ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W GRYFINIE

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W GRYFINIE Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil Janusz Korczak

2 Podstawy prawne tworzenia programu rozwoju szkoły: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 roku. 2. Ustawa z dnia 7 września 1991r.o systemie oświaty ( Dz. U. Nr 67, poz.329 z 1996r. z późniejszymi zmianami ). 3. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego. 4. Konwencja o Prawach Dziecka. 5. Statut Zespołu Szkół w Gryfinie Roczny plan pracy wychowawczej Zespołu Szkół w Gryfinie opracowany został w oparciu o program pracy wychowawczej placówki na lata CELE GŁÓWNE 1. Czuwanie nad prawidłowym i bezpiecznym funkcjonowaniem ucznia w szkole i poza nią; budowanie pozytywnego klimatu w szkole, wzmocnienie funkcji wychowawczo-opiekuńczej szkoły. 2. Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju ze szczególnym zwróceniem uwagi na specyficzne potrzeby edukacyjne ucznia. 3. Wychowanie człowieka samodzielnie myślącego, przystosowanego do życia w społeczeństwie, potrafiącego korzystać z różnych źródeł informacji. 4. Kształtowanie właściwych postaw wobec współczesnych zagrożeń świata 5. Przygotowanie młodzieży do odpowiedzialnego rodzicielstwa. 6. Propagowanie zdrowego stylu życia wstąpienie do szkół promujących zdrowie; rozwijanie umiejętności organizowania wolnego czasu w różnych formach aktywnego wypoczynku. 7. Skuteczna realizacja programów profilaktycznych. 8. Kształtowanie postaw patriotycznych. 9. Wprowadzenie w świat tradycji regionu, kraju, wspólnej Europy, świata. 10. Wzbogacenie pracy uczniów o Patronie szkoły i kształcenie postaw uświadamiających wartości zdrowej rywalizacji, wytrwałości, walki fair play. 11. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów. 12. Wzbogacanie form i metod pracy z uczniami; wspomaganie uczniów w rozwijaniu swoich uzdolnień i zainteresowań; rozwój działalności pozalekcyjnej i pozaszkolnej 13. Angażowanie rodziców do pracy na rzecz szkoły. 2

3 ZADANIE FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY Czuwanie nad prawidłowym i bezpiecznym funkcjonowaniem ucznia w szkole i poza nią Cykliczne zajęcia integracyjne klasowe i szkolne Zapoznanie nauczycieli z wykazem uczniów z dysfunkcjami Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami szkolnymi Statutem, WSO; udostępnienie dokumentów na stronie internetowej i w czytelni Określenie praw i obowiązków ucznia, uczenie odróżniania dobra i zła Wdrażanie do przestrzegania regulaminów szkolnych Jasne zdefiniowanie pojęć kradzieży, kradzieży internetowej, kłamstwa, nieuczciwości Współpraca z rodzicami Zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczniom dojeżdżającym Stworzenie warunków do pomocy psychologiczno-pedagogicznej Praca w zespołach wyrównawczych Czuwanie nad prawidłowym przebiegiem nauczania indywidualnego Zastosowanie monitoringu Organizowanie spotkań uczniów z policją i strażą miejską - Bezpieczna droga do szkoły Realizacja szkolnego programu profilaktyki Szkoła bez przemocy i Bezpieczna szkoła Organizacja placu zabaw dla uczniów klas 0-III Opracowanie zasad okresu adaptacyjnego dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie IV Wszyscy nauczyciele Nauczyciele WDŻ Dyrektor szkoły Zespoły nauczycieli Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju ze szczególnym zwróceniem uwagi na specyficzne potrzeby edukacyjne ucznia Stosowanie nieszablonowych metod i form pracy na lekcjach Zajęcia pozalekcyjne w ramach kół zainteresowań Realizacja zespołowych projektów edukacyjnych i prezentacja efektów Przygotowanie i udział uczniów w olimpiadach przedmiotowych, konkursach artystycznych i sportowych Stosowanie indywidualizacji i stopniowania trudności na lekcjach Nauczyciele przedmiotów Nauczyciel bibliotekarz Opiekunowie kół przedmiotowych 3

4 Wskazywanie możliwości uzyskiwania informacji z różnorodnych źródeł Eksponowanie osiągnięć uczniów wypracowanych w czasie różnorodnych form działalności (strona www szkoły, gazetki) Kierowanie na badania do PPP uczniów, którzy mają problemy z nauką, funkcjonowaniem w środowisku uczniowskim Przestrzeganie zaleceń PPP Ścisła współpraca wychowawcy klasowego z innymi nauczycieli z rodzicami uczniów Wyraźne określenie przez nauczycieli przedmiotów wymagań w stosunku do ucznia Rozpoznawanie przez dzieci i nauczycieli mocnych i słabych stron uczniów Realizacja założeń podstaw programowych, dostosowanie programów nauczania do potrzeb i możliwości ucznia, dostosowanie metody pracy i wymagań zgodnie ze wskazaniami PPP Szkolny doradca zawodowy Dyrektor szkoły Wychowanie człowieka samodzielnie myślącego, przystosowanego do życia w społeczeństwie, potrafiącego korzystać z różnych źródeł informacji Udział w pracach szkolnych i pozaszkolnych struktur organizacyjnych (samorząd klasowy, szkolny z podziałem na diw części: gimnazjum i SP) Stwarzanie możliwości do autorefleksji i samooceny Przydzielanie uczniom różnych zadań i ról społecznych na terenie klasy, szkoły, i konsekwentne sprawdzanie wykonanych zadań Udział w uroczystościach na terenie szkoły, miasta, gminy (wg harmonogramu opracowanego w rocznym planie pracy szkoły) Organizowanie wycieczek krajoznawczych i dydaktycznych Wskazywanie możliwości korzystania z różnorodnych źródeł informacji ze szczególnym zwróceniem uwagi na korzystanie z technologii informatycznej przez uczniów mających ograniczony dostęp do komputera Nauczyciele przedmiotów nauczyciel bibliotekarz Kształtowanie właściwych postaw wobec współczesnych zagrożeń świata (choroby, epidemie, Realizacja programów profilaktycznych Pogadanki z pielęgniarką szkolną, lekarzem, policjantem Wyrabianie właściwych reakcji w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia (m.in. poprzez próbne alarmy przeciwpożarowe, organizację zajęć z udzielania Wychowawcy świetlicy Pielęgniarka, psycholog, 4

5 nałogi, internet) pierwszej pomocy przedmedycznej) Wskazanie skutków wynikających z niewłaściwego korzystania z mediów Zajęcia prowadzone przez specjalistów (wg potrzeb) Akcje humanitarne i społeczne Gazetki okolicznościowe, tematyczne Wyrabianie postawy asertywności terapeuta Przygotowanie młodzieży do odpowiedzialnego rodzicielstwa Prowadzenie zajęć WDŻ Stwarzanie na godzinach wychowawczych sytuacji sprzyjających podejmowaniu tematyki świadomego rodzicielstwa Pogadanki, dyskusje, dramy związane z tematem rodziny Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za innych Uczenie okazywania szacunku, pomocy, szczególnie osobom słabszym, chorym, starszym Wszyscy nauczyciele Nauczyciele WDŻ Propagowanie zdrowego stylu życia. Skuteczna realizacja programów profilaktycznych. Realizacja programów profilaktycznych (fluoryzacja, badania bilansowe) Gazetki, strona www szkoły Działalność szkolnego koła PCK Pogadanki, projekt Wybieram zdrowie, konkursy plastyczne, akcja Owoce w szkole, plakaty Nawiązanie kontaktu z innymi szkołami prowadzącymi działalność prozdrowotną Upowszechnienie masowych imprez sportowych (rajdy rowerowe, masowe biegi przełajowe), Dzień Sportu Realizacja zadań szkoły promującej zdrowie Kształtowanie postawy asertywności wobec osób nakłaniających do spożywania substancji uzależniających, negatywnych zachowań Kontynuacja badań bilansowych, fluoryzacji Opiekun PCK Nauczyciele wych.-fiz. Pielęgniarka Koordynator programu szkoły promującej zdrowie 5

6 Kształtowanie postaw patriotycznych. Ukazywanie bogatej historii naszego kraju. Uczenie godnego zachowania wobec symboli narodowych, sztandaru szkoły Nauka hymnu państwowego Uroczyste obchodzenie świąt narodowych Poznawanie historii miasta, regionu, kraju Organizacja wycieczek mających na celu poznanie szczególnie ważnych dla Polaków miejsc związanych z tradycjami i historia kraju Organizowanie konkursów promujących postawy godne obywatela państwa Wychowawcy Dyrekcja szkoły Nauczyciele przyrody, geografii, historii Wprowadzenie w świat tradycji regionu, kraju, wspólnej Europy, świata. Kształtowanie poczucia więzi i przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, regionalnej i kraju. Zapoznanie z historią miasta, regionu. Działalność kół geograficzno-przyrodniczych i historycznych Organizacja debat na tematy związane z regionem, Europą, światem Udział w uroczystościach na terenie gminy, powiatu Udział w konkursach historycznych, geograficznych Popularyzacja szeroko rozumianej kultury europejskiej Pogadanki, wycieczki po Gryfinie Gazetki okolicznościowe Konkurs plastyczny Poznanie lokalnych legend, spotkania z ciekawymi ludźmi Wychowawcy Nauczyciele przyrody, geografii, WOS, historii Wzbogacenie wiedzy uczniów o patronie szkoły i kształcenie postaw uświadamiających wartości zdrowej rywalizacji, wytrwałości, walki fair play Nauka hymnu szkoły Współpraca z innymi szkołami noszącymi imię Olimpijczyków Polskich Konkurs Na olimpijskim szlaku Okolicznościowe gazetki Konkursy literackie, przygotowanie święta Patrona Organizacja masowych imprez sportowych Zachęcanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu poprzez realizacje ciekawych zajęć sportowych (pozalekcyjnych),, Nauczyciele języka polskiego, historii, WOS, w-f, muzyki Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły Realizacja programu pracy doradcy zawodowego Wszechstronne wspieranie uczniów przy dokonywaniu wyboru szkoły, nauczyciele, doradca 6

7 ponadgimnazjalnej, zawodu. ponadgimnazjalnej, przyszłego zawodu zawodowy, pedagodzy Współdziałanie z rodzicami w procesie wychowania Działalność Rady Rodziców zagadnienia zawarte w programach profilaktycznym i wychowawczym są uzgodnione z rodzicami (rodzice są współgospodarzami szkoły) Udział rodziców w organizacji imprez klasowych i szkolnych (przedstawienia, wycieczki) Organizacja (i współorganizacja) przez Radę Rodziców imprez (m.in. świąteczne kiermasze, Szafari, bale charytatywne, koncerty dobroczynne), z których dochód przeznaczony będzie dla szkolnej społeczności (zakup nagród dla wyróżniających się uczniów, dofinansowanie klasowych wycieczek itp.) Rodzice ciekawymi gośćmi na lekcji Spotkania indywidualne i ogólne Rada Rodziców, nauczyciele, dyrekcja szkoły Edukacja ekologiczna. Uświadomienie zagrożeń i rola ucznia w ochronie środowiska Poznanie walorów najbliższego otoczenia Wycieczki do Parku Krajobrazowego Doliny Dolnej Odry, Glinnej, Klinisk, Przelewic Lekcje prowadzone przez pracowników nadleśnictwa i Parku Krajobrazowego Doliny Dolnej Odry Udział w akcjach: Sprzątanie świata, Dzień Ziemi, WOŚP, Góra grosza, w gminnym festiwalu piosenki turystyczno-ekologicznej, zbiórka karmy dla zwierząt ze schroniska oraz dla leśnej zwierzyny Propagowanie sposobów ochrony środowiska naturalnego wycieczka do: Dolnej Odry, oczyszczalni ścieków, na Międzyodrze itp. Działalność SK LOP w szkole podstawowej i gimnazjum Wychowawcy Nauczyciele przyrody, geografii, biologii, Opiekunowie SK LOP 7