęć dyd. - wyrównawczych Karta pomocy psych. pedag. - wychowawcy świetlicy Zapisy w dzienniku świetlicy nauczyciele nauczyciele Zaświadczenia/ świadectwa ukończenia
doskonalących 8. Prowadzenie warsztatów dot. wsparcia w procesie uczenia się 9. Rozwijanie sprawności komunikacyjnej 10. Zorganizowanie Tygodnia Dysleksji 11. Zorganizowanie Tygodnia dla Mózgu 9. Prowadzenie zajęć korekcyjnokompensacyjnych, rewalidacyjnych oraz logopedycznych i dydaktyczowyrównawcze formy doskonalenia klas IV terapeuta pedagogiczny Ankieta ewaluacyjna logopedzi Program spotkania Zespół pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz chętni nauczyciele Zespół pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz chętni nauczyciele terapeuta pedagogiczny logopeda specjaliści nauczyciele i informacyjna i informacyjna Program Tygodnia, zapisy w dziennikach Program Tygodnia, zapisy w dziennikach Dzienniki zajęć
Cel: udzielanie pomocy rodzinom potrzebującym wsparcia oraz przeciwdziałanie przemocy w rodzinie Sposób realizacji Odbiorcy Odpowiedzialni Rodzaj strategii Ewaluacja 1.Informowanie o instytucjach udzielających pomocy informacyjna Dzienniki psychologa i pedagoga 2. Organizacja obiadów przydzielanych przez OPS 3.Wstępna diagnoza sytuacji rodzinnej uczniów wymagających wsparcia 4.Udzielanie wsparcia rodzinom potrzebującym pomocy informacyjna - wychowawcy klas - wychowawcy klas pedagoga i psychologa pedagoga i psychologa pedagoga i psychologa 5. Współpraca z Policją dot. Niebieskiej Karty 6.. Udział w kursach i szkoleniach 7. Współpraca z Gminnym Zespołem Interdyscyplinarnym ds. NK klas pierwszych informacyjna pedagoga i psychologa - specjaliści Zaświadczenia/ świadectwa ukończenia formy doskonalenia pedagoga i psychologa - wychowawcy klas NK,
Cel: budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych, przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej i dyskryminacji oraz kształtowanie umiejętności radzenia sobie z sytuacją trudną Sposób realizacji Odbiorcy Odpowiedzialni Rodzaj strategii Ewaluacja 1. Diagnoza zachowań - wychowawcy społecznych, lekcyjnych, psychologa w poszczególnych i pedagoga klasach lub grupach 2. Prowadzenie zajęć integracyjno diagnostycznych w klasach oraz zajęć integracyjnych dla uczniów z różnych klas w świetlicy szkolnej 3.Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie. 4. Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej 4.Przeciwdziałanie zachowaniom dyskryminacyjnym - wychowawcy uczęszczający na świetlicę - wychowawcy - wychowawcy świetlicy - wychowawcy - wychowawcy świetlicy /psycholog - wychowawcy klas - wychowawcy klas /psycholog pedagoga i psychologa lekcyjnych, świetlicy lekcyjnych i świetlicy lekcyjnych, psychologa i pedagoga lekcyjnych, psychologa i pedagoga 5. Prowadzenie mediacji 6. Prowadzenie zajęć wychowawczych dla uczniów w oparciu -przeszkoleni nauczyciele i Scenariusze zajęć, notatki z rozmów Ankiety i zapisy w dzienniku
o program Treningu Zastępowania Agresji. 7. Prowadzenie Szkoły dla rodziców 8. Realizowanie programu profilaktyczno wychowawczego Saper 8. Organizowanie i prowadzenie spotkania na temat przekraczanie progu klasy IV 9. Integrowanie uczniów na różnych poziomach klasowych 10. Udział w kursach i szkoleniach 11. Realizowanie zajęć wspierających rozwój kompetencji społecznych / psycholog klas V i VI rodzice i informacyjna uczniowie w-f Nauczyciele Psycholog pedagog - specjaliści Ankiety, zapisy w dzienniku Zapisy w dzienniku Zapisy w dzienniku, ankieta Zapisy w dzienniku Zaświadczenia / świadectwa i ankiety
Cel: doskonalenie umiejętności i poszerzanie wiedzy na temat zdrowego stylu życia oraz zapobieganie uzależnieniom. Przeciwdziałanie wadom postawy. Sposób realizacji Odbiorcy Odpowiedzialni Rodzaj strategii Ewaluacja 1. Organizowania spotkań na temat kl. VI - wychowawcy zaburzeń związanych - pielęgniarka lekcyjnych z odżywianiem się - M. Wojda 2. Przeprowadzenie pogadanek na temat umiejętnego korzystania ze współczesnych środków audiowizualnych oraz zagrożeń związanych z Internetem 3. Diagnoza i prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej 4. Realizacja programu Zdrowo jem, więcej wiem 5. Organizowanie i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych 6. Udział w zajęciach temat zagrożeń związanych z uzależnieniem. - specjalista informatyki - wychowawcy świetlicy klas 1-3 wychowania fizycznego kl. II g kl. II g - dyrektor lekcyjnych i świetlicy szkolnej Program, zapisy w dzienniku - p. M. Ograbek scenariusze lekcji alternatywna kół zainteresowań. - specjaliści lekcyjnych 7. Realizacja programu klas I - wychowawcy Ankieta ewaluacyjna
edukacyjnego Nie pal przy mnie proszę Znajdź właściwe rozwiązanie Trzymaj formę III klas IV VI klas I III - p. J. Piechowicz 8. Realizacja programu Przyjaciele Zippiego 9. Realizacja programu edukacyjno profilaktycznego Bezpiecznie to wiedzieć i znać 10. Udział w kursach i szkoleniach klas I - III klas I III - - Przeszkoleni nauczyciele p. K. Lekier i informacyjna - specjaliści edukacyjnych Ankiety ewaluacyjne Ankiety ewaluacyjne Zaświadzenia/świadectwa
Cel: Współpraca z instytucjami wspierającymi działalność edukacyjną, wychowawczą i profilaktyczną szkoły. Sposób realizacji Odbiorcy Odpowiedzialni Rodzaj strategii Ewaluacja 1. Współpraca z przedstawicielami - nauczyciel policji w zakresie i edukacji uczniów na temat bezpieczeństwa ruchu drogowego oraz interwencji w sytuacjach kryzysowych i odpowiedzialność karnej osób nieletnich. 2. Współpraca z OPS. lekcyjnych i dziennikach psychologa i pedagoga psychologa i pedagoga 3. Współpraca z Sądem Rodzinnym. psychologa i pedagoga 4. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Sportu SZS Wielkopolska. 4. Współpraca z Radą Rodziców w zakresie realizacji programu profilaktyki i wychowawczego. wychowania fizycznego - dyrektor i alternatyw Kalendarz rozgrywek Protokoły z zebrań Rady Rodziców
EWALUACJA Przewiduje się ewaluację Programu Profilaktyki po trzech latach jego realizacji. Do tego celu posłużą: ankiety, sondaże, analiza dokumentacji, obserwacja i rozmowy.