EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Podobne dokumenty
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 MATEMATYKA

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

Matematyka. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM. Modelowe etapy rozwiązywania zadania

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania =

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Wymagania kl. 2. Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 MATEMATYKA

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI 2 CZERWCA 2015 POZIOM ROZSZERZONY. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Modele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 2017/2018 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

Wymagania edukacyjne z matematyki

SCHEMAT PUNKTOWANIA. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów. Rok szkolny 2012/2013. Etap rejonowy

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki

Modele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

Modele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa

Sprawdzian całoroczny kl. III

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej Zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Plan wynikowy klasa 2. Zakres podstawowy

Spis treści. Wstęp... 4

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

H. Dąbrowski, W. Rożek Próbna matura, grudzień 2014 r. CKE poziom rozszerzony 1. Zadanie 15 różne sposoby jego rozwiązania

MATeMAtyka 2. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Zakres podstawowy i rozszerzony

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

MATEMATYKA KLASY I K i rozszerzonym WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

f(x) = ax 2, gdzie a 0 sności funkcji: f ( x) wyróżnik trójmianu kw.

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wymagania egzaminacyjne z matematyki. Klasa 2C. MATeMATyka. Nowa Era. Klasa 2

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

MATeMAtyka 2 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU

1 klasyfikacja trójkątów twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

MATEMATYKA Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych z przedmiotu matematyka w PLO nr VI w Opolu

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 1. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Transkrypt:

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 04/05 FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIZA ZADA ARKUSZ MMA-R CZERWIEC 05

Schemt ocenini zd otwrtych Zdnie ( pkt) Wyzncz wszystkie wrtoci prmetru m, dl których równnie x m x m m 0 m dw różne pierwistki rzeczywiste x, x tkie, że x x x x x x Rozwiznie Zpisujemy ukłd wrunków Rozwiązujemy nierównoć 0 0 x x x x x x, czyli m m m 4 4 0 Przeksztłcmy w sposób równowżny tę nierównoć do postci m 0 i stąd otrzymujemy rozwiąznie: m x x x x x x do postci Przeksztłcmy w sposób równowżny nierównoć x x x x x x x x, nstępnie x x xx 0 Uwg Dną nierównoć możemy przeksztłcić w inny sposóbś x x x x x x, stąd x x x x x x x x x x x xx x x x x x x xx x 0 x x x x 0 Wykorzystując wzory Viete' otrzymujemy nierównoć m m m 0, nstępnie 5 5 m m m 0 5 5 m Stąd otrzymujemy,, Stąd i z poprzedniego wrunku otrzymujemy rozwiąznie zdni 0 5 5 m,

Schemt ocenini Rozwiąznie zdni skłd się z trzech etpów Pierwszy z nich poleg n rozwiązniu nierównoci 0 Z poprwne rozwiąznie tego etpu zdjący otrzymuje punkt Uwg Jeżeli zdjący zpisze 0, to z ten etp otrzymuje Ń punktów Drugi etp poleg n rozwiązniu nierównoci x x x x x x Z tę częć rozwiązni zdjący może otrzymć 4 punkty Podził punktów z drugi etp rozwiązniś x x x x zdjący otrzymuje punkt - Z zpisnie nierównoci w postci 0 - Z zpisnie nierównoci w postci m m m 0 zdjący otrzymuje punkty 5 5 0 zdjący - Z zpisnie nierównoci w postci m m m otrzymuje punkty 5 5 m - Z rozwiąznie tej nierównoci,, 4 punkty zdjący otrzymuje Trzeci etp poleg n wyznczeniu częci wspólnej rozwiązń nierównoci z etpu pierwszego i drugiego Z tę częć rozwiązni zdjący może otrzymć punkt 5 5 OdpowiedźŚ m, Uwg W przypdku rozwiązni z usterkmi, z osttni etp przyznjemy punkt jedynie wówczs, gdy zdjący poprwnie wykon etp I i popełni błędy w rozwiązniu nierównoci z etpu II gdy popełni błędy w etpie I i dobrze rozwiąże nierównoć z etpu II x x x x x x x x x x lub Jeżeli zdjący obie strony nierównoci xx x x 0 podzieli bez uzsdnieni przez x x i rozwiąże zdnie do końc, to z rozwiąznie zdni otrzymuje 4 punkty

Zdnie (4 pkt) x Funkcj f jest okrelon wzorem f x dl wszystkich liczb rzeczywistych x tkich, x że x 0 Rozwiąż nierównoć f 4 x Rozwiznie x f x x x dl kżdego x, więc nierównoć Poniewż x f 4 możemy zpisć w postci x 4 Stąd x x 4 i x 4, x 7 i x Drug z otrzymnych nierównoci jest prwdziw dl kżdej liczby x, pierwszą spełniją tkie liczby x, że x 7 i x 7 Skąd x 4, Uwzględnijąc złożenie OdpowiedźŚ x 4,, Schemt ocenini x 4,, x, otrzymujemy osttecznie Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p wyznczy f x x dl x zpisze nierównoć w postci równowżnejś f 7 i f x x Pokonnie zsdniczych trudności zdni p zpisze koniunkcję nierównociś x 7 i x Rozwiznie prwie pełne p rozwiąże koniunkcję nierównociś x 4, Rozwiznie pełne 4 p wyznczy zbiór rozwiązń nierównoci f 4 x x 4,, : 4

Zdnie (4 pkt) Rozwiąż równnie sin x sin x 0 w przedzile 0, 5 Rozwiznie Poniewż sin x sin x cos x, to równnie sin x sin x 0 możemy zpisć w postci równowżnej sin x cos x sin x 0, Stąd sin x cos x 0 sin x 0 lub cos x W przedzile 0, równnie sin x 0 m trzy rozwiązniś x 0 lub x lub x Równnie cos x m w przedzile 0, dw rozwiązniś x 5 lub x 7 Ztem równnie sin x sin x 0 m w przedzile 0, pięć rozwiązńś x 0, x 5, x, x 7, x Schemt ocenini Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do pełnego rozwizni p zpisze równnie w zleżnoci od funkcji trygonometrycznych tego smego rgumentu, np: sin x cos x sin x 0 i n tym zkończy Pokonnie zsdniczych trudności zdni p zpisze lterntywę sin x 0 lub cos x błędy i n tym zkończy lub dlej popełni Rozwiznie prwie pełne p rozwiąże równnie sin x 0 w przedzile 0, : x 0, x, x rozwiąże równnie cos x w przedzile 0, : x 5 lub x 7 rozwiąże ob równni sin x 0 orz cos x w zbiorze wszystkich liczb rzeczywistych: x k, x 5 l, x 7 m, gdzie k, l, m to liczby cłkowite Rozwiznie pełne 4 p zpisze wszystkie rozwiązni równni sin x sin x 0 w przedzile 0, : x 0, x 5, x, x 7, x ( x 0, x 50, x 80, x 0, x 0) Uwg Jeżeli zdjący dzieli stronmi równnie sin xcos x sin x 0 przez sin x bez rozptrzeni dwóch przypdków i poprwnie rozwiąże równnie cos 0 x, to otrzymuje z cłe rozwiąznie punkty

Zdnie 4 ( pkt) W trpez ACD wpisno okrąg o rodku S Okrąg ten jest styczny do rmion AD i C tego trpezu w punktch odpowiednio P i Q (zobcz rysunek) P D C Q S A Uzsdnij, że trójkąt ASD jest prostokątny Wykż, że Rozwiznie Oznczmy przez r promień dnego okręgu D C Q AP DP Q CQ P r S r A Sum kątów przy rmieniu trpezu jest równ 80, czyli AD CDA 80 orz AC DC 80 rodek okręgu wpisnego w trpez leży n dwusiecznych kątów AD i CDA, więc SAD SDA AD CDA 80 90 ASD 80 SAD SDA 80 90 90, czyli trójkąt ASD jest Ztem prostokątny Tk smo uzsdnimy, że trójkąt SC jest prostokątny W trójkącie prostokątnym kwdrt wysokoci poprowdzonej z wierzchołk kąt prostego jest równy iloczynowi długoci odcinków, n jkie spodek tej wysokoci dzieli przeciwprostokątną Ztem AP DP r orz Q CQ r Stąd AP DP Q CQ, co kończy dowód Schemt ocenini Zdjcy otrzymuje p gdy uzsdni, że trójkąt ASD jest prostokątny

7 Zdjcy otrzymuje p gdy zpisze jedną z równoci wynikjącą z twierdzeni o podzile przeciwprostokątnej trójkąt prostokątnego spodkiem wysokociś AP DP r lub Q CQ r Zdjcy otrzymuje p gdy uzsdni, że trójkąt ASD jest prostokątny, zpisze, że trójkąt SC jest prostokątny orz wykże równoć AP DP Q CQ Zdnie 5 ( pkt) Wykż, że dl kżdej dodtniej i różnej od jednoci liczby i dl kżdej dodtniej i różnej od jednoci liczby b spełnion jest równoć 55 log b log b log b log b log b log b 9 0 I sposób rozwizni Stosując wzór n zminę podstw logrytmu otrzymujemyś logb log b, logb log b,, 0 logb log 0 b Stąd i ze wzoru n logrytm potęgi lewą stronę równoci możemy zpisć w postci logb log b 0log b Lew stron równoci jest więc równ 55 0logb 55logb log b To kończy dowód II sposób rozwizni Wykorzystujemy wzór n zminę podstwy logrytmu Możemy zpisć, że log b log b logb logb log b log b log b, log b,, log 0 b 0 log log log 0 Zuwżmy, że przy podnych złożenich log b 0 i mnożymy obie strony równni przez log b log b log b log b Wówczs otrzymujemy: 55 log b log b log b 0 Po przeksztłceniu otrzymujemy: 0 55, co kończy dowód Schemt ocenini rozwizni Zdjcy otrzymuje p gdy zstosuje wzór n zminę podstw logrytmu i zpisześ logb log b, logb log b,, 0 logb log 0 b log b log b log b logb logb log b log b, log b,, log 0 b 0 log log log 0

i n tym zkończy lub dlej popełni błędy Zdjcy otrzymuje p gdy przedstwi lewą stronę równoci w postciś log log 0log lub b b b log b log b log b 55 i n tym zkończy lub dlej popełni błędy log b log b log b 0 Zdjcy otrzymuje p gdy przedstwi kompletny dowód podnej równoci 8

Zdnie (5 pkt) Prost l, n której leży punkt A,5 różnych punktch x, y i C x, y, przecin prbolę o równniu prostej l, przy której sum y y osiągnie wrtoć njmniejszą y 9 x w dwóch Oblicz wrtoć współczynnik kierunkowego Rozwiznie Wyznczmy równnie rodziny prostych przechodzących przez punkt A Niech ozncz współczynnik kierunkowy dowolnej prostej l tej rodziny, ztem jej równnie przyjmuje postćś y 5 x, czyli y x 5 Prost o równniu x nie spełni wrunków zdni, gdyż przecin prbolę o równniu C y x tylko w jednym punkcie -5-4 - - - 0 4 - Współrzędne punktów i C to rozwiązni ukłdu równń y x, y x 5 z którego otrzymujemy równnie kwdrtowe z niewidomą x 8 7 5 4 y A y = x x x 5 0 Dl kżdej wrtoci równnie to m dw rozwiązni (kżd z prostych opisnych równnie y 5 x przecin prbolę w dwóch punktch o różnych odciętych) Z tego, że punkty i C leżą n prboli wnioskujemy, żeś y x i y y y x x x x x x Ze wzorów Viète możemy tę sumę zpisć w postci 5 y y 4 0 Otrzymlimy w ten sposób funkcję okreloną wzorem dl kżdej liczby rzeczywistej f 4 0 x Ztem Funkcj f jest kwdrtow, współczynnik przy jest dodtni, więc przyjmuje on wrtoć 4 njmniejszą dl Odpowiedź Wyrżenie y y przyjmuje njmniejszą wrtoć, gdy współczynnik kierunkowy prostej l jest równy

0 Schemt ocenini Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do cłkowitego rozwizni zdni p zpisze równnie rodziny prostych przechodzących przez punkt A i przecinjących prbolę y x y 5 x lub y x 5 i n tym poprzestnie lub dlej popełni błędy w punktch i C: Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p y x zpisze ukłd równń y x 5 Uwg Jeżeli zdjący zpisze równnie x x 5 0, to otrzymuje punkty Pokonnie zsdniczych trudności zdni 4 p wykorzyst wzory Viète i zpisze wyrżenie y y jko funkcję zmiennej : f 4 0 Rozwiznie pełne 5 p obliczy, dl którego wyrżenie y y przyjmuje wrtoć njmniejsząś

Zdnie 7 ( pkt) Trzy liczby, których sum jest równ 05, są kolejnymi wyrzmi rosnącego ciągu geometrycznego Pierwsz z tych liczb jest jednoczenie pierwszym, drug szóstym, trzeci dwudziestym szóstym wyrzem pewnego ciągu rytmetycznego Oblicz te liczby I sposób rozwizni Niech, b i c oznczją odpowiednio pierwszą, drugą i trzecią z szuknych liczb Sum tych liczb jest równ 05, czyli b c 05 Z włsnoci ciągu geometrycznego otrzymujemy równnie b c Niech d n będzie ciągiem rytmetycznym, w którym d, d Ze wzoru n n-ty wyrz ciągu rytmetycznego otrzymujemy b d 5r, c d 5r Otrzymlimy ztem ukłd równń 5r 5r 05 5r 5r Pierwsze równnie przeksztłcmy równowżnie i otrzymujemy 0r 05, 0r 5, 5 0r Ztem drugie równnie możemy zpisć w postci 5 5r 5 0r5 5r, 5 7 r 57 r57 r, 7 r 7 r7 r, b, d 5 0r 5r 5 0r 5 0r 5r, 49 4 49 4 7r r 0, 7r r 0 r r r r r, c Stąd wynik, że r 0 lub r Gdy r 0, to 5, b 5r 5 orz c 5r 5 Ztem ciąg jest stły Gdy r to 5, b 55 0 orz c 5 5 80 OdpowiedźŚ Jest jedn trójk tkich liczb: 5, 0, 80 Schemt ocenini I sposobu rozwizni Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do pełnego rozwizni p zpisze równnie wynikjące z włsnoci ciągu geometrycznego bc,,, np: zpisze liczby, b i c w zleżnoci od różnicy ciągu rytmetycznego d, np: d, b d 5r, c d 5r n b c

Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p zpisze równnie wynikjące z włsnoci ciągu geometrycznego bc,,, np: b c orz zpisze zleżnoci między liczbmi, b i c orz różnicy r ciągu rytmetycznego d n, np: d, b d 5r, c d 5r Uwg Jeżeli zdjący zpisze ukłd równń pozwljący obliczyć i r, np: 5r 5r 05, 5r 5r to otrzymuje punkty Pokonnie zsdniczych trudności zdni 4 p zpisze równnie z jedną niewidomą, npś 5 0r 5r 5 0r 5 0r 5r Rozwiznie zdni do koc, lecz z usterkmi, które jednk nie przekreślj poprwności rozwizni (np błędy rchunkowe) 5 p zpisze równnie z jedną niewidomą w postci uporządkownej i n tym zkończy, npś 7r r 0 rozwiąże zdnie do końc i nie odrzuci przypdku ciągu stłego, czyli r 0 rozwiąże zdnie do końc, le w trkcie rozwiązywni zdni popełni błędy rchunkowe Rozwiznie pełne p wyznczy szukną trójkę liczb: 5, 0, 80 II sposób rozwizni Niech, b i c oznczją odpowiednio pierwszą, drugą i trzecią z szuknych liczb, których sum jest równ 05, stąd b c 05 Z włsnoci ciągu geometrycznego otrzymujemy równnie b c Wyrzy ciągu rytmetycznego d n, to: d, d b, d c Korzystjąc z definicji ciągu rytmetycznego otrzymujemy d, b d 5r, c d 5r Stąd otrzymujemy ukłd równń 5r 5r 05 5r 5r Pierwsze równnie przeksztłcmy równowżnie i otrzymujemy 0r 05, 0r 5, Drugie równnie możemy zpisć w postci 5r 5r,

, 5r 5r 0, 5r 5r 0 0r 5r 5r Stąd wynik, że r 0 lub r 5 Gdy r 0, to 5, wtedy b 5 orz c 5 Ztem wtedy ciąg jest stły Gdy r 5 to 0 5 5, wtedy 5 orz r Ztem b 55 0, c 55 80 OdpowiedźŚ Jest jedn trójk tkich liczb: 5, 0, 80 Schemt ocenini II sposobu rozwizni Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do pełnego rozwizni p zpisze równnie wynikjące z włsnoci ciągu geometrycznego bc,,, np: zpisze liczby, b i c w zleżnoci od różnicy ciągu rytmetycznego d, np: d, b d 5r, c d 5r n b c Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p zpisze równnie wynikjące z włsnoci ciągu geometrycznego bc,,, np: b c orz zpisze zleżnoci między liczbmi, b i c orz różnicy r ciągu rytmetycznego d n, np: d, b d 5r, c d 5r Uwg Jeżeli zdjący zpisze ukłd równń pozwljący obliczyć i r, np: 5 5 05 i 5r 5r r r, to otrzymuje punkty Pokonnie zsdniczych trudności zdni 4 p zpisze równnie kwdrtowe (nwet w postci nieuporządkownej) z jedną niewidomą, npś 5 5r 5 0r5 5r równnie pozwljące wyznczyć r, np: lub r 5 i n tym zkończy orz wywnioskuje, że r 0 5r 5r 0 Rozwiznie zdni do koc, lecz z usterkmi, które jednk nie przekreślj poprwności rozwizni (np błędy rchunkowe) 5 p rozwiąże zdnie do końc i nie odrzuci przypdku ciągu stłego, czyli r 0 rozwiąże zdnie do końc, le w trkcie rozwiązywni zdni popełni błędy rchunkowe Rozwiznie pełne p wyznczy szukną trójkę liczb: 5, 0, 80

Zdnie 8 ( pkt) Punkt M 5, jest rodkiem rmieni C trójkąt równormiennego AC, w którym AC C Podstw A tego trójkąt jest zwrt w prostej o równniu A,0 Oblicz współrzędne wierzchołk tego trójkąt I sposób rozwizni Odcinek AM jest rodkową trójkąt AC Niech S x, y trójkąt A 8 7 5 4 y -5-4 - - - 0 4 5 7 8 9 - Z twierdzeni o rodku ciężkoci trójkąt wynik, że S D S S M AS 4 y x orz będzie rodkiem ciężkoci tego x AM, czyli xs, ys 5,, xs, ys,4, xs orz ys 4 7 7 Stąd xs orz ys 4, czyli S,4 Poniewż trójkąt AC jest równormienny i A jest jego podstwą, więc prost zwierjąc rodkową CS tego trójkąt jest jednoczenie symetrlną podstwy A Jej równnie m ztem postć 7 y x 4, y x Rozwiązując ukłd równń y x i y x obliczymy współrzędne rodk D odcink A Porównując prwe strony równń tych prostych mmy x x, 0 0 x,

x Ztem D, y, więc Współrzędne rodk D odcink A są równe xa x ya y xd orz yd, więc x 0 y orz Stąd x 9 orz y 4, czyli 9,4 5 II sposób rozwizni 0 9 Prost AM m równnie postci y x, czyli y x 5 4 4 9 rodek ciężkoci S xs, ys trójkąt AC leży n prostej AM, więc S xs, xs 4 4 i x S 5 Z twierdzeni o rodku ciężkoci trójkąt wynik, że AS AM Stąd s 4 x x 5 0 s 9 8 s, x x s 5 x s 00, 5 x 4 s 00, 9 x s, xs lub xs, 7 xs 8 lub xs Tylko drugie z tych rozwiązń spełni wrunek x S 5, więc xs, 7 Ztem 7 7 9 7 S,,4 4 4 Poniewż trójkąt AC jest równormienny i A jest jego podstwą, więc prost zwierjąc rodkową CS tego trójkąt jest jednoczenie symetrlną podstwy A Jej równnie m ztem postć 7 y x 4, y x

Rozwiązując ukłd równń y x i y x obliczymy współrzędne rodk D odcink A Porównując prwe strony równń tych prostych mmy x x, Ztem y, więc 0 0 x, x D, Współrzędne rodk D odcink A są równe xa x ya y xd orz yd, więc x 0 y orz Stąd x 9 orz y 4, czyli 9,4 Schemt ocenini I i II sposobu rozwizni Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do pełnego rozwizni p zpisze równnie lub zleżnoć pozwljąc obliczyć współrzędne punktu S, przecięci rodkowych trójkąt, npś AS AM lub AS AM Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p 7 obliczy współrzędne rodk ciężkoci trójkąt AC: S,4 Pokonnie zsdniczych trudności zdni 4 p zpisze ukłd równń pozwljący obliczyć współrzędne rodk podstwy A trójkąt y x AC, np: y x Uwg Jeżeli zdjący zpisze równnie prostej zwierjącej wysokoć trójkąt AC opuszczoną z wierzchołk C, to otrzymuje punkty Rozwiznie zdni do koc, lecz z usterkmi, które jednk nie przekreślj poprwności rozwizni (np błędy rchunkowe) 5 p zpisze ukłd równń pozwljący obliczyć współrzędne wierzchołk : x 0 y orz obliczy współrzędne wierzchołk z błedmi rchunkowymi Rozwiznie pełne p obliczy współrzędne wierzchołk : 9,4

7 III sposób rozwizni Przyjmujemy oznczeni jk n rysunku C M A D E Długoć rodkowej AM jest równ AM 5 0 0 Równnie prostej A możemy zpisć w postci xy 0 Długoć odcink ME jest równ odległoci punktu M od prostej A, więc 5 0 ME 0 Z twierdzeni Pitgors dl trójkąt AME otrzymujemy Stąd AE 00 0 0 AM AE ME 0, czyli 0 AE 0 Punkt D jest rodkiem boku A, gdyż trójkąt AC jest równormienny Poniewż M jest rodkiem C, odcinki CD i ME są równoległe, więc punkt E jest rodkiem odcink D 4 4 Ztem AE A Stąd wynik, że A AE 0 4 0 4 Punkt x, y leży n prostej A, więc x, x, gdzie x 5 Poniewż A 4 0, więc stąd i ze wzoru n odległoć między dwom punktmi otrzymujemy x x 4 0, 0, 9 0 x 0, 9 x x x 9, x lub x, x 9 lub x 5

Tylko pierwsze z tych rozwiązń spełni wrunek x 5, więc x 9 Ztem 9, 9 9, 4 Schemt ocenini III sposobu rozwizni Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do pełnego rozwizni p obliczy długoć rodkowej AM: AM 0 obliczy odległoć punktu M od prostej A: ME 0 zpisze, że punkt E jest rodkiem odcink D Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p obliczy długoci odcinków AM i ME: AM 0, ME 0 obliczy długoć jednego z odcinków AM lub ME i zpisze, że punkt E jest rodkiem D obliczy długoć jednego z odcinków AM lub ME i zpisze współrzędne punktu w zleżnoci od jednej zmiennej, npś x, x Pokonnie zsdniczych trudności zdni 4 p zpisze równnie z jedną niewidomą współrzędną punktu, np: x x 4 0 Uwg Jeżeli zdjący obliczy długoć boku A, to otrzymuje punkty Rozwiznie zdni do koc, lecz z usterkmi, które jednk nie przekreślj poprwności rozwizni (np błędy rchunkowe) 5 p zpisze równnie kwdrtowe z jedną niewidomą i n tym zkończy, np: 0 x 0 9 obliczy współrzędne punktu z błędmi rchunkowymi Rozwiznie pełne p obliczy współrzędne wierzchołk : 9,4 8

Zdnie 9 (5 pkt) Dny jest szecin ACDEFGH o krwędzi długoci Punkt P jest rodkiem krwędzi C Płszczyzn AHP przecin krwędź CG w punkcie R (zobcz rysunek) Oblicz pole przekroju tego szecinu płszczyzną przechodzącą przez punkty A, H, R i P H G 9 E F R A D P C Rozwiznie Niech R będzie punktem, w którym krwędź boczn CG szecinu przebij płszczyznę APH szuknego przekroju H G E F R D C P A Poniewż płszczyzny cin ADHE i CGF są równoległe, więc kżd płszczyzn, któr nie jest do nich równoległ przecin te płszczyzny wzdłuż dwóch prostych równoległych

0 Wynik stąd, że przekrój APRH jest trpezem o podstwch AH i PR Poniewż odcinek G jest równoległy do AH, odcinek AH jest równoległy do PR, więc PR jest równoległy do G Stąd i z fktu, że P jest rodkiem C wynik, że R jest rodkiem CG To z kolei ozncz, wobec przystwni trójkątów AP i HGR, że trpez APRH jest równormienny, długoć podstwy PR jest połową długoci podstwy AH Z twierdzeni Pitgors dl trójkąt AP otrzymujemy AP A P 5 Stąd AP HR 5 Podstwy AH i PR mją długoci AH, PR Nrysujmy trpez HAPR i jego wysokoć RS opuszczoną z wierzchołk R R P h Poniewż jest to trpez równormienny, więc HS AH PR Z twierdzeni Pitgors dl trójkąt HSR otrzymujemy Stąd H HR h HS, h 5 9 h 5 5 Pole przekroju jest więc równe P APRH 9 Schemt punktowni Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do pełnego rozwizni p zpisze, że przekrój jest trpezem obliczy długoć rmieni trpezu: AP 5 obliczy długoć krótszej podstwy trpezuś PR S Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p obliczy długoci boków trpezu: AH, PR, AP 5 A

Pokonnie zsdniczych trudności zdni 4 p obliczy długoć wysokoci trpezuś h Uwg Jeli zdjący popełni błędy rchunkowe przy wyznczniu wysokoci trpezu, to otrzymuje punkty Rozwiznie pełne 5 p obliczy pole przekrojuś 9 Zdnie 0 (4 pkt) Wyzncz wszystkie wrtoci prmetru m, dl których liczb jest jedynym cłkowitym W x mx x m 9 x m pierwistkiem wielominu Rozwiznie Poniewż liczb jest pierwistkiem wielominu W, więc równnie Stąd wynik, że m 4 lub m Gdy 4 m m m 9 0, m m8 0, m m 4 0 W x 4x x 7x 4 m, to wielomin W m postć W 0 Otrzymujemy ztem Poniewż liczb jest pierwistkiem wielominu, ztem wielomin W jest podzielny przez dwumin x Wykonując to dzielenie, otrzymujemy Poniewż trójmin 4x x 4 4x x 7x 4 x 4x x 4 m współczynniki wymierne i różne od 0, jego wyróżnik 4 4 4 9 4 7 nie jest kwdrtem liczby wymiernej, więc pierwistki tego 7 7 trójminu są liczbmi niewymiernymi ( x, x ) Ztem dl m 4 liczb 8 8 jest jedynym cłkowitym pierwistkiem wielominu W Gdy ntomist W x x x 5x Liczb jest pierwistkiem wielominu, m, to ztem wielomin W jest podzielny przez dwumin x Wykonując to dzielenie, otrzymujemy Obliczmy pierwistki trójminu x x : x x 5x x x x 4 9 5, 5, 5 5 x, x, 4 4

Jeden z pozostłych pierwistków jest cłkowity, ztem dl m nie są spełnione wrunki zdni Uwg Te wrtoci prmetru m, dl których liczb jest pierwistkiem wielominu W możemy też wyznczyć dzieląc wielomin W przez dwumin x, nstępnie otrzymną resztą przyrównując do zer Dzielenie możemy wykonć stosując np lgorytm Horner Reszt jest równ m m m 9 m m m m m 8 m m 8 m8 0 Ztem m 4m 0, więc m 4 lub m Schemt ocenini Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do pełnego rozwizni p m m 9 m 0 zpisze równnie z niewidomą m, np podzieli wielomin W przez dwumin x otrzym resztę z tego dzieleni równą m m 8 Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p obliczy wrtoci prmetru m: m 4 lub m Pokonnie zsdniczych trudności zdni p podzieli wielominy: W x 4x x 7x 4 i W x x x 5x przez dwumin x i otrzym odpowiednio ilorzy: 4x x 4 orz x x, obliczy pozostłe pierwistki tych wielominów i n tym zkończy lub dlej popełni błędy W x x x 5x x i otrzym ilorz podzieli wielomin przez dwumin x x, sprwdzi, że liczb jest pierwistkiem tego trójminu i nie odrzuci prmetru m podzieli wielomin W x x x 5x przez dwumin x i otrzym ilorz x x, sprwdzi, że liczb jest pierwistkiem tego trójminu i nie odrzuci prmetru m Rozwiznie pełne 4 p wyznczy wszystkie wrtoci prmetru m, dl których liczb jest jedynym cłkowitym pierwistkiem wielominu W: m 4

Zdnie (4 pkt) Kżd z urn oznczonych liczbmi,, zwier po kule czrne i 4 biłe, kżd urn oznczon liczbmi 4, 5, zwier po czrne i biłe kule Rzucmy szecienną kostką do gry, nstępnie z urny o numerze równym liczbie wyrzuconych oczek losujemy bez zwrcni kule Co jest brdziej prwdopodobneś wylosownie dwóch kul czrnych, czy dwóch kul biłych? Rozwiznie Przyjmujemy oznczeni: n n, b wylosownie kuli biłej, c wylosownie kuli czrnej, zdrzenie polegjące n wylosowniu dwóch kul biłych, C zdrzenie polegjące n wylosowniu dwóch kul czrnych U urn, z której losujemy, gdzie,,, 4, 5, W pierwszej częci dowidczeni rzucmy szecienną kostką do gry Liczb oczek wyrzucon n kostce wskzuje numer urny, z której losujemy kule Prwdopodobieństwo wyboru urny do losowni jest jednkowe dl wszystkich szeciu urn i jest równe Rysujemy drzewo probbilistyczne dl pierwszego etpu dowidczeni, z okrelonymi prwdopodobieństwmi przy głęzich Jeli n kostce wypdnie liczb oczek równ, lub, drzewo probbilistyczne, obrzujące drugą częć dowidczeni, będzie wyglądło nstępującoś Ztem prwdopodobieństwo wylosowni dwóch kul biłych z urn U, U, U jest równe 4 P (,, ) 7 7 Ntomist prwdopodobieństwo wylosowni dwóch kul czrnych z urn U, U, U jest równe P (,, C) 7 4 Jeli n kostce wypdnie liczb oczek równ 4, 5 lub, drzewo probbilistyczne, obrzujące drugą częć dowidczeni, będzie wyglądło nstępującoś

4 Prwdopodobieństwo wylosowni dwóch kul biłych z urn U 4, U 5, U jest równe P ( 4,5, ) 5 4 0 Ntomist prwdopodobieństwo wylosowni dwóch kul czrnych z urn U 4, U 5, U jest równe P ( 4,5, C) 5 4 0 Ztem prwdopodobieństwo wylosowni dwóch kul biłych w tym dowidczeniu jest 0 7 7 równe P ( ) P,, P4,5,, z prwdopodobieństwo 7 0 40 40 40 wylosowni dwóch kul czrnych jest równe 0 P ( C) P,,C P4,5, C 4 0 40 40 40 Poniewż P( C) P( ), więc brdziej prwdopodobne w tym dowidczeniu jest wylosownie dwóch kul czrnych Schemt ocenini Rozwiznie, w którym postęp jest niewielki, le konieczny n drodze do cłkowitego rozwizni zdni p nrysuje drzewo probbilistyczne i zpisze prwdopodobieństw n głęzich i n tym zkończy lub dlej rozwiązuje błędnie zdjący nrysuje drzewo probbilistyczne, wskże istotne głęzie drzew i tylko n nich zpisze prwdopodobieństw, i n tym zkończy lub dlej rozwiązuje błędnie Uwg Ocenimy rozwiąznie n Ń punktów, gdy w dlszej częci rozwiązni zdjący dod prwdopodobieństw wzdłuż głęzi zmist mnożyć pomnoży otrzymne iloczyny zmist je dodć Rozwiznie, w którym jest istotny postęp p obliczy P ( C) lub 40 P ( ) 7 40 4 obliczy P (,, ) i P 7 7 C) 7 (,, 4

obliczy P ( 4,5, ) i 5 4 0 P ( 4,5, C) 5 4 0 Pokonnie zsdniczych trudności zdni p 7 obliczy P( C) i P ( ) 40 40 Rozwiznie pełne 4 p zpisześ P( C) P( ) i wskże brdziej prwdopodobne zdrzenieś wylosownie dwóch kul czrnych Uwgi Jeżeli zdjący rozwiąże zdnie do końc i otrzym P C 0 lub P C lub P 0 lub P, to otrzymuje z cłe zdnie Ń punktów Jeżeli zdjący popełni błąd rchunkowy podczs obliczni prwdopodobieństw i konsekwentnie do popełnionego błędu rozwiąże zdnie do końc, to otrzymuje punkty 5