SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI WSTĘP Ewaluacja realizowanego w szkole programu profilaktyki pozwoliła stwierdzić iŝ naleŝy w dalszym ciągu pracować nad eliminowaniem agresji, szczególnie słownej, zagroŝeń związanych z uŝywkami, zapobiegać niepowodzeniom szkolnym oraz promować zdrowy styl Ŝycia. wśród społeczności uczniowskiej. II. PODSTAWY PRAWNE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Rozporządzenie z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieŝy zagroŝonych uzaleŝnieniem Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami uŝywania tytoniu i wyrobów tytoniowych Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii III. ZAŁOZENIA TEORETYCZNE PROGRAMU. 1. Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagroŝeniami i reagowanie na pojawiające się zagroŝenia. Jej celem jest ochrona ucznia przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne. 2. Wszystkie zadania mają na celu wyposaŝenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyraŝania swoich potrzeb, emocji i opinii.
3. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem Ŝycia. IV. CELE PROGRAMU. 1. Tworzenie bezpiecznego środowiska ucznia w szkole i w domu. ( eliminowanie czynników zakłócających funkcjonowanie ucznia ). 2. Zapobieganie patologiom tj. agresja, przemoc, uzaleŝnienia i właściwe reagowanie w chwili pojawiania się ich na terenie naszej szkoły w środowisku lokalnym. 3. Promowanie zdrowego stylu Ŝycia i alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu. 4. Poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel uczeń, uczeń rodzic, uczeń uczeń. V. ADRESACI PROGRAMU. Program profilaktyki w naszej szkole jest kierowany do, nauczycieli i. VI. DZIAŁY PROGRAMU. 1. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych. 2. Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole. 3. Promowanie zdrowego stylu Ŝycia i alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
VII. ZADANIA KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNYCH 1. Uczenie rozumienia siebie i innych oraz wyraŝania uczuć. 2. Wzmacnianie poczucia przynaleŝności do grupy klasowej, umiejętności Ŝycia w grupie i współpracy. 3 Kształtowanie poprawnej komunikacji z rówieśnikami i z dorosłymi.. Pogadanki, dyskusje na godzinach do dyspozycji, zajęcia psychoedukacyjne dla i Poznawanie, wzmacnianie pozytywne, dostosowanie wymagań Zajęcia integrujące, ćwiczenie kompetencji społecznych, wycieczki, itp ZaangaŜowanie w niesienie pomocy potrzebującym na terenie szkoły i w środowisku lokalnym Promowanie wzorców i szkoły wyróŝniających się w pracy nad sobą i na rzecz innych. Zajęcia psychoedukacyjne, warsztaty dla,, pracowników szkoly, psycholog Szkolny Klub Wolontariatu KDS Pracownicy szkoły ( rzecznik praw ucznia),, pracownicy szkoły Analiza zapisów w dziennikach Obserwacja postaw Klasowe plany wychowawcze Aktywność Poczucie, absencja Analiza planów pracy, podjętych interwencji w szkole i w domu ucznia, ankietyklimat szkoły) Scenariusze zajęć
ELIMINOWANIE PRZEJAWÓW AGRESJI I PRZEMOCY W SZKOLE 1. Dostarczenie uczniom wiedzy nt. praw człowieka, dziecka, ucznia oraz procedur postępowania w przypadku łamania zasad, i ich wdraŝanie. 2. Zwiększenie w miejscach szczególnie zagroŝonych (w szkole, domu i w drodze do szkoły) 3. Uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów 4. Troska o,, czystość języka,podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów ze słownika. 5. Działania informacyjno profilaktyczne w szkole i środowisku. - zajęcia edukacyjne - spotkania z przedstawicielami Policji StraŜy Miejskiej - konkursy - kontrola miejsc niebezpiecznych przez nauczycieli i StraŜ Miejską, Policję - przeprowadzenie inscenizacji profilaktycznej dla,, I ja teŝ odpowiadam za swoje bezpieczeństwo - zajęcia psychoedukacyjne, warsztaty umiejętności społecznych - terapia z problemami emocjonalnumi - projekcje filmów - Zajęcia edukacyjne - modelowanie zachowań udział w konkursach, kołach zainteresowań - plakaty, gazetki - przeprowadzenie szkoleń dla,, nauczycieli nt. agresji i przemocy - udział w imprezach, spektaklach - gazetki tematyczne, psycholog Samorząd Uczniowski, Uczniowie,,, Sprawozdania na koniec roku szkolnego Ankiety nt znajomości praw Obserwacja, analiza dyŝurów, rozmowy z uczniami Sprawozdania Zapisy w Ankiety, Kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych,badanie umiejętności i zaangaŝowania Kontrola zachowań Protokoły imprez, dzienniki zajęć pozalekcyjnych Badanie opinii i
1. Uświadomienie uczniom wartości prowadzenia zdrowego stylu Ŝycia - zajęcia edukacyjne na lekcjach wychowawczych propagujące zdrowy styl Ŝycia, - konkursy n le biologii ankiety PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU śycia i ALTERNATYWNYCH SPOSOBÓW SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU 2. Zapoznanie z zachowaniami stanowiącycmi zagroŝenia dla zdrowia.. 3. Edukacja rówieśnicza, modelowanie konstruktywnych postaw 4. Prowadzenie interwencji wobec eksperymentujących z uŝywkami. 5. Wskazanie uczniom alternatywnych sposobów zachowania wobec środków zmieniających świadomość, troski o wszystkie aspekty Ŝycia. - zajęcia psychoedukacyjne - realizacja programów profilaktycznych - spotkania ze specjalistami, - szkolenia - działania klubu liderów - prowadzenie Punktu Interwencji Szkolnej - realizowanie zajęć w kołach zainteresowań - konkursy, wycieczki, turnieje - rozwijanie aktywności dzieci przez S U realizatorzy zajęć pozalekcyjnych ankiety, sondaŝe sprawozdanie badanie postaw sprawozdanie z działań protokoły imprez aktywność