PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III GIMNAZJUM Opracowany plan wychowawczy związany jest ściśle z Programem Wychowawczym Szkoły. Cele wychowawcze zawarte w planie zostały opracowane w oparciu o podstawę programową i zintegrowane z treściami programowymi. Realizacja ich odbywa się w klasach I-III Gimnazjum. Niektóre z celów realizowane są w trakcie zajęć pozalekcyjnych, wycieczek i innych form pracy z uczniem (akademie, apele, wyjazdy do kina, teatru ). ROK SZKOLNY 2012/2013 1
Obszar I Pomoc w odnalezieniu swojego miejsca w szkole, grupie, zachęcanie do aktywnego i twórczego działania w grupie. Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Termin realizacji, uwagi. 1. Tworzenie norm i zasad obowiązujących w klasie. - Wybory samorządu Wychowawcy, klasowego rodzice i - Organizacja imprez i uczniowie spotkań klasowych klas I III, Wrzesień - Zapoznawanie ze Statutem szkoły, WSO - Tworzenie kontraktów klasowych I. Kształtowanie postaw konstruktywnego współdziałania w grupie. 2. Zachęcanie do udzielania sobie pomocy - Nagradzanie uczniów za postawy prospołeczne wychowawcy i nauczyciele Cały rok 3. Edukowanie w zakresie rozwiązywania konfliktów interpersonalnych - Zajęcia dotyczące konfliktów i ich rozwiązywania dotyczące postaw prospołecznych wychowawcy i uczniowie klas I III, nauczyciele przedmiotów 2
1. Realizowanie zadań klasowych z uwzględnieniem inicjatyw uczniów - Wspólne omawianie planowanych zadań, sposobów ich realizacji II. Rozwijanie i wzmacnianie kreatywności uczniów 2. Wspieranie inicjatyw uczniów poprzez pomoc w ich realizacji - Pomoc w podziale obowiązków w realizacji zadań grupowych - Pomoc w postaci zapewnienia warunków w realizacji inicjatyw uczniów 3. Zachęcanie uczniów do udziału w kołach zainteresowań 4. Zachęcanie do udziału w konkursach - Lekcje poświęcone zainteresowaniom pozam uczniów - Organizowanie lekcji prezentacji osiągnięć pozach - Nagradzanie za odnoszone sukcesy - Dyrektor szkoły przedmiotów - pedagog Cały rok 3
III. Rozwijanie i wzmacnianie postaw: wytrwałości, wiarygodności i uczciwości 1. Powierzanie uczniom samodzielnych zadań, motywowanie do ich realizacji 2. Tworzenie zadań wymagających konstruktywnej rywalizacji 3. Inicjowanie rozmów dotyczących wartości tj. wytrwałość, wiarygodność i uczciwość - Nagradzanie działań samodzielnych - Organizowanie konkursów, zawodów - Nagradzanie włożonego wysiłku, systematyczności - Zapraszanie na lekcję autorytetów - Wykorzystywanie sytuacji klasowych do kształtowania uczciwości tworzenie norm negujących ściąganie, odpisywanie - Umożliwienie uczniom dzielenia się własnymi przemyśleniami dotyczącymi wytrwałości, wiarygodności i uczciwości w oparciu o prezentowanie własnych idoli. - Dyrektor Cały rok 4
Obszar II Rozwijanie tradycji narodowych, regionalnych; kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi 1. Organizowanie akademii z okazji świąt Apele, akademie, narodowych inscenizacje, gazetki, 2. Aktywizowanie uczniów do aktywnego udziału w akademiach Pogadanki dotyczące świąt i uroczystości narodowych I. Zachęcanie do uczestnictwa w uroczystościach i świętach państwowych 3. Dbałość o uroczysty i odświętny ubiór uczniów podczas akademii Zapoznawanie z zapisami Statutu Szkoły odnośnie szacunku wyrażonego strojem klas - Dyrektor - Opiekun Pocztu Sztandarowego Kalendarz imprez ch Zgodnie z planem dydaktycznym 4. Reprezentowanie szkoły poprzez udział Pocztu Sztandarowego w uroczystościach pozach Wyjazdy Pocztu Sztandarowego wraz z opiekunem na uroczystości pozaszkolne. 5
1. Organizowanie spotkań nawiązujących do tradycji tj. Andrzejki, Wigilia - Spotkania klasowe II. Utrwalanie tradycji 2. Przekazywanie informacji o tradycjach 3. Zwiedzanie muzeów w regionie i poza nim - Gazetki klasowe i szkolne - Wycieczki - Dyrektor - Nauczyciel historii Zgodnie z kalendarzem świąt i uroczystości 4. Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach historycznych - Konkursy pozaszkolne 1. Upamiętnianie rocznic nadania szkole imienia - Akademie - Konkursy dotyczące wiedzy o patronie szkoły III. Utrwalanie tradycji szkoły 2. Uczestnictwo w uroczystościach pasowania na ucznia gimnazjum - Współorganizacja przez klasy II i III uroczystości przyjęcia do grona gimnazjalistów klas I - Dyrektor Zgodnie z kalendarzem świąt i uroczystości 3. Organizacja Międzynarodowego Festiwalu Szachowego - Pomoc w przygotowaniu szkoły, sal, wystroju - Udział uczniów w Festiwalu 6
1. Uwrażliwianie na konieczność brania udziału w wyborach - Lekcje tematyczne IV.Kształtowanie postaw obywatelskich 2. Zapoznawanie uczniów ze specyfiką sprawowania władzy lokalnej - Spotkania z przedstawicielami władzy - Nauczyciel WOS-u Cały rok 3. Omawianie bieżących wydarzeń dotyczących kraju i rejonu 4. Dokonywanie wyborów do Samorządu Uczniowskiego - Wybory SU Opiekunowie SU wrzesień 7
Obszar III Rozbudzanie wrażliwości estetycznej. Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi - Zapoznanie z zapisami Statutu Szkoły dotyczącymi wyglądu ucznia 1. Wdrażanie uczniów do dbałości o estetyczny wygląd w przypadku łamania istniejących zasad przyjętego modelu wyglądu ucznia 1. Kształtowanie wrażliwości estetycznej 2. Aktywizowanie o dbałość wyglądu szkoły. - Organizowanie zajęć, na których przygotowuje się ozdoby do szkoły: wystrój okien na korytarzach, gazetki szkolne - Dyrektor szkoły - Opiekunowie świetlicy szkolnej - Nauczyciel sztuki Cały rok 3. Aktywizowanie o dbałość wyglądu sali lekcyjnej - Wyznaczanie uczniom zadań dotyczących dbałości o salę lekcyjną 4. Organizowanie wystaw prac plastycznych uczniów - Konkursy 8
1. Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, opery - Wycieczki 2. Wspomaganie aktywności kulturalnej 2. Zachęcanie do uczestnictwa w konkursach ch i międzych o charakterze artystycznym 3. Organizowanie na terenie szkoły przedstawień teatralnych, występów kabaretowych 4. Zachęcanie uczniów do czytania książek, czasopism popularno-naukowych - Pomoc w przygotowaniu do udziału w konkursach. - Nagradzanie osiągnięć - Koła zainteresowań, aktywność klasowa - Organizowanie konkursów czytelniczych - Organizowanie kiermaszów książek - Wykorzystywanie podczas lekcji ciekawostek i informacji pozyskanych przez uczniów - Dyrektor szkoły przedmiotów - Opiekun biblioteki Cały rok 9
1. Informowanie uczniów o wymaganych postawach i zachowaniach wobec rówieśników, młodszych, jak też starszych osób - Zapoznanie ze Statutem Szkoły 3. Kształtowanie prawidłowych postaw kultury osobistej 2. Korygowanie nieprawidłowych zachowań i postaw poprzez rozmowy, spotkania indywidualne z uczniem dotyczące kultury osobistej - Interwencje profilaktyczne Wrzesień W miarę potrzeb Obszar IV Uwrażliwianie na problematykę zdrowia i ekologii Cele operacyjne Zadania Formy, metody Odpowiedzialni Uwagi. I. Promowanie prawidłowych zwyczajów żywieniowych 1. Sprawdzanie czy uczniowie spożywają pierwsze śniadanie 2. Uświadamianie uczniom wpływu żywienia na powstawanie chorób ( w tym anoreksja, bulimia) - Obserwacja - Nauczyciel biologii, - PDŻ, - Pielęgniarka szkolna Cały rok Współpraca z 10
3. Dbałość o spożywanie na terenie szkoły obiadów ( w szczególności uczniów w trudnej sytuacji materialnej ) 4. Dbałość o wyposażenie szkolnego sklepiku w zdrową żywność tj. jogurty, soki, pieczywo - Dyrektor szkoły OPS Współpraca z właścicielem sklepiku II. Promowanie ruchu i sportu. 1. Zachęcanie uczniów do aktywności fizycznej 2. Udział w przedsięwzięciach wymagających ruchu - Zawody sportowe szkolne i międzyszkolne - Nagradzanie osiągnięć sportowych uczniów - Udział w rajdach festynach promujących ruch dotyczące konstruktywnego spędzania wolnego czasu - Dyrektor szkoły wych. fiz. Cały rok 11
III. Promowanie konstruktywnych form odpoczynku 1. Zachęcanie do kształtowania nawyków urozmaicania form odpoczynku 2. Informowanie o konieczności przestrzegania rytmu dobowego i ilości snu - Dzielenie się przez uczniów pomysłami i własnymi doświadczeniami konstruktywnego odpoczywania - Zajęcia dotyczące profilaktyki stresu Cały rok IV. Wspieranie dbałości o zdrowie 1. Zachęcanie do przeprowadzania badań kontrolnych, okulistycznych, laryngologicznych, ginekologicznych itp. 2. Realizacja Programu Zdrowotnego szkoły Rozmowy indywidualne w poszczególnych przypadkach Zgodnie z harmonogramem programu - Pielęgniarka szkolna W miarę potrzeb Współpraca z rodzicami Współpraca z Powiatową Stacja Sanitarno Epidemiologiczną we Wrześni 12
V. Kształtowanie postaw zapobiegających uzależnieniom 1. Realizacja Programu Profilaktyki Szkoły - Akcja Sprzątanie Świata - Organizowanie zbiórek baterii, plastikowych nakrętek. Nagradzanie zwycięzców -Dyrektor Cały rok VI. Kształtowanie postaw proekologicznych 1. Organizacja Sprzątanie Świata 2. Uczestnictwo w segregacji odpadów, produktów wtórnych 3. Aktywizowanie do udziału w konkursach o tematyce proekologicznej 4. Inicjowanie tematyki proekologicznej - Nagradzanie za osiągnięte sukcesy i udział - Nauczyciel biologii, przyrody I semestr Cały rok 13
Obszar V Uwrażliwianie na innych ludzi; zapobieganie dyskryminacji Cele operacyjne Zadania Formy. Metody. Odpowiedzialni. Uwagi. 1. Uczestnictwo w lekcjach dotyczących praw i obowiązków I. Uczniowie poznają prawa i obowiązki własne i innych ludzi 2. Zapoznanie ze Statutem Szkoły 3. Zapoznanie z Konstytucją RP 4. Zapoznanie z Konwencja Praw Dziecka -Wychowawcy - Nauczyciel WOS, historii I i II semestr oraz w miarę potrzeb 5. Zapoznanie z procedurą Niebieskiej Karty 1. Uczestnictwo w działalności koła PCK - Zbiórki pieniędzy, odzieży, żywności II. Wdrażanie uczniów do pomocy na rzecz innych osób 1. Działalność na rzecz WOŚP 2. Organizowanie przedstawień i inscenizacji na rzecz osób starszych 3. Edukacja dotycząca pierwszej pomocy przedmedycznej - Współudział w organizacji i przeprowadzeniu akcji - Przedstawienia teatralne wyjazdy - Warsztaty - Nauczyciel Edukacji dla bezpieczeństwa Cały rok 14
III. Kształtowanie postaw tolerancji 1. Wdrażanie do akceptowania odmienności poglądów, upodobań innych osób 2. Poznawanie tradycji odmiennych kultur 3. Podejmowanie tematyki odmienności seksualnych - Warsztaty \ Cały rok 4. Wykorzystywanie konfliktów i nieporozumień klasowych jako pretekstu do podjęcia tematu odmienności Obszar VI Przygotowywanie do dokonywania wyborów i podejmowania decyzji Cele operacyjne. Zadania. Formy. Metody. Odpowiedzialni. Uwagi. I. Rozwijanie postaw przedsiębiorczości 1. Zajęcia dotyczące uświadamiania istniejących możliwości rynkowych 2. Uświadamianie uczniom różnorodnych możliwości samorealizacji - Spotkania ze specjalistami - Nauczyciel WoS Cały rok 15
II. Rozwijanie poczucia własnej wartości 1. Poznawanie własnych zasobów 2. Przedstawianie na forum grupy własnych pasji, umiejętności, - Spotkania indywidualne Cały rok 3. Dzielenie się własnymi sukcesami, wzmacnianie osiągnięć 1. Poznawanie rynku pracy - Warsztaty, - Spotkania ze specjalistami, III. Realizowanie preorientacji zawodowej 2. Rozpoznawanie własnych predyspozycji zawodowych 3. Zapoznawanie z procedurami naboru do szkół ponadgimnazjalnych - Zajęcia indywidualne z uczniami Cały rok 4. Uczestnictwo w Targach Edukacyjnych 5. Poznawanie specyfiki funkcjonowania szkół ponadgimnazjalnych - Spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych 16
IV. Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji 1. Zapoznawanie uczniów z zasadami świadomego korzystania ze środków masowej komunikacji 2. Zapoznawanie uczniów ze zjawiskiem cyberprzemocy 3. Zapoznawanie uczniów z konsekwencjami cyberprzemocy - Spotkania ze specjalistami - Nauczyciel informatyki Cały rok 4. Zapoznawanie uczniów ze zjawiskiem plagiatu i jego konsekwencjami 17