Program Wychowawczy Gimnazjum w Ksawerowie. Opracowany przez: Zatwierdzony mgr inŝ. Jadwigę Janczyk mgr Urszulę Pudlarz

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Gimnazjum w Ksawerowie Opracowany przez: Zatwierdzony mgr inŝ. Jadwigę Janczyk mgr Urszulę Pudlarz

2 Szkoła winna stać się kuźnią cnót społecznych, tak bardzo potrzebnych naszemu narodowi. Jan Paweł II Program wychowawczy opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym oraz pozostaje w ścisłym związku z programami pracy wychowawczej poszczególnych klas. I. NACZELNY CEL WYCHOWAWCZY Podstawowym załoŝeniem systemu wychowawczego Gimnazjum w Ksawerowie jest wszechstronny rozwój intelektualny, emocjonalny i fizyczny ucznia. W związku z tym, naczelnym celem wychowawczym będzie ukształtowanie młodego człowieka umiejącego Ŝyć godnie, będącego światłym Polakiem oraz właściwe przygotowanie go do Ŝycia i pracy w społeczeństwie. Będzie to realizowane przy ścisłej współpracy z domem rodzinnym ucznia i środowiskiem. II. ZADANIA SZKOŁY JAKO ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZEGO 1. Kształtowanie osobowości wychowanków oraz właściwych relacji między nimi. 2. Współpraca z rodzicami. 3. Wychowanie patriotyczne. 4. Edukacja kulturalna. 5. Edukacja europejska. 6. Rozwijanie samorządności uczniów. 7. Wychowanie prozdrowotne. 8. Edukacja ekologiczna. 9. Orientacja zawodoznawcza. 2

3 III. PROGRAM WYCHOWAWCZY Integracja społeczności szkolnej i zespołów klasowych. Rozwijanie osobowości ucznia. Dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel Cele Zadania Sposoby realizacji Tworzenie prawidłowo działających zespołów klasowych, budowanie właściwych relacji z rówieśnikami, przygotowanie do prawidłowego funkcjonowania w grupie oraz pełnienia odpowiednich ról. Współtworzenie tradycji szkoły. Kształtowanie właściwych postaw: - znajomość i stosowanie wartości i norm Ŝycia społecznego, - wyrabianie poczucia własnej wartości wychowanków, - rozwój uzdolnień i zainteresowań, - przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości, - kształcenie umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów, - rozwój empatii i asertywności, - zapobieganie przemocy wśród uczniów. Przeprowadzanie godzin wychowawczych integrujących zespół klasowy. Organizowanie imprez i świąt o charakterze sprzyjającym integracji. Organizowanie wycieczek szkolnych. Tworzenie sprawnie działającego systemu pomocy koleŝeńskiej. Coroczne organizowanie ślubowania uczniów klas pierwszych. Prowadzenie kroniki szkolnej. Udział w świętach i uroczystościach lokalnych. Realizacja programów profilaktycznych. Udział w regionalnych i ogólnopolskich akcjach profilaktycznych. Systematyczna współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną. Otoczenie opieką psychologiczno pedagogiczną wszystkich uczniów. Współpraca z organami przeciwdziałającymi przemocy policja, sąd. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania uczniów. Wspieranie ucznia Pomoc uczniom z rodzin zagroŝonych Organizowanie pomocy materialnej we współpracy 3

4 w pokonywaniu trudności edukacyjnych. niedostosowaniem społecznym lub znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej. z organizacjami społecznymi. Współpraca z organizacjami i instytucjami w celu terapii uczniów niedostosowanych społecznie. Organizowanie zajęć umoŝliwiających uczniom nadrobienie zaległości. Współpraca z rodzicami uczniów Wspieranie rodziców w dziedzinie wychowania. Współpraca z rodzicami w zakresie wychowania dzieci. Coroczne powoływanie Rady Rodziców. Cykliczne spotkania z rodzicami uczniów. Pedagogizacja rodziców. Organizowanie dyskotek dla uczniów gimnazjum. Organizowanie przedstawień teatralnych dla rodziców. Wychowanie patriotyczne Tworzenie klimatu miłości dla małej i wielkiej Ojczyzny. Współpraca z instytucjami terytorialnymi. Edukacja regionalna: - poznawanie tradycji regionu i jego dorobku kulturowego, - opieka nad miejscami pamięci narodowej. Edukacja patriotyczna: - poznawanie historii i tradycji naszego narodu, - budzenie poczucia świadomości narodowej, - kształtowanie obywatelskich postaw. Przygotowanie uczniów do aktywnego włączenia się w Ŝycie społeczeństwa lokalnego. Zapoznawanie uczniów z istotą Organizowanie uroczystości z okazji rocznic i świąt państwowych i regionalnych. Organizowanie wycieczek do miejsc pamięci narodowej. Organizowanie wystaw, konkursów, przedstawień o tematyce propagującej patriotyzm. Opieka nad lokalnymi miejscami pamięci narodowej. Działania w zakresie zintegrowania uczniów róŝnych szkół z terenu gminy organizowanie konkursów, przedstawień. Współpraca z: - policją - Towarzystwem Rozwoju Ksawerowa - Towarzystwem Dobroczynności 4

5 Współpraca z Urzędem Gminy w Ksawerowie funkcjonowania lokalnych organizacji społecznych. Zapoznanie z zasadami funkcjonowania Urzędu Gminy. - parafią Matki Boskiej Częstochowskiej - Kołem Gospodyń Wiejskich w Ksawerowie - Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Pabianicach - oddziałem PCK i LOP Organizowanie spotkań z przedstawicielami UG. Organizowanie wycieczek do UG. Kultura Polski i świata Uczestnictwo w kulturze. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i teatralnych. Działalność Szkolnego Teatru. Kształcenie umiejętnego korzystania ze współczesnych środków przekazu. Poznawanie kultury Polski i innych narodów. Przygotowywanie przedstawień teatralnych. Organizowanie wycieczek do kina, teatru, muzeum, na koncerty. Wykorzystanie na lekcjach filmów oświatowych. Przeprowadzanie lekcji bibliotecznych. Organizowanie konkursów i wystaw propagujących kulturę Polski i świata. Edukacja europejska Propagowanie kultury i tradycji Zjednoczonej Europy. Działalność Szkolnego Klubu Europejskiego. PrzybliŜanie dorobku kulturowego i tradycji krajów Europy. Kształcenie postaw tolerancji wobec odmienności kulturowej, rasowej, odmienności poglądów. Przeciwdziałanie zachowaniom antysemickim i nazistowskim (np. napisy na murach). Uświadomienie roli kontaktów z innymi Współpraca z Instytutem Europejskim w Łodzi. Zapoznawanie z zasadami działania Unii Europejskiej. Udział w ogólnopolskich programach propagujących wiedzę o UE. Organizowanie wycieczek, wystaw i konkursów uwzględniających tematykę europejską. Przeprowadzanie lekcji na temat UE. Wykorzystanie Internetu do zdobywania wiedzy o Europie: - udział w konkursach internetowych o tematyce europejskiej, 5

6 narodami. - nawiązanie i utrzymywanie kontaktu z uczniami innej narodowości. Organizowanie konkursów, wycieczek, wystaw mających na celu poznawanie ludzi innych narodowości, innego wyznania, innej rasy. Przeprowadzanie godzin wychowawczych kształcących postawy tolerancji. Samorządność szkolna WdraŜanie do samorządności uczniowskiej. Działalność Spółdzielni Uczniowskiej i Samorządu Uczniowskiego. Wyrabianie poczucia współgospodarzenia i współodpowiedzialności. Propagowanie idei spółdzielczości w środowisku szkolnym. Organizowanie corocznych wyborów Samorządu Uczniowskiego. Prowadzenie wspólnych działań Samorządu Uczniowskiego i samorządów klasowych. Przygotowywanie imprez szkolnych przez Samorząd Uczniowski. Spotkania Samorządu Uczniowskiego ze społecznością szkolną (omawianie aktualnych problemów i wspólne poszukiwanie rozwiązań). Wypracowywanie przez Spółdzielnię Uczniowską funduszy na zakup pomocy szkolnych oraz dofinansowywanie wycieczek klasowych. Wychowanie prozdrowotne Profilaktyka patologii. Propagowanie zdrowego trybu Ŝycia. Poznawanie i wdraŝanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole i podczas zajęć poza szkołą. Zapobieganie uzaleŝnieniom: - nikotynizmowi - alkoholizmowi - narkomanii. Profilaktyka patologicznych zachowań - Realizacja programów profilaktycznych. Udział w regionalnych i ogólnopolskich akcjach profilaktycznych (np. Zachowaj trzeźwy Umysł ). Przeprowadzanie godzin wychowawczych propagujących zasady bezpieczeństwa i zdrowy styl Ŝycia. Organizowanie konkursów, akcji plakatowych, pogadanek, apeli. 6

7 zapobieganie przejawom przemocy, agresji, pornografii, kradzieŝy. Zapoznawanie z zagroŝeniami płynącymi ze strony sekt. Działalność UKS. Udział w rozgrywkach sportowych, olimpiadach. Organizowanie warsztatów z zakresu profilaktyki. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną. Organizowanie szkolnych i międzyszkolnych rozgrywek sportowych. Edukacja ekologiczna Kształtowanie właściwych relacji: człowiekśrodowisko, poprzez rozumienie praw i procesów zachodzących w przyrodzie i gospodarce. Zapoznanie z zagroŝeniami środowiska naturalnego człowieka. Wyrabianie poczucia współodpowiedzialności i dbałości o stan środowiska naturalnego. WdraŜanie nawyku segregowania odpadów oraz zbierania surowców wtórnych. Organizowanie imprez propagujących ochronę środowiska (np. obchody Międzynarodowego Dnia Ziemi, rajdy ekologiczne, zbiórka surowców wtórnych). Organizowanie akcji słuŝących poprawie stanu środowiska w najbliŝszym otoczeniu (np. Sprzątanie Świata ). Orientacja zawodoznawcza Przygotowanie ucznia do właściwego wyboru zawodu. Wspomaganie uczniów w wyborze odpowiedniego kierunku dalszego kształcenia. Organizowanie giełd zawodoznawczych. Przeprowadzanie godzin wychowawczych o tematyce zawodoznawczej. Przygotowywanie gazetek ściennych na temat oferty szkół z regionu. 7