PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO KATOLICKIEGO GIMNAZJUM im. Świętej Rodziny w Katowicach

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO KATOLICKIEGO GIMNAZJUM im. Świętej Rodziny w Katowicach Wychowanie jest podstawową formą komunikacji, która nie tylko tworzy głęboką więź pomiędzy wychowawcą a wychowankiem, ale obu ich czyni uczestnikami prawdy i miłości, celu ostatecznego, do którego jest wezwany każdy człowiek. Jan Paweł II Wychowanie i nauczanie powinno dotknąć każdej sfery rozwojowej ucznia. Szkoła katolicka ma być miejscem integralnej formacji osoby przy pomocy wypracowania i przyswojenia kultury ludzkiej w jej różnych formach i wyrazach, miejscem kształcenia do wolności i odpowiedzialności, do smaku piękna i do twórczości artystycznej, do otwarcia wobec innych. Uczeń w naszej szkole nie tylko rozwija się intelektualnie zdobywając nową wiedzę, ale również kształtuje całą swoją osobowość. Wychowanie jest procesem zmierzający do takiego ukształtowania wychowanka, by odkrył on prawdę o Bożej Miłości i potrafił na nią odpowiedzieć, by zrozumiał Boży plan wobec swego życia i pozwolił się prowadzić Słowu Boga, by odnalazł swoje miejsce wśród innych ludzi w świecie i w Kościele, by umiał im służyć, by był dobrym chrześcijaninem i obywatelem. Wychowanie to pomoc niesiona wychowankom w ich rozwoju, w procesie odkrywania siebie, drugiego człowieka, świata, Boga. Wychowawca podając dłoń, prowadzi dziecko i pomaga mu w trudzie poznawania i przemiany siebie, w tworzeniu nowego człowieka według myśli Bożej, w odkrywaniu jego życiowego powołania. Cele wychowania w szkole katolickiej można określić w następujący sposób: - wychowanie do wiary i osobistej więzi z Bogiem, - wychowanie do życia wartościami ewangelicznymi, - wychowanie do umiejętnej pracy nad sobą, - wychowanie do odpowiedzialności za życie własne i innych, - wychowanie do życia we wspólnocie rodzinnej, lokalnej, wspólnocie Kościoła i do życia społecznego w Ojczyźnie. - wychowanie do życia we współczesnym świecie. Szkoła wychowując wszechstronnie, zajmuje się sferami wychowania religijnego, moralnego, emocjonalnego, fizycznego, społeczno - politycznego i estetycznego oraz podejmuje różne środki, służące osiągnięciu założonych celów.

2 1. Wychowanie religijne ma na celu: - wychowanie do wspólnoty Kościoła, - wdrożenie do życia modlitwy, liturgii, - kształtowanie więzi z Bogiem, Maryją, mając na względzie jako wzór Świętą Rodzinę, - wychowanie przez Ewangelizację. - codzienna modlitwa na rozpoczęcie dnia, - uczestnictwo w Eucharystii szkolnej, - uczestnictwo w katechezie, - udział w konkursach o tematyce religijnej, - udział w Zamyśleniach Adwentowych i Rekolekcjach Wielkopostnych, - uczestnictwo w Nabożeństwach Maryjnych, - informowanie o różnych wspólnotach i ruchach odnowy we współczesnym Kościele, - zachęcanie do lektury prasy katolickiej oraz pozycji książkowych, a także oglądania programów telewizyjnych o tematyce religijnej, - ukazywanie wzorów osobowych świętych i błogosławionych, zwłaszcza bliskich czasom współczesnym, - pielgrzymki do Sanktuariów krajowych. 2. Wychowanie moralne ma na celu: - kształtowanie sumienia, - wychowanie do pracy nad sobą i swoim rozwojem, - wychowanie do dobroci, i życzliwości - wychowanie do prawdy i uczciwości, - wychowanie do pracy i odpowiedzialności, - wychowanie do umiejętnego określania hierarchii wartości, - wychowanie do szacunku dla drugiego człowieka i świata jako dzieła Bożego. - złożona ocena z zachowania uwzględniająca samoocenę i ocenę grupy rówieśniczej,

3 - uwrażliwianie i praktykowanie pomocy koleżeńskiej w nauce, - zlecenie samodzielnych zadań na rzecz klasy, szkoły i środowiska lokalnego do wykonania i rozliczenie z nich, - dobór właściwej tematyki na lekcjach wychowawczych, - zajęcia z pedagogiem szkolnym, - udział w akcjach charytatywnych. 3. Kształtowanie sfery emocjonalnej i psychicznej ma na celu: - wychowanie do rozpoznawania i nazywania swoich uczuć, umiejętności panowania nad nimi i kierowania nimi, - wychowanie do ciągłego wysiłku pozytywnej przemiany siebie, - wychowanie do równowagi emocjonalnej, - kształtowanie umiejętności empatii i solidarności międzyludzkiej, - dostrzeganie przez uczniów wartości swojego działania i przydatności swojej edukacji, - kształtowanie umiejętności gospodarowania czasem, - wykorzystywanie przez uczniów w praktyce umiejętności asertywnych oraz radzenia sobie ze stresem, - dostrzeganie przez uczniów znaczenia rodziców i nauczycieli w swoim życiu oraz okazywanie szacunku osobom dorosłym, - kształtowanie świadomości związanej z wyborem dalszego kształcenia i zawodu. -udzielanie pomocy uczniom w trudnych sytuacjach życiowych, - współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, - zajęcia prowadzone przez pedagoga szkolnego, - pedagogizacja rodziców, - integracja klasy w ramach lekcji wychowawczych i wycieczek, - dobór właściwej tematyki lekcji wychowawczych, - ukazywanie pozytywnych wzorców osobowych w teraźniejszości, historii i literaturze, - konsekwentne egzekwowanie zobowiązań uczniów, - stworzenie warunków do aktywnego udziału w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych - udział w szkolnych i międzyszkolnych konkursach wiedzy, artystycznych oraz sportowych, - reprezentowanie szkoły w imprezach organizowanych przez lokalne instytucje kulturalne i organizacje społeczne,

4 - prezentacja dorobku uczniów. - organizowanie zajęć dotyczących orientacji zawodowej. 4. Wychowanie prozdrowotne i proekologiczne ma na celu: - dbanie o higienę osobistą, - rozbudzenie świadomości ekologicznej, - propagowanie zdrowego stylu życia. - pogadanki z pielęgniarką szkolną na temat higieny i profilaktyki zdrowotnej, - przedstawienie bogatej oferty zajęć sportowych, - udział w konkursach i imprezach sportowych, - udział w akcjach ekologicznych i prozdrowotnych, - propagowanie zdrowego stylu życia na lekcjach wychowawczych, - organizowanie wycieczek rekreacyjnych, - popularyzacja zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią. 5. Wychowanie estetyczne i kulturowe ma na celu: - kształtowanie wrażliwości estetycznej, - ukazywanie i uwrażliwianie na piękno sztuki, muzyki i architektury, - kształtowanie zdolności twórczych. - stosowne do wieku uczestnictwo w kulturze - zaplanowana edukacja teatralna, muzyczna, artystyczna, - prezentowanie bogatej oferty zajęć artystycznych, - udział w konkursach o tematyce artystycznej, - dbanie o czystość i estetykę sal lekcyjnych i budynku szkolnego, - zajęcia savoir vivre u.

5 6. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie ma na celu: - przekazywanie i pielęgnowanie tradycji narodowych, - kształtowanie szacunku i miłości do narodowego dziedzictwa, kultury narodowej, historii, literatury, bohaterów narodowych, - wychowanie do poczucia odpowiedzialności za środowisko, wspólnotę szkolną, - wychowanie do samorządności. - uroczyste obchodzenie świąt i rocznic narodowych, - poznawanie historii i kultury ojczystej podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych oraz wycieczek, - udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych oraz imprezach o charakterze patriotycznym i obywatelskim, - ukazywanie bohaterów narodowych na lekcjach historii, wos, języka polskiego oraz godzinach wychowawczych, - opieka nad miejscami pamięci narodowej, - działalność samorządu klasowego i szkolnego. Wychowanie w naszej szkole prowadzi do świadomego wyboru swego życiowego powołania, zarówno w sensie zawodu, jak i osobistej drogi życiowej. Szkoła dostarcza motywacji popierając klimat wiary, wielkoduszności i służby. Dzięki temu pomaga młodym ludziom wyzwalać się spod presji uwarunkowań (Jan Paweł II. List na Światowy Dzień modlitw o powołania kapłańskie i zakonne r. W: Red.A.Dymer. Szkoła katolicka w nauczaniu Kościoła. Szczecin-Warszawa 2002 s. 76.) Praca intelektualna wzbogacona o wymiar religijny prowadzi do zainteresowania solidnym wykonywaniem obowiązków w szkole, umacnia też chrześcijańską formację osobowości. Program wychowawczy powinien rozwijać w sobie autentyczne wartości ludzkie: świadomość własnej godności, poczucie odpowiedzialności, ducha solidarności, oddanie dla wspólnego dobra, poczucie sprawiedliwości, uczciwość i prawość. Wszystkie te cechy opierają się na wartościach ewangelicznych wyrażonych w przykazaniach miłości Boga i bliźniego ( Jan Paweł II. Przemówienie do nauczycieli i wychowawców. Chrześcijańscy wychowawcy kształtują ludzi wolnych, obywateli sprawiedliwych i prawych, budujących pokój ).