Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

Transkrypt

1 Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Gimnazjum nr 1 im. Zbigniewa Herberta w Żerkowie Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 roku w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem 10

2 Zadania i działania wychowawcze i profilaktyczne nauczycieli mające na celu diagnozowanie, zapobieganie i eliminowanie uzależnień. 1. Systematyczne prowadzenie w środowisku Szkoły edukacji prozdrowotnej. 2. Prowadzenie różnorodnej działalności informacyjnej dotyczącej uzależnień. 3. Określenie zadań wszystkich pracowników Szkoły obejmujących pomoc młodzieży zagrożonej uzależnieniem. 4. Opracowanie procedur postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi. 5. Współpraca z Rodzicami w wypadku zaistnienia potrzeby podejmowania działań wychowawczych oraz interwencyjnych. 6. Udział młodzieży w zajęciach profilaktycznych. 7. Dostosowanie treści i formy zajęć profilaktycznych do zachowań ryzykownych młodzieży oraz stopnia zagrożenia. 8. Prowadzenie edukacji rówieśniczej. 9. W sytuacjach wymagających interwencji podejmowanie współdziałania pracowników Szkoły ze służbą zdrowia i policją. 10. Współpraca z instytucjami mogącymi wspierać działalność Szkoły w zakresie rozwiązywania trudnych problemów młodzieży. 11. Ustawiczne wspieranie młodzieży zagrożonej uzależnieniem poprzez rozwijanie poczucia własnej wartości oraz motywowanie do podejmowania różnych form aktywności oraz rozwijania zainteresowań i umiejętności społecznych. 12. Udział nauczycieli z doskonaleniu w zakresie profilaktyki uzależnień. 13. Prowadzenie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i zapobiegawczych. 2

3 Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi. I. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki: 1. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 2. Zawiadamia o tym fakcie Dyrektora szkoły, który wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej. 3. Dyrektor powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka, to o pozostaniu ucznia w szkole czy przewiezieniu go do placówki służby zdrowia albo przekazaniu do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z Dyrektorem szkoły. 4. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu, odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża zdrowiu lub życiu innych osób. 5. W przypadku stwierdzenia nietrzeźwości policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień. O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/opiekunów prawnych oraz Sąd Rodzinny. 6. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, Dyrektor ma obowiązek powiadomienia o tym policji. 3

4 II. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki: 1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog itd.) ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży; nauczycielowi nie wolno samodzielnie wykonać czynności przeszukania jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji. 2. O swoich spostrzeżeniach powiadamia Dyrektora szkoły, który o zaistniałym zdarzeniu informuje rodziców/opiekunów prawnych ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa. 3. W przypadku, gdy uczeń na prośbę nauczyciela nie chce przekazać substancji ani pokazać zawartości teczki Dyrektor wzywa policję, która zabiera substancję do ekspertyzy. 4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie Dyrektor po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo uczeń nabył substancję. 5. Całe zdarzenie Dyrektor dokumentuje, sporządzając dokładną notatkę z ustaleń. 4

5 Zadania pracowników szkoły w zakresie pomocy młodzieży zagrożonej uzależnieniem. Dyrektor i Wicedyrektor szkoły 1. Realizuje zadania wynikające ze statutu szkoły. 2. Monitoruje i odpowiada za realizację strategii działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych. 3. Na bieżąco informowany jest przez wychowawców, nauczycieli i innych pracowników szkoły o podejmowanych przez nich działaniach wynikających z realizacji strategii. 4. Podejmuje stosowne decyzje, aby każda interwencja była przeprowadzona z zachowaniem praw uczniów jak i rodziców. Nauczyciele i wychowawcy klas 1. Realizują działania profilaktyczne i interwencyjne określone w Szkolnym Programie Wychowawczym, Szkolnym Programie Profilaktycznym oraz w Planach Pracy Wychowawcy. 2. Systematycznie prowadzą edukację prozdrowotną, promocję zdrowego stylu życia wśród uczniów na godzinach GDW. 3. Realizują zagadnienia dotyczące zapobieganiu uzależnieniom w ramach przedmiotów, których podstawy programowe uwzględniają te treści. 4. Wychowawcy klas dokonują diagnozy sytuacji wychowawczej, przejawów zachowań ryzykownych uczniów oraz sytuacji życiowej rodzin dysfunkcyjnych. 5. Wychowawcy klas i nauczyciele współpracują z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, a także z pielęgniarką szkolną w zakresie realizowania zagadnień profilaktycznych, wychowawczych i edukacji prozdrowotnej. 5

6 Pielęgniarka szkolna 1. Udziela pierwszej pomocy przedmedycznej na terenie szkoły uczniowi, który wymaga takiej interwencji. 2. Powiadamia Dyrektora szkoły o każdej interwencji w sytuacji, gdy stwierdzi, że uczeń jest pod wpływem alkoholu lub środków odurzających. 3. Współpracuje z wychowawcami w sytuacjach kryzysowych, wymagających udzielenia pomocy psychologiczno pedagogicznej lub podejrzewa, że uczeń ma problemy zdrowotne spowodowane zaniedbywaniem stanu zdrowia lub złym odżywaniem. 6

7 Współpraca z rodzicami w przypadku zaistnienia potrzeby podejmowania działań wychowawczych oraz interwencyjnych. W trosce o prawidłowy rozwój młodzieży na terenie szkoły podejmowany jest szereg działań wychowawczych, zapobiegawczych, prozdrowotnych oraz interwencyjnych. 1. W ramach współpracy z rodzicami w szkole organizowane są: a) konsultacje indywidualne z nauczycielami, wychowawcami, b) bieżąca współpraca kontakt telefoniczny, korespondencja, c) wspieranie rodziców w sytuacjach trudnych wychowawczo, pomoc w podejmowaniu działań mających na celu zapobieganie zagrożeniom, d) edukacja rodziców. 7

8 Udział młodzieży w zajęciach profilaktycznych. 1. Zajęcia profilaktyczne prowadzą: a) wychowawcy klas w ramach GDW, b) nauczyciele przedmiotów, których podstawy programowe uwzględniają zagadnienia dotyczące zapobiegania uzależnieniom w ramach zajęć edukacyjnych, c) nauczyciele realizujący przedmiot Wychowanie do życia w rodzinie, d) nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne sportowe. 8

9 Współpraca z instytucjami mogącymi wspierać działalność szkoły w zakresie rozwiązywania trudnych problemów młodzieży. 1. Współpraca z policją: a) spotkania Dyrektora z policjantami z Wydziału ds. Nieletnich, b) współpraca w rozwiązywaniu trudnych sytuacji mających miejsce w szkole i poza nią, c) zgodnie z procedurami i metodami postępowania współpraca szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia młodzieży narkomanią i alkoholizmem. 9

10 Prowadzenie różnorodnej działalności informacyjnej dotyczącej uzależnień. 1. Działalność informacyjna obejmuje upowszechnianie wśród uczniów i rodziców wiedzy na temat: a) szkodliwości środków (substancji), których używanie łączy się z zagrożeniem bezpieczeństwa i zdrowia oraz może prowadzić do uzależnień, b) możliwości rozwiązywania problemów powodujących powstawanie uzależnień, c) udostępnianie materiałów informacyjnych, dotyczących zagadnień profilaktycznych dla uczniów i rodziców, d) rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami, mające na celu przekazywanie informacji na temat zagrożeń związanych ze środkami psychoaktywnymi. Żerków, sierpień 2014 roku 10