(1) Nazwa przedmiotu Komunikowanie interpersonalne (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo Studia II stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki społeczne (6) Rok i semestr studiów I rok, I sem. (7) Imię i nazwisko koordynatora Dr Krystyna Węgrzyn- Białogłowicz przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr Anna Wańczyk-Welc, Dr Krystyna Węgrzyn- Białogłowicz (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: A. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - podstawowych zasad komunikowania się z pacjentem i zespołem wielodyscyplinarnym - specyfiki porozumiewania się z pacjentem w danej sytuacji zdrowotnej - etycznych aspektów w komunikacji pielęgniarki/ położnej z pacjentem. B. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: - praktycznego wykorzystania zasad skutecznego porozumiewania się - niwelowania barier w komunikacji. C. Kształtowanie postawy studenta do: - pogłębiania wiedzy z zakresu komunikacji interpersonalnej przekonania o znaczeniu wiedzy z zakresu komunikowania w praktyce położnej. (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na studiach I stopnia, kierunek Położnictwo z przedmiotu podstawy psychologii. (11) Efekty kształcenia Wiedza: Student: A_W43 zna i rozumie podstawowe zasady komunikowania się z pacjentem i zespołem wielodyscyplinarnym A_W44 zna specyfikę porozumiewania się z pacjentem w danej sytuacji zdrowotnej A_W45 zna i rozumie etyczne aspekty w komunikacji pielęgniarskiej z pacjentem Umiejętności: Student: A_U33 umie rozpoznać sytuację zdrowotną pacjenta i dostosować rodzaj komunikatu do stanu zdrowia pacjenta A_U34 umie postępować zgodnie z etycznymi i prawnymi aspektami komunikowania się Kompetencje społeczne: Student: B_K01 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych, B_K02 okazuje szacunek dla różnic światopoglądowych i 1
kulturowych, B_K03 rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i zespołu, B_K05 przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób powierzonych opiece, B_K06 przestrzega -zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej, B_K07 dba o wizerunek własnego zawodu, B_K08 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykłady 10 godz. Ćwiczenia 20 godz. (13) Treści programowe L.p. Treści merytoryczne wykładów: Czas 1. Podstawy teoretyczne procesu komunikowania. 2 2. Komunikowanie jako integralna część pracy zawodowej. 2 3. Asertywność jako forma komunikowania w pracy zawodowej. 2 4. Zasady poprawnego komunikowania się - etyczne i prawne aspekty komunikowania się pielęgniarki z pacjentem. 2 5. Komunikowanie się w sytuacjach konfliktowych. 2 Razem: 10 L.p. Treści merytoryczne ćwiczeń: Czas 1 Rodzaje komunikowania się - komunikowanie werbalne. Zasady i ćwiczenia. 2 2. Rodzaje komunikowania się - komunikowanie niewerbalne. Zasady i ćwiczenia. 2 3. Rodzaje komunikowania się komunikowanie jednostronne. Zasady i ćwiczenia. 2 4. Rodzaje komunikowania się komunikowanie dwustronne. Zasady i ćwiczenia. 2 5. Błędy w komunikowaniu się - zakłócenia i bariery komunikacyjne. 2 6. Efektywne słuchanie - zasady i ćwiczenia. 2 7. Techniki poprawnej komunikacji. 2 8. Techniki asertywnej komunikacji. 2 9. Techniki komunikowania w sytuacjach konfliktowych. 2 10. Specyficzne problemy komunikowania się z osobami w różnych sytuacjach zdrowotnych zasady i ćwiczenia. 2 Razem: 20 (14) Metody dydaktyczne Wykład (W): wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia (ĆW): ćwiczenia z instruktażem, studium przypadku, burza mózgów, dyskusja dydaktyczna, próba pracy, (15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład/ćwiczenia: student rozpoznaje odpowiedź: krótkie strukturyzowane pytania, test jednokrotnego, wielokrotnego wyboru. Numer efektu kształcenia Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie Metody weryfikacji osiągnięcia Metody i narzędzia dydaktyczne 2
do treści kształcenia zamierzonych efektów kształcenia A_W43 W 1-2, ĆW 1-9 Jw. Wykład, ćwiczenia A_W44 ĆW 10 Jw. ćwiczenia A_W45 W 3-5 Jw. Wykład A_U33 ĆW 10 Jw. ćwiczenia A_U34 W 4, ĆW 1-8 Jw. Wykład, ćwiczenia B_K01 B_K02 B_K03 ĆW 9-10 B_K05 ĆW 9-10 B_K06 B_K07 B_K08 (16) Metody i kryteria oceny Wykłady, Ćwiczenia: 1. pełne uczestnictwo i aktywność w ćwiczeniach 2. zaliczenia pisemne cząstkowe Zakres ocen: 2,0 5,0 Wykłady, Ćwiczenia: 1. zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na 3
poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50% (17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie dostosować rodzaj komunikacji do stanu zdrowia pacjenta z zastosowaniem etycznych i prawnych aspektów komunikowania się 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi umiejętnie dostosować rodzaj komunikacji do stanu zdrowia pacjenta z zastosowaniem etycznych i prawnych aspektów komunikowania się 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi umiejętnie dostosować rodzaj komunikacji do stanu zdrowia pacjenta z zastosowaniem etycznych i prawnych aspektów komunikowania się 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala umiejętnie dostosować rodzaju komunikacji do stanu zdrowia pacjenta z zastosowaniem etycznych i prawnych aspektów komunikowania się 3.0 student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność dostosowania rodzaju komunikacji do stanu zdrowia pacjenta z zastosowaniem etycznych i prawnych aspektów komunikowania się 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi umiejętnie dostosować rodzaju komunikacji do stanu zdrowia pacjenta z zastosowaniem etycznych i prawnych aspektów komunikowania się Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta wykład 10 godz. ćwiczenia 20 godz. przygotowanie do 20 godz. ćwiczeń przygotowanie do 10 godz. referatu przygotowanie do 50 godz. zaliczenia z oceną udział w zaliczeniu 2 godz. SUMA GODZIN 112 godz. 4
LICZBA PUNKTÓW 3 ECTS (18) Język wykładowy polski (19) Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu nie dotyczy (20) Literatura Literatura podstawowa: Podpis koordynatora przedmiotu 1. Kwiatkowska A. (red.) [i in.; aut. Bartoszewicz A. i in.].: Komunikowanie interpersonalne w pielęgniarstwie. Wyd. "Czelej", Lublin 2003. 2. Steward J. (red.): Mosty zamiast murów. O komunikowaniu się między ludźmi. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000. 3. Hartley P.: Komunikowanie interpersonalne. Wydawnictwo Astrum, Wrocław 2006. Literatura uzupełniająca: 1. Argyle Michael: Psychologia stosunków miedzyludzkich. Warszawa 2001. 2. Hartley Peter: Komunikacja w grupie. Poznań 2000. 3. Głodowski W.: Komunikowanie interpersonalne. Wyd. Hansa Communication, Warszawa 2001. 4. pod red. zespołu Anna Kwiatkowska, Elżbieta Krajewska-Kułak, Wenancjusz Panek ; [aut. podr. Anna Bartoszewicz et al.]. Komunikowanie interpersonalne w pielęgniarstwie : praca zbiorowa / - Wyd. 1, [dodr.]. - Lublin : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2012. 5. Paul L. Wachtel ; tł. [z ang.] Marta Kapera.Komunikacja terapeutyczna - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2012. 6. [red. nauk. Beata Brosowska et al.].współpraca z pacjentami i ich rodzinami - w trosce o przestrzeganie zaleceń terapeutycznych : katalog pojęć ICNP - Warszawa : Polskie Towarzystwo Pielęgniarskie ; Lublin : Makmed, 2010. 7. Groth J. Oblicza psychopatii : obraz kliniczny i kategorie diagnostyczne / Jarosław Groth. - Warszawa : Naukowe Wydawnictwo Scholar, cop. 2010. 8. [red. nauk. Brosowska B. et al.]. Współpraca z pacjentami i ich rodzinami - w trosce o przestrzeganie zaleceń terapeutycznych : katalog pojęć ICNP - Warszawa : Polskie Towarzystwo Pielęgniarskie ; Lublin : Makmed, 2010. 5
Podpis kierownika jednostki 6