PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2016/2017

PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2016/2017 Przyjęto po nowelizacji do realizacji 7.09.2016 r. PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU PROFILAKTYKI SZKOLNEJ: Statut Szkoły Karta Nauczyciela Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. z późn. zmianami Konwencja o prawach dziecka Regulamin Szkoły Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej,

edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach (Dz.U. z 2015 r. poz. 1256) CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE Diagnoza zagrożeń w szkole Wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu Wsparcie uczniów w rozwoju emocjonalnym, społecznym i fizycznym Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole Przeciwdziałanie i zapobieganie uzależnieniom, osłabianie czynników ryzyka, wzmacnianie czynników chroniących (profilaktyka uniwersalna, selektywna i wskazująca) Zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole, w tym przemocy fizycznej i psychicznej Wsparcie rozwoju uczniów niepełnosprawnych w szkole Wsparcie rozwoju dzieci 7 letnich. Zwiększenie świadomości uczniów zagrożenia Wykształcenie w uczniach umiejętności współpracy i odpowiedzialności za siebie i innych Wykształcenie w uczniach i rodzicach postaw pro-zdrowotnych Wykształcenie i wzmocnienie pozytywnych postaw i zachowań, w tym postaw obywatelskich oraz rozwinięcie umiejętności respektowania norm społecznych Wykształcenie właściwego klimatu w szkole sprzyjającego prawidłowym relacjom METODY PRACY Rozmowa Wywiad Ulotki Prelekcje, pogadanki Gry dydaktyczne i zabawy (sytuacyjne i interakcyjne) Sesje dyskusyjne w grupie Konkursy, quizy, krzyżówki Burza mózgów Ankiety Rysunki, plakaty Przedstawienia, teatrzyki Drama i odgrywanie ról

Wykład Rozgrywki sportowe FORMY PRACY Praca indywidualna Praca w grupach Praca w zespołach zadaniowych Poradnictwo i konsultacje Terapia ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI : - Dbanie o wszechstronny rozwój dziecka i dobro uczniów: - Dbanie o wysoki poziom nauczania - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów przez przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym - Współpraca szkoły z rodzicami - Wspieranie uczniów niepełnosprawnych - Diagnozowanie problemów, których przyczyną są trudności wychowawcze, szkolne, emocjonalne i zdrowotne uczniów oraz eliminowanie tych problemów - Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkole - Wspieranie uczniów zdolnych oraz rozwijanie zainteresowań uczniów - Wspieranie rozwoju uczniów 7 letnich rozpoczynających naukę w szkole - Zapobieganie uzależnieniom uczniów poprzez działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną - Zachęcanie i wymaganie od uczniów zachowań prospołecznych oraz kształtowanie norm społecznych - Kształtowanie postaw prozdrowotnych - Podnoszenie wiedzy i umiejętności uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia - Przeprowadzanie profilaktyki selektywnej mającej na celu pomoc uczniom,

którzy mieli kontakt ze środkami psychoaktywnymi - Dysponowanie bogatą ofertą edukacyjną szkoły - Rozwijanie kondycji fizycznej uczniów - Rozwój zawodowy nauczycieli - Promocja szkoły - Motywowanie do nauki i realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów - Wzmacnianie postawy uczniów w zakresie przestrzegania zasad i norm ustanowionych w szkole - Diagnoza problemów występujących w środowisku szkolnym i rodzinnym prowadzących do zachowań agresywnych wśród uczniów oraz wzmacniających te zachowania - Wspieranie samorządności uczniów - Współpraca z organizacjami działającymi na rzecz szkoły - Wzmacnianie więzi uczniów ze szkołą i społecznością lokalną - Doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w budowaniu podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami - Prowadzenie monitoringu działań w wyodrębnionych obszarach zagrożeń PRZEWIDZIANE EFEKTY Uczniowie otrzymują odpowiednie wsparcie w każdym aspekcie rozwoju: emocjonalnym, intelektualnym, fizycznym Uczniowie postrzegają, rozumieją i respektują normy społeczne Uczniowie coraz lepiej radzą sobie z problemami, sprawiają w szkole coraz mniej trudności wychowawczych Uczniowie są świadomi niebezpieczeństw i zagrożeń oraz potrafią im zapobiegać Uczniowie czują się odpowiedzialni za swój rozwój, dbają o dobro innych Uczniowie potrafią lepiej radzić sobie z negatywnymi emocjami, przez co poziom agresji i przemocy w szkole ulega zmniejszeniu Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów przez uczniów Aktywny udział uczniów w imprezach prozdrowotnych, wykształcenie postaw prozdrowotnych przez wspomaganie ucznia w jego rozwoju,

Uczniowie posiadają wiedzę i umiejętności pozwalające na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowanie przez nich zachowań prozdrowotnych w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej Uczniowie mają ukształtowany stabilny system wartości oraz poczucie sensu istnienia Uczniowie potrafią dokonywać samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych Uczniowie potrafią wypełniać role społeczne Uczniowie podejmują zachowania prozdrowotne, prowadzą zdrowy styl życia Uczniowie wykazują się postawą odpowiedzialności za własne decyzje oraz równowagą i harmonią psychiczną Dobra adaptacja uczniów rozpoczynających naukę w szkole oraz uczniów niepełnosprawnych dzięki edukacji włączającej Szkoła zapewnia uczniom bezpieczne i przyjazne otoczenie Korzystanie przez uczniów i ich rodziców ze wsparcia szkoły i profesjonalnych instytucji Korzystanie przez uczniów z różnych form pomocy w szkole Poprawa wyników w nauce poprzez uczestnictwo uczniów w kółkach zainteresowań, konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych Przestrzeganie kultury słowa Wychowanie i edukacja uczniów odbywają się na wysokim poziomie IDENTYFIKACJA PROBLEMÓW Problemy zdiagnozowane w szkole: - Potrzeba wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży - Wspieranie otwartej postawy uczniów, rodziców i nauczycieli wobec kultury, sztuki, sportu, środowiska lokalnego - Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży - Używki i dopalacze

- Niedostateczna wiedza i niestosowanie się przez uczniów do zasad zdrowego trybu życia DZIAŁANIA SZKOŁY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH Bezpieczeństwo na co dzień: L.p Działania Osoba odpowiedzialna 1. Pogadanki, sesje dyskusyjne, warsztaty w klas klasach dotyczące rozpoznawania zagrożeń w szkole i poza nią oraz zachowań mających na celu przewidywanie niebezpieczeństw i zapobieganie im. 2. Prelekcje z udziałem Policji dla Pedagog, wszystkich klas. Tematy: Bezpieczne Policja, wakacje, Bezpieczna zima, Bezpieczne ferie, Bezpieczna droga do i ze szkoły 3. Prelekcje z udziałem Policji dla klasy Policja pierwszej. Temat: Odblaskowy pierwszak 4. Pogadanki i materiały edukacyjne nt. obcy przypadkowe znajomości, jak odmawiać? 5. Realizacja w klasach 4 6 programu profilaktycznego pod patronatem Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Temat: Ratujemy i uczymy ratować. 6. Realizacja programu: Radosny uśmiech. Radosna Przyszłość. uczący T. Klag E. Cetera klas I-III, Pielęgniarka termin Wychowanie komunikacyjne A. Nawara II okres

7. -Zdobywanie Karty Rowerowej 8. Zapoznawanie na bieżąco wszystkich uczniów z regulaminami pracowni, Regulaminem Szkoły, różnymi procedurami zachowań w sytuacji różnych niebezpieczeństw tj. pożar i ewakuacja z budynków, właściwe korzystanie z różnych sprzętów i urządzeń elektrycznych, właściwe poruszanie się w terenie, zachowanie się na wycieczkach, w sytuacjach urazów ciała, wypadków, skutki palenia papierosów i picia alkoholu i inne, 9. Konkursy plastyczne, ulotki i gazetki dotyczące tematyki niebezpieczeństw i sposobów zapobiegania im oraz zachowania w sytuacji realnego zagrożenia, angażowanie w prace uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Psycholog, pedagog pedagog 10. Przedstawienia profilaktyczne realizowane przez komisje p. UG ds. rozwiązywania problemów alkoholowych 11. Dyżury nauczycieli na korytarzach szkolnych podczas przerw międzylekcyjnych 12. Przestrzeganie wszystkich opracowanych w szkole obowiązujących procedur bezpieczeństwa 13. Organizacja zajęć warsztatowych, profilaktycznych dotyczących tematyki bezpieczeństwa w aspekcie ochrony uczniów przed agresją, stosowanie procedur związanych z przeciwdziałaniem agresji w szkole, 14. Pomoc uczniów Samorządu Uczniowskiego w pełnieniu dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych 15. Sprawowanie opieki nad zdrowiem i bezpieczeństwem uczniów przez pielęgniarkę ( 1 raz w tygodniu) Fluoryzacja zębów 16. Realizacja programu: -,,Bezpieczny Internet - bezpiecznego korzystania z cyberprzestrzeni Pedagog, aktorzy Wszyscy Wszyscy pracownicy szkoły psycholog, pedagog,, Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego, Pielęgniarka dyżurów wg Wych. klas

- kształtowania otwartości i budowania pozytywnego klimatu szkoły - praktyczne zajęcia dla dzieci z zakresu bezpieczeństwa przeciwpożarowego Potrzeba objęcia szczególnym wsparciem dzieci 7-letnich. Lp. Działania Osoba odpowiedzialna 1. Wstępna diagnoza występujących problemów wśród dzieci 6 i 7 letnich (emocjonalne, wychowawcze, zdrowotne)- przeprowadzenie ankiety diagnozującej problemy uczniów 2. Pogłębiona diagnoza, kierowanie na badania specjalistyczne uczniów, którzy w jakiejkolwiek sferze funkcjonowania przejawiają problemy oraz dostosowanie wymagań szkolnych do zaleceń opinii, prowadzenie odpowiedniej dokumentacji termin klas, pedagog szkolny Wrzesień 2016 pedagog szkolny, specjaliści, lekarze 3. Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów, objęcie ich wsparciem, udzielanie im porad i wskazówek 4. Udostępnianie wykazu instytucji, gdzie można uzyskać pomoc, jeśli wsparcie szkoły jest niewystarczające 5. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych oraz korekcyjno kompensacyjnych i rewalidacji 6. Prowadzenie terapii uczniów w celu eliminacji problemów emocjonalnych, uczenie radzenia sobie ze stresem Systematyczna edukacja uczniów w zakresie 7. uczenia radzenia sobie z problemami, ze stresem, uczenie radzenia sobie w różnych sytuacjach Stworzenie możliwości rozwijania 8. zainteresowań uczniom zdolnym poprzez ich udział w kółkach zainteresowań, konkursach, wycieczkach, dostosowanie wymagań edukacyjnych do wyższych możliwości Pedagog pedagog, Nauczyciele Psycholog szkolny, pedagog, Pedagog szkolny inni

9. intelektualnych Rozbudzanie ciekawości, zachęcanie i motywowanie uczniów do nauki poprzez stosowanie nowoczesnych technik i metod pracy z uczniem szkolny 10. Wdrażanie 6 i 7-latków do życia szkolnego Wszyscy szkolny 3. Wspieranie otwartej postawy uczniów, rodziców i nauczycieli wobec kultury, sztuki, sportu, środowiska lokalnego Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin 1. Zachęcanie uczniów do czerpania informacji z różnych środków przekazu (komputer, Internet, atlasy, przewodniki, książki popularno naukowe, TV, radio, czasopisma uczenie szukania informacji, pedagog, wychowawcy, bibliotekarz 2. Uczestnictwo w życiu kulturalnym regionu (organizacja wyjść uczniów do teatru, kina, na wystawę, na koncert) Współpraca z Zespołem Podhalanie z Ludźmierza 3. Organizacja przedstawień, spektakli dla szkoły, rodziców, innych szkół 4. Organizacja konkursów plastycznych, artystycznych na szczeblu szkolnym i pozaszkolnym 5. Doskonalenie umiejętności pracy z komputerem przez uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły, chętnych rodziców -Podjęcie innowacji pedagogicznej,,młody Programista klasy: I i IV. 6. Wyposażenie sal lekcyjnych w oprogramowania edukacyjne oraz wykorzystanie komputerów i programów komputerowych w, Pedagog, Pedagog,, C. Błaszczyk M. Nycz Dyrektor,

formach i metodach pracy na lekcji i w czasie zajęć pozalekcyjnych, wykorzystanie pracowni komputerowej na wszystkich przedmiotach. 7. Oferta zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań) 8. Organizowanie wycieczek w regionie i poza nim 9. Organizacja imprez, zawodów sportowych o zasięgu międzyszkolnym, wojewódzkim, ogólnopolskim, 10. Organizacja Szkolnego Dnia Sportu i Olimpiad uczniowskich 11. Angażowanie uczniów i ich rodziców do zadań wynikających z planu rozwoju szkoły, imprez i uroczystości szkolnych, 12. Współpraca z instytucjami i organizacjami lokalnymi (Biblioteką Miejską, Gminną, Wiejską, Policją, GOPS, PPP) 13. Organizacja obchodów ważniejszych rocznic państwowych i historycznych na terenie szkoły 14. Organizacja Szkolnego Festynu Rodzinnego 15. Promocja szkoły w mediach oraz różnych miejscach użyteczności publicznej 16. Aktualizacja strony internetowej szkoły 17. Poszukiwanie sponsorów i sympatyków szkoły. 18. Wdrażanie uczniów do aktywnego działania na rzecz szkoły poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim, Nauczyciele prowadzący Rok szkolny Zgodnie z potrzebami Rok szkolny Nauczyciele wychowania fizycznego Dyrektor, Nauczyciele wychowania fizycznego, Nauczyciele, Rodzice Bibliotekarz, wychowawcy Nauczyciele Dyrektor, Pracownicy szkoły Czerwiec 2017 Dyrektor C. Błaszczyk C. Błaszczyk Dyrektor, Nauczyciele, Rodzice, Pracownicy Szkoły, Rada Rodziców opiekun Samorządu Uczniowskiego, Opiekunowie

organizacjach 19. Udział w programie,,jeżdżę z głową poszczególnych organizacji, Nauczyciele, Rodzice Dyrektor zima 20. Udział w programie,,już pływam Dyrektor 21. Organizacja szkolnych wycieczek krajoznawczych promujących ruch uczniów Nauczyciele wychowania fizycznego 4. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży Lp. Działania Osoba odpowiedzialna 1. Udział naszej szkoły w Ogólnopolskim Dyrektor, projekcie Cała Polska czyta dzieciom Bibliotekarz Termin 2. Nawiązanie współpracy z wydawnictwami w Dyrektor, celu pozyskania podręczników do biblioteki Nauczyciele, szkolnej i wypożyczania ich uczniom Bibliotekarz 3. Organizacja konkursów literackich Bibliotekarz, Nauczyciele 4. Udział uczniów wszystkich klas w Bibliotekarz, Ogólnopolskim Programie Narodowe Nauczyciele Czytanie. 5. Wspólna akcja,, Znani czytają dzieciom Biblioteka wiejska 6. Udział uczniów w konkursie szkolnym i gminnym pt: Mistrz pięknego głośnego czytania Na bieżąco Nauczyciele H. Średniawa I półrocze 8. Udział uczniów w szkolnym konkursie na najlepszego czytelnika indywidualnego Bibliotekarz 9. Udział uczniów w szkolnych konkursach czytelniczych, plastycznych, Bibliotekarz I półrocze

10. Udział uczniów wszystkich klas w Konkursach Czytelniczo - Plastycznych oraz spotkanie z pisarzami Dyrektor bibliotekarz I półrocze 5. Potrzeba wsparcia w szkole uczniów niepełnosprawnych Lp. Działania Osoba odpowiedzialna 1. Dogłębne zapoznanie się z problemami dzieci niepełnosprawnych(emocjonalne, wychowawcze, intelektualne, zdrowotne)- przeprowadzenie ankiety diagnozującej problemy uczniów 2. Kierowanie uczniów na dodatkowe badania specjalistyczne jeśli zaistnieje taka potrzeba, ew. monitorowanie terminów badań kontrolnych 3. Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów niepełnosprawnych, objęcie uczniów i rodziców wsparciem 4. Udostępnianie wykazu instytucji, gdzie można uzyskać pomoc, jeśli wsparcie szkoły jest niewystarczające 5. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych oraz korekcyjno kompensacyjnych, rewalidacji 6. Prowadzenie terapii uczniów w celu eliminacji problemów emocjonalnych, uczenie radzenia sobie ze stresem, ułatwienie adaptacji uczniów niepełnosprawnych w klasach i w szkole 7. 8. Systematyczna edukacja uczniów w zakresie uczenia radzenia sobie z problemami ze stresem, uczenie radzenia sobie w różnych sytuacjach Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań uczniów poprzez ich udział w kółkach zainteresowań, konkursach, wycieczkach termin klas, pedagog szkolny Wrzesień 2016 psycholog, pedagog szkolny, specjaliści, lekarze Psycholog, pedagog szkolny pedagog, psycholog szkolny Nauczyciele pedagog, Pedagog szkolny inni Dostosowanie wymagań edukacyjnych do

9. możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych zgodnie z Rozporządzeniem MEN o pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach Zapewnienie uczniom dodatkowej pomocy w 10. różnej formie, jeśli stan psychofizyczny ucznia będzie tego wymagał z uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności (zajęcia świetlicowe, pomoc w nauce, umożliwienie wykorzystania przez uczniów odpowiednich pomocy podczas zajęć lekcyjnych i inne) 11. Pozyskanie szczegółowej wiedzy na temat chorób i ich objawów, które są przyczyną niepełnosprawności uczniów przez czytanie fachowej literatury i organizację szkoleń kadry pedagogicznej Zajęcia warsztatowe w klasach, w których 12. występuje problem niepełnosprawności, uwrażliwienie uczniów na ten problem, przekazanie im potrzebnej wiedzy w tym zakresie oraz możliwości pomocy niepełnosprawnym rówieśnikom inni Wszyscy, pedagog psycholog, pedagog szkolny 6. Używki i dopalacze L.p Działania Osoba odpowiedzialna termin 1. Udział szkoły w ogólnopolskiej kampanii: Zachowaj Trzeźwy Umysł - organizacja konkursów, przekazywanie ulotek informacyjnych o używkach Psycholog, pedagog szkolny, wychowawcy, inni 2. Przeprowadzanie lekcji wychowawczych, pogadanki we wszystkich klasach na temat szkodliwości palenia tytoniu, spożywania alkoholu, narkotyków, dopalaczy, tematy pogadanek: Narkotyki i skutki ich używania, Palenie szkodzi, Jak wystrzegać się nałogów, Stop nałogom, pogadanki we wszystkich klasach napojach energetyzujących i ich szkodliwości dla zdrowia dzieci i młodzieży 3. Realizacja programu antynikotynowego organizowanego przez SANEPID w klasach I o Nauczyciele, pedagog szkolny Pedagog szkolny, wychowawcy klas

III: Nie pal przy mnie, proszę, w klasach IV VI: Znajdź właściwe rozwiązanie 4. Imprezy antynikotynowe, antyalkoholowe, antynarkotykowe mające na celu kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie zajmuje jedno z głównych miejsc: - konkursy plastyczne - konkursy literackie - scenki profilaktyczne - teatrzyki profilaktyczne - programy profilaktyczne 5. Współpraca z rodzicami w celu wzmacniania kompetencji wychowawczych i budowania prawidłowej postawy prozdrowotnej oraz zdrowego stylu życia, przekazywanie rodzicom, uczniom i wychowawcom ulotek informacyjno edukacyjnych dotyczących używek, udzielanie porad, wskazówek, wsparcia, kierowanie do odpowiednich placówek Przeprowadzenie zajęć warsztatowych o 6. tematyce antyalkoholowej, antynikotynowej i antynarkotykowej we wszystkich klasach VI 7. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych, pogadanek, prelekcji, zajęć warsztatowych z uczniami wszystkich klas na temat przestrzegania przez uczniów zasad i norm ustanowionych w szkole, kształtowania prawidłowych relacji społecznych w szkole pomiędzy poszczególnymi członkami społeczności szkolnej Udział nauczycieli i rodziców w 8. szkoleniach dotyczących podnoszenia kompetencji wychowawczych Przeprowadzenie akcji informacyjnych dla 9. uczniów, rodziców i nauczycieli dotyczących zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z narkomanią, form pomocy specjalistycznej dla uczniów zagrożonych tym problemem lub mających kontakt ze środkami psychoaktywnymi oraz dotyczących działań z zakresu edukacji prawnej: przedmiotowi, wychowawcy świetlicy szkolnej, pedagog szkolny, psycholog, bibliotekarz, pielęgniarka szkolna, Psycholog, pedagog szkolny, Nauczyciele Pedagog szkolny, nauczyciel e Nauczyciele, Psycholog, Pedagog Dyrektor Psycholog, Pedagog szkolny, Nauczyciele zgodnie z planem Kwiecień 2016 planu

- gazetki, - konkursy - debaty - ulotki - konsultacje 10. Kierowanie uczniów szczególnie zagrożonych uzależnieniami do poradni specjalistycznych (profilaktyka wskazująca) 11. Korzystanie z bazy programów rekomendowanych w Krajowym Biurze ds. Przeciwdziałania Narkomanii, w Państwowej Agencji Rozwiązywania problemów Alkoholowych, w Ośrodku Rozwoju Edukacji 12. Współpraca szkoły w zakresie przeciwdziałania narkomanii z: - jednostką Samorządu Terytorialnego - poradniami psychologiczno pedagogicznymi, poradniami specjalistycznymi - placówkami doskonalenia nauczycieli, - podmiotami realizującymi świadczenia zdrowotne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień - wojewódzkimi i powiatowymi stacjami sanitarno epidemiologicznymi - Policją - organizacjami pozarządowymi i osobami prawnymi prowadzącymi statutową działalność z zakresu oświaty i wychowania Psycholog, Pedagog Dyrektor, Pedagog, Nauczyciele, Psycholog, Pedagog, Przedstawiciele instytucji, wg potrzeb 7. Zasady zdrowego trybu życia: L.p Działania Osoba odpowiedzialna 1. Diagnoza uczniów pod kątem problemów Pielęgniarka zdrowotnych (wada wzroku, słuchu, otyłość, szkolna niedowaga, anomalie wzrostu, niskie lub za wysokie ciśnienie tętnicze) badania profilaktyczne dla uczniów w wieku 6, 10, 12 lat w ramach programu profilaktycznego z NFZ Termin terminarzu badań

2. Badania przesiewowe wśród wszystkich uczniów badanie wad postawy 3. Fluoryzacja zębów program profilaktyczny z NFZ 4. Kształtowanie postaw prozdrowotnych, pogadanki, sesje dyskusyjne i warsztaty w klasach IV VI o tematyce: Jak się odżywiam?, Higiena mojego ciała i umysłu, Stres i sytuacje stresowe, Zdrowy tryb życia, Walka z hałasem 5. Organizacja dni w ramach programu,,śniadanie daje moc promowanie zdrowego stylu życia przedstawienia, zawody sportowe i quizy Pielęgniarka szkolna Pielęgniarka szkolna Psycholog, pedagog szkolny, wychowawcy klas Wszyscy wychowawcy i terminarzu badań terminarzu 6. 7. 8. 9. 10. Pogadanki, prelekcje w klasach I III na temat zdrowego trybu życia Kierowanie uczniów z problemami zdrowotnymi do specjalistów Pedagogizacja rodziców, rozmowy z rodzicami, przekazywanie uczniom i rodzicom ulotek informacyjnych, sporządzanie gazetek tematycznych na temat zdrowego trybu życia Zapoznanie uczniów klas I III oraz IV VI z interaktywnymi płytami edukacyjnymi. Organizacja Dnia Sportu dla wszystkich klas 11. Przestrzeganie w żywieniu dzieci przepisów określonych Rozporządzeniem o grupach środków spożywczych i wymaganiach jakie te środki muszą spełniać w żywieniu zbiorowym dzieci 12. Przestrzeganie w sklepiku szkolnym przepisów określonych Rozporządzeniem o grupach środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty Realizacja programów: klas klas, psycholog, pedagog szkolny klas, pedagog, psycholog szkolny klas, pedagog szkolny klas, Nauczyciele wychowania fizycznego Dyrektor, Dostawca cateringu Dyrektor, sprzedawca, wychowawcy Czerwiec 2016 -,,Szklanka mleka,,,owoce w szkole,,,talerz zdrowia,,,trzymaj formę,,,nie pal przy mnie proszę,,,znajdź właściwe rozwiązanie,,,śniadanie daje moc,,,bezpieczny Internet

EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI Pod koniec roku szkolnego 2016/2017 przeprowadzona będzie ewaluacja programu za pomocą ankiet. Osobami ankietowanymi będą rodzice, oraz uczniowie naszej szkoły. Uzyskane wyniki posłużą do analizy przeprowadzonych działań, ich skuteczności oraz potrzeby wprowadzenia ewentualnych zmian. Za działania związane z ewaluacją odpowiedzialny jest Szkolny Zespół ds. Profilaktyki.