Kwiecień 2016 Grupa: Maluchy

Transkrypt

1 Kwiecień 2016 Grupa: Maluchy Tematy Tygodni: Tematy Dni: Zdrowe przedszkolaki U lekarza Zdrowe przedszkolaki U pana doktora Wiosenny ogród Czym zajmuje się ogrodnik? W wiosennym ogródeczku Wiosenny ogród Mieszkam w Polsce Mój dom Na mojej ulicy Moje Miasto Co się dzieje na wiejskim podwórku U nas na podwórku Co się dzieje na wiejskim podwórku Skąd się bierze mleko Ruch to zdrowie Kolorowe kwiatki Polska Konie i koniki Odżywiamy się zdrowo Owady i motyle Biało-czerwona flaga Co jedzą zwierzęta poznanie pracy lekarza czynności, jakie wykonuje, i narzędzi pracy; kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty u lekarza; poznanie znaczenia ruchu, dbania o czystość i zdrowego odżywiania dla zdrowia. zapoznanie z pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosną; poznanie pracy ogrodnika czynności, jakie wykonuje, i narzędzi pracy; poznanie etapów wzrostu rośliny. kształtowanie tożsamości narodowej: mówimy po polsku, jesteśmy Polakami, nasz kraj to Polska; zapoznanie z symbolami narodowymi: flaga, godło. poznanie zwierząt z wiejskiego podwórka; rozpoznawanie i nazywanie zwierząt dorosłych i młodych.

2 PLAN PRACY KWIECIEŃ- STARSZAKI KWIECIEŃ Domowi ulubieńcy Dbamy o zdrowie W ogródku Polska moja ojczyzna 1. Mój przyjaciel pies Poznajemy pracę lekarza Poznajemy pracę ogrodnika Mój dom 2. Koty i kotki Dbamy o zdrowie Wiosenne prace w ogrodzie Moja ulica 3. Mieszkańcy akwarium W gabinecie lekarskim Grządki w ogródku Moja miejscowość 4. Kolorowe papugi Ruch to zdrowie W zaczarowanym ogrodzie Polska moja ojczyzna U weterynarza Jemy to, co zdrowe Jak koza ogrodnikiem Flaga Polski 5. została rozumienie konieczności odpowiedzialnego zajmowania się zwierzętami domowymi; zapoznanie z pracą weterynarza poznanie znaczenia dla zdrowia ruchu, dbania o czystość i zdrowego odżywiania; poznanie pracy lekarza czynności, które wykonuje, i narzędzi pracy; kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty u lekarza. poznawanie czynności wykonywanych wiosną w ogrodzie; poznanie pracy ogrodnika czynności, jakie wykonuje, i narzędzi pracy. kształtowanie tożsamości narodowej: mówimy po polsku, jesteśmy Polakami, nasz kraj to Polska; zapoznanie z symbolami narodowymi: flaga, godło. Cele szczegółowe: Uważne słuchanie utworu. Rozumienie, że posiadanie zwierząt to obowiązki, ale też ogromna radość ze wspólnych zabaw. Dzielenie się spostrzeżeniami i doświadczeniami na temat własnych zwierząt. Uważne słuchanie utworu. Poznanie roli psów w życiu człowieka pies ratownik, przewodnik, pasterski i tropiciela. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Rozpoznawanie kształtów: kwadrat, koło i trójkąt. Tworzenie według wzoru obrazka z figur geometrycznych. Zapełnianie barwą konturu psa. Rozumienie określenia obok. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy. Poznanie różnych ras psów. Rozumienie zakazu dotykania obcych psów. Wzbogacanie słownika o nazwy kotów: syjamski, pers, lew, tygrys, ryś. Grupowanie kotów na domowe i dzikie. Uważne słuchanie utworu. Poprawne łączenie liczebnika z rzeczownikiem: dwoje uszu / oczu, jeden nos, cztery łapki. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni. Nauka piosenki A ja mam psa, małego psa. Kształtowanie poczucia rytmu. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie ortofoniczne na zgłoskach: miau, mniam, mru. Poznanie nazw i wyglądu ryb akwariowych: skalar, welon, mieczyk, glonojad. Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy. Różnicowanie wielkości: małe, średnie, duże. Rozumienie określeń: najwięcej, najmniej. Kształtowanie umiejętności liczenia i wyznaczania sumy liczb. Doskonalenie sprawności manualnej. Posługiwanie się nazwami papug: papużka falista, nimfa, ara, kakadu. Doskonalenie analizy i syntezy sylabowej. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Poznawanie narzędzi i przyborów potrzebnych lekarzowi w pracy. Wdrażanie do zgodnej współpracy w zespole. Przyjmowanie ról lekarza, chorego, rodzica. Odzwierciedlanie w zabawie wiadomości zdobytych na zajęciach oraz własnych spostrzeżeń i doświadczeń. Zapoznanie z wyposażeniem gabinetu lekarskiego. Wzbogacanie słownika o wyrazy: stetoskop, szpatułka, kozetka, waga. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty u lekarza.

3 Rozumienie konieczności spożywania produktów potrzebnych do zachowania zdrowia. Grupowanie pokarmów według rodzajów: nabiał, owoce, warzywa, napoje. Wiązanie opisu słownego z przedmiotem. Posługiwanie się nazwami narzędzi ogrodniczych. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Poznanie różnego rodzaju nasion i roślin, które z nich wyrosną. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy roślin: słonecznik, dynia, aksamitka, maciejka. Uważne słuchanie utworu. Poznawanie nazw kwiatów, np. żonkil, stokrotka, bratek, hiacynt, oraz budowy rośliny słupek, pręcik, łodyga, liście. Poznanie budynków: dom jednorodzinny, blok czteropiętrowy, wieżowiec. Określanie różnic i podobieństw. Ćwiczenia artykulacyjne, usprawnianie warg i języka; poprawna realizacja dźwięków sz, ż, f. Utrwalanie poprawnych nawyków oddechowych. Doskonalenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się określeniami: niski, wysoki oraz nazwami kolorów podstawowych. Uważne słuchanie utworu. Poznanie pracy listonosza. Rozumienie określenia adres. Sprawdzenie, które dzieci znają swój adres. Zapamiętywanie nazwy własnej ulicy oraz podawanie nazw znajdujących się na niej budynków, obiektów. Budowanie wypowiedzi na określony temat. Podawanie nazwy swojej miejscowości. Poznawanie zabytków, pomników oraz miejsc użyteczności publicznej, np. biblioteka, poczta, przychodnia, dworzec, teatr, kino, i służb miejskich, np. straż pożarna, policja. Poznanie godła, flagi symbolu narodowego. Kształtowanie tożsamości narodowej, budzenie przywiązania do kraju. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Osiągnięcia dziecka: - przestrzega umów dotyczących współżycia w grupie, - rozumie konieczność dbania o własne zdrowie; - zna sposoby dbania o zdrowie: gimnastyka, ruch na świeżym powietrzu, zdrowa dieta, dbanie o czystość; - zna pracę lekarza czynności, jakie wykonuje, i narzędzia pracy; - wie, jak należy się zachowywać w gabinecie lekarskim. - przyporządkowuje do obrazka lekarza narzędzia i przybory lekarskie; - przelicza z użyciem liczebników głównych i porządkowych; - wyznacza wyniki dodawania i odejmowania w zadaniach inscenizowanych; - orientuje się w schemacie własnego ciała; - grupuje pokarm według rodzajów: nabiał, owoce, warzywa, napoje. - zna różnego rodzaju nasiona i rośliny, które z nich wyrosną: słonecznik, dynia, aksamitka, maciejka; - wie, jakie prace są wykonywane w ogrodzie wiosną; - zna pracę ogrodnika czynności, jakie wykonuje, i narzędzia pracy. - używa określeń czasowych: najpierw, następnie, potem, później, na końcu; - porównuje liczebności tyle samo, więcej, mniej, o ile więcej, o ile mniej; - poznaje swoje najbliższe otoczenie: nazwy ulic, sklepów oraz miejsc użyteczności publicznej, np. poczta, biblioteka; - zna nazwę miejscowości, w której mieszka, i nazwę swojej ulicy; - wie, że mieszka w Polsce, jest Polakiem i mówi po polsku; - zna symbole narodowe: godło, flaga; - zna pracę listonosza; - stara się zapamiętać swój adres. - posługuje się określeniami: niski, wysoki; najwyższy, najniższy; - doskonali liczenie; - posługuje się nazwami liczebników głównych. - Zna piosenkę: A ja mam psa oraz Na łące - rozumie określeniedom rodzinny; - określa różnice i podobieństwa między domami; - rozumie określenia: adres, album; - wykonuje ćwiczenia artykulacyjne poprawna realizacja dźwięków [sz, ż, f,]; - usprawnia ruchome narządy mowy: wargi i język;

4 PLAN PRACY ZERÓWKI KWIECIEŃ 2016 Dbamy o zdrowie Dbamy o Ziemię, naszą planetę Wiosna w ogródku Pszczoły dają nam miód może zaczniemy jak czas pozwoli 1. W zdrowym ciele, zdrowy duch Dbamy o środowisko Wiosenne prace w ogrodzie W pasiece 2. Jemy to, co zdrowe Segregujemy odpady Goście w ogródku Kolorowe ule 3. Dbamy o czystość Korzystamy z ekologicznych opakowań Grządki w ogródku Pracowite pszczółki 4. W gabinecie dentystycznym Ziemia, nasza planeta Od nasiona do kwiatka Miód jest słodki i zdrowy 5. Chcemy być zdrowi Wiemy, jak dbać o środowisko W ogródku Wiemy dużo o pszczołach Integralny ośrodek tematyczny: Dbamy o zdrowie. Rozumienie znaczenia niektórych składników i potraw dla zdrowia oraz potrzeby ograniczania spożycia niektórych produktów. Rozumienie konieczności dbania o higienę osobistą. Dostrzeganie potrzeby badań profilaktycznych stomatologicznych. Przewidywane osiągnięcia: Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; pokonuje nieśmiałość przed występem na forum grupy; zna wyposażenie gabinetu lekarskiego dentysty i okulisty; rozumie potrzebę kontrolowania i leczenia zębów; wie, jak prawidłowo szczotkować zęby; zna pracę lekarza czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy; dostrzega objawy choroby oraz ich związek z leczeniem; zna zasady zdrowego stylu życia; wie, jakie produkty zawierają dużo witaminy A, B, C, D i rozumienie ich znaczenia dla zachowania zdrowia; łączy dyscyplinę sportową z odpowiednim sprzętem.

5 Aktywność językowa: swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie, fleksyjnie i składniowo; uważnie słucha tekstów literackich; interpretuje określenia dotyczące zdrowia: zapaść na zdrowiu, tryskać zdrowiem, śmiech to zdrowie, ruch to zdrowie... posługuje się nazwami posiłków; czytania globalnie wyrazy: gimnastyka, toaleta, pokarmy; zapamiętuje i powtarza ciągi wyrazowe; wykonuje ćwiczenia oddechowe zachowując prawidłowy tor oddechowy; usprawnia i pionizuje przednią część języka; prawidłowo artykułuje głoski [sz] w wyrażeniu [szur szur]. Aktywność matematyczna: grupuje obrazki według aspektów zdrowotnych; zna stałe następstwo dni i nocy, wymienia nazwy pór dnia i wie co się wtedy robi. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: rozwija proces percepcji poprzez analizę dzieła sztuki, aktywne słuchanie tekstu; stosuje zdobytą wiedzę we własnej działalności twórczej z wykorzystaniem określonych środków ekspresji plastycznej wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej zwierzęta na wiejskim podwórku; odwzorowuje układ barw w odniesieniu do powiększonych rozmiarów wzorów; doskonali koordynacje wzrokowo-ruchową, rozwija sprawność manualną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Przepis na zdrowie; zna zasady higieny głosu; doskonali poczucie rytmu i frazy; uczestniczy w zabawie ze śpiewem. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy; rozwija ogólną sprawność i wytrzymałość fizyczną. Integralny ośrodek tematyczny: Dbamy o Ziemię, naszą planetę. Uświadomienie niebezpieczeństw grożących środowisku naturalnemu ze strony człowieka.

6 Rozumienie konieczności sortowania odpadów wytwarzanych przez człowieka. Przewidywane osiągnięcia: Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; rozumie potrzebę dbania o porządek w miejscach, w których przebywamy; wykonuje proste prace porządkowe; rozumie potrzebę dbania o środowisko; rozumie potrzebę segregowania odpadów, zna możliwości ponownego przerobienia zużytych opakowań szklanych; rozumie konsekwencje zachowań pozytywnych i negatywnych dla środowiska, rozumie konieczność świadomego dokonywania zakupów z korzyścią dla środowiska, zna teorię, iż Ziemia krąży wokół Słońca, zna zjawisko występowania dnia i nocy na kuli ziemskiej. Aktywność językowa: swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie, fleksyjnie i składniowo; uważnie słucha tekstów literackich; wypowiada własne myśli w sytuacjach problemowych; rozumie określenie przyroda, ochrona środowiska, segregacja śmieci, torba ekologiczna; czyta globalnie wyrazy: papier, plastik; ocenia zachowanie postaci na obrazkach; zapamiętuje i powtarza ciągi wyrazowe; prawidłowo artykułuje dźwięki zawarte w wyrażeniach onomatopeicznych. Aktywność matematyczna: klasyfikuje odpady ze względu na surowiec, z którego zostały wykonane; łączy przyczynę ze skutkiem, przewiduje co się może zdarzyć; zna nazwy kolejnych dni tygodnia. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: rozwija proces percepcji poprzez analizę dzieła sztuki, aktywne słuchanie tekstu w zakresie zastosowania materiałów ekologicznych; stosuje zdobytą wiedzę we własnej działalności twórczej z zastosowaniem określonych środków ekspresji plastycznej wykonanie pracy plastycznej techniką kolażu półprzestrzennego w dwóch gamach kolorystycznych; rozwija umiejętność projektowania i konstruowania; odwzorowuje układ barw w odniesieniu do powiększonych rozmiarów wzorów; doskonali koordynacje wzrokowo-ruchową, rozwija sprawność manualną.

7 Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Duszki, duszki; doskonali poczucie rytmu i frazy; określa rodzaje dźwięków, odległość, kierunek i miejsce, z którego dochodzą oraz ich natężenie; uczestniczy w zabawie ze śpiewem. Aktywność ruchowa: - rozwija ogólną sprawność fizyczną; - współpracuje i współdziała z partnerem. Integralny ośrodek tematyczny: Wiosna w ogródku. Poznawanie czynności wykonywanych wiosną w ogrodzie. Poznanie pracy ogrodnika czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Przewidywane osiągnięcia: Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; zna prace wykonywane w ogrodzie wiosną; zna pracę ogrodnika i narzędzia potrzebne do jej wykonywania; zna różnego rodzaju nasiona i rośliny które z nich wyrosną; zna cykl rozwojowy rośliny od nasiona do kwiatu; zna sposób sadzenia rozsady kwiatowej; wie, czego roślina potrzebuje do wzrostu; zna zwierzęta żyjące w ogrodzie: pożyteczne i szkodniki; rozumie pożyteczną rolę dżdżownicy. Aktywność językowa: swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; buduje wypowiedź wielozdaniową z użyciem określeń: najpierw, potem, później, ma końcu; uważnie słucha tekstów literackich; posługuje się nazwami narzędzi ogrodniczych, warzyw, kwiatów; czytania globalnie wyrazy: łopaty, łata, łapa, łuk, pedał, kort, tort; czytania globalnie napis 2 łopaty; zna obraz graficzny głoski ł litery ł, Ł; zapamiętuje i powtarza ciągi wyrazowe; dobierana wyrazy przeciwstawne; usprawnia i pionizuje język; ćwiczy wszystkie ruchome narządy artykulacyjne.

8 Aktywność matematyczna: wie na czym polega pomiar długości, mierzy stopami, dłońmi, paskami; rozpoznaje i nazywa figury geometryczne; liczy w dostępnym zakresie. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: rozwija proces percepcji poprzez analizę dzieła sztuki, aktywne słuchanie tekstu; stosuje zdobytą wiedzę we własnej działalności twórczej z zastosowaniem określonych środków ekspresji plastycznej wykonanie pracy plastycznej techniką rysunkową; rysuje linie proste i spiralne; odwzorowuje układ linii za pomocą kratek i kropek; doskonali koordynacje wzrokowo-ruchową, rozwija sprawność manualną; tworzy budowle z klocków drewnianych i plastikowych - rozwija wyobraźnię przestrzenną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Wiosna i pan ogrodnik; doskonali poczucie rytmu i frazy; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; wysłuchuje głoski w nagłosie i wygłosie. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy; rozwija ogólną sprawność i wytrzymałość fizyczną.