8. CzynnoSci kontrolne: Dokonano przegl1dt dokumentacji szkoly, w tym:

Transkrypt

1 Kuratorium OSwiaty w Katowicac Delegatura w Bielsku - Bialej ul. Piastowska Bielsko - Biala Ki-,,.. *-: U,..', Dtic g,tt,.,, '" ;l ' : :' 0: -"i'n dir:lsro-ljinln" rrl. Piastuws&e 4r - L- DK-88.5s Protok6l kontroli doraznej 1. Nazwa szkolyiplac6wki, siedziba:szkola Podstawowa w Bestwince, Zesp6l Szkolno Przedszkolny w Bestwince,, ul. Dworkowa Bestwinka. 2, Imig i nazwisko dyrektora szkolylplac6wki: P. Danuta Tekieli-Herman. 3. Nazwa i siedziba organu sprawujqce go rradzlr pedagog;tczny: Sl4ski Kurator OSwiaty, Katowice, ul. Powstar[c6w 41 a. 4. Imig i nazwisko kontroluj4cego: starszy wizytator Anna Augustyniak - Soj. 5. Data wydania i numer upowaznienia do przeprowadzeniakontroli: 18 kwietnia2017 roku, DK Terminy rozpoczgciai zakohczenia kontroli: 21 kwietnia20lt roku. 7. Tematyka kontroli Prawidlowo5d prowadzonych przez szkolg dzialafi wychowawczych, edukacyjnych, informacyjnych i profilaktycznych ze szczegfilnym uwzglgdnieniem profilaktyki samob6jstw. 8. CzynnoSci kontrolne: Dokonano przegl1dt dokumentacji szkoly, w tym: o statutszkoly/plac6wki, o program wychowawczy,. program profilaktyki, o dzienniki zaie(, kl. I-III, IY VI o protokoly posiedzeri rady pedagogicznej, o plan nadzorupedagogicznego sprawowanego przezdyrektora szkoly/plac6wki, o dokumentacja pedagoga szkolnego, o analizy ankiet dotyczqcych diagnozy wystgpuiqcych w Srodowisku szkolnym czynnik6w chroni4cych oraz czynnik6w ryzyka- rok szkolny Przeprowadzono rozmowg z dyrektorem szkoly P. Danut4 Tekieli-Herman i pedagogiem szkolnym P. Agat4 Niemczyk. 9. Opis ustalonego stanu faktycznego, w tym ujawnionych nieprawidlowosci: Kontrolq objgto rok szkolny l.szkola Podstawowa wchodzi w sklad Zespotru Szkolno - Przedszkolnego w Bestwince. W Szkole Podstawowej tczy sig 156 uczni6w. Dyrektor zatrudnia 26 natczycieli, w tym pedagoga (12120 godz.), psychologa (10120 godz.), Raz w tygodniu w szkole przebywa pielegniarka. Szkola polozona jest na wsi. 2. Szkola dostosowala program wychowawczy iprogram profilaktyki do przepis6w Rozporzqdzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkolach i plac6wkach systemu o6wiaty dzialalnosci wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdzialania narkomanii.rada Rodzic6w w porozumienieu z Radq Pedagogiczn4 podjela stosown4 uchwalg ( r.).opracowane zmiany zawiarajq zalozenia do programu profilaktyki i programu wychowawczego zgodne z rozporuqdzeniem.wprowadzono nastepuj4ce zapisy: - Profilaktykg uniwersalnq (majqcq na celu wspieranie wszystkich ucznifw w prawidlowym ronuoju i zdrowym stylu Zycia oraz podejmowanie dzialari ograniczajqcych zachowania ryzykowne), p a r al'a r@r rr o ty/p t a c d w k i p a r afa/y k o nl r o I uj q c e go /y cjt Wl

2 - profilaktykg selektywnq (majqcq na celu wspieranie uczni6w, ktdrzy ze wzglgdu na swojq sytuacjg rodzinnq, irodowiskowq lub uwarunkowania biologiczne sq w wyzszym stopniu naraheni na ronudj z a c h ow ari ry zykow ny c h), - profilaktykg wskazujqcq (majqcq na celu wspieranie uczni6w, u ktdrych rozpoznano wczesne objawy uiywania irodk6w i substancji psychoakqnvnych lub wystgpowania innych zachowari ryzykownych, ktdre nie zostaly zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagajqce leczenia). 3. W roku szkolnym , w okresie r. opracowano diagnozg w zakresie wystgpuj4cych w drodowisku szkolnym czynnik6w chroni4cych oraz czynnik6w ryzyka. Wykonana diagnoza zosta\a dokonanana na podstawie: ' obserwacji zachowafi uczni6w, ' wywiad6w znarczycielami i pracownikami szkoly, ' rozm6w zrodzicami, ' wywiad6w Srodowiskowych, ' analizy dokumentacji szkolnej, ' informacji z instytucji wspomagaj4cych szkolg, ' na podstawie ankiet diagnostycznych dla rodzic6w, uczni6w i nauczycieli: ankiety dotyczqcej Srodowiska szkolnego, ankiety nt. Rozpoznania irodowiska rodzinnego dziecka. 4. Zdiagnozowano nastgpuj4ce czynniki : CZYNNIKI CHRONIACE (wyniki z ankiet): poczucie bezpieczehstwa w Srodowisku szkolnym - w relacjach z r6wiesnikami i budynku szkolnym, uczniowie mog4 liczyl na wsparcienarczycieli - zar6wno w nauce, jak i w prze?ywanych trudnosciach, aktywnym spgdzaniem wolnego czasu - uprawiaj4c sport, spotykaj4c sig ze przylaci6lmi, brakiem kontaktu ze Srodkami :uzalezniaj4cymi. Z rozm6w z rodzicami, narczycielami, analizy Srodowiska zdiagnozowano nastgpuj4ce czynniki chroni4ce: brak anonimowosci w6r6d uczni6w - znajomosi Srodowiska rodzinnego, pomimo tego, ze mamy w szkole r6wniez rodziny, kt6re nie s4 rodzinami pochodzeniowymi, wielopokol eni owe r o dziny, dobr4 wsp6lprac9 z r o dzicarni, staly kontakt z instytucjami wspieraj4cymi rodzing - PPP, GOPS, PCPR, atak:ze policja, s4d, zespol charytatywny, wysokie kwalifi kacj e nauczycieli, skutecznosd pomocy psychologi czno -pedago gicznej CZYNNIKI RYZYKA (wyniki z ankiet): nie zawsze Zyczliwqiprzyjaznq atmosfer4 panuj4c4 w klasie, stosowanie przemocy formie wyzwisk i wulgaryzm6w, spora grupa uczni6w czgsto korzysta z lnternetu - grajqc online mal4 wiedz4 na temat cyberprzemocy, Jako czynnik ryzyka zabwzen zdrowia psychicznego zdiagno zow ano i narastajqc4 liczbg rodzin, w kt6rych dochodzi do separacji malzeriskiej, rozwod6w, przejmowania opieki nad dzielmi przez jednego z rodzic6w (w biez4cym roku przeprowadzofio rozmowy z 3 rodzicami - wychowawcy, pedagog), zdiagnozowane wsr6d dw6ch uczni6w zaburzema neurorozwojowe i ze spektrum zabwzeil psychicznych. WSr6d czynnik6w ryzykazabtrzeh zdrowia psychicznego przemoc domow4. W biez4cym roku nie wyst4pily zachowaniaze spektrum ryzykazabrxzefi zdrowia psychicznego - uczniowie zagroheni takim ryzykiem zewzgle&t na stan zdrowia s4 caly czas monitorowani poprzez koryk z wychowawcami, uczqcymi nauczycielarni orazrodzicarni - jeden zuczniiw jest pod yf2vlef4 neurologa-wl}czona jest farmakoterapia; uczennicaz zabtrzeniami zachowania - pa bkfuora szkoty/ptacdwki 2 parafa/y kontrotujqcego/ych

3 realizuje nauczanie indyr,vidualne. Na podstawie przeprowadzonej analizy zmodyfikowano Program Wychowawczy Szkoly i Szkolny Program Profilaktyki. Analiza w ww. zakresie jest prowadzona ci4gle. 5.Przy opracowywaniu diagnozy Szkola Podstawowa w Bestwince wsp6lpracowal.az: a) jednostk4 samorzqdu terytorialnego, w tym z: Gminnym OSrodkiem Pomocy Spolecznej w Bestwinie, Gminn4 Komisj4 Rozwiqzywania Problem6w Alkoholowych w Bestwinie, b) Poradni4 Psychologiczno-Pedagogtrczrq w Czechowicach - Dziedziach i Filia w Bielsku - Bialej, c) podmiotami realizujqcymi Swiadczenia zdrowotne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki psychiatrycznej i leczenia uzalehniefr: Gminnym OSrodkiem Zdrowia w Bestwince. W sytuacjach koniecznych szkola podejmuje kontakt zlekarzarni opieki psychiatrycznej, po uzyskaniu zgody rodzic6w. d) wojew6dzkq i powiatow4 stacj4 sanitamo-epidemiologiczn4: Sanepid Bielsko - Biala ul. Broniewskiego 21, Komisariatem Policji w Czechowicach -Dziedziach, e) szkolami i plac6wkami publicznymi zalohonymi i prowadzonymi przezjednostki samorz4du terytorialnego, 0 organizacjami pozarzqdowymi, osobami prawnymi prowadzqcymi dzianalno5i w zakresie oswiaty i wychowania, ParistwowqStral4Poharn4 oraz jednostkami innych wlasciwych sluzb w dzialaniach sluz4cych podnoszeniu bezpieczeristwa dzieci i mlodzie?v: Fundacj4 Fastryga LEdziny, Sl4skim Osrodkiem Fundacji PRAESTERMO w Bielsku Biatej Plac Fabryczny 3, Powiatowyrn Centrum Pomocy Rodzinie w Bielsku - Bialej ul. Piastowska 40, Ochotnicz4 Str alq P olama w B estwince. g) Gminn4 Komisj4 Rozwiqzywania Problem6w Alkoholowychw w Bestwinie, h) jako inne podmioty, Dyrektor wskazal: S4d Rejonowy w Pszczynie, Wydzial. Rodzinny i Nieletnich. 6. W Szkole Podstawowej w Bestwince ujawniono problemy zwiqzane z: ngkaniem/drgczeniem szkolnym i gl6wnie z przemoc4 r6wie5nicze (dokuczanie, wulgaryzmy), aktami agresji, zachowaniami autodestrukcyjnymi (w ubieglym roku szkolnym). Przeprowadzona diagnoza nie ujawnila: nietolerancji/brakiem szacunku dla cudzych pogl4d6w, cyberprzemocy, dyskryminacji (na tle religijnyrn, kulturowyrn, materialnym, rasowym), samookaleczeh, zfuurzef,w odzywianiu (np. bulimia, anoreksja), nerwic, depresji, stosowania Srodk6w psychoaktywnych (w tym Srodk6w odurzaj4cych i substancji psychotropowych), akt6w agresji, dzialalanosci sekt, pr6b samobojczych, samob6jstw dokonanych, ciqznieletnich. Dodatkowe informacje pozyskane od dyrektora szkoly - wyzej wymienione problemy nie maj4 charakteru stalego, dlugotrwalego. Po rozpoznaniu natychmiast szkola uruchamia dzialania doraflne, wychowawcze, adekwatne do sytuacji oraz dzial.ania profilaktyczne. 7 "Dzialalno6d wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna w Szkole Podstawowej w Bestwince jest realizowana w ramach: a) zajg1 edukacyjnych z zakresu ksztalcenia og6lnego, b) zajg(: rozwijaj4cych zainteresowania i uzdolnienia uczni6w, c) zajg6relig;i d) zajgd wychowaniado Zyciaw rodzinie e) zajgd z wychowawc4, 0 innych zqeo i czynnosci wynikaj4cych z zadart statutowych szkoly, w tym zaje6 opiekuriczych i wychowawczych uwzglgdniaj4cych potrzeby i zainteresowania uczni6w. g) pomocy psychologi czno-pedagogicznej, 8. DzialalnoSd wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktycznaw Szkole Podstawowej w Bestwince odbywa sig w: oddziale, grupie oddzialowej, grupie migdzyoddzial.owej, grupie migdzyklasowej. zudzialem calej spoleczno6ci szkolnej, w trakcie biel4cej pracy z lucznieml wychowanki em. S. O zial affiw ychowawcz a, edukacyj n a, informacyj na i profi laktyc zna jest prowadzona.psrsfs dyrenora szkoly/placdwki 3 parafa/y kontrolujqcego/ych W

4 w formie: interaktywnych wyklad6w (Bezpieczny w sieci), trening6w umiejgtnosci (podnoszenie kompetencji spolecznych, zachowarie sig w sytuacjach trudnych), warsztat6w (skutki nieprzestrzegania prawa, aserywnos6), projekt6w (WF z klasa, Zapal sig na niebiesko), szkoleri dla natczycieli i rodzic6w, spektakli teatralnych, kampanii spolecznych (Zachowaj Trzeiwy Umysf, piknk6w edukacyjnych. Nauczyciele wykorzystuj4 do pracy wychowawczej elementy pro gram6w pro fi laktyc zny ch. 10. W ramach dzialalnosci profilaktycznej Szkola Podstawowa w Bestwince realizuje : a) programy promocji zdrowia psychicznego i profi laktyki uniwersalnej b) programy profilaktyki selektywnej adresowanej do grup zwigkszonego ryzyka (uczniowie z problemami zdrowotnymi, ekonomicznyrni, rodzinnymi, z trudnosciami w nauce, Zle adoptuj4cy sig, 11. Podczas przeprowadzatych czynno3ci kontrolnych dokonano analizy dzienik6w plan6w wychowawczychkl. I, III, IV i kl. VI. W kl. I podejmuje sig m.in tematy dotyczqce: Razem w szkole: wdratanie do Zycia w klasie i szkole: poznanie koleg6w z klasy, ich, zainteresowania oraz przyzwyczajenia, tworzenie regulaminu pracy na zajeciach - kodeks klasowy, uczenie wsp6ldzialania w grupie oraz zespotowego rozwiqzywania problem6w, zapoznarie z normami wlasciwego zachowaniasigrzapoznanie z wybranymi tredciami Statutu Szkoly Troska o zdrowie i bezpieczerfistwo: wdra2anie do przestrzegania zasad ruchu drogowego, stosowanie przerw i zabaw ruchowych, organizowanie gier i zabaw promuj4cych zdrowie ibezpieczefstwo, zapoznanie z zagroheniami typowymi dla szkoly i gospodarstwa domowego wyrabianie nawyk6w wlasciwego zachowania sig w sytuacjach zagrohenia 2ycia i zdrowia, ksztaltowanie zachowah sprzyjaj4cych zdrowiu, zachgcanie do aktywnego i bezpiecznego wypoczynku, bezpieczef stwo podczas zabaw zimowych i wakacyjnych Jaki jestem? Dq2enie do samopoznania i rozwoju: uczenie prze?ywania porazek i sukces6w, przyjmowanie pochwal i krytyki, poznanie swoich mocnych i slabych stron, przygotowanie uczni6w do zachowania sig w sytuacjach problemowych, wdralanie do szukania pomocy i proszenia o ni4 w raziepotrzeby. W kl. IIIa podejmuje sig m.in.tematv dotycz4ce: Organizacja zespolu klasowego: Om6wienie praw i obowiqzk6w ucznia. Ustalenie kodeksu prawidlowych zachowah w klasie i na terenie szkoly..bezpieczer[stwo:wyrabianie nawyku przestrzegaria przepis6w bezpieczehstwa w klasie, podczas przerwy, w czasie ipo zajgciach, orazw kontaktach z nieznajomymi. Wdrazanie do przestrzegania przepis6w ruchu drogowego.rozwijanie odpowiedniej postawy i zasad zachowania w sytuacjach niebezpiecznych lub zagrazqqcych?yciu, w tym wobec zagroilei ze strony szkodliwych substancji psychoaktywnych.ksztaltowanie postaw spoleczno-moralnych i kultury osobistej: Ksztaltowanie nawyk6w kulturalnego zachowania sig w szkole, w domu i miejscach publicznych. Wpajanie postawy milo6ci do rodzic6w i czlonk6w rodziny oraz szacunku do starszych. Poznanie roli domu rodzinnego i pozycji dziecka w rodzinie - jego praw i obowi4zk6w. WdraZanie do integracji szkoly z domem rodzinnym. USwiadamianie problemu odpowiedzialnosci za siebie, Brupg, rodzing i spoteczeristwo. Uczenie poszanowania wlasnosci spolecznej i osobistej. Ksztaltowanie postaw: kolezefstwa, wzajemnej pomocy i Zyczliwoici. Odr6znianie dobra od zla w kontaktach z r6wiesnikami i doroslymi. Rozwijanie zainteresowah uczni6w oraz zamitrowania do czytelnictwapromowanie szkoly bez przemocy, wulgaryzm6w i wandalizmu. Ksztaltowanie nawyk6w prozdrowotnych: Ksztaltowanie nawyk6w higienicznychjako warunku dobrego samopoczucia i zdrowia. Promowanie zdrowego odzy';viaria.dzialanie na rzecz wlasnego zdrowra i sprawnosci frzyczr-lej poprzez uprawianie sportu i propagowanie aktywnych form wypoczynku na Swie2ym powietrzu. Informowanie o substancjach szkodliwych dla organizmu. Ksztaltowanie wla6ciwego modelu zachowania w relacjach z obcymi. W kl. IV podejmuje sig m.in.nastguj4ce tematy: Poznajmy samorzedu klasowego.planujemy swoj4 pracg, przydzielamy obowiqzki Wpiej.Wyb6r parafu dyr&tjrl rztoty/placdwki 4 purafa/y kontrolujqceg"*r$,

5 Bezpieczna droga do szkoly. Nasze prawa i obowi4zki. Jak zasluiryl na nagrodg, jak unikn46 statutowej kary? Czy nasza klasa jest zgrana? Co nam sig nie podoba w naszym zachowaniu? Czy znam samego siebie? Jestem kulturalny - znam savoir-vivre. Szukam prawdziwego przyjaciela Lubig cig za... Czy jestem dobrym uczniem? Jak sig uczy? Kim bgdg? W kl. VI podejmuje sig m.in.nastepuj4ce tematy: Jak pokonywai trudnosci w nauce szkolnej? Jak byi dobrym zespolem? Jaki jestem w relacjach z iwrymi?zachowanie w szkole i poza ni4. Niebezpieczefistwa grohqce nastolatkom.co to jest agresja? Jestem dzieckiem, ale mam prawa i obowipki.chca poznal siebie. Samoocena i ocena kolezeriska. Potrafig sig zrelaksowa6.jestem odpowiedzialny zawlasny rozw6j. Jakimi wartodciami kierujemy sig w zyciu?jestem odpowiedzialny za sw6j rozw6j. Dbam o swoje zdrowie - odmawiam. Gdzie szuka6 pomocy, jesli dzieje sig krzywda? Co to jest stres? Radzg sobie ze stresem. Radzg sobie z konfliktami. 12. Dyrektor Szkoly Podstawowej w Bestwince w roku szkolnym wspomagal nauczycieli w zakresie zdobywaniawiedzy i umiejgtno6ci w obszarach: a) noffn rozwojowych i zabvrzen zdrowia psychicznego wieku rozwojowego - spotkania, bie?1ce konferencje z pracownikami PPP, 3 navczycieli zostalo przeszkolnonych w tym zakresie, b) szkolnej interwencji profilaktyczrej Dyrektor szkoly w roku szkolnym ,1 wspomagal nauczycieli w zakresie zdobywania wiedzy i umiejgtnosci w obszarach: a) norrn rozwojowych i zaburzeh zdrowia psychicznego wieku rozwojowego: Praca zuczniem z zachow aniami trudnymi, budowanie zespolu klasowego, b) szkolnej interwencji profilaktycznej, 15. W szkole Podstawowej w Bestwine nie powolano rzecznika praw luczfiia, zadanie to bez powolania realizuje pedagog szkolny" Szkola posiada,,bank" informacji o instytucjach", do kt6rych molna sig zwr6ci6 celem uzyskania specjalistycznej pomocy w sytuacji kryzysowej. W szkole dziala zesp6l wychowawczy. Wedlug Dyrektora szkolajest gotowa do podjgcia interwencji w sytuacji kryzowej w wypadku powzigcia informacji o planie samob6kczym, samookaleczen, zachowah autdestrukcyjnych, samob6jstwa. Poszerzono istniejqce procedury o procedury zwiqzane zryzykiem, podejmowaniaprzez dzieci lub mlodzie2prob samob6jczych, samookaleczeh, zachowan autoagresywnych. Obecnie pedagog i psycholog zostali przeszkoleni z zahesu prowadzenia interwencji kryzysowej. Zdaniem Dyrektora szkoly, nalelaloby doskonali6 nauczycieli w przeciwdzialaniuprzemocy i agresji wsr6d uczni6w i promocji zdrowia psychicznego. W szkole dziatawolontariat (Pola nadziei,wosr zbi6rkazywnosci przedswigtami). 16. Dyrektor tvtierdzi, ze w szkole nie mialo miejsce Zadne zdarzenie wymagaj4ce podjgcia dzialaft przez zespol ds. interwencji kryzysowych. l0.opis ujawnionych nieprawidlowosci w zakresie nieobjgtym kontrol4 w zwiqzkv ze stwierdzonymi nieprawidlowosciami w dzialalnosci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuricz ej oruz iwtej dzialalnosci statutowej szkoly/plac6wki : nie stwierdzono 11. Na podstawie art.33 ust. 4 ustawy z dniat wrzelnial99l r. o systemie oswiaty (Dz. U r.,poz zp62n. zm.) zaleca sig: brak zalece'brenffiraro F- m g r AnnYAug usfu n f a k-so_; Bielsko - Biala 26 kwietnia20lt rol<u podpis kontroluj4cego, miejsce i data podpisania protokolu p a r afo/y k o " r, o I "j S rru;-

6 DYREKl'C{I Zespoh r Szkolno-PrzeCszkolnego w E&1'rince OLla-ur) ntglt D a r t it'd Te ki c I i - H c n n a r r Bielsko - Biala 26 kwietnia2}l7 rok:u podpi s dyrektora szkoly / plac6wki, miej sce i data po dpi sania protokofu 12. poswiadczent iretbl&b prptokoru kontroli: in?:l,,,,,.,:l;l:;;t:-",fi'.,f# Tesooltt Szkoino-Przecl3zkotnego w B(S"rnce ^ idern' (/tt'"yg. tel'/fax , EO...iiAi..h.4,\iiblrixteti,He{tt;ur... Bielsko - Biala 26 kwietnia20lt roktt pddf,id-djrrdktoia szkoly/plac6wki, miejsce i data odbioru protokolu Dyrektorowi szkolylplac6wki, w terminie 7 dni roboczych od dnia otrzymania protokolu kontroli, przysluguje prawo z$oszenia pisemnego, umotywowanego zastrzelenia dotycz4cego ustalefi zawartych w protokole kontroli do Sl4skiego Kuratora OSwiaty, ul. Powstaric6w -41- a, Katowice, zgodnie z $ 19 ust. 1 Rozporz4dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 roku w sprawie nadzorupedagogicznego (Dz. U. poz.1270). {, p a rtfu d yle*t o ra szko ly/p I o c riw k i 6 p a rofo/y ko n t ro I ujq c ego/y S( h