Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Drawsku Pomorskim na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Drawsku Pomorskim na rok szkolny 2015/2016 1

2 PODSTAWY PRAWNE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej art.72 Konwencja o Prawach Dziecka art.3, art.19, art.33. Ustawa z dnia 7 X 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 roku Nr 67, poz.329 z późniejszymi zmianami) Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości (Dz.U. Nr 147 z 2002 r., poz.1231) Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2012r. poz.124 oraz z 2015r. poz. 28 i 875) REALIZATORZY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Dyrektor/wicezy jako realizatorzy działań profilaktycznych: a) dbają o doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki b) monitorują pracę wychowawców klas, pedagogów szkolnych c) wyznaczają osoby odpowiedzialne za realizację Pedagodzy szkolni/ PSYCHOLOG SZKOLNY a) podejmują działania profilaktyczne wynikające ze szkolnego programu profilaktyki b) dbają o poczucie bezpieczeństwa ucznia w szkole Nauczyciele/ a) doskonalą swoje kwalifikacje i zdobywają nowe umiejętności b) realizują zadania we współpracy z rodzicami uczniów c) dbają o poczucie bezpieczeństwa uczniów klasie d) są wzorem konstruktywnych zachowań e) kształcą postawy prozdrowotne wśród dzieci i rodziców Rodzice aktywnie współpracują ze szkołą: a) korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagogów szkolnych b) współpracują z em i wychowawcami w zakresie integracji środowiska szkolnego c) wykorzystują udostępniane im materiały służące rozwijaniu kompetencji wychowawczych, a w sytuacjach problemowychstosowanie skutecznych form interwencji profilaktycznych i wychowawczych 2

3 CEL GŁÓWNY: planowanie i wdrażanie oddziaływań profilaktycznych na ucznia, jego środowisko w celu przygotowania uczniów do bezpiecznego i zdrowego stylu życia, zminimalizowania negatywnych wpływów środowiska oraz niepokojących zachowań CELE SZCZEGÓŁOWE: zapobieganie powstawaniu zachowań agresywnych kształtowanie u uczniów umiejętności bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach życiowych budzenie świadomości znaczenia zdrowia i sprawności fizycznej w życiu człowieka wdrażanie uczniów do przestrzegania norm zachowań dotyczących kultury osobistej kształtowanie właściwej postawy uczniów wobec problemów uzależnień wskazywanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego RZEWIDYWANE EFEKTY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W wyniku realizacji programu profilaktyki uczeń: uzyskuje pomoc pedagogiczno-psychologiczną czuje się bezpiecznie w szkole uświadamia sobie zagrożenia i potrafi im się przeciwstawić dostrzega korzyści płynące z prowadzenia zdrowego trybu życia osiąga dojrzałą osobowość psychospołeczną SPOSOBY EWALUACJI: obserwacja zachowań uczniów prowadzona przez kadrę pedagogiczną analiza przeprowadzonych ankiet sondaże wśród rodziców uczniów rozmowy z uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły 3

4 HARMONOGRAM DZIAŁŃ Lp. Obszar działań profilaktycznych Formy realizacji Odpowiedzialni za realizację Terminy I 1 Bezpieczeństwo Zapoznanie uczniów z obowiązującymi regulaminami (stołówki, sali gimnastycznej itd.) i innymi procedurami obowiązującymi w szkole omawianie regulaminów podczas zajęć w poszczególnych pomieszczeniach lekcje wychowawcze na temat wypracowanych zasad i procedur szkolnych przedmiotu IX 2 Zorganizowanie spotkania z policjantem na temat bezpieczeństwa dzieci w drodze do szkoły i domu apel dla kl. I - III apel dla kl. IV - VI IX 3 Informowanie o sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów apele szkolne programy konkursy zorganizowanie spotkania uczniów kl. IV z policjantem do spraw nieletnich na temat różnicowania sytuacji bezpiecznych i niebezpiecznych zapoznanie z drogą przeciwpożarową udział uczniów w alarmie przeciwpożarowym opracowanie scenariuszy zajęć jak zachować spokój w sytuacjach alarmowych (I-III) pedagodzy psycholog Pedagog/ psycholog IX-X X 4

5 4 Kontrola zachowania uczniów podczas przerw: dyżury nauczycieli dyżury uczniów noszenie identyfikatorów monitoring korytarzy 5 Integrowanie środowiska szkolnego udział uczniów w uroczystościach szkolnych organizowanie wycieczek organizowanie zabaw (Andrzejki, Mikołajki,...) pikniki klasowe z udziałem rodziców występy uczniów podczas koncertów świątecznych i zawodów sportowych pracownicy szkoły rodzice 6 7 Wzmacnianie poczucia własnej wartości i radzenia sobie z negatywnymi emocjami Czuwanie nad bezpiecznym korzystaniem z Internetu prowadzenie rozmów indywidualnych z uczniami prowadzenie zajęć uczących radzenia sobie z emocjami prowadzenie godzin wychowawczych na temat agresji słownej i fizycznej prowadzenie zajęć o charakterze terapeutycznym rajdy piesze zajęcia ceramiczne konkurs Ja dziecko, ja człowiek realizacja programu Szkoła Bezpiecznego Internetu kontynuacja działań Szkoła z klasą. 2.0 pogadanki na godzinach wychowawczych i lekcjach informatyki pedagodzy szkolni pedagodzy szkolni instruktorzy zajęć ceramicznych informatyki klas 5

6 8 prowadzenie współpracy z Komendą Wojewódzką Policji w Szczecinie poprzez udział w proponowanych konkursach, szkoleniach i radach pedagogicznych inicjowanie działań dotyczących bezpieczeństwa uczniów realizacja programu Bezpieczny Puchatek realizacja programu Gryfuś realizacja programu Chronimy dzieci fundacji Dzieci Niczyje program adaptacyjny dla uczniów kl.vi przed rozpoczęciem nauki w gimnazjum M.Łaszczewska A.Rusin Kicińska A.Podgórna pedagog/psycholog pedagog/psycholog I półrocze I półrocze II półrocze II 1 Zdrowie i higiena Diagnozowanie i prowadzenie działań profilaktycznych na temat uzależnień realizacja programów Czyste powietrze wokół nas, Nie pal przy mnie, proszę, Znajdź właściwe rozwiązanie przeprowadzenie konkursu plastycznego z okazji Dnia bez papierosa zapraszanie profesjonalnych teatrów profilaktycznych udział w Kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł realizacja programu Profilaktyka oczami dzieci i młodzieży pielęgniarka szkolna klas przyrody Agnieszka Adamska pedagodzy szk. pedagodzy szk. pedagodzy szk. Kl I-III V-XI Z.Januszkiewicz D.Jakubowska II półrocze 6

7 2 Zainteresowanie społeczności szkolnej wiedzą potrzebną w sytuacji niesienia pierwszej pomocy uczniom przewlekle chorym i innym zapoznanie z procedurami pomocy dziecku przewlekle choremu (hemofilia, cukrzyca, epilepsja, astma) rozpropagowanie wśród uczniów klas V-VI ulotek na temat znaczenia higieny w życiu człowieka : Dbaj o swoje ciało to twoja najlepsza wizytówka prowadzenie zajęć edukacyjnokulinarnych z uczniami kontrola produktów w sklepiku szkolnym happening pt. Świąteczna pracownia udział w Biegu Papieskim prowadzenie zajęć sportowych i korekcyjnych prowadzenie akcji fluoryzacji przeprowadzenie bilansu 10-latków objęcie uczniów dojeżdżających i pochodzących z ubogich rodzin opieką dożywiania W.Kaczmarska przy współpracy z pielęgniarką szkolną pedagog szkolny / pielęgniarka klas członkowie zespołu świetlicy wych. fizycznego pielęgniarka szkolna II półrocze IX-X XII IV V 3 Promowanie zdrowego odżywiania i ruchu udział w programach: Szklanka mleka, Owoce i warzywa w szkole klas III Życie w społeczeństwie 1 Budzenie wrażliwości realizowanie na godzinach 7

8 społecznej wychowawczych programu Jak żyć z ludźmi angażowanie uczniów do udziału w pracy szkolnego koła Caritas i PCK w celu uczenia niesienia bezinteresownej pomocy potrzebującym opiekunowie kół A.Romańska A.Gorczyca prowadzenie indywidualnych rozmów wychowawczych uwrażliwiających uczniów na postrzeganie godności osób niepełnosprawnych i niepowtarzalności każdego z nas pedagodzy szkolni 2 Kształtowanie kultury językowej realizacja programu Brudny język w klasach I-III i IV VI prowadzenie lekcji wychowawczych na temat przemocy słownej i wulgaryzmów na podstawie scenariuszy opracowanych przez pedagoga szkolnego pedagodzy szkolni pedagodzy 3 Udzielanie rodzicom wsparcia w wychowywaniu dzieci prowadzenie indywidualnych spotkań z rodzicami realizacja programu Szkoła dla rodziców psycholog szkolny 8