SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W Publicznym Gimnazjum w Miękini

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W Publicznym Gimnazjum w Miękini I. PODSTAWY PRAWNE Program Profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Miękini kieruje się celami i zadaniami zawartymi w : Statucie Szkoły. Rozp. MEN z dn r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach, placówkach. (Dz.U. Nr 13 z dn r. poz. 110) Ustawie z dn o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz.U.Nr35poz.230 z późn. zm.)nowelizacja z dn r. (Dz.U. Nr 127 poz.593) Rozp. MENiS z dn r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.

2 II. ZAŁOŻENIA PROGRAMU Profilaktykę rozumiemy jako proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczaniu i likwidowaniu czynników niekorzystnych dla życia i zdrowia człowieka. Wszelkie działania zmierzające do osiągnięcia celu realizowane będą w ramach procesu dydaktyczno-wychowawczego (godzin wychowawczych, lekcji przedmiotowych oraz zajęć profilaktyczno-edukacyjnych, socjoterapeutycznych). W SPP zaangażowani są wszyscy pracownicy Szkoły, Rodzice i środowisko lokalne. Tworzenie Szkolnego Programu Profilaktyki zostało poprzedzone diagnozą potrzeb naszych uczniów, ich problemów, zasobów (możliwości) oraz uwarunkowań otoczenia. W Programie Profilaktyki koncentrujemy się na wzmacnianiu czynników chroniących tj.: o rozwijaniu zainteresowań uczniów o przeciwdziałaniu niepowodzeniom szkolnym, o wspomaganiu rozwoju moralnego uczniów (poszanowanie norm, wartości, autorytetów) o stwarzaniu uczniom możliwości przynależenia do pozytywnych grup rówieśniczych o wspomaganiu rodziców w ich roli jako wychowawców o uświadomieniu rodzicom zagrożeń okresu dorastania Działalność profilaktyczna Szkoły pozostaje w ścisłym związku z działalnością profilaktyczną w środowisku lokalnym. Aby wzmocnić oddziaływania profilaktyczno wychowawcze Szkoła współpracuje z następującymi instytucjami: PPP, GOPS, Sąd Rodzinny, Policja, Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poradnia uzależnień i inne. III. CELE PROGRAMU W trakcie realizacji programu Uczniowie: potrafią zachować się kulturalnie w szkole, na ulicy, w kinie, na stołówce itd., zdobywają umiejętność efektywnej komunikacji, szybciej aklimatyzują się w nowym środowisku, lepiej radzą sobie ze stresem, potrafią bez użycia siły, przemocy radzić sobie z trudnymi uczuciami, potrafią budować pozytywny obraz swojej osoby, potrafią dokonywać wyborów, stają się bardziej samodzielni, potrafią oprzeć się wpływom i potrafią bronić swojego zdania, staja się bardziej tolerancyjni, szanują odmienność innych pogłębiają i wzmacniają systemy wsparcia i wartości (przyjaźń, koleżeństwo, uczciwość, zaufanie),

3 zdobywają wiedzę dotyczącą zdrowia psychicznego, społecznego, fizycznego i duchowego, starają się właściwie zorganizować naukę i wykorzystać czas wolny dla pełnego rozwoju, kształtują postawy wolne od używania alkoholu, narkotyków, leków, palenia papierosów oraz dopalaczy, Nauczyciele: stanowią osobisty przykład (autorytet) dla uczniów, potrafią rozpoznać niepokojące sygnały (wczesne objawy uzależnienia) podejmują współpracę z rodzicami, pedagogiem, psychologiem, środowiskiem, Rodzice: mogą liczyć na wsparcie i pomoc nauczycieli, pedagoga i psychologa w procesie wychowania dzieci, są informowani o przyczynach, przebiegu i sposobach leczenia zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji, są poinformowani o możliwości specjalistycznej pomocy, poznają motywy sięgania młodzieży po środki uzależniające i pogłębiają swoją wiedzę na temat uzależnień IV.METODY I FORMY REALIZACJI PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. działania informacyjne: pogadanka, spotkanie ze specjalistami, prezentacja filmu, video, praca w oparciu o tekst, 2. działania edukacyjne: realizacja programów profilaktycznych, edukacyjnych drama, rysunek, burza mózgów, dyskusja, debata, symulacja różnych sytuacji, gry i zabawy dydaktyczne, praca w nowych grupach, technika uzupełniania zdań, uroczystości szkolne, 3. Działania alternatywne: koła zainteresowań, festyny, imprezy, wycieczki, zawody sportowe itp. 4. Działania interwencyjne: interwencja w środowisku domowym ucznia,

4 interwencja w środowisku szkolnym ucznia, pomoc psychologiczno pedagogiczna (specjalista), terapia indywidualna, grupowa, terapia rodzin (specjalista). Program został stworzony z myślą o całej społeczności uczniowskiej. Profilaktykę będą prowadzić wszyscy nauczyciele w ramach swoich przedmiotów oraz wychowawcy, pedagog, psycholog i nauczyciel świetlicy na: godzinach wychowawczych, apelach, imprezach szkolnych, kołach zainteresowań, zajęciach socjoterapeutycznych, wycieczkach w trakcie spotkań indywidualnych W ramach profilaktyki będą prowadzone specjalistyczne programy profilaktyczne lub wybrane elementy tych działań : Dziękuję NIE (profilaktyka uzależnień), Trzymaj Formę (promocja zbilansowanego odżywiania połączonego z regularną aktywnością fizyczną), Wychowanie Przeciw Agresji (profilaktyka agresji), Zachowaj Trzeźwy Umysł (kampania podejmująca problemy profilaktyki uzależnień), Bezpieczna Szkoła (zagadnienia z zakresu bezpieczeństwa internetowego dzieci oraz pobudzenie świadomości opiekunów na temat zagrożeń, na które narażone są dzieci). Działania wzmacniające czynniki chroniące Realizatorzy i osłabiające czynniki ryzyka Skierowane do rodziców 1. Indywidualne rozmowy z rodzicami wynikające Wychowawca, pedagog z bieżących potrzeb wychowawczych szkolny, psycholog szkolny 2. Systematyczne informowanie o sukcesach, prezentacja Wychowawca, nauczyciel, wytworów pracy twórczej uczniów, listy gratulacyjne. dyrektor 3. Wspólna analiza problemów związanych z funkcjonowaniem Wychowawca, pedagog, dziecka w szkole psycholog 4. Udzielanie rodzicom pomocy w trudnych sytuacjach Pedagog, dyrektor, psycholog 5. Działalność informacyjna: uprawnienia, instytucje Pedagog i psycholog wspomagające dziecko i rodzinę szkolny Skierowane do uczniów Działania informacyjne 1. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat problemów okresu Pedagog, nauczyciel wych. dorastania cykl zajęć do życia w rodzinie 2. Przekazywanie wiedzy na temat czynników zakłócających Nauczyciele przedmiotów rozwój młodzieży w ramach treści programowych poszczególnych przedmiotów 3. Zapoznanie uczniów z systemem pomocy szkolnej Pedagog szkolny, psycholog i instytucjonalnej w sytuacjach zagrożeń pojawiających się w najbliższym środowisku lub bezpośrednio dotyczących ich samych

5 4. Zajęcia z zakresu preorientacji zawodowej (program przygotowujący uczniów do wyboru przyszłej ścieżki edukacyjnej) 5. Spotkanie informacyjne na temat prawnych i moralnych skutków agresji (przemoc, cyberprzemoc) Pedagog i psycholog szkolny, wychowawcy Pedagog szkolny, pracownik Wydziału Prewencji Powiatowej Komendy Policji w Środzie Śląskiej Działania edukacyjne 1. Zajęcia integracyjne dla klas pierwszych Wychowawcy, psycholog, pedagog 2. Trening umiejętności społecznych (komunikacja, empatia, asertywność ) 3. Realizacja profesjonalnych programów profilaktycznych: Dziękuję NIE(profilaktyka uzależnień), i innych. 4. Zajęcia na temat czynników wpływających na efektywność uczenia się ( planowanie nauki, techniki pracy umysłowej ) 5. Realizacja programów: Trzymaj Formę, Przeciw Agresji, Zachowaj Trzeźwy Umysł, Bezpieczna Szkoła 6. Wzmacnianie adekwatnej samooceny i poczucia własnej wartości w codziennej pracy edukacyjnej poprzez dostrzeganie i wzmacnianie eksponowanie ich sukcesów osobistych 7. Cykl lekcji wychowawczych podejmujących problematykę agresji, przemocy i cyberprzemocy (prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem internetu i narzędzi typu elektronicznego takich jak: sms, , witryny internetowe, fora dyskusyjne i inne. 8. Udział w konkursach związanych z tematyką profilaktyczną i prozdrowotną. Działania alternatywne 1. Stwarzanie możliwości integracji uczniów klas pierwszych z uczniami klas programowo wyższych poprzez wspólne organizowanie imprez okolicznościowych, sportowych Psycholog, pedagog, wychowawcy Osoby uprawnione do realizacji profesjonalnych programów, wychowawcy klas Wychowawcy Wychowawcy, pedagog Wychowawcy, nauczyciele zajęć obowiązkowych i zajęć pozalekcyjnych Wychowawcy Wychowawcy, pedagog Opiekun samorządu szkolnego, zajęć sportowych 2. Rozwijanie działalności samorządowej uczniów Wychowawcy klas, opiekun samorządu 3. Organizowanie zajęć o charakterze kulturalnym Wychowawcy, nauczyciele i krajoznawczym ( kino, teatr, muzeum, wycieczki krajoznawcze ) 4. Aktywizowanie uczniów do udziału w imprezach środowiskowych oraz akcjach ogólnopolskich np.: Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, Sprzątanie Świata Działania interwencyjne 1. Dokonywanie okresowej analizy funkcjonowania uczniów przejawiających problemy edukacyjne oraz opracowanie wniosków do dalszej pracy 2. Włączenie uczniów ze specyficznymi problemami w uczeniu się do zajęć specjalistycznych Opiekun samorządu, wychowawcy Wychowawcy, pedagog w porozumieniu z rodzicami Pedagog szkolny, psycholog Poradni Psychologiczno

6 Pedagog. 3. Rozmowy indywidualne z uczniami ujawniającymi problemy Pedagog szkolny, psycholog emocjonalne, wychowawcze, dydaktyczne 4. Zawieranie kontraktów z agresorami i ich egzekwowanie Wychowawcy w porozumieniu z dyrektorem szkoły, pedagogiem, rodzicami 5. Funkcjonowanie systemu informowania o zjawiskach patologicznych mających miejsce na terenie szkoły, w jej otoczeniu (agresja, uzależnienia, cyberprzemoc) Apele pedagog, dyrektor szkoły 6. Reagowanie na wszelkie przejawy zachowań Wszyscy pracownicy szkoły nieakceptowanych społecznie 7. Stosowanie procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia Wszyscy nauczyciele demoralizacją 8. Stosowanie procedur postępowania w przypadku wagarów Wychowawcy, pedagog Projekt SPP przyjęty do realizacji od roku szkolnego 2012/2013 uchwałą Rady Pedagogicznej Publicznego Gimnazjum z dnia 11.września 2012r. Projekt przedłożony do uchwalenia Radzie Rodziców w dniu 11 września Program uchwalony przez Radę Rodziców Gimnazjum w dniu r