SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do uchwały nr /2016 RP z dnia r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Podstawy prawne programu wychowawczego szkoły: 1. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 2. Konwencja o Prawach Dziecka 3. Konstytucja RP 4. Ustawa z dnia r., O systemie oświaty z późniejszymi zmianami (tekst jednolity z dnia r., Dz. U. Nr 67) 5. Statut Gimnazjum Realizacja Programu Wychowawczego Szkoły opiera się na konsekwentnej postawie całego zespołu pedagogicznego, właściwej współpracy z rodzicami, pracownikami szkoły, instytucjami oświatowymi, kulturalnymi, a także na różnych działaniach stałych. Rozdział I Cele programu wychowawczego Miejskiego Gimnazjum w Chodzieży Uczeń kończący naszą szkołę: 1. Uznaje wartości : honor, godność, szeroko rozumianą kulturę i chęć zdobywania wiedzy. 2. Ma zasób wiedzy umożliwiający kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej szkole. 3. Potrafi porozumiewać się w języku obcym. 4. Posiada umiejętności interpersonalne. 5. Potrafi pracować w zespole. 6. Problemy rozwiązuje w sposób konstruktywny. 7. Planuje i organizuje własne uczenie się. 8. Dokonuje samooceny. 9. Jest przygotowany do życia społecznego w rodzinie, środowisku lokalnym, w Ojczyźnie i świecie. 10. Promuje zdrowy styl życia. Rozdział II Treści o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów: 1. Kierowanie się zasadami etyki i tradycyjnymi wartościami. 2. Praca nad osobowością i postawami (pracowitością, otwartością, uczciwością, rzetelnością, przezwyciężaniem trudności, przedsiębiorczością, krytycyzmem). 3. Życzliwość i tolerancja wobec uczniów niepełnosprawnych. 4. Rozróżnianie i pielęgnowanie koleżeństwa, przyjaźni i miłości. 5. Poczucie współodpowiedzialności za szkołę i poszanowanie mienia społecznego.

2 6. Szacunek do tradycji ze szczególnym uwzględnieniem małej ojczyzny. 7. Miłość Ojczyzny oraz poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego, m.in. poprzez odwoływanie się do autorytetów wielkich Polaków, w tym postaci patrona szkoły Ignacego Jana Paderewskiego. 8. Otwartość na różnorodność kultur Europy i świata. 9. Uznanie rodziny za najwyższą wartość. 10. Wypełnianie obowiązków obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, sprawiedliwości, wolności kulturowych, wyznaniowych, rasowych i światopoglądowych. 11. Dbałość o kształtowanie środowiska. 12. Przestrzeganie zasad higieny oraz dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych. Rozdział III Treści i działania o charakterze wychowawczym realizowane przez nauczycieli: 1. Wyrabianie postawy szacunku dla rodziny i wyniesionych z niej wartości. 2. Kształtowanie postaw młodzieży - wdrażanie do pracowitości, uczciwości, rzetelności, umiejętności przezwyciężania trudności i przedsiębiorczości. 3. Kształtowanie poczucia tożsamości regionalnej. 4. Kształtowanie postawy patriotycznej i obywatelskiej. 5. Przygotowanie do życia we współczesnym świecie. 6. Kształcenie umiejętności rozpoznawania zagrożeń cywilizacyjnych i przeciwstawienia się im. 7. Kształtowanie postawy dbałości o środowisko przyrodnicze. 8. Kształtowanie postawy gotowości do pomocy osobom potrzebującym, podejmowanie działań charytatywnych. 9. Kształtowanie postawy wyrażającej szacunek dla wartości demokratycznych i humanistycznych. 10. Wyrabianie szacunku do tradycji historycznych i symboli narodowych. 11. Przygotowanie do uczestnictwa w życiu kulturalnym. 12. Kształtowanie postawy sprzeciwu wobec przemocy, szacunku wartości życia i godności ludzkiej. 13. Wdrażanie do zachowań prozdrowotnych. 14. Umacnianie postawy tolerancji wobec odmiennych przekonań politycznych i religijnych oraz uznawanie praw mniejszości narodowych. 15. Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych i pracy w zespole. 16. Wytyczanie sobie celów i wytrwałe dążenie do ich realizacji. 17. Kształtowanie dbałości o kulturę języka i precyzję wypowiedzi.

3 Lp. Treści i cele Działania Odpowiedzialni 1 Wyrabianie postawy szacunku dla rodziny i wyniesionych z niej wartości. 2 Kształtowanie postaw młodzieży - wdrażanie do pracowitości, uczciwości, rzetelności, umiejętności przezwyciężania trudności, przedsiębiorczości. 3 Kształtowanie poczucia tożsamości regionalnej. 4 Kształtowanie postawy patriotycznej i obywatelskiej. 5 Przygotowanie do życia we współczesnym świecie. 6 Kształcenie umiejętności rozpoznawania zagrożeń cywilizacyjnych i przeciwstawienia się im. zajęcia warsztatowe na lekcjach wychowawczych, wychowania do życia w rodzinie, spotkania z rodzicami, wigilie klasowe lekcje wychowawcze, doradztwo zawodowe, udział młodzieży w reklamowaniu szkoły (rekrutacja), imprezy okolicznościowe w mieście i regionie, lekcje wos u, historii, geografii, kółka pozalekcyjne, spotkania z Towarzystwem Miłośników Ziemi Chodzieskiej uroczystości szkolne: Święto Niepodległości, Dzień Patrona, uroczystości miejskie i inne umiejętność korzystania ze współczesnych multimediów, znajomość języków obcych, partnerstwo z Nottuln, kształtowanie na wszystkich lekcjach i zajęciach odpowiednich postaw i umiejętności (asertywności, pracy w grupie, kultury osobistej, radzenia sobie ze stresem...) program profilaktyki, projekty edukacyjne, spotkania z policją, lekcje wychowawcze, pozalekcyjne międzyprzedmiotowe profile, edukacja rodziców Wychowawcy, doradca zawodowy wszyscy wyznaczeni wszyscy pedagog 7 Kształtowanie postawy dbałości o środowisko przyrodnicze. 8 Kształtowanie postawy gotowości do pomocy osobom potrzebującym, podejmowanie działań charytatywnych. Dzień Ziemi, Konkurs Ekologiczny, Konkurs Woda źródło życia, zbiórka surowców wtórnych, zajęcia dydaktyczne (biologia, chemia, geografia), wycieczka do oczyszczalni ścieków wolontariat, pozalekcyjny międzyprzedmiotowy profil medyczny, współpraca z uczniami niepełnosprawnymi przedmiotów przyrodniczych

4 9 Kształtowanie postawy wyrażającej szacunek dla wartości demokratycznych i humanistycznych. 10 Wyrabianie szacunku do tradycji historycznych i symboli narodowych. 11 Przygotowanie do uczestnictwa w życiu kulturalnym. 12 Kształtowanie postawy sprzeciwu wobec przemocy, szacunku wartości życia i godności ludzkiej. 13 Wdrażanie do zachowań prozdrowotnych. 14 Umacnianie postawy tolerancji wobec odmiennych przekonań politycznych i religijnych oraz uznawanie praw mniejszości narodowych. 15 Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych i pracy w zespole. 16 Wytyczanie sobie celów i wytrwałe dążenie do ich realizacji. 17 Kształtowanie dbałości o kulturę języka i precyzję wypowiedzi. wybory do samorządów klasowych i szkolnego, zapoznanie i egzekwowanie zapisów statutowych, uroczystości szkolne i miejskie z udziałem pocztu sztandarowego, wycieczki szkolne, Dzień Języków Obcych, projekty edukacyjne, wystawy w galerii szkolnej, wyjazdy do teatrów, muzeów, wyjścia do kina, kółko teatralne, dziennikarskie, pozalekcyjny międzyoddziałowy profil artystyczny program profilaktyki, zajęcia z wych. do życia w rodzinie, etyki, religii, lekcje wychowawcze, klasy sportowe, Dzień Sportu, pozalekcyjny międzyoddziałowy profil medyczny, wycieczki rowerowe, marsz integracyjny klas pierwszych, turnieje międzyklasowe lekcje religii, etyki, wdż, lekcje wychowawcze warsztaty adaptacyjno integracyjne dla klas pierwszych, lekcje wychowawcze, wdż, poszczególne przedmioty, partnerstwo z Nottuln doradztwo zawodowe, praca z uczniem zdolnym i wymagającym pomocy, rywalizacja sportowa konkursy polonistyczne, kółko teatralne, lekcje wychowawcze, audycje przez radiowęzeł opiekun samorządu uczniowskiego opiekun samorządu uczniowskiego przedmiotów artystycznych doradca zawodowy,

5 Rozdział IV Współpraca z rodzicami 1. Spotkania z rodzicami wywiadówki, Drzwi otwarte. 2. Oferta edukacyjna dla rodziców szkolenia i warsztaty. 3. Umożliwienie rodzicom stałego kontaktu z iem, pedagogiem i specjalistami szkolnymi (pomoc iczno - pedagogiczna). 4. Włączanie rodziców do współpracy z wychowawcami. 5. Wspólne imprezy szkolne.