PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy W Nowej Wsi Ełckiej

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy W Nowej Wsi Ełckiej "Jesteśmy szkołą przyjazną dziecku, która uczy jak żyć, a posiadając dobrą kadrę jest gotowa podejmować nowe wyzwania"

2 Wstęp Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Nowej Wsi Ełckiej jest dokumentem pozwalającym scalać oddziaływania wychowawcze szkoły oraz środowiska rodzinnego naszych uczniów. Został opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców oraz nauczycieli. Został on oparty na misji i wizji szkoły. Program opisuje treści i działania skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, związane z realizacją misji wychowawczej szkoły oraz zadań w zakresie wychowania i opieki. Szkoła oraz poszczególni nauczyciele są zobowiązani do podejmowania działań mających na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia dostosowanie do jego potrzeb i możliwości. Treści programu zgodne są ze Statutem Szkoły. Podstawą prawną programu wychowawczego są następujące dokumenty: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej 2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. 3. Konwencja o prawach dziecka. 4. Ustawa o Systemie Oświaty 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 6. Statut Szkoły. I. Cele pracy wychowawczej: 1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym. 2. Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej, życia w rodzinie, społeczności lokalnej, ojczyźnie, Europie i świecie. Powyższe cele zawierają w sobie następujące działania: rozwijanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy, informacji i umiejętności, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne decyzje, kształtowanie osobowości zdolnej do krytycznego myślenia, budowanie atmosfery współpracy i koleżeństwa, gotowości do niesienia pomocy innym, nauczanie zasad kultury, dbałości o kulturę języka, pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce, wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu ich umiejętności, kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla innych, integracji uczniów w oparciu o dialog i współdziałanie, nauka bezpiecznego zachowania na terenie szkoły i poza nią, wykorzystanie całodobowego monitoringu, 2

3 kształtowanie postawy patriotycznej. II. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego: 1. Opieka wychowawców nad biologicznym, psychicznym i społecznym rozwojem wychowanków. 2. Wspomaganie dziecka w rozwoju intelektualnym, emocjonalnym, społecznym, etycznym, fizycznym i estetycznym. 3. Wychowywanie, dziecka w miarę jego możliwości, tak aby było przygotowane do życia w zgodzie z samym sobą, innymi ludźmi i przyrodą. 4. Dbanie, aby dziecko odróżniało dobro od zła, było świadome przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz rozumiało konieczność dbania o przyrodę. 5. Dążenie do ukształtowania systemu wiadomości i umiejętności potrzebnych dziecku do poznawania i rozumienia świata, radzenia sobie w codziennych sytuacjach oraz do kontynuowania nauki na pozostałych szczeblach edukacji. 6. Współpraca w procesie wychowania z rodzicami i opiekunami. 7. Wykorzystywanie monitoringu w szkole : zapoznanie uczniów z zasadami i miejscem działania monitoringu w szkole ( 2 kamery zewnętrzne i 6 kamer wewnętrznych znajdujących się na ciągach komunikacyjnych), wykorzystanie monitoringu w celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, pracownikom szkoły, do rozwiązywania spraw o charakterze wychowawczym ( obraz z kamer przechowywany jest przez 30 dni). III. Monitorowanie Programu Wychowawczego 1. Monitorowanie Programu Wychowawczego polega na regularnym i systematycznym obserwowaniu realizacji zadań ujętych w programie przez wszystkich pracowników szkoły. 2. Monitorowanie programu wychowawczego szkoły obejmuje: dokumentację szkolną; semestralne sprawozdania wychowawców klas; roczne sprawozdania dyrektora z nadzoru pedagogicznego; dokumentację pedagoga szkolnego; ankiety adresowane do uczniów, nauczycieli, rodziców; sprawozdania z przeprowadzonych konkursów, imprez, uroczystości, zawodów sportowych i zajęć wychowawczo-profilaktycznych; opinie rodziców i środowiska lokalnego. IV. Ewaluacja Programu Wychowawczego 1. Celem ewaluacji jest uzyskanie informacji o tym, w jaki sposób podjęte działania wpłynęły na uczniów, ich wiedzę, umiejętności i postawy. Ewaluacja jest podstawą do oceny efektywności działań Programu Wychowawczego. Ponadto służy wprowadzeniu poprawek, zmian 3

4 jakościowych i takiego przystosowania Programu Wychowawczego, by w stale zmieniających się potrzebach środowiska był atrakcyjną ofertą dla uczniów i ich rodziców/opiekunów prawnych. 2. Ewaluacji dokonują wszyscy nauczyciele oraz Zespół Ewaluacyjny powołany przez dyrektora szkoły. Wyniki ewaluacji pracy wychowawczej szkoły przedstawione są przez Zespół Ewaluacyjny na zebraniu Rady Rodziców. 3. Ewaluacja prowadzona jest w oparciu: analizę zachowań uczniów, stopnia rozumienia norm, zasad i reguł; ocenę postępów w zachowaniu i nauce; sukcesy uczniów biorących udział w konkursach i zawodach sportowych; badanie frekwencji na zajęciach szkolnych; analizę ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, nauczycieli i rodziców/opiekunów prawnych. V. Plan działań wychowawczych dla klas I VI. Program opracował zespół: Barbara Sikorska Bożena Okrągła Anna Radziwonko 4

5 PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS I VI Cele Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Mój dom, moja rodzina Umacnianie naturalnych więzi uczuciowych w rodzinie. Dostrzega piękno tradycji świątecznych. Rozwija swoją wiarę. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania i kultywowania tradycji rodzinnych. Uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie, grupie społecznej i okazywanie szacunku ludziom starszym. Tradycje Bożonarodzeniowe i Wielkanocne. Miejsce ucznia w rodzinie, prawa i obowiązki. Podtrzymywanie tradycji rodzinnych. Imprezy, uroczystości okolicznościowe z udziałem członków rodzin uczniów. Organizacja imprez: - Dzień Babci, - Dzień Dziadka, - Dzień Matki, - Dzień Ojca, - Festyn Rodzinny Pogadanki, akcje charytatywne, zajęcia warsztatowe. Wykonanie kartek świątecznych, stroików i szopek Bożonarodzeniowych i Wielkanocnych. Udział z zajęciach organizowanych przez twórców ludowych Jak to dawniej bywało. Oglądanie eksponatów w Chatce naszej Babuni. Współpraca z kościołem. Udział w Mszach św. Związanych ze świętami kościelnymi i szkolnymi. Przygotowanie dzieci do Sakramentu I Komunii Świętej. Organizacja Dnia Papieskiego Wychowawcy Nauczyciele, dyrekcja. Katecheta.

6 Moja szkoła, moja klasa Organizacja zespołu klasowego. Integracja zespołu klasowego. Wybór Samorządu Klasowego Gry i zabawy integracyjne. Wycieczki integracyjne. Wychowawcy. Troska o estetykę klasy i szkoły Budowanie atmosfery współpracy i koleżeństwa. Klasa, szkoła jako miejsce nauki. Urządzenie sali lekcyjnej. Pogadanka na temat przeznaczenia i bezpiecznego użytkowania urządzeń znajdujących się w sali lekcyjnej oraz na terenie szkoły. Poznawanie i kontynuowanie tradycji szkoły. Uczenie umiejętności wyznaczania celów krótkoterminowych i długoterminowych oraz planowania czasu. Umiejętność nawiązywania pozytywnych kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi. Kształtowanie postaw społecznych i doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej. Dostarczenie wiedzy dotyczącej budowania wizerunku człowieka godnego zaufania. Dostarczenie wiedzy na temat emocji oraz typów zachowań i wpływ ich na stosunki międzyludzkie. Patron naszej szkoły przybliżenie postaci Jana Brzechwy. Organizowanie Dnia Patrona. Sporządzanie planu dnia, ustalanie sposobów realizacji poszczególnych zadań, linia czasu wizualne przedstawienie zamierzeń i umiejscowienie ich w czasie. Rozmowy nauczyciela z uczniem, praca typu organizacyjnego, zajęcia kulturalne i rozrywkowe. Organizacja wycieczek, gry i zabawy integracyjne, uroczystości klasowe i szkolne. Prace grupowe, dyskusje, burza mózgów, prace plastyczne, zajęcia warsztatowe, drama Wychowawcy. Nauczyciele. Nauczyciele. Nauczyciele. 6

7 Doskonalenie umiejętności współżycia w społeczności klasowej i szkolnej. Integracja zespołu klasowego. Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia Zajęcia na temat praw i obowiązków ucznia, organizacja dyżurów klasowych, wybory do samorządu klasowego. Wychowawcy. Rozwijanie samorządności uczniów. Udział uczniów w życiu społeczności szkolnej. Spotkania społeczności klasowej i szkolnej wybór samorządu klasowego i szkolnego. Wykonywanie gazetek klasowych i szkolnych. Opiekun SU Wychowawcy Ja i inni Postrzeganie siebie i porozumiewania z rówieśnikami. Kształtowanie umiejętności samooceny. Określanie mocnych i słabych stron charakteru. Kształtowanie poszanowania zdania innych. Autoprezentacja prac, samoocena w czasie zajęć. Wychowawcy. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla innych. Przekazanie zasad kulturalnego zachowania. Zwracanie uwagi na kulturę osobistą i kulturę języka. Rozwijanie umiejętności komunikowania się w grupie Kształtowanie umiejętności określania własnych potrzeb i respektowania potrzeb innych ludzi. Zajęcia omawiające zasady kulturalnego zachowania się. Stosowanie zwrotów grzecznościowych, praca w grupach, wspólne rozwiązywanie konfliktów, pogadanki. Filmy edukacyjne, gry i zabawy psychologiczne, pogadanki, dyskusje. Wychowawcy. Pedagog. 7

8 Kształtowanie poczucia tolerancji dla osób o innych poglądach, innej religii, niepełnosprawnych, innej rasy. Uświadomienia miejsca w życiu: miłości, przyjaźni, szacunku, tolerancji. Praca grupowa, udział w przedstawieniach. Gazetki tematyczne, pogadanki, drama, literatura filmy edukacyjne. Dostarczenie wiedzy na temat praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia. Zapoznanie z pojęciami: tolerancja, prawo, obowiązek, norma, godność, nietykalność. Pogadanki, zajęcia warsztatowe. Wyrabianie właściwego stosunku do osób niepełnosprawnych. Różni ludzie w moim otoczeniu. Konkursy plastyczne. Pogadanki. Wychowawcy. Pedagog. Rozwijanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy, informacji i umiejętności. Wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości. Nauka i ja Uczestnictwo w konkursach, nagradzanie uczniów wykazujących się obowiązkowością i systematyczną pracą. Nauka korzystania ze słowników, Zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych. encyklopedii i pomocy szkolnych. Pogłębianie umiejętności samodzielnego Prace grupowe, prezentacje, referaty, streszczenia. korzystania z biblioteki, pomocy dydaktycznych, Internetu (jako źródła wiedzy). Nauka bezpiecznego korzystania z Internetu. Zajęcia w pracowni komputerowej. Wychowawcy. Nauczyciele. Bibliotekarz. Nauczyciele zajęć 8

9 Wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu ich umiejętności Pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce. Praca z uczniem uzdolnionym poprzez dobór odpowiednich metod i form rozwijających zainteresowania uczniów. Rozwijanie umiejętności i zainteresowań. Motywowanie do nauki. Indywidualne konsultacje z nauczycielami. Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Nagrody książkowe, wyróżnienia, pochwała wychowawcy, pochwała dyrektora. Wyrównywanie deficytów w nauce. Kierowanie na badania do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Otoczenie indywidualną opieką uczniów z Terapia pedagogiczna i logopedyczna, zajęcia problemami w nauce. wyrównawcze, rewalidacja indywidualna. komputerowych i techniki Nauczyciele. Wychowawcy. Pedagog. Uwrażliwienie dzieci na bezpieczeństwo podczas zabaw. Bezpieczeństwo podczas zabaw letnich i zimowych Rozmowa z dziećmi na temat bezpiecznych zabaw na terenie szkoły i poza nią. Spotkania z policjantem, strażakiem oraz WOPR-em. Jestem odbiorcą i twórcą kultury Rozwijanie zainteresowań filmem, sztuką teatralną, operą. Udział uczniów w konkursach plastycznych, recytatorskich oraz szkolnych przedstawieniach teatralnych i koncertach. Uczestniczenie w konkursach plastycznych, recytatorskich oraz szkolnych przedstawieniach teatralnych. Nauczyciele 9

10 Wyrabianie nawyku uczestniczenia w konkursach artystycznych i innych organizowanych w szkole i poza nią. Uczestnictwo w życiu kulturalnym poprzez kontakt ze sztuką i filmem. Aktywizacja uczniów przez prezentację osiągnięć: Galeria pędzel oraz Nasza galeria Udział uczniów w koncertach muzycznych. Organizowanie wyjść do kina i teatru. Wspólne przygotowanie dekoracji i scenografii na różnego rodzaju imprezy szkolne. Nauczyciele Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Wyrabianie nawyku korzystania z różnych źródeł informacji. Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych. Udział w akcji Jeśli kochasz czytaj Wybór najlepiej czytającej klasy. Współpraca z biblioteką w Nowej Wsi Ełckiej Nauka bezpiecznego korzystania z komputera, programów multimedialnych i Internetu. Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych. Dostosowanie ławek i krzeseł do potrzeb uczniów. Zaczynam od książki Czytanie książek przez nauczyciela, zaproszonych gości i rodziców. Lekcje biblioteczne. Konkursy pięknego czytania. Testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem Zajęcia w pracowni komputerowej. Korzystanie z programów multimedialnych, wykorzystanie ich na zajęciach. Żyję bezpiecznie i zdrowo Fluoryzacja zębów właściwe szczotkowanie. Gazetki tematyczne, pogadanki, filmy edukacyjne. Diagnoza wychowawcy (pomiar uczniów). Bibliotekarz. Nauczyciele. Pielęgniarka. Pedagog. Nauczyciele. 10

11 Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych. Promocja zdrowego stylu życia. Uświadomienie zagrożeń związanych z nałogami i uzależnieniami. Bezpieczeństwo na terenie szkoły i poza nią. Monitoring w szkole. Realizacja zagadnień Projektu Wychowania Komunikacyjnego w celu przygotowanie uczniów do Międzyszkolnego Turnieju Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego. Dostarczenie informacji na temat form pomocy i instytucji jej udzielających w sytuacjach kryzysowych. Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego. Udział w programach: Mleko w szkole, Owoce w szkole. Sporządzanie sałatek, surówek i ich konsumpcja. Udział w zawodach sportowych. Udział w projekcie Szkoła promująca zdrowie Pogadanki, filmy edukacyjne, apele. Cykl spotkań z policjantem oraz pogadanek poświęconych bezpieczeństwu na drogach, terenie obiektu szkolnego. Wycieczki, akcja: Bezpieczna droga do szkoły. Udział w Turnieju Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego. Przygotowanie do zdobycia karty rowerowej uczniów klas czwartych. Zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z ulic w czasie w czasie wycieczek szkolnych. Gazetki, ogłoszenia foldery. Pogadanki, dyskusje, filmy edukacyjne, gazetki tematyczne, foldery. Pedagog. Dyrekcja. Wychowawcy. Nauczyciel techniki. Pedagog. Jestem patriotą Kształtowanie postawy patriotycznej. Zapoznanie z historią kraju i regionu, uświadomienie wartości z nimi związanych. Wpajanie szacunku dla tradycji, historii i symboli narodowych. Zapoznanie z dziedzictwem polskiej kultury. Wycieczki tematyczne, pogadanki. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej. Uroczystości klasowe i szkolne, obchody świąt państwowych, zapoznanie z symbolami narodowymi, legendami, historią kraju. Wychowawcy. Pedagog. SU 11

12 Moi rodzice i opiekunowie Współpraca szkoły z rodzicami Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz szkoły. Imprezy okolicznościowe w klasie i szkole. Sponsorowanie różnych materiałów przez rodziców na rzecz klasy. Wychowawcy. Nauczyciele. Dyrektor. Udział członków rodziny w uroczystościach szkolnych i klasowych oraz wycieczkach. Współpraca rodziców ze szkołą w celu zaangażowania ich w proces dydaktyczno wychowawczy. Współudział rodziców w organizacji klasowych imprez. Pomoc w organizacji wycieczek klasowych. Udział w zajęciach otwartych. Konsultacje z nauczycielami. Wykorzystanie dziennika elektronicznego. Systematyczna kontrola zeszytu kontaktów. Zapoznanie z dokumentami szkoły. Współudział szkoły i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. Informowanie rodziców o możliwości korzystania z usług poradni psychologiczno pedagogicznej bez pośrednictwa szkoły. Kierowanie przez szkołę uczniów do poradni. Informowanie organów prawnych ( policja, sąd rodzinny ) o sytuacji dziecka. Pedagog. Wychowawcy. Dyrektor. Zapewnienie pomocy rodzicom w zakresie opieki nad dzieckiem. Wyprawka dla ucznia. Dofinansowanie żywienia. Współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej. Tworzenie przyjaznej przestrzeni we współpracy: szkoła-rodzina. Udział w programie Szkoła przyjazna rodzinie Lider programu. 12