1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Statystyka w badaniach medycznych Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Studia II stopnia Ogólnoakademicki Niestacjonarne I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści podstawowych dr Julian Skrzypiec dr Julian Skrzypiec wykład dr Bernard Sozański ćwiczenia konwersatoryjne 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu (z toku)(egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny)

2 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowe operacje na katalogach i plikach. Umiejętności korzystania z podstawowych programów komputerowych. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 Zdobycie podstawowych wiadomości z zakresu statystyki medycznej oraz opanowanie podstaw teoretycznych różnych metod statystycznych. Zdobycie umiejętności praktycznych, wykonywanie statystyki medycznej oraz jej analiza. Umiejętność rozróżnienia badań naukowych o charakterze retrospektywnym, prospektywnym, randomizowanym, kliniczno-kontrolnym. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/MODUŁU EK (efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Zna zasady analizy statystycznej badań naukowych. Posiada poszerzoną wiedzę z podstaw biostatystyki na potrzeby pracy naukowej. Posiada umiejętności dobierania podstawowych testów statystycznych do problemów badawczych Jest zdolny przygotować prosta analizę statystyczną z badań naukowych. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K2A_W19 (+) K2A_W20(+++) K2A_U32(++) K2A_K10(+) 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne wykładów Rola statystyki w programowaniu badań naukowych i opracowywaniu wyników Wskaźniki położenia, rozproszenia i asymetrii. Regresja liniowa. Współczynnik korelacji. Podstawy teorii prawdopodobieństwa. Testy statystyczne- interpretacja wyników

3 B. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Obliczenia arytmetyczne i statystyczne w arkuszu. Graficzne przedstawianie danych. Elementy kombinatoryki: permutacje i kombinacje. Rozkłady prawdopodobieństwa: dwumianowy, Poissona i normalny. Hipotezy statystyczne. Parametryczne testy istotności. Nieparametryczne testy istotności. Estymacja przedziałowa parametrów rozkładu jednej zmiennej. Elementy projektowania badań naukowych populacja reprezentatywna. Razem 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: z prezentacją multimedialną. Ćwiczenia konwersatoryjne: ćwiczenia praktyczne w sali komputerowej. Praca własna studenta: analiza piśmiennictwa. 4. METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_01, EK_02 Metody oceny efektów kształcenia (np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Kolokwium pisemne z pytaniami zamkniętymi jednokrotnego wyboru i/lub z otwartymi problemowymi. ĆW. EK_03, EK_04 Zaliczenie praktyczne ĆW. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład: Ocena wiedzy (EK_01, EK_02): Kolokwium pisemne i/lub ustne. Zaliczenie testowe oraz pytania otwarte. 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Forma zajęć dydaktycznych (w, ćw) W

4 Ćwiczenia konwersatoryjne: Ocena wiedzy i umiejętności i kompetencji (EK_02, EK_03, EK_04): Ćwiczenia: zaliczenie z oceną uwzględniającą: umiejętności studenta, obecność na zajęciach, oceny z kolokwiów cząstkowych przeprowadzone na komputerze Ocena umiejętności (EK_03) 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać statystyczne programy komputerowe. Umiejętnie posługuje się podstawowymi technikami statystycznymi. Prawidłowo interpretuje wyniki opracowania statystycznego 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego rozpoznaje i umie prawidłowo obsługiwać statystyczny program komputerowy. Dobrze posługuje się podstawowymi technikami informacyjnymi 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z drobnymi poprawkami nauczyciela, popełniając drobne błędy w obsłudze statystycznego programu komputerowego Dobrze posługuje się technikami informacyjnymi 3.5 student uczestniczy w zajęciach, z licznymi poprawkami i wskazówkami nauczyciela rozpoznaje i umie prawidłowo wykorzystać statystyczny program komputerowy, często popełniając błędy podczas wykorzystania technik informacyjnych 3.0 student uczestniczy w zajęciach, z bardzo licznymi poprawkami i wskazówkami nauczyciela rozpoznaje i umie prawidłowo obsługiwać statystyczny program komputerowy, bardzo często popełniając błędy podczas wykorzystania technik informacyjnych 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, popełnia rażące błędy w rozpoznaniu i prawidłowej obsłudze statystycznego programu komputerowego, nieumiejętnie wykorzystuje techniki informacyjne Ocena kompetencji: (EK_04) Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie przedłużonej obserwacji postaw i zachowań podczas zajęć i zaliczenia praktycznego: Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych.

5 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 25 Przygotowanie do zajęć 15 Udział w konsultacjach 2 Przygotowanie do egzaminu 5 Udział w zaliczeniu 3 Samodzielna lektura 5 SUMA GODZIN 52 Liczba godzin/ nakład pracy studenta SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 2 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Instrukcja obsługi Statistica dostępna na stronie : 2. Watała C., Biostatystyka wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach biomedycznych (z CD) ; Alfa medica press, Roterman Konieczna I. - Elementy informatyki medycznej, Uniwersytet Jagielloński, Stanisz A., Przystępny kurs statystyki na przykładach z medycyny. Tom I III, Statsoft Polska Kraków Moczko J.A., Bręborowicz G.H.,Nie samą biostatystyką...,own Poznań 2010 Literatura uzupełniająca: 1. Patrie A., Sabin C., Statystyka medyczna w zarysie, PZWL 2006 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej