PROGRAM WychowawczY PUBLICZNEGO KATOLICKIEGO GIMNAZJUM SPSK W OPOLU NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Transkrypt

1 S t r o n a 1 PROGRAM WychowawczY PUBLICZNEGO KATOLICKIEGO GIMNAZJUM SPSK W OPOLU NA ROK SZKOLNY 2013/2014 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał; aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich. Jan Paweł II Zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną w dniu 13 września 2013r.

2 S t r o n a 2 ZAŁOŻENIA PROGRAMU Priorytet w wychowaniu młodego człowieka ma dom rodzinny. W nim kształtuje się jego charakter, dziedziczone są doświadczenia, przekazywany jest system wartości. Jednakże rola szkoły, choć drugoplanowa, pod pewnymi względami jest niezastąpiona. To w niej kształtują się umiejętności pracy zespołowej, umiejętności organizacyjne uczniów, a przede wszystkim nabywana jest podstawowa wiedza potrzebna w codziennym funkcjonowaniu w społeczeństwie. Wszystkie działania wychowawcze oraz profilaktyczne podejmowane w Katolickim Gimnazjum SPSK w Opolu są podporządkowane nauce Jezusa Chrystusa - pierwszego i najlepszego nauczyciela oraz wychowawcy. Dlatego też przekazujemy nie tylko wiedzę, ale także uczymy wzrastać w prawdzie i mądrości. Uczymy uczniów, że świat wartości jest nie mniej ważny niż wiedza i mądrość. Program wychowawczy Publicznego Katolickiego Gimnazjum SPSK w Opolu jest dokumentem pozwalającym scalać wszelkie oddziaływania wychowawcze. Stanowi wytyczne do pracy wychowawczej skierowane do wszystkich nauczycieli, pedagoga i psychologa szkolnego, Samorządu Uczniowskiego, pracowników administracyjnych szkoły oraz organizacji i instytucji wspomagających pracę szkoły, przy współudziale rodziców i z uwzględnieniem ich oczekiwań dydaktyczno wychowawczych. Realizacja wszelkich założeń programowych znacząco wpływa na spójność i wielokierunkowość oddziaływań wychowawczych skierowanych do wszystkich uczniów naszej szkoły. Misją szkoły jest dążenie do integralnego rozwoju nauczycieli i uczniów. 1. Szkoła jest wspólnotą opartą na zasadzie dekalogu, miłości bliźniego, szacunku i wzajemnej pomocy. 2. Szkoła pomaga nauczycielom i uczniom w ich integralnym rozwoju. 3. Szkoła wychowuje młodzież do świadomej i pełnej postawy chrześcijanina, człowieka, Polaka. 4. Szkoła zwraca szczególną uwagę na wypracowanie pojęcia "dobra wspólnego" i poszanowanie jego wartości.

3 S t r o n a 3 Pracę wychowawczą podejmowaną w Gimnazjum Katolickim realizujemy w następujących wymiarach: religijnym i moralnym; kulturowym i patriotycznym; osobowościowym; wspólnotowym, prozdrowotnym. Wymiar religijny i moralny Wiedząc, iż największą wartością jest Bóg, chcemy, aby i uczniowie zrozumieli prawdę o Bożej Miłości i umieli na nią odpowiedzieć, znajdując tym samym swoje miejsce w Kościele. Czas spędzony w naszej szkole jest czasem kształtowania ducha, wzrostem pobożności i dojrzałości religijnej. Pragniemy, aby uczniowie kierowali się określonymi zasadami moralnymi. Cele te chcemy osiągnąć poprzez codzienną modlitwę przed i po lekcjach, uczestnictwo w Eucharystii szkolnej, stałą opiekę szkolnego katechety, katechezę, rekolekcje wielkopostne i adwentowe, dni skupienia, wspólne pielgrzymowanie do sanktuariów, uczestnictwo we wspólnotach i ruchach Kościoła oraz wszelkie przejawy zaangażowania w życie swojej parafii. Wymiar kulturowy i patriotyczny Uważamy, że największą wartością po Bogu, jest Ojczyzna. Chcemy, aby w życiu naszej szkoły we wszystkich wymiarach widoczny był szacunek i miłość dla narodowego i regionalnego dziedzictwa, kultury, historii, literatury i języka. Chcemy odwoływać się do tożsamości narodowej opartej na kulturze chrześcijańskiej podczas lekcji języka polskiego, historii, katechezy, geografii oraz lekcjach wychowawczych. Ważnym etapem tego wymiaru są wycieczki krajoznawcze, których celem jest poznanie piękna ziemi, kultury i historii ojczystej i regionalnej. Ze szczególną powagą i doniosłością obchodzimy święta i rocznice narodowe organizując m.in. Ognisko Patriotyczne w którym uczestniczą uczniowie, rodzice, ale także mieszkańcy miasta.

4 S t r o n a 4 Wymiar osobowościowy Staramy się wychować ucznia szczęśliwego, umiejącego ustalić cel swojego życia i dążyć do jego osiągnięcia. Każdy nasz wychowanek powinien równocześnie walczyć ze swoimi słabościami, egoizmem, ludzką zachłannością i wszelkimi przywarami. Musi w duchu tolerancji starać się zrozumieć drugiego człowieka, umieć przeciwstawić się złu, dążyć do harmonii między sobą i Bogiem, aby umiejętność zaufania Bogu uchroniła go od zła dnia codziennego. Chcemy, aby uczniowie żyli zgodnie z chrześcijańską hierarchią wartości oraz propagowali ją wśród swoich rówieśników. Kształtowanie osobowości uczniów staramy osiągnąć przez: ukazanie niepowtarzalności osoby ludzkiej, formację duchową prowadzoną przez wychowawców, katechetów, kształtowanie kultury osobistej, konieczność poznawania siebie poprzez naukę, umiejętne korzystanie z dóbr kulturalnych oraz środków masowego przekazu, wyrabianie poczucia godności i odpowiedzialności, pobudzanie do twórczego działania, prawidłowe rozumienie wolności jednostki, nabywanie umiejętności obrony słusznych przekonań - własnych i cudzych, zdyscyplinowanie, umiejętność pracy w zespole, uczenie samodzielności w podejmowaniu i rozwiązywaniu zadań. Wymiar wspólnotowy Chcemy w naszych uczniach kształtować świadomość, że dobro społeczne jest jednym z zadań życia ludzkiego. Cel ten pragniemy osiągnąć poprzez: poruszanie problemów życia rodzinnego, wspólna codzienna modlitwa, wspólna Eucharystia, rekolekcje dla całej społeczności szkolnej, wspólne pielgrzymowanie, umiejętne współżycie w grupie klasowej i szkolnej, kształtowanie potrzeb służenia innym, budzenie wrażliwości na potrzeby bliźnich.

5 S t r o n a 5 Ideały wychowawcze naszej szkoły szacunek dla własnej wiary i Kościoła, tolerancja i szacunek wobec innych narodów i religii, szacunek dla każdej pracy, kultura osobista, szacunek dla prawa, szacunek dla rodziców, uczciwość, miłość i szacunek do innych, praca nad sobą i dążenie do doskonałości, chrześcijańska hierarchia wartości, dbałość o nieustanny rozwój wiedzy, wierność przyrzeczeniom i zobowiązaniom, wolność od nałogów, szacunek dla życia rodzinnego i miłości małżeńskiej, szacunek dla kultury (muzyka, sztuka, malarstwo itp.), umiejętność korzystania z masowej informacji. W realizacji wyżej wymienionych wymiarów oraz ideałów naszej szkoły dużą rolę będzie pełnić realizacja w roku szkolnym 2013/2014 tematyki Nie lękaj się własnych słabości zaufaj!.

6 S t r o n a 6 WYCHOWANIE RELIGIJNE I MORALNE Zadania Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni Doskonalenie religijne nauczyciela Doskonalenie duchowe uczniów Szkolenia formacyjne SPSK, rekolekcje letnie Codzienna modlitwa osobista Rozwój życia sakramentalnego (Eucharystia, regularna Spowiedź Święta) Szukanie i odkrywanie obecności Boga w codzienności życie duchowością wydarzeń Rozmowy indywidualne ukazujące perspektywę wiary, codzienna modlitwa przed i po lekcjach; uczestnictwo w Eucharystii szkolnej; lekcje wychowawcze na temat: Nie lękaj się własnych słabości zaufaj! poznanie żywotu św. Edyty Stein wakacje codzienne stały wysiłek codziennie w miarę potrzeb codziennie pierwszy piątek miesiąca, uroczystości dyrektor szkoły wszyscy uczniowie uczniowie wychowawcy udostępnianie w widocznym miejscu kalendarza liturgicznego i kształtowanie życia szkoły zgodnie z jego charakterem, udostępnianie bieżącej liturgii słowa;

7 S t r o n a 7 stała opieka szkolnego ka- Katecheta płana, katecheza, Katecheta rekolekcje wielkopostne, Wielki Post ukazywanie wzorów osobo- Katecheta, wych świętych i błogosławionych, zwłaszcza bliskich czasom współczesnym; pielgrzymki; wg harmonogramu Uczniowie Formacja moralna nauczyciela uczestnictwo w centralnych uroczystościach Kościoła lokalnego - w parafii, w katedrze, Zachowanie norm etycznych w codziennym życiu, wg harmonogramu uczniowie Rozliczanie się z rzetelności wykonywania posiadanych obowiązków i obejmowanych zadań, Samoocena pracy nauczyciela, koniec roku szkolnego WYCHOWANIE KULTUROWE I PATRIOTYCZNE Zadania szczegółowe Kształtowanie postaw patriotycznych Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni organizowanie wg harmonogramu Odpowiedzialni uroczystości, upamiętniających Wychowawcy najważniejsze wydarzenia historyczne kraju,

8 S t r o n a 8 modlitwa za ojczyznę,, pamięć o zmarłych, i tragicznie poległych. Kształtowanie zapoznanie listopad 2013, Wychowawcy, szacunku do z symbolami narodowymi, własnego zasadami, które są istotne państwa dla funkcjonowania państwa, zapoznanie z życiorysem i osiągnięciami wybitnych Polaków, przedstawienie żywotów polskich Świętych Przygotowanie i Błogosławionych, zapoznanie uczniów ze wrzesień 2013, uczniów do Statutem Szkoły, opiekun S.U. świadomego uczestnictwo oraz aktywnego w wyborze samorządu uczestnictwa w uczniowskiego życiu i poszczególnych publicznym samorządów klasowych, zapoznawanie z najnow-, szymi osiągnięciami tech- Dyrektor, niki, wprowadzanie do szkoły nowoczesnych pomocy, multimediów;

9 S t r o n a 9 WYCHOWANIE OSOBOWOŚCIOWE Zadania szczegółowe Osiąganie wyznaczonych celów Walka ze słabościami Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni konsekwentne egzekwowanie zobowiązań uczniów, pobudzanie do twórczego działania, poznawanie siebie poprzez naukę, umiejętne korzystanie z dóbr kulturalnych oraz środków masowego przekazu, uczenie samodzielności w podejmowaniu i rozwiązywaniu zadań, nabywanie umiejętności obrony słusznych przekonań własnych i cudzych, zdyscyplinowanie,, wyrabianie poczucia uczniowie godności i odpowiedzialności, kształtowanie kultury osobistej, nie uleganie pokusom współczesnego świata,

10 S t r o n a 10 WYCHOWANIE WSPÓLNOTOWE Zadania szczegółowe Integracja środowiska szkolnego i klasowego, przygotowanie ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni uroczyste rozpoczęcie wrzesień 2013 roku szkolnego i przyjęcie uczniów klas I w poczet społeczności szkolnej, wybór samorządu wrzesień 2013 Wychowawcy klasowego, przydział obowiązków w klasie wdrażanie do, Opiekun S.U., uczestnictwa Wychowawcy w pracach samorządu szkolnego, umiejętność pracy w Uczniowie, zespole, złożona ocena z styczeń 2014, zachowania czerwiec 2014,, uwzględniająca Uczniowie, samoocenę i ocenę grupy Wychowawcy, rówieśniczej; dyskoteki: karnawałowa luty 2014 uroczyste zakończenie czerwiec 2014 roku szkolnego, odpowiedzialni, pomoc w budowaniu, pozytywnego obrazu Pedagog, własnego "Ja", poprzez Psycholog, wspieranie ucznia w jego działaniach, prawidłowe komunikowanie i stwarzanie atmosfery wzajemnego zaufania

11 S t r o n a 11 codzienne wdrażanie do używania form grzecznościowych i kulturalnego zachowania praca z uczniem zdolnym zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania uczniów, wyrabianie nawyków poszanowania wspólnego Współpraca dobra. Dni Otwarte podczas marzec 2014, z placówkami, których można się promocja szkoły zapoznać z dorobkiem uczniów, w środowisku a kandydaci do klasy I lokalnym mogą uczestniczyć Formacja w zwiedzaniu szkoły i kulturowa innych atrakcjach Współpraca z instytucjami takimi jak: Teatr Lalki i Aktora, Teatr im. Jana Kochanowskiego, Filharmonia, Kino Helios, Galeria Sztuki Współczesnej, Biblioteka Publiczna, MDK, Uniwersytet Opolski, Teatr Eko Studio, CMJW w Łambinowicach-Opolu Imprezy środowiskowe wg harmonogramu Kolędy i pastorałki, odpowiedzialni Organizacja wycieczek dydaktycznych wg harmonogramu odpowiedzialni

12 S t r o n a 12 Kształtowanie Stałe okazywanie miłości, Cała społeczność ewangelicznego szacunku i życzliwości szkolna, środowiska drugiej osobie, szkolnego Przekazywanie wartości, przenikniętego życiowych i jasnej duchem miłości koncepcji życia opartej na i wolności Ewangelii. Kształtowanie pogadanki oraz lekcje Pedagog, właściwej wychowawcze na temat Psycholog, postawy wobec właściwej postawy wobec Wychowawcy ludzi najbliższych, nauczycieli, innych uczniów oraz pracowników szkoły, rozmowy uwrażliwiające wychowanków wzajemnie na siebie, uczące dostrzegać drugiego człowieka, działalność charytatywna, w miarę potrzeb S. U. WYCHOWANIE PROZDROWOTNE Zadania szczegółowe Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu w szkole i poza nią Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni spotkanie ze Wg. potrzeb Pedagog, strażnikiem miejskim, pogadanka nt. niebezpieczeństwa niewypałów, pogadanka styczeń 2014 i instruktaż wychowania bezpiecznego fizycznego, uprawiania sportów

13 S t r o n a 13 zimowych, wrzesień 2013 Wychowawcy pogadanki na temat bezpieczeństwa w szkole, czerwiec 2014 Pedagog, zajęcia pt. Bezpieczne wakacje - Płytka wyobraźnia Profilaktyka to kalectwo. zachęcanie uczniów Wychowawcy, zdrowotna, do większego, propagowanie spożycia owoców aktywności sportowej i warzyw, do zdrowej diety, zorganizowanie regularnych odpowiedzialni, wyjazdów uczniów na basen, Święto Sportu czerwiec 2014 WF, Szkolnego, rozgrywki sportowe Propagowanie (fair play). pogadanki oraz Pedagog, zdrowego stylu życia lekcje wychowawcze Wychowawcy, bez alkoholu, na temat: papierosów oraz Szkodliwości innych używek używek, Światowy Dzień kwiecień 2014 Pielęgniarka, Czerwonego Krzyża.