KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA KLASA II

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA KLASA II OCENA WSPANIALE BARDZO DOBRZE WYMAGANIA Wykazuje szczególne zainteresowanie przyrodą; Korzysta z dodatkowej literatury; Formułuje wniosek na podstawie samodzielnie przeprowadzonej obserwacji; Bada przyrodę wielozmysłowo; (+ b. dobrze) Zna zasady przepisu ruchu drogowego obowiązujące pieszych; Rozpoznaje znaki drogowe z poszczególnych grup, nazywa je i klasyfikuje ; Dostrzega różnicę w wyglądzie miasta i wsi oraz nasilenia ruchu; Zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie zimowych zabaw oraz letniego wypoczynku; Zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa z urządzeń elektrycznych; Zna ważne numery teflonów; Potrafi określić zmiany zachodzące w pogodzie i przyrodzie w poszczególnych porach roku; Potrafi samodzielnie prowadzić kalendarz pogody; Zna zasady zdrowego odżywiania; Rozróżnia i nazywa podstawowe części roślin i potrafi wskazać ich części jadalne; Rozróżnia drzewa owocowe i gatunki owoców; Wyjaśnia znaczenie pracy ogrodnika i sadownika; Dostrzega potrzebę przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw; Rozumie konieczność sezonowych wędrówek ptaków;

2 Charakteryzuje dyscypliny sportów zimowych i włącza się w te działalności; Rozumie konieczność dokarmiania zwierząt zimą i włącza się w te działalności; Zna rośliny i zwierzęta żyjące w sadzie i na łące; Opisuje budowę kwiatu; Potrafi wyjaśnić proces powstawania owoców; Rozumie rolę owadów w zapylaniu kwiatów i w powstawaniu owoców; Opisuje etapy wzrostu roślin; Rozróżnia drzewa krzewy owocowe po kwiatach i liściach; Tworzy proste łańcuchy pokarmowe; Opisuje łąkę jako siedlisko różnych roślin i zwierząt; Zna cechy charakterystyczne ptaków i ssaków oraz różnice w ich budowie; Definiuje pojęcia: ptak, ssak, żyworodność, jajorodność ; Rozróżnia zwierzęta mięsożerne i roślinożerne; Potrafi wyjaśnić znaczenie hodowli zwierząt; Potrafi rozróżnić nazwy produktów pochodzenia zwierzęcego; Zna zasady higieny przechowywania i spożywania produktów; Rozróżnia nazywa elementy pogody; Zna zjawiska towarzyszące zmianom pór roku; Zna kierunki świata i potrafi wyznaczyć je w terenie; Rozumie znaczenie ruchu wirowego Ziemi- dzień i noc; Potrafi posługiwać się kompasem; Zna inne planety Układu Słonecznego; Doskonali własną postawę ekologiczną; Dostrzega podobieństwa i różnice w życiu i w pracy na wsi i w mieście; Potrafi scharakteryzować swoją miejscowość, uwzględniając elementy krajobrazu; Określa położenie swojej miejscowości na mapie;

3 DOBRZE Zna historię i perspektywy rozwoju swojej miejscowości; Rozróżnia i nazywa tradycje kulturowe rodzinnej miejscowości; Wyróżnia charakterystyczne cechy krajobrazu nadmorskiego, krajobrazu pojezierza; Wskazuje na mapie fizycznej miasta, góry, rzeki; Wskazuje na mapie położenie Warszawy; Rozróżnia zabytki i budowle współczesnej Warszawy; Zna herb Warszawy; Zna ważne wydarzenia związane z ojczyzną; Zna nazwę swojej ojczyzny, flagę, godło. Zna zasady poruszania się pieszych w mieście i poza miastem; Rozpoznaje i nazywa znaki drogowe; Zna zasady przechodzenia przez jezdnię; Rozpoznaje rodzaje dróg; Dostrzega różnicę w wyglądzie miasta i wsi oraz nasilenia ruchu; Dostrzega zmiany w przyrodzie i pogodzie zachodzące w poszczególnych porach roku; Zna zasady zdrowego odżywiania; Klasyfikuje warzywa ze względu na część jadalną; Dokonuje klasyfikacji na drzewach i krzewach owocowych; Rozróżnia przetwory owocowo- warzywne; Potrafi rozróżnić i nazwać ptaki odlatujące na zimę i przylatujące z innych krajów; Zna zachowania się ludzi w zależności od warunków przyrody; Dostrzega konieczność zajęć ruchowych na powietrzu; Rozumie konieczność dokarmiania zwierząt zimą; Potrafi wymienić rośliny i zwierzęta żyjące na łące i w sadzie; Wymienia elementy budowy kwiatu; Zna etapy powstawania owoców;

4 ZADAWALAJĄCO Rozumie rolę owadów w zapylaniu kwiatów; Opisuje etapy rozwoju roślin; Zna zwierzęta żyjące na łące i w ogrodzie; Zna cechy charakterystyczne ptaków i ssaków; Definiuje pojęcia: ptak, ssak, żyworodność, jajorodność ; Rozumie znaczenie hodowli zwierząt; Zna produkty pochodzenia zwierzęcego; Zna podstawowe elementy pogody; Wymienia zjawiska towarzyszące zmianom pór roku; Zna podstawowe kierunki świata; Potrafi kalendarz pogody; Wskazuje swoją miejscowość na mapie Polski; Potrafi wskazać działania proekologiczne i w nich uczestniczy; Zna różnice w życiu i pracy na wsi i w mieście; Zna położenie najbliższych miast i wsi; Wymienia elementy krajobrazu swojej okolicy; Zna najważniejsze wydarzenia historyczne swojej miejscowości; Rozróżnia tradycje kulturowe rodzinnej miejscowości; Zna stolicę Polski, jej herb i zabytki; Zna nazwę swojej ojczyzny, flagę, godło. Wymienia i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię; Rozpoznaje i nazywa podstawowe znaki; Wymienia podstawowe rodzaje dróg; Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące zmian w przyrodzie w poszczególnych porach roku; Potrafi nazwać popularne warzywa i ich części jadalne; Rozróżnia ptaki odlatujące na zimę do innych krajów;

5 SŁABO Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące zachowania się ludzi w zależności od warunków pogody; Uczestniczy w dokarmianiu zwierząt na zimę; Wymienia elementy budowy kwiatów; Porządkuje na ilustracjach kolejne etapy powstawania owoców; Opisuje zachowania się owadów w kwitnącym sadzie; Potrafi rozpoznać kilka drzew owocowych; Wymienia zwierzęta pożyteczne i szkodniki sadów; Zna podstawową budowę ptaków i ssaków; Rozumie pojęcia: ptak ssak Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące hodowli i produktów pochodzenia zwierzęcego; Zna najważniejsze elementy pogody; Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące zjawisk towarzyszących zmianom pór roku; Rozróżnia kierunki świata; Podaje przykłady w jaki sposób dbać o środowisko; Prowadzi obserwacje pogody i zapisuje jej elementy za pomocą różnych symboli. Zna najważniejsze zasady przechodzenia przez jezdnię; Rozpoznaje najważniejsze znaki drogowe; Potrafi przy pomocy nauczyciela odpowiedzieć na pytania dotyczące zmian w przyrodzie w poszczególnych porach roku; Rozpoznaje i nazywa podstawowe warzywa i owoce; Przy pomocy nauczyciela potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące zachowania ostrożności podczas zabaw zimowych; Przy pomocy nauczyciela potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące przygotowania zwierząt do zimy; Przy pomocy nauczyciela potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące różnorodności drzew owocowych w sadzie oraz zwierząt bytujących w sadzie i na łące; Przy pomocy nauczyciela rozróżnia charakterystyczne cechy budowy podstawowych gatunków ssaków i

6 BARDZO SŁABO ptaków oraz rozróżnia produkty pochodzenia zwierzęcego Przy pomocy nauczyciela: 1. Rozpoznaje pory roku; 2. Nazywa kolejne miesiące; 3. Zna nazwy głównych kierunków świata; 4. Zna proste czynności wpływające na stan środowiska; 5. Zna swój adres; 6. Potrafi wymienić cechy charakterystyczne miasta i wsi; 7. Główne zabytki swojego miasta; 8. Najważniejsze tradycje kulturowe swojej miejscowości; 9. Nazwać stolicę Polski, ojczyzny, flagę, godło narodowe. Nie zna zasad przechodzenia przez jezdnię; Nie rozpoznaje i nie nazywa podstawowych znaków drogowych; Nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela odpowiedzieć na pytania dotyczące zmian w przyrodzie, w poszczególnych porach roku; Nie rozróżnia charakterystycznych cech budowy ptaków i ssaków; Nie rozpoznaje pór roku; Nie nazywa miesięcy; Nie zna głównych kierunków świata; Nie zna swojego adresu; Nie zna swojego miasta, zbytków, tradycji kulturowych; Nie zna nazwy stolicy, ojczyzny, ani jej symboli narodowych.