SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY. Szkoła Podstawowa nr 2 w Terespolu. na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoła Podstawowa nr 2 w Terespolu na rok 2015/2016 Podstawy prawne dla działań profilaktycznych w szkole. Ustawa z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami; - Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z (Dz. U Nr 179 poz.1485 z późn. zm.). Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r o ochronie zdrowia psychicznego; Ustawa z dnia 9 listopada 1995r o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu; Ustawa z dnia 26 października 1982r o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi; (Dz. U poz. 1356) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. (Dz. U poz. 1249) w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz. U poz. 532). - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym Statut ZSO Nr 1 w Terespolu Szkolny Program Wychowawczy PSYCHOLOG SZKOŁY mgr Edyta Guz Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój( zachowania ryzykowne). 1

2 Celem pracy wychowawczej jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju młodego człowieka tak, aby był zdolny do życia w społeczeństwie, a najskuteczniejszą metodą zapobiegania uzależnieniom i negatywnym zachowaniom jest profilaktyka. Bez profilaktycznych działań nie wpływamy wychowawczo na ucznia. Charakter działań profilaktycznych kierowany jest na populację dzieci i młodzieży z grupy niskiego ryzyka( nie podejmują jeszcze zachowań ryzykownych, są przed inicjacją).będzie więc to profilaktyka pierwszorzędowa, polegająca na promocji zdrowia i zapobieganiu zagrożeniom poprzez rozwijanie umiejętności radzenia sobie z wymogami codziennego życia. Sylwetka absolwenta Szkoły Podstawowej w Terespolu Nadrzędnym celem działań edukacyjnych jest wszechstronny rozwój ucznia. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Absolwent posiada wiedzę, wykazuje umiejętności oraz prezentuje postawy: posiada wiedzę i umiejętności umożliwiające kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia. planuje, organizuje i ocenia własną naukę, przyjmuje za nią coraz większą odpowiedzialność. skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach, prezentuje własny punkt widzenia i bierze pod uwagę poglądy innych ludzi. efektywnie współdziała w zespole i pracy w grupie. rozwiązuje problemy w twórczy sposób. efektywnie posługuje się technologią informacyjną i wykorzystuje informacje z różnych źródeł. zdobytą wiedzę wykorzystuje do tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków. rozwija sprawność umysłową oraz osobiste zainteresowania. wykorzystuje metody i techniki negocjacyjne w rozwiązywaniu konfliktów i problemów społecznych. rozróżnia czynniki pozytywne i negatywne wpływające na zdrowie. Dba o zdrowie własne. rozpoznaje zagrożenia i umiejętnie reaguje na nie. prowadzi obserwacje i wskazuje pozytywne i negatywne aspekty ingerencji człowieka w środowisko. przestrzega zasad ładu i porządku w miejscach publicznych. krytycznie analizuje wartości oferty mediów i dokonuje właściwego wyboru w korzystaniu ze środków masowej komunikacji. zna własny region i jego podstawowe walory. zna symbolikę swojego kraju. potrafi zachować się odpowiednio podczas uroczystości ch i państwowych zna własne prawa i obowiązki zna i stosuje etyczne zasady życia publicznego. zna i stosuje zasady dobrego wychowania. 2

3 CELE : 1. Poznanie ucznia i jego środowiska. 2. Kształtowanie postawy : odpowiedzialności i świadomej troski o własne zdrowie, asertywności, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, budowania dobrych relacji z innymi ludźmi 3. Profilaktyka uzależnień 4. Zapobieganie agresji i przemocy. 5. Otoczenie opieką i pomocą uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i rodzinnej. I. OBSZAR DZIAŁANIA- WYCHOWANIE PLANOWANE DZIAŁANIA Obserwacja ucznia Rozmowa z rodzicami Integracja uczniów w nowym środowisku Poznanie zasad dotyczących higieny osobistej, zdrowego żywienia i higieny pracy oraz zaburzeń w funkcjonowaniu organizmu spowodowanymi nieodpowiednim odżywianiem Realizacja programów wychowawczo profilaktycznych POZNANIE UCZNIA I JEGO ŚRODOWISKA (DIAGNOZA) SPOSOBY REALIZACJI -Monitorowanie zachowania na zajęciach lekcyjnych i poza lekcyjnych; -Rozmowy indywidualne z uczniami; -Zebrania rodzicielskie; -Kontakty indywidualne; - Organizacja zajęć,,nowi koledzy i koleżanki - Zorganizowanie pogadanki na temat:,, w szkole REALIZATORZY/ OSOBY ODPOWIEDZIALNE,, Nauczyciele,, Dyrektor szkoły, PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA - Pogadanki z pielęgniarką szkolną, pracownikiem Sanepidu, lekarzem Nauczyciel -Realizacja materiału przyrody programowego z przyrody, wychowania do życia w Pielęgniarka rodzinie, lekcje wychowawcze -,, Nie pal przy mnie. Proszę -,,Trzymaj Formę -,,Znajdź właściwe rozwiązanie -,, Moje dziecko idzie do szkoły Nauczyciel w-fiz. p. A. Kulhawczuk p. M. Iwaniuk p. A. Witkowicz p. J. Moździerz PRZYBLIŻONY TERMIN REALIZACJI IX.2015r. 3

4 - Pogadanki tematyczne - Gazetki w klasach - Zajęcia wychowawczoprofilaktyczne dotyczące zagadnień problemowych, zdrowego odżywiania p. E. Guz Wychowawcy klasy, Wdrażanie do życia w szkole i w klasie - Zaznajomienie z wybranymi treściami Statutu Szkoły, y Nauczyciele -Poznanie regulaminu klasy i norm zachowania, -Uczenie właściwych zachowań wobec personelu szkoły, Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią Osiąganie lepszych wyników w nauce. Rozwijanie zdolności, talentów i predyspozycji każdego ucznia, Radzenie sobie ze stresem Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią - Zajęcia wychowawcze - Zajęcia dotyczące efektywnego wykorzystania wolnego czasu Zajęcia wychowawcze Jak rozwiązywać sytuacje problemowe/ trudne?,, Funkcjonariusz Policji, Nauczyciele, X. XI. 2015r. Poznanie zasad skutecznej komunikacji, rozwijania bezpośredniego i otwartego wyrażania oczekiwań Badania wad postawy u uczniów Propagowanie zasad higieny i próchnicy zębów Opracowanie i stosowanie wymagań edukacyjnych dostosowanych do możliwości intelektualnych dziecka Nauczyciele przedmiotu XI. XII. 2015r. Zajęcia wychowawcze XI. XII. 2015r. Korektywa; kl. 1-3 Spotkanie z pielęgniarką; kl. 1-3 Nauczyciel wychowania fizycznego Pielęgniarka IX.2015r 4

5 Dostarczenie wiedzy o szkodliwości i konsekwencji palenia papierosów, picia alkoholi i zażywania narkotyków Uczenie podejmowania decyzji, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności odmawiania Współpraca z instytucjami samorządowymi w celu przeciwdziałania zjawiskom uzależnienia wśród uczniów Bezpieczne korzystanie z Internetu zagrożenia z tym związane Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ -Tematyka dotycząca uzależnień na godzinie wychowawczej - Program Edukacji Antynikotynowej,,Nie Pal Przy Mnie, Proszę - warsztaty i treningi uczenia konstruktywnego odmawiania - budowanie właściwego wizerunku własnej osoby Spotkania z funkcjonariuszem policji; Pogadanki z psychologiem, m informatyki, wychowawcą klasy Wychowawca klasy,, Nauczyciel informatyki ZAPOBIEGANIE AGRESJI I PRZEMOCY W SZKOLE Godzina wychowawcza Nauczyciele I. 2016r W zależności od potrzeb XII.2015r. Dyżury nauczycieli w miejscach w których dochodzi do agresji i przemocy Prowadzenie zajęć w klasach Stwarzanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu przez młodzież Zajęcia rozwijające umiejętności uczniów radzenia sobie z agresją cudzą i własną Walentynki, dyskoteki szkolne, Dzień Wiosny, wyjazdy do teatru, kina, spotkania pozalekcyjne, klasowe i szkolne(andrzejki); inne imprezy integracyjne, zajęcia pozalekcyjne (basen, SKS) XII.2015r. II.2016r. Stosowanie szkolnej W zależności 5

6 interwencji profilaktycznej od potrzeb PLANOWANE DZIAŁANIA 1.Pomoc socjalna II.OBSZAR DZIAŁANIA - OPIEKA OTOCZENIE OPIEKĄ I POMOCĄ DZIECI W TRUDNEJ SYTUACJI MATERIALNEJ I RODZINNEJ REALIZATORZY / OSOBY ODPOWIEDZIALNE Dyrektor szkoły PRZYBLIŻONY TERMIN REALIZACJI 2.Dożywianie 3.- Paczki z Tow. Brata Alberta z okazji Świąt Bożego Narodzenia i Świąt Wielkanocnych -Akcja,,Dar Serc Ksiądz Boże Narodzenie, Święta Wielkanocne 4. Upowszechnianie informacji o placówkach udzielających pomocy uczniom w trudnej sytuacji IX. X. 2015r. 2. POMOC UCZNIOM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE ORAZ SPRAWIJĄCYM PROBLEMY WYCHOWAWCZE -Pomoc psychologiczno pedagogiczna - Prace nauczycieli z uczniami wymagającymi wsparcia i pomocy ze względu na przejawiane trudności w nauce lub trudności wychowawcze. - Pomoc korekcyjno kompensacyjna dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce (dysleksja, dysgrafia, dysortografia). - Zajęcia rewalidacyjne wspierające rozwój dla uczniów niepełnosprawnych. - Zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów. - Indywidualne konsultacje z nauczycielami przedmiotów. - Wspieranie rodziców w nawiązywaniu kontaktu z poradniami specjalistycznymi. - Spotkania indywidualne z rodzicami. - Spotkania indywidualne z uczniami. - Współpraca z Funkcjonariuszem Policji, Sądem Rejonowym kuratorami Sądowymi, Nauczyciele,, Dyrektor szkoły. 6

7 III.OBSZAR DZIAŁANIA - WSPÓŁPRACA Z PODMIOTAMI MAJĄCYMI NA UWADZE DOBRO DZIECKA 1. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI 2. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM I INSTYTUCJAMI PLANOWANE DZIAŁANIA 1.Współdziałanie z rodzicami w celu zapobiegania powstawaniu problemom wychowawczym 2.Współpraca z : - Powiatową Poradnią iczno- Pedagogiczną - Komisariatem Policji -Sądem Rejonowym Wydział Rodzinny i Nieletnich - MOPS, GOPS, PCPR -Urzędem Miasta i Gminy -Tow. Św. Brata Alberta IV. EWALUACJA SPOSOBY REALIZACJI REALIZATORZY / OSOBY ODPOWIEDZIALNE Pomoc w organizowaniu imprez klasowych i ch Praca w Radzie Szkoły, Radzie Rodziców, Trójkach klasowych rodziców Dyrektor szkoły Zainteresowani PRZYBLIŻONY TERMIN REALIZACJI - obserwacja, rozmowa - zapisy w dzienniku zajęć( analiza dokumentów) - karty monitorowania obecności uczniów na zajęciach V. KRYTERIUM SUKCESU wzrost poprawności językowej w mowie potocznej (rzadziej używane wulgaryzmy), utrwalenie zachowań asertywnych, empatia, wzrost wiedzy uczniów oraz rodziców na temat uzależnień i przeciwdziałania im, dbanie o zdrowie fizyczne i psychiczne, umiejętność organizowania czasu wolnego, świadome i umiejętne korzystanie z komputera, internetu, prawidłowe reakcje w sytuacjach zagrożenia, zachowanie higieny osobistej, sukcesy uczniów w Szkole zmniejszenie liczby zachowań agresywnych w Szkole, 7