KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Dobrą szkołę lubią uczniowie i nauczyciele. Jedni i drudzy powinni być współtwórcami jej osiągnięć Dążymy do: -systematycznego podnoszenia efektów kształcenia, - stworzenia każdemu uczniowi warunków wszechstronnego rozwoju na miarę jego możliwości, - budowania pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym, - zapewnienia poczucia bezpieczeństwa. Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 25 /2015 z dnia: r.

2 Charakterystyka szkoły 1.Dane ogólne szkoły: Liczba oddziałów: 8 Prognozowana liczba uczniów:166 Organem prowadzącym jest Urząd Gminy w Tarnowie Opolskim. 2.Historia szkoły: W związku z reformą oświaty w Polsce, uchwałą nr VI/37/99 Rady Gminy w Tarnowie Opolskim z dnia 4 marca 1999r., powołano gimnazjum w Tarnowie Opolskim, które funkcjonuje w budynku szkoły podstawowej. Od r. obwód szkoły obejmuje sołectwa: Tarnów Opolski, Kosorowice, Walidrogi, Nakło, Raszowa. 3.Kadra pedagogiczna: Liczba nauczycieli: 16 Bibliotekarz: 1 Kadra kierownicza: 1 Rozwój zawodowy nauczycieli jest związany z jakościowym rozwojem szkoły oraz indywidualną potrzebą. 4.Lokalizacja: Szkoła położona jest w centralnej części Tarnowa Opolskiego. Funkcjonuje w budynku szkoły podstawowej. W bezpośrednim sąsiedztwie szkoły znajduje się nowoczesna hala sportowa i kompleks rekreacyjny: boisko. Siłownia 5.Baza szkoły: Placówka dysponuje: 10 salami lekcyjnymi, w tym: pracownią informatyczną, biologiczną i językową, biblioteką, centrum multimedialnym. 7 pracowni zaopatrzonych jest w tablice multimedialne, 3 pracownie -w projekty multimedialne.uczniowie korzystają z 50 notebooków. Budynek, jak i jego otoczenie jest stale nadzorowane za pomocą kamer monitoringu wizyjnego.

3 Cele główne koncepcji: *systematyczne podnoszenie efektów kształcenia, *wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia. wzmocnienie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym, wspomaganie różnych obszarów funkcjonowania szkoły, zapewnienie poczucia bezpieczeństwa. poprawa bazy lokalowej szkoły, Lp. Obszar Zadania Osoby odpowiedzialne Termin 1. Kształcenie 1.Aktualizowanie i modyfikowanie zgodnie z podstawą programową szkolnego zestawu programów nauczania. 2.Analizowanie wyników egzaminu gimnazjalnego,osiągnięć edukacyjnych uczniów i wdrażanie wniosków do pracy. 3. Przeprowadzanie próbnego egzaminu w kl. III. 4. Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych, olimpiad, konkursów,zawodów sportowych. artystycznych i sportowych 5. Promowanie uczniów osiągających różnorodne sukcesy. 6. Wykorzystywanie technik multimedialnych w procesie dydaktycznym. 7. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez prowadzenie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych. 8. Podnoszenie poziomu nauki języków obcych poprzez udział w projektach, wyjazdach, organizowanie Dnia Języka 9. Dokonywanie analizy przyczyn trudności w nauce i podjęcie działań w zespołach nauczycielskich. 10. Zorganizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zespoły przedmiotowe Dyrektor, j.obcych Koordynator PPP Koordynator PPP Doradca zawodowy do 10 czerwca luty / wrzesień grudzień wg harmonogramu

4 11,Opracowanie indywidualnego programu edukacyjnoterapeutycznego (IPET) uczniom,którzy mają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. 12. Przygotowanie uczniów gimnazjum do podjęcia trafnej decyzji zawodowej i szkolnej orientacja zawodowa. 13. Udział uczniów w projektach edukacyjnych. 2. Wychowanie i opieka 1.Analizowanie sytuacji wychowawczej uczniów przez wychowawców i pedagoga szkolnego. 2. Udział uczniów w programach profilaktycznych. 3. Wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego. 4. Opracowanie tematyki lekcji wychowawczych wg zainteresowań uczniów oraz zgodnych z programem wychowawczym i profilaktycznym. 5. Organizowanie imprez integracyjnych uczniów( wycieczki, dyskoteki, wyjazdy do kina, teatru). 6. Spotkania z przedstawicielami policji na temat odpowiedzialności prawnej nieletnich. 7. Przeprowadzanie próbnej ewakuacji 8. Zachęcanie uczniów do udziału w różnorodnych akcjach społecznych. 9. Monitorowanie obowiązku szkolnego 10. Promowanie zdrowego, aktywnego, kulturalnego spędzania czasu wolnego. 11.Pomoc uczniom w trudnej sytuacji materialnej,ofiarom przemocy Wzmocnienie współpracy z rodzicami. 13 Prowadzenie profilaktyki w szerokim zakresie 3. Zarządzanie 1. Analizowanie dokumentów szkolnych zgodnie z obowiązującym prawem. 2. Stwarzanie warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli. 3. Zakup pomocy dydaktycznych. Koordynatorzy projektów Dyrektor,pedagog wychowawcy wychowawcy opiekun samorządu ucz. wychowawcy klas wychowawcy klas nauczyciele,wychow. wychowawcy, wychowawcy,pedagog, nauczyciele wf. Wychowawcy,pedagog, dyrekcja,pedagog Wrzesień, w zależności od potrzeb. Wg planu pracy harmonogram ewaluacji wrzesień wrzesień/październik do listopada na bieżąco

5 4. Wizerunek szkoły w środowisku 4. Pozyskiwanie sponsorów. 5. Wzbogacanie bazy szkoły. 6. Współpraca z Radą Rodziców. 8. Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym. 9. Poszerzanie, aktualizowanie wiedzy i umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez udział w szkoleniach i innych formach doskonalenia zawodowego. 10. Organizowanie zebrań, konsultacji dla rodziców i zebrań z Radą Rodziców w celu przekazania informacji o życiu i działalności szkoły i bieżących osiągnięciach ucznia. 1. Prowadzenie i aktualizowanie strony internetowej szkoły, promowanie osiągnięć szkoły, ważnych wydarzeń 2. Prowadzenie kroniki szkolnej i gazetki szkolnej 4. Współpraca z lokalną prasą, wysyłanie informacji o ważnych wydarzeniach z życia placówki 3. Eksponowanie osiągnięć uczniów poprzez prezentację prac w świetlicy, nagradzanie za osiągnięcia w nauce, sporcie i innych dziedzinach na apelach i uroczystościach szkolnych; umieszczanie na stronie internetowej pochwał i gratulacji dla uczniów. Dyrektor, nauczyciel informatyki Opiekunowie Koncepcja modyfikowana będzie w trakcie realizacji i przystosowywana do bieżących potrzeb. Corocznie w pracy uwzględniane będą priorytety MEN oraz Opolskiego Kuratora Oświaty, wnioski z nadzoru pedagogicznego a.