S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu Moduł E Diagnostyka laboratoryjna Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć Obowiązkowy Wydział Lekarsko - Biotechnologiczny i Medycyny Laboratoryjnej (WLB) Analityka medyczna (KAM) Nie dotyczy Jednolite magisterskie (SJ) Stacjonarne (s) Rok V, semestr IX 14 Wykłady/seminaria/ćwiczenia lab. (95 godzin: 0 h w, 0 h s, 45 h ć) Egzamin końcowy: testowy Prof. dr hab. Maria Jastrzębska mariajas@pum.edu.pl Prof. dr hab. Maria Jastrzębska: mariajas@pum.edu.pl Dr n. med. Aldona Siennicka (adiunkt dydaktyczny): aldona.siennicka@wp.pl Dr n. med. Marta Budkowska martabud@pum.edu.pl Dr n. med. Daria Sałata daria_salata@wp.pl https://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydziallekarsko-biotechnologiczny/zaklad-analitykimedycznej-katedry-diagnostykilaboratoryjnej-i-medycynymolekularnej/informacje-dla-studentow polski Strona 1 z 9
Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Informacje szczegółowe Podstawowym celem nauczania diagnostyki laboratoryjnej jest zapoznanie studentów z: patogenezą, etiologią i objawami klinicznymi chorób narządowych i układowych, panelami badań laboratoryjnych stosowanych w diagnostyce chorób narządowych i układowych,\ odrębnościami diagnostycznymi związanymi z wiekiem (okres niemowlęcy, wiek podeszły), ciążą, zabiegiem operacyjnym, wpływem leków na wyniki badań laboratoryjnych profilami, schematami i algorytmami postępowania diagnostycznego w różnych stanach klinicznych, interpretacją wyników badań z poszczególnych dyscyplin diagnostyki laboratoryjnej, zasadami doboru badań laboratoryjnych w diagnostyce chorób narządowych i układowych, umiejętnościami ich prawidłowego wykonania oraz umiejętnościami oceny wiarygodności wyników i ich użyteczności diagnostycznej. Znajomość patomechanizmów chorób narządowych i układowych oraz metod laboratoryjnych stosowanych w chemii klinicznej i analityce ogólnej Umiejętności Obsługa sprzętu laboratoryjnego i aparatury pomiarowej stosowanych w diagnostyce laboratoryjnej (analizator biochemiczny, immunochemiczny, hematologiczny, spektrofotometria) oraz umiejętność definiowania i obliczania błędów analitycznych i oszacowania ich wpływu na wynik pomiaru. Kompetencji społecznych Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W0 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: zna i rozumie zaburzenia ustrojowych przemian metabolicznych, charakteryzujących przebieg różnych chorób zna patogenezę oraz symptomatologię chorób układów: sercowo-naczyniowego, moczowego, pokarmowego i ruchu, a także chorób metabolicznych, endokrynnych, nowotworowych, neurodegeneracyjnych oraz zaburzeń gospodarki wodno-- elektrolitowej i kwasowo-zasadowej Nawyk samokształcenia, praca w grupie, świadomość wysokich wymagań w pracy przyszłego diagnosty laboratoryjnego. SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia E.W1 E.W Sposób weryfikacji efektów kształcenia* W, O, ET Strona z 9
W0 W04 W05 W06 W07 W08 U01 U0 U0 U04 U05 zna metody oceny procesów biochemicznych w warunkach fizjologicznych i patologicznych zna rolę badań laboratoryjnych w rozpoznaniu, monitorowaniu, rokowaniu i profilaktyce zaburzeń narządowych i układowych zna zasady doboru, wykonywania i organizowania badań przesiewowych w diagnostyce chorób zna profile badań laboratoryjnych oraz schematy i algorytmy diagnostyczne w różnych stanach klinicznych, w tym w chorobach układów: krążenia, moczowopłciowego, oddechowego, pokarmowego i ruchu, a także w chorobach metabolicznych, endokrynologicznych i neurologicznych zna wskazania do poszerzenia diagnostyki laboratoryjnej w wybranych stanach chorobowych oraz zalecane testy specjalistyczne zna zasady interpretacji wyników badań laboratoryjnych w celu zróżnicowania stanów fizjologicznych i patologicznych potrafi wskazywać zależności pomiędzy zaburzeniami przemian metabolicznych, jednostką chorobową, stylem życia, płcią i wiekiem pacjenta a wynikami laboratoryjnych badań diagnostycznych potrafi dobierać testy biochemiczne odpowiednie do rozpoznania, diagnostyki różnicowej i monitorowania przebiegu wybranych chorób potrafi wykonywać jakościowe i ilościowe badania biochemiczne niezbędne do oceny zaburzeń szlaków metabolicznych w różnych stanach klinicznych potrafi przewidywać wpływ przebiegu choroby i postępowania terapeutycznego na wyniki badań laboratoryjnych potrafi tworzyć, weryfikować i interpretować przedziały referencyjne oraz oceniać dynamikę zmian parametrów laboratoryjnych E.W5 E.W E.W4 E.W5 E.W6 E.W7 E.U7 E.U8 E.U9 E.U11 E.U18 W, S, O, RZĆ, SP Strona z 9
U06 U07 U08 U09 K01 K0 K0 potrafi oceniać wartość diagnostyczną badań i ich przydatność w procesie diagnostycznym potrafi zaproponować optymalny, ułatwiający postawienie właściwej diagnozy, dobór badań w oparciu o elementy diagnostycznej charakterystyki testów oraz zgodnie z zasadami medycyny laboratoryjnej opartej na dowodach naukowych potrafi zinterpretować wyniki badań laboratoryjnych celem wykluczenia bądź rozpoznania schorzenia, diagnostyki różnicowej chorób, monitorowania przebiegu schorzenia i oceny efektów leczenia w różnych stanach klinicznych potrafi oceniać spójność zbiorczych wyników badań, w tym badań biochemicznych i hematologicznych potrafi wykazywać się kreatywnością w działaniu związanym z realizacją zadań diagnosty laboratoryjnego rozumie ważność działań zespołowych i potrafi brać odpowiedzialność za wyniki wspólnych działań ma świadomość odpowiedzialności związanej z decyzjami podejmowanymi w ramach działalności zawodowej, w szczególności w kategoriach bezpieczeństwa własnego i innych osób E.U19 E.U0 E.U1 E.U E.K1 E.K E.K Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Wykład O, SP Forma zajęć dydaktycznych Seminarium 1. E.W1 X X. E.W X X. E.W5 X X 4. E.W X X 5. E.W4 X X 6. E.W5 X X 7. E.W6 X X 8. E.W7 X X 9. E.U7 X Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. Strona 4 z 9
10. E.U8 X 11. E.U9 X 1. E.U11 X 1. E.U18 X 14. E.U19 X 15. E.U0 X 16. E.U1 X 17. E.U X 18. E.K1 X 19. E.K X 0. E.K X Odniesienie do lp. treści Opis treści kształcenia ilość godzin efektów kształcenia kształcenia dla modułu TK01 Wykłady: Rola badań laboratoryjnych we współczesnym procesie rozpoznawania i leczenia chorób narządowych i układowych 1 TK0 1 chorób układu pokarmowego TK0 Wykłady: Laboratoryjna ocena zagrożeń miażdżycą i diagnostyka laboratoryjna chorób sercowo-naczyniowych TK04 zaburzeń lipidowych i węglowodanowych TK05 1 chorób nerek i dróg moczowych TK06 chorób podwzgórza, przysadki, tarczycy, nadnerczy, gonad 1 TK07 1 chorób nowotworowych TK08 1 chorób reumatycznych i układu nerwowego TK09 zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej TK10 zaburzeń gospodarki kwasowo-zasadowej TK11 zaburzeń gospodarki mineralnej i 1 metabolizmu kostnego TK1 zaburzeń hemostazy TK1 w 1 Strona 5 z 9
TK14 TK15 TK16 TK17 TK18 TK19 TK0 TK1 TK TK TK4 TK5 TK6 TK7 TK8 ostrych stanach zagrożenia życia Wykłady: Odrębności diagnostyczne wieku niemowlęcego i podeszłego oraz w okresie 1 ciąży i po zabiegach operacyjnych Wykłady: Wpływ leków na wyniki badań laboratoryjnych laboratoryjnych w diagnostyce chorób wątroby, diagnostyka różnicowa żółtaczek laboratoryjnych w diagnostyce chorób jelit i trzustki laboratoryjnych w chorobach sercowonaczyniowych Seminaria: Omawianie przypadków z zaburzeniami lipidowymi (hiperlipoproteinemie) Seminaria: Zasady doboru testów laboratoryjnych w diagnozowaniu i monitorowaniu cukrzycy laboratoryjnych w chorobach układu moczowego laboratoryjnych w diagnostyce chorób tarczycy i nadnerczy laboratoryjnych w diagnostyce endokrynologicznej w ginekologii (testy czynnościowe, badania endokrynologiczne w monitorowaniu rozwoju płodu) Seminaria: Znaczenie badań laboratoryjnych w rozpoznawaniu i monitorowaniu leczenia chorób nowotworowych laboratoryjnych w chorobach reumatycznych i chorobach układu nerwowego Seminaria: Omawianie zróżnicowanych przypadków klinicznych z zaburzeniami równowagi kwasowo-zasadowej i gospodarki wodno-elektrolitowej Seminaria: Omawianie różnych przypadków klinicznych z zaburzeniami gospodarki mineralnej (homeostaza wapniowo-fosforanowa) laboratoryjnych w skazach krwotocznych i trombofilii 1 Strona 6 z 9
TK9 TK0 laboratoryjnych w niedokrwistościach, nadkrwistościach i chorobach układu białokrwinkowego laboratoryjnych w rozpoznawaniu i monitorowaniu stanów nagłych parametry krytyczne Ćwiczenia: Choroby układu pokarmowego część 1 U01, U0, U0, TK1 K01, K0, K0 Ćwiczenia: Choroby układu pokarmowego U01, U0, U0, TK część K01, K0, K0 Ćwiczenia: Choroby układu sercowonaczyniowego U01, U0, U0, TK K01, K0, K0 Ćwiczenia: Zaburzenia gospodarki U01, U0, U0, TK4 lipidowej i węglowodanowej część 1 K01, K0, K0 Ćwiczenia: Zaburzenia gospodarki U01, U0, U0, TK5 lipidowej i węglowodanowej część K01, K0, K0 Ćwiczenia: Choroby nerek i dróg U01, U0, U0, TK6 moczowych K01, K0, K0 Ćwiczenia: Choroby układu endokrynnego U01, U0, U0, TK7 część 1 K01, K0, K0 Ćwiczenia: Choroby układu endokrynnego U01, U0, U0, TK8 część K01, K0, K0 Ćwiczenia: Choroby nowotworowe U01, U0, U0, TK9 K01, K0, K0 Ćwiczenia: Choroby reumatyczne i układu U01, U0, U0, TK40 nerwowego K01, K0, K0 Ćwiczenia: Zaburzenia gospodarki wodnoelektrolitowej. U01, U0, U0, TK41 Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej K01, K0, K0 TK4 Ćwiczenia: Zaburzenia gospodarki U01, U0, U0, Strona 7 z 9
TK4 TK44 TK45 Zalecana literatura: mineralnej i metabolizmu kostnego K01, K0, K0 Ćwiczenia: Zaburzenia hemostazy (krzepnięcia krwi i fibrynolizy) Ćwiczenia: Choroby układu krwiotwórczego Ćwiczenia: Ostre stany zagrożenia życia U01, U0, U0, K01, K0, K0 U01, U0, U0, K01, K0, K0 U01, U0, U0, K01, K0, K0 Literatura obowiązkowa 1. Dembińska-Kieć A., Naskalski J. (red.) Diagnostyka laboratoryjna z elementami biochemii klinicznej, Edra, Urban & Partner,Wrocław 017. Brunzel N.A (red. Kemona H, Mantur M)..: Diagnostyka laboratoryjna moczu i innych płynów ustrojowych. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 016. Szczeklik A.: Choroby wewnętrzne (tom I, II). Medycyna Praktyczna, Kraków 005. 4. Neumeister B. (Redakcja wydania polskiego Pietruczuk Mirosława, Bartoszko-Tyczkowska Anna). Diagnostyka laboratoryjna. Elsevier Urban & Partner Wrocław 01 5. Kopczyński Zygmunt (red.) Wybrane zagadnienia z laboratoryjnej diagnostyki medycznej. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu, Poznań 014 Literatura uzupełniająca 1. Pagana D.P, Pagana T.J. (redakcja wydania polskiego Pietraczuk Mirosława). Testy laboratoryjne i badania diagnostyczne w medycynie. Elsevier Urban & Partner Wrocław 01 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 95 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 80 Czytanie wskazanej literatury 5 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie 0 projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki 50 Przygotowanie do egzaminu 70 Inne.. 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 50 Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia Strona 8 z 9
Punkty ECTS za moduł/przedmiot 14 Uwagi *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne Strona 9 z 9