KWIATY Z CEBULEK ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ PROJEKTU 4-LATKI NUTKI. Termin realizacji : r r

Transkrypt

1 KWIATY Z CEBULEK ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ PROJEKTU 4-LATKI NUTKI Termin realizacji : r r

2 Wiosna, to czas kiedy przyroda budzi się do życia, świat staje się ciekawy, kolorowy. Dzieci stale podglądają, obserwują, badają a przyroda to bogaty materiał poznawczy do rozbudzania aktywności poznawczej dzieci. Jest to dobry czas żeby pomóc dzieciom w odkrywaniu świata świata przyrody. Kwiaty to bardzo atrakcyjny temat do poznawania, obserwowania sposobu wzrostu, ochrony kwiatów a jednocześnie poznawania źródła wyrastania. Chciałam, by dzieci poznały 3 kwiaty TULIPAN, ŻONKIL, HIACYNT które wyrastają z cebulek, ale cebulki te nie są jadalne. Różnorodność barw, zapachów kwiatów bardzo rozbudza doznania emocjonalne i estetyczne. CELE OGÓLNE: kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych dzieciom w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej budowanie systemu wartości rozbudzanie umiejętności społecznych, potrzebnych w relacjach z dziećmi i dorosłymi stwarzanie warunków do wspólnych zabaw budowanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym rozbudzanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych, wypowiadanych poprzez muzykę, działania plastyczne wspieranie aktywności, ciekawości dzieci, samodzielności.

3 Po zrealizowaniu projektu edukacyjnego Kwiaty z cebulek dzieci nabyły szczegółowych umiejętności. DZIECKO: rozpoznaje po kształcie i nazywa 3 kwiaty wyrastające z cebul: tulipan, żonkil, hiacynt wyodrębnia głoski w nazwach kwiatów czyta globalnie - dopasowuje napisy do nazw kwiatów: tulipan, żonkil, hiacynt wie, że tulipan, żonkil, hiacynt wyrastają z cebulek rozumie, że cebule tulipana, żonkila, hiacynta nie są jadalne przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas kontaktu z różnymi cebulkami wyodrębnia części budowy kwiatów: cebula, łodyga, liść, płatki kwiatowe prowadzi obserwację kwiatów cebulowych: tulipan, żonkil, hiacynt rozpoznaje kwiaty: tulipan, żonkil, hiacynt, po zapachu wymieni, jakie warunki są potrzebne do hodowli i wzrostu kwiatów: woda, ziemia, powietrze ( tlen), słońce podlewa posadzone rośliny klasyfikuje kwiaty wg kształtu, koloru, wielkości kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych podczas wycieczki do kwiaciarni rozwija sprawność manualną podczas wyklejania konturów drobnymi elementami estetycznie wykonuje pracę wycina po wyznaczonej linii śpiewa piosenkę o kwiatach wiosennych aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.

4 Realizując zaplanowane działania Kwiaty z cebulek - metodą projektu chciałam rozbudzić zainteresowania przyrodnicze dzieci. Wspólna wycieczka do kwiaciarni pozwoliła na to, by dzieci poznały różnorodność kwiatów: żywe sztuczne, doniczkowe cięte, cebulowe z nasion. Dzieci były bardzo zainteresowane barwami, zapachami, kształtami kwiatów. Wspólnie w naszej sali założyliśmy hodowlę tulipanów, żonkili i hiacyntów. Dzieci uczyły się współdziałania, wspólnego planowana podczas sadzenia cebul kwiatowych w doniczkach. Dzieci wspólnie przygotowały doniczki, sypały do nich ziemię i wkładały cebule. Dało im to dużo radości, czuły się bardzo odpowiedzialne. Podczas sadzenia cebulek uświadomiłam dzieciom, że nie wszystkie cebule są jadalne trzeba zawsze pytać o to osoby dorosłe. Przez cały tydzień dzieci prowadziły obserwacje swoich sadzonek wysuwały ciekawe wnioski z prowadzonych obserwacji. Również zabawy matematyczne przyniosły im dużą radość musiały klasyfikować kwiaty ( tulipany, żonkile, hiacynty) wg koloru, kształtu, wielkości, przeliczać i określać liczebność zbiorów. Poprzez działania plastyczne wycinanie, wyklejanie - rozbudzałam doznania estetyczne dzieci, jednocześnie dzieci rozbudzały swoją sprawność manualną. Także piosenka Witaj wiosenko, która opowiadała o 3 wiosennych kwiatach wzbudziła duże zainteresowanie dzieci. Na zakończenie dzieci z rozwiązywały zagadki o tulipanach, żonkilach, hiacyntach kwiatach cebulowych. Wykazały się bardzo dużą wiedzą, umiejętnością rozpoznawania w/w kwiatów na podstawie różnych cech.

5 W realizacji projektu Kwiaty z cebulek bardzo zaangażowani byli rodzice. Wspólnie z dziećmi przynosili cebule kwiatowe, książki o kwiatach, głównie: tulipanach, żonkilach, hiacyntach. W czasie realizacji projektu Kwiaty z cebulek dzieci były bardzo zaangażowane i zainteresowane. Poprzez realizację różnorodnych zadań metodą projektu i zaangażowanie rodziców, dzieci stały się cebulowych: tulipany, żonkile, hiacynty. Bibliografia: 1. Centrum edukacji w Koszalinie. Metoda projektu w edukacji elementarnej. 2. R. Gloton. C. Clero. Twórcza aktywność dziecka. 3. Bliżej przedszkola. 9/2014. Metoda projetu w przedszkolu. 4. B. Dymara. Dziecko w świecie przyrody. 5. M. Łukaszewicz. Edukacja z wyobraźnią. 6. J. H. Helman. L. G. Katz. Mali badacze metoda projektu.

6 DZIAŁANIA DZIECI r poniedziałek Wycinankowy kwiat wycinanie po linii Jaki to kwiat? dostrzeganie różnic w kwiatach na podstawie obrazków w oglądanych książkach Witaj wiosenko śpiewanie piosenki i zabawa przy muzyce Co rośnie w naszym ogrodzie? prowadzenie obserwacji przyrodniczych Zabawa poranna: Rosną kwiatki w ogrodzie. Zabawa ruchowa: Koszenie trawy r wtorek Sadzimy cebule kwiatowe założenie hodowli kwiatów w sali, zrozumienie, że nie wszystkie cebulki są jadalne Puzzlowe kwiaty układanie obrazka z części Gdzie kupujemy kwiaty? wycieczka do kwiaciarni, poznawanie różnorodności kwiatów, kulturalne zachowanie się w miejscach publicznych Kwiaciarnia zorganizowanie kącika tematycznego r środa Który kwiat pachnie? rozpoznawanie tulipana, żonkila, hiacynta po zapachu Tulipan, żonkil, hiacynt wyklejanie skrawkami kolorowego papieru czytanie globalne nazw kwiatów Jaki to kwiat? czytanie nazw kwiatów z sylab

7 r czwartek Co tu nie pasuje? tworzenie kolekcji kwiatowych Plastelinowy ogródek tworzenie pracy plastycznej w zespołach Wiosenne kwiaty klasyfikowanie kwiatów wg cech jakościowych: koloru, kształtu, wielkości W kwiaciarni zabawa tematyczna r piątek Czy już coś wykiełkowało? obserwacja cebulek kwiatowych Prawda czy fałsz rozpoznawanie informacji o kwiatach zabawa dydaktyczna Zagadki o kwiatach zagadki słuchowe, wzrokowe, dotykowe, węchowe dostrzeganie różnic i podobieństw w wyglądzie kwiatów: TULIPAN, ŻONKIL, HIACYNT.

8 POZNAJEMY KWIATY oglądanie obrazków w książkach przyniesionych z domu

9 TULIPANY, ŻONKILE, HIACYNTY

10 WYCINAMY PRZYKLEJAMY

11 SADZIMY CEBULE KWIATOWE

12 WYCIECZKA DO KWIACIARNI

13 WYKLEJAMY KWIATY

14 DAMY O NASZE KWIATY JAK ONE PACHNĄ KLASYFIKUJEMY KWIATY

15 OBSERWUJEMY KWIATY