SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi Nr 14 im. Leopolda Staffa w Warszawie
Podstawa prawna działań profilaktycznych w szkołach Akty prawne obowiązujące przy konstruowaniu Szkolnego Programu Profilaktyki: Konstytucja RP Art. 72: Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. Konwencja o Prawach Dziecka Art. 3 We wszystkich działaniach dotyczących dzieci, podejmowanych przez polityczne lub prywatne instytucje opieki społecznej, sądy, władze administracyjne lub ciała ustawodawcze, sprawą nadrzędną będzie najlepsze zabezpieczenie interesów dziecka. Art. 19: Państwa- Strony będą podejmowały wszelkie właściwe kroki w dziedzinie ustawodawczej, administracyjnej, społecznej oraz wychowawczej dla ochrony dziecka przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź nadużyć, zaniedbania bądź niedbałego traktowania. Art. 33: Państwa- Strony będą podejmowały wszelkie odpowiedzialne kroki, w tym środki ustawodawcze, administracyjne, socjalne oraz środki w dziedzinie oświaty, w celu zapewnienia ochrony dzieci przed nielegalnym używaniem środków narkotycznych i substancji psychotropowych, zgodnie z ich zdefiniowaniem w odpowiednich umowach międzynarodowych, oraz w celu zapobiegania wykorzystywaniu dzieci do nielegalnej produkcji tego typu substancji i handlu nimi. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (z późniejszymi zmianami Dz. U. 2003 nr 146 poz. 1416, Dz. U. 2004 nr 66 poz. 606, Dz. U. 2005 nr 10 poz. 75, Dz. U. 2007 nr 35 poz. 22) Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 roku (tekst jednolity Dz. U. 2011 nr 231 poz. 1375) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 roku (tekst jednolity Dz. U. z 2015 r. poz. 1286) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 roku ze zmianami Rządowy Program Bezpieczna i Przyjazna Szkoła 2014-2016
Założenia programu 1. Profilaktykę rozumiemy jako proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom. 2. Tworzenie programu zostało poprzedzone diagnozą potrzeb naszych uczniów, ich problemów oraz poznaniem możliwości i warunków otoczenia. 3. Program opiera się na wzmacnianiu czynników chroniących i eliminowaniu czynników ryzyka. 4. Program profilaktyki szkoły jest spójny z programem wychowawczym. 5. Program podlega okresowej ewaluacji. 6. Za realizację programu odpowiedzialni są wszyscy pracownicy szkoły. Diagnoza potrzeb Na diagnozę środowiska szkolnego składały się: obserwacja zachowania uczniów; analiza frekwencji w dziennikach lekcyjnych; ankiety; debaty uczniowskie; dane statystyczne. Wyodrębniliśmy i stworzyliśmy listę najczęściej występujących zachowań ryzykownych wśród uczniów gimnazjum: brak dyscypliny i niska kultura języka; zaniedbywanie obowiazków szkolnych; zachowania agresywne i cyberprzemoc; używanie substancji psychoaktywnych; zachowania autodestrukcyjne
Cele programu 1. Promowanie zdrowego stylu życia. 2. Zapobieganie lub ograniczanie zachowań ryzykownych uczniów: zaniedbywanie obowiązków szkolnych; używanie substancji psychoaktywnych (papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze); zachowania agresywne, stosowanie przemocy, cyberprzemocy; zachowania autodestrukcyjne; czyny sprzeczne z prawem; przedwczesna aktywność seksualna. 3. Wspieranie nauczycieli i wychowawców w ich funkcjach wychowawczych, profilaktycznych i edukacyjnych. 4. Wspieranie rodziców w ich funkcjach wychowawczych i edukacyjnych. Ewaluacja prowadzona będzie w trakcie realizowania programu. Metodami zbierania danych będą: ankiety; obserwacje; wywiady; dane statystyczne. Ewaluacja
Zakres oddziaływań profilaktycznych CELE ZADANIA HARMONOGRAM REALIZATORZY Promowanie zdrowego stylu życia. 1. Organizowanie Szkolnych Dni Zdrowia; 2. Realizacja tematyki prozdrowotnej na godzinach wychowawczych; 3. Propagowanie działalności Szkolnego Koła PCK; 4. Organizowanie spotkań z pielęgniarką szkolną i innymi osobami zajmującymi się propagowaniem zdrowego stylu życia; 5. Dbałość o ergonomiczne warunki nauki; 6. Organizacja zajęć sportowych dla młodzieży; 7. Propagowanie zasad zdrowego odżywiania się; 8. Objęcie uczniów opieką pielęgniarki; 9. Udział uczennic w warsztatach z zakresu promocji zdrowia w przychodni przy ul. Szczęśliwickiej. XI zespół wychowawczy opiekun PCK wychowawcy pielęgniarka Zapobieganie, ograniczanie zachowań ryzykownych uczniów. Zaniedbywanie obowiązków szkolnych 1. Organizowanie pomocy psychologicznoicznej: zajęcia wyrównawcze zajęcia rewalidacyjne program Wspieraj i wymagaj 2. Podnoszenie samooceny uczniów, wyróżnianie uczniów za różnorodne osiągnięcia na forum społeczności szkolnej; 3. Lekcje wychowawcze poświęcone metodom skutecznego uczenia się; 4. Konsultacje z iem i psychologiem dla uczniów, rodziców i nauczycieli; 5. Tworzenie pozytywnych więzi ze szkołą; 6. Monitorowanie realizacji obowiązku szkolnego; 7. Współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły z młodzieżą. wrzesień,, psycholog
8. Aktywny udział w działaniach lokalnej grupy wsparcia;* 1 9. Szczególny nadzór nad uczniami drugorocznymi. Brak dyscypliny i niska kultura języka. 1. Respektowanie ogólnie przyjętych norm i zasad, stosowanie procedur; 2. Kształtowanie właściwych postaw podczas uroczystości szkolnych; 3. Rozwijanie samoświadomości językowej; 4. Pogadanki, przykłady postaw ludzi o wysokiej kulturze; 5. Edukacja teatralna, dziennikarska, literacka, czytelnicza* 2 Zachowania agresywne i cyberprzemoc 1. Podjęcie działań integrujących środowisko szkolne;* 3 2. Rozwijanie postaw tolerancji i poszanowania godności osobistej drugiego człowieka; 3. Realizowanie programów profilaktycznych we współpracy z WSSiZ, Strażą Miejską, MDK i innymi instytucjami* 4 ; 4. Ochrona dzieci przed niewłaściwymi wpływami mediów i nowych technologii; 5. Uczenie technik komunikacji, mediacji, strategii negocjacyjnych; 6. Ustalenie miejsc występowania szczególnych zagrożeń i ich eliminowanie; 7. Rzetelne pełnienie dyżurów międzylekcyjnych przez nauczycieli, szybkie reagowanie na niepokojące zachowanie młodzieży; 8. Kontynuowanie i doskonalenie trafnych działań interwencyjnych w sytuacjach zagrażających uczniom. informatyki wychowawcy, psycholog
Używanie substancji psychoaktywnych 1. Zapoznanie uczniów z punktami statutu szkoły zakazującymi używania środków odurzających;* 5 2. Dostarczanie uczniom wiedzy na temat konsekwencji określonych zachowań ryzykownych; 3. Korygowanie błędnych przekonań uczniów dotyczących stosowania substancji psychoaktywnych; 4. Rozwijanie umiejętności życiowych uczniów: konstruktywne rozwiązywanie problemów; budowanie pozytywnego obrazu samego siebie; radzenie sobie ze stresem i lękiem; asertywność, samokontrola i inne; 5. Realizowanie programów profilaktycznych we współpracy z WSSiZ, Strażą Miejską, MDK i innymi instytucjami* 6. wrzesień,, psycholog, Zachowania autodestrukcyjne 1. Budowanie zaufania do innych dzięki informacjom o instytucjach i osobach, które mogą pomóc w sytuacji trudnej; 2. Organizowanie Dnia optymizmu ; 3. Lekcje wychowawcze na temat sposobów radzenia sobie ze stresem; 4. Upowszechnienie wśród młodzieży technik relaksacyjnych i rozładowujących napięcie emocjonalne; 5. Stworzenie atrakcyjnych form spędzania czasu wolnego;* 7 6. Włączanie uczniów w działania wolontariatu; marzec wrzesień zespół wychowawczy, psycholog
Czyny sprzeczne z prawem 1. Zwiększanie świadomości prawnej wśród uczniów i ich rodziców; 2. Realizowanie programów profilaktycznych we współpracy z Policją, Strażą Miejską, MDK i innymi instytucjami* 8., Przedwczesna aktywność seksualna 1. Realizowanie zadań z zakresu wychowania do życia w rodzinie; 2. Realizowanie tematyki na godzinach wychowawczych. wdż Wspieranie nauczycieli w ich funkcjach wychowawczych, profilaktycznych i edukacyjnych poprzez różne formy doskonalenia zawodowego. 1. Podnoszenie umiejętności nauczycieli w zakresie podejmowania interwencji wychowawczych; 2. Organizowanie szkoleniowych rad icznych; 3. Udział nauczycieli w specjalistycznych szkoleniach i warsztatach; 4. Organizowanie Seminarium naukowego ;* 9 5. Udzielanie wsparcia w sytuacjach kryzysowych; 6. Możliwość konsultacji ze specjalistami, psycholog, pracownik socjalny. IV, specjaliści, zespół wychowawczy, psycholog Wspieranie rodziców uczniów w ich funkcjach wychowawczych i edukacyjnych oraz organizowanie im pomocy. 1. Udział rodziców uczniów w organizowaniu życia kulturalnego klasy i szkoły; 2. Monitorowanie potrzeb i oczekiwań wobec systemu wychowawczo-profilaktycznego szkoły; 3. Zapoznanie ze statutem szkoły, podstawowymi regulaminami, szkolnym programem wychowawczo-profilaktycznym; 4. Wzmacnianie wychowawczych i profilaktycznych umiejętności rodziców; 5. Możliwość konsultacji z wychowawcami, nauczycielami, specjalistami; 6. Zorganizowanie pomocy socjalnej dla uczniów. IX IX wychowawcy wychowawcy wychowawcy wychowawcy, specjaliści
*1. Lokalna Grupa Wsparcia Razem z Ochotą Działania przewidziane w roku 2015/2016 *2. *3 o Koła zainteresowań : teatralne, dziennikarskie; o lekcje biblioteczne; o wyjścia do Biblioteki Publicznej, Czytelni Naukowej o wyjazd integracyjny klas pierwszych; o prowadzenie zajęć integracyjnych podczas godzin wychowawczych z uczniami klas pierwszych; o uroczystości okolicznościowe; o imprezy szkolne np. Piknik rodzinny, Święto Szkoły, WOŚP itp. * 4, 6,8 Programy profilaktyczne realizowane w roku szkolnym 2015/2016: o Debata kl. IIb o Warsztaty umiejętności społecznych kl. IIa, b, c, d i kl. Ia, b, c, d o Decyduję świadomie kl. I a, b, c, d o Dopalacze kradną życie. Spotkania z p. podkomisarz Sabiną Stepek z Komendy Rejonowej Policji Warszawa III o Uwolnij emocje, nie jesteś sam - program autorski p. Ireny Parzych o Profilaktyka a Ty *5 Apel porządkowy *7 o Klub gorącej czekolady o koła zainteresowań o zajęcia sportowe, taneczne o praca ów ulicy o wyjścia pozalekcyjne *9 Seminarium naukowe Dopalacze realne zagrożenie dla młodzieży