EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNEGO DIAGNOZA POTRZEB WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD RODZICÓW V 2019 1. Czy Pani dziecko było ofiarą przemocy? c. Nie iem; 6% a.tak; 23% b. Nie ; 71% 23 % ankietoanych rodzicó stierdza, że ich dziecko było ofiarą przemocy, a 71 % nie dośiadczyło tego. 2. Jeśli tak, to jaki to był rodzaj przemocy? 18 16 16 14 12 11 10 8 6 4 2 0 a. fizyczna b.psychiczna
Rodzice skazują, że śród dzieci najczęściej ystępuje przemoc psychiczna (59%), a fizyczną deklaruje praie 41 % badanych. 3. Gdzie miało miejsce zdarzenie? c. drodze do szkoł y lub ze szkoły 9% d. inne, jakie? 5% b.na boisku 4% a. szkole 82% Akty przemocy obec dzieci miały miejsce najczęściej na terenie szkoły (82%) oraz drodze do i ze szkoły (9%),incydentalnie na boisku szkolnym i innych pozaszkolnych miejscach. 4. Czy spraca przemocy był znany dziecku? 25 20 21 15 10 Serie1 5 0 a. tak b.nie 1 Spraca przemocy był znany ofierze, o czym informuje znaczna iększość badanych.
5. Czy poiadomiono kogoś o tym fakcie? d.dyrekcję szkoły 13% inne 4% nikogo 8% 8%policja c.nauczyciela/pedagoga 67% Rodzice/ucznioie informują łaście osoby o aktach przemocy (92%). Najczęściej zracają się do nauczyciela/pedagoga. Zdarzają się też przypadki braku poiadomienia (8%), a tym samym zignoroania, zbagatelizoania problemu lub niskiego poziomu zaufania do jakiejkoliek instytucji. 6. Czym był spoodoany brak poiadomienia? Brak poiadomienia spoodoany był potraktoaniem spray jako ybryk-odpoiedział jeden rodzic, pozostali nie zaznaczyli odpoiedzi na to pytanie. 7. Czy spraca poniósł konsekencję za sój czyn? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 a. nie b. dyscyplinarne szkole c. dyscyplinarne przez Policję d.postępoanie przed Sądem e.nie iem.
Większość rodzicó (59%) jest zainteresoana konsekencjami yciągniętymi obec spracó przemocy, ale są też tacy (41%), którzy ograniczają się jedynie do zgłoszenia problemu. Zraca też uagę fakt, że nie szyscy spracy ponoszą odpoiedzialność za soje czyny (18%). 8. Czy Pan/Pani uaża, że szkoła, do której Pani dziecko uczęszcza jest bezpieczna? Nie 3% Tak 97% Rodzice uażają, że szkoła do której uczęszcza ich dziecko jest bezpieczna (97%). Duży procent rodzicó nie odpoiedział na to pytanie. 9. Kto g Pana/Pani jest odpoiedzialny za istnienie przemocy szkole? 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 ucznioie rodzice nauczyciele media( Internet TV) środoisko pozaszkolne ucnia dyrektor
Ujęcie procentoe: środoisko pozaszkolne ucznia 7% media( Internet TV) 7% dyrektor 7% ucznioie 21% nauczyciele 19% rodzice 39% Odpoiedzialność za istnienie przemocy szkole najczęściej przypisyana jest dorosłym, (rodzice/nauczyciel/dyrektor)- 66 % i samym uczniom 21%. W grupie dorosłych najczęściej ymieniani są rodzice (4), a następnie nauczyciele (19%). W dalszej kolejności skazyane są media (7%) i środoisko pozaszkolne. 10.Co Pan/Pani proponuje uczynić, by szkole dziecka i jej okolicy było bezpiecznie? 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
W celu podniesienia poziomu bezpieczeństa na terenie szkoły i poza nią rodzice proponują podejmoanie działań profilaktycznych, ziększenie liczby dyżurujących nauczycieli, ponoszenie odpoiedzialności za dziecko ( nauczyciela czy rodzica????????????). Nieielu opiekunó zraca uagę na integrację działań szkoły i domu, a tylko 2 ankietoanych kładzie nacisk na czujność ich samych. Zastanaiające jest to, iż rodzice samych siebie obarczają iną za przemoc śród ucznió, a propozycje dotyczą głónie środoiska szkolnego, a nie domoego dziecka. 11. W jakich sytuacjach i jak często ma Pan/Pani kontakt z dzieckiem? a) Spędzam czas poza domem spólnie z dzieckiem. KLASY 1-3 11% KLASY 4-6 3% razy 3% 54% 35% razy 62% razy 32% KLASY 7,8,3G 22% 43% 35% Połoa ankietoanych często spędza olny czas ze soimi dziećmi poza domem ( charakterystyczne dla każdej grupy iekoej), a co trzeci rodzic deklaruje taką formę kontaktu kilka. Wśród badanych są opiekunoie( głónie najstarszych ucznió), którzy jedynie kilka integrują się ze soimi dziećmi poza domem ( najięcej śród młodzieży, a także śród najmłodszych).
b) Rozmaiam z dzieckiem o szkole i ocenach KLASY 1-3 razy 3% razy 4% razy 93% KLASY 4-6 KLASY 7,8,3G 10 10 Praie szyscy rodzice deklarują, że rozmaiają ze soimi dziećmi o szkole i ocenach przynajmniej kilka. Przypadki braku systematycznej rozmoy dotyczącej sukcesó i porażek szkolnych z dzieckiem zdarzały się śród najmłodszych. c) Rozmaiam z dzieckiem o innych jego spraach.
KLASY 1-3 93% 7% KLASY 4-6 3% 97% KLASY 7,8,3G 87% 13%
Rodzice każdej z grup iekoych systematycznie (kilka ) rozmaiają ze soimi dziećmi na różne tematy pozaszkolne (93%). Nieielka liczba opiekunó z klas IV-VI robi to sporadycznie (3%), kilka, a 13% badanych najstarszej grupy, kilka. d. Spędzam czas poza domem spólnie z dzieckiem. KLASY 1-3 11% 54% 35% KLASY 4-6 3% 3% 62% 32%
KLASY 7-3G 43% 22% 35% Połoa ankietoanych spędza spólnie czas z dzieckiem poza domem kilka, kilka deklaruje 32%. Są rodzice, którzy ybierają taką formę kontaktu z dzieckiem kilka ( dotyczy to najstarszych i najmłodszych) lub nigdy ( klasy IV-VI). e. Rozmaiam z dzieckiem o szkole i ocenach KLASY 1-3 razy razy 3% 4% KLASY:4, 5,6 razy 93% razy 10 KLASY:7,8,3G razy 10
Rodzice ucznió klas IV- VIII i 3g deklarują, że kilka rozmaiają ze soimi dziećmi o szkole i ocenach. Niepokoi fakt, że 7 % opiekunó najmłodszych robi to jedynie kilka lub. 50 40 30 klasy : 1-4 2% KLASY 1-4 2% 20 10 0 razy 96% 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 0 0 0 Klasy: 5-3G 41 KLASY: 5-3G 10 f. Wspólnie z dzieckiem upraiam sport lub inne ulubione zajęcia. klasy 1-3 32% 11% 57%
KLASY 4-6 6% 35% razy 6% razy 53% KLASY 7-3G razy 38% razy 29% razy 33% Ponad 3 szystkich rodzicó deklaruje czynne spędzanie czasu ze soim dzieckiem (np. sport), nigdy 6% (kl. IV-VI). g. Wspólnie z dzieckiem zajmuję się ażnymi spraami domoymi. KLASY 1-3 4% 7% KLASY 4-6 razy 53% 36% 48% 52%
KLASY 7-3G 8% razy 5 42% Rodzice zazyczaj zajmują się ażnymi spraami domoymi spólnie z dzieckiem. deklaruje połoa badanych, a kilka 43 %. 12. Proszę zaznaczyć przy każdym ierszu, jak często: a) Przed yjściem dziecka z domu pyta Pan/Pani, z kim ma się spotkać KLASY 1-3 Zasze 89% Rzadko Często 11% KLASY 4-6 Rzadko Często 21% Zasze 79% KLASY: 7, 8, 3G Rzadko 4% Często 32% Zasze 64%
Rodzice są zainteresoani z kim spotyka się ich dziecko, pytają je zasze lub często o kolegó/koleżanki. Występuje tendencja spadkoa raz z iekiem dziecka. 13. Jak często idzi Pan/Pani okolicy sojego miejsca zamieszkania, że ktoś codziennie lub raz stosuje / zażya: KLASY:1-3 przemoc ulgaryz my 1 narkotyki /dopalacze KLASY: 4-6 papierosy 24% przemoc ulgaryzmy 21% narkotyki /dopalacz e papierosy 52% alkohol 38% alkohol 55% KLASY: 7,8,3G papierosy 42% przemoc ulgaryzmy 41% alkohol 17% narkotyki /dopalacze Dorośli dostrzegają miejscu sojego zamieszkania osoby spożyające alkohol, palące papierosy czy użyające ulgaryzmó. Rodzice ucznió klas I-III i IV-VI skazują głónie na alkohol i papierosy, a VII-VIII i 3g na papierosy i ulgaryzmy.
PODSUMOWANIE: - Co piąty rodzic dośiadczył przemocy obec sojego dziecka. - W szkole mamy do czynienia z przemocą zaróno psychiczną jak i fizyczną. - Najczęściej do przemocy dochodzi na terenie szkoły, a spraca jest znany ofierze. - W iększości przypadkó o przemocy informoany jest nauczyciel/pedagog. - Jedynie połoa rodzicó jest zainteresoana konsekencjami yciągniętymi obec spracy. - Nie szyscy spracy ponoszą odpoiedzialność za przeinienia. - Odpoiedzialność za przemoc przypisyana jest głónie dorosłym (rodzice/nauczyciele) oraz samym uczniom. - W celu podniesienia poziomu bezpieczeństa szkole rodzice najczęściej proponują przedsięzięcia profilaktyczne, nieielu z nich skazuje na działania podejmoane przez nich samych. - Rodzice interesują się szkołą i postępami dzieci nauce. - Połoa ankietoanych deklaruje, że często spędza olny czas ze soimi dziećmi. - Rodzice interesują się z kim dziecko się spotyka. Występuje tendencja spadkoa raz z iekiem dziecka. - Szkoła uznaana jest za bezpieczną. WNIOSKI: - Kontynuacja działań profilaktyki zakresie przemocy róieśniczej; - Współpraca domu i szkoły; https://.ore.edu.pl/2015/06/profilaktyka-agresji-i-przemocy_2/ Umiejętność rozpoznaania i dostrzegania sygnałó śiadczących o przemocy i odpoiedniego reagoania Promoanie bohatersta dnia codziennego Trening empatii oraz radzenia sobie z trudnymi emocjami Kontrakty Szkolenia dla nauczycieli z zakresu problematyki agresji i przemocy, udzielania uczniom sparcia, uczenia umiejętności psychologicznych i społecznych, podejmoania interencji profilaktycznych, reagoania sytuacjach kryzysoych; Monitoring izyjny lub identyfikatory. Dyżury personelu podczas przer. Włączanie rodzicó podejmoanie decyzji dotyczących szkoły, złaszcza działań na rzecz ziększenia bezpieczeństa ucznió. Opracoanie i uposzechnianie jasnych oczekiań dotyczących zachoania, zasad i reguł konsultacjach z rodzicami i uczniami oraz konsekencji przypadku ich nieprzestrzegania. Opracoanie procedury reagoania sytuacjach kryzysoych, tym ziązanych z ystąpieniem przemocy szkole. Pielęgnoanie pozytynych tradycji szkoły. Działania edukacyjne dla rodzicó ziększające ich kompetencje ychoacze; Proadzenie działań integracyjnych przez ychoacó klasach, tym lekcji pośięconych zajemnym relacjom. Uczenie dzieci i nastolatkó najażniejszych umiejętności psychologicznych i społecznych ramach programó nauczania oraz ramach realizoanych klasach dobrych edukacyjnych programó profilaktycznych. Programy róieśnicze, jak pomoc koleżeńska nauce, róieśniczy doradcy, czy róieśniczy mediatorzy.