RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDMIOT: BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa Nr 1 im. KEN w Pruchniku RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDMIOT: BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE Opracował zespół w składzie: Aleksandra Kulisza Anna Bielec Barbara Rut Agnieszka Jasiłek Rok szkolny 2017/2018

2 1. Cele ewaluacji: - pozyskanie informacji na temat poczucia bezpieczeństwa w szkole wśród uczniów, nauczycieli i rodziców oraz skali i typu zagrożeń występujących na terenie szkoły, - opracowanie wniosków do działań mających na celu zwiększenie wśród społeczności szkolnej respektowania norm społecznych i zmniejszenia/wyeliminowania zachowań niezgodnych z normami społecznymi 2. Pytania kluczowe: - Czy szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo? - W jaki sposób szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo? - Czy uczniowie czują się w szkole bezpiecznie? - Czy są w szkole miejsca niebezpieczne? - Jakie miejsca w szkole są najbardziej niebezpieczne? - Jakich zachowań dotyczą identyfikowane przez uczniów zagrożenia? - Jakie negatywne zachowania występują w szkole najczęściej? - Jakie działania eliminujące negatywne zachowania oraz mające na celu wzmacnianie właściwych zachowań podejmuje szkoła i w jakiej formie analizuje się skuteczność tych działań? 3. Metody prowadzonych badań: - ankiety, - obserwacja, - wywiad, - analiza dokumentów. 4. Próba badawcza: - losowo wybrani uczniowie (115 uczniów), - rodzice (115 rodziców), - nauczyciele 5. Odbiorcy ewaluacji: - dyrektor, 2

3 - nauczyciele, - uczniowie, - rodzice. 6. Czas przeprowadzenia ewaluacji: - październik 2017 styczeń Sposób upowszechniania wyników raportu: - prezentacja i dyskusja podczas zebrania rady pedagogicznej, - zamieszczenie na stronie internetowej szkoły, - prezentacja uczniom podczas godzin wychowawczych (najważniejsze informacje), - prezentacja rodzicom na zebraniach (najważniejsze informacje). 8. Terminy przeprowadzenia czynności ewaluacyjnych: - określenie przedmiotu ewaluacji, pytań kluczowych, wskazania metod i próby badawczej październik 2017, - przygotowanie narzędzi badawczych listopad 2017, - przebieg ewaluacji, zbieranie informacji grudzień 2017, - analiza wyników badań ewaluacyjnych styczeń 2018, - przygotowanie raportu ewaluacyjnego styczeń 2018, - przedstawienie wyników ewaluacji na posiedzeniu rady pedagogicznej styczeń 2018 r. 9. Charakterystyka terenu badań i grupy badawczej: Ewaluację przeprowadzono w Szkole Podstawowej Nr 1 im KEN w Pruchniku. Badania przeprowadzono wśród rodziców uczniów klas trzecich, czwartych, piątych, szóstych i siódmych. Ankiety wypełniło 105 rodziców, 110 uczniów oraz 22 nauczycieli. 10. Charakterystyka ewaluacji: Niniejszy raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej Nr 1 im. KEN w Pruchniku przez zespół ds. ewaluacji wewnętrznej. Zadaniem zespołu było przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej, której przedmiotem było bezpieczeństwo uczniów w szkole. Zbierane informacje pochodziły z ankiet przeprowadzonych wśród rodziców, uczniów i nauczycieli. Badaniami objęto 237 osobową grupę odbiorców. 3

4 Analizie poddano również dokumentację szkolną m. in. Statut Szkoły, Program Wychowawczo Profilaktyczny oraz dzienniki lekcyjne. PREZENTACJA WYNIKÓW EWALUACJI Podsumowanie ankiety dla rodziców na temat bezpieczeństwa w szkole. Wypełnionych ankiet Czy Państwa dziecko czuje się w szkole bezpiecznie? tak czasami nigdy Czy w szkole do której uczęszcza Pana(i) dziecko często występują zachowania agresywne? (nie wszyscy rodzice udzielili odpowiedzi na to pytanie) tak nie Czy w szkole, do której uczęszcza Pana(i) dziecko są uczniowie, których dziecko się boi? (nie wszyscy rodzice udzielili odpowiedzi na to pytanie) tak nie Z jakimi przejawami agresji miało do czynienia Pana(i) dziecko? (rodzice mogli zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź.) znęcanie się nad młodszymi i słabszymi wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy wandalizm (niszczenie sprzętu lub własności innych uczniów) kopanie, bicie popychanie, szarpanie przemoc słowna (przezywanie, wyśmiewanie, poniżanie) grożenie, zastraszanie, szantażowanie, dokuczanie kradzieże obelgi i szyderstwo na swój temat w Internecie inne

5 5. Jak ocenia Pan(i) organizację pracy szkoły pod względem zapewnienia uczniom bezpieczeństwa? bardzo dobrze dobrze średnio źle bardzo źle Czy uważa Pan(i), że wobec Pana(i) dziecka są przestrzegane prawa ucznia? tak raczej tak nie Rodzic, który udzielił odpowiedzi nie, uważa że jego dziecko jest przezywane przez niektórych nauczycieli. 7. Czy Pana(i) dziecko lubi chodzić do szkoły? (nie wszyscy rodzice udzielili odpowiedzi na to pytanie) bardzo lubi lubi chodzi bo musi nie lubi (Dlaczego nie lubi?) Czy uważa Pan/Pani szkołę za bezpieczną dla uczniów? (nie wszyscy rodzice udzielili odpowiedzi na to pytanie). bardzo niebezpieczna niebezpieczna mało bezpieczna raczej bezpieczna całkiem bezpieczna Jak Pan(i) myśli, jakie są przyczyny agresji w szkole? (nie wszyscy rodzice udzielili odpowiedzi na to pytanie) Gry komputerowe, Internet, programy w telewizji 15 (14%) Złe wychowanie dzieci 13 (12%) Próba zwrócenia na siebie uwagi 6 (6%) Zazdrość 4 (4%) Nieporozumienia z rówieśnikami 3 (3%) 5

6 Wyróżnianie się 3 (3%) Problemy w domu 2 (2%) Brak akceptacji w klasie 2 (2%) Brak akceptacji w klasie 2 (2%) Zagubienie i niezrozumienie 1 Wyśmiewanie się ze słabszych w nauce 1 Problemy psychiczne 1 Dużo energii i nuda w szkole Jakie formy pomocy byłyby skuteczne w celu uniknięcia przemocy oraz zachowań agresywnych w szkole? (rodzice mogli zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź, nie wszyscy rodzice udzielili odpowiedzi na to pytanie) Pogadanki na zajęciach z wychowawcą 12 (11%) Bardziej surowe kary dla uczniów agresywnych (np. prace na rzecz szkoły, przeniesienie do innej klasy zakaz uczestnictwa uczniów w wycieczkach, zawodach i imprezach szkolnych) 7 (7%) Spotkanie z psychologiem 7 (7%) Pogadanki oraz edukacja rodziców na temat agresji 5 (5%) Uświadamianie konsekwencji agresji 4 (4%) Spotkanie z policjantem 3 (3%) Prezentacje, filmy na temat zachowań agresywnych 3 (3%) Udział uczniów w zajęciach dodatkowych 3 (3%) Całkowity zakaz używania telefonów w szkole 2 (2%) Wycieczka uczniów do poprawczaka 1 Większe zainteresowanie dziećmi i ich problemami 1 Kontrola szatni i ubikacji 1 Więcej zajęć ruchowych na rozładowanie emocji 1 Podsumowanie ankiety dla uczniów na temat bezpieczeństwa w szkole. Wypełnionych ankiet Czy czujesz się w szkole bezpieczny/a? tak czasami nie

7 2. Czy w szkole często występują zachowania agresywne? (nie wszyscy uczniowie udzielili odpowiedzi na to pytanie) tak nie Czy w szkole są uczniowie, których się boisz? tak nie Z jakimi przejawami agresji miałeś/aś do czynienia? (uczniowie mogli zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) znęcanie się nad młodszymi i słabszymi wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy wandalizm (niszczenie sprzętu lub własności innych uczniów) kopanie, bicie popychanie, szarpanie przemoc słowna (przezywanie, wyśmiewanie, poniżanie) grożenie, zastraszanie, szantażowanie, dokuczanie kradzieże obelgi i szyderstwo na swój temat w Internecie Inne: przeklinanie Dwoje uczniów nie spotkało się z agresją w szkole. 5. Wymień miejsca w szkole, w których najczęściej dochodzi do zachowań agresywnych. (uczniowie mogli zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) plac zabaw toaleta korytarz szatnia hala sportowa Sala lekcyjna Inne przed szkołą i sklepikiem

8 6. Kogo najczęściej informujesz, kiedy doświadczasz bezpośrednio przemocy? (niektórzy uczniowie zaznaczyli więcej niż jedną odpowiedź.) wychowawcę dyrektora szkoły pedagoga rodziców kolegów nie mówię o tym nikomu Co robisz w sytuacji, kiedy jesteś świadkiem zachowania agresywnego? (uczniowie mogli zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź.) nie reaguję informuję osobę dorosłą włączam się do bójki podejmuję próbę załagodzenia konfliktu Co robisz, kiedy inny uczeń czy uczniowie stosują wobec ciebie przemoc? (uczniowie mogli zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź.) idę do nauczyciela i informuję go o sytuacji bronię się, biję, oddaję próbuję rozmawiać i wyjaśniać sytuację ignoruję zaczepki uciekam odchodzę przebywam w pobliżu innych osób płaczę nie robię nic W jakim czasie najczęściej dochodzi do przemocy? (uczniowie mogli zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź.) Klasa III - IV V - VII Razem % przed lekcjami na przerwie po lekcjach

9 10. Czy znasz prawa i obowiązki ucznia? znam wszystkie znam większość znam niektóre nie znam Czy uważasz, że w stosunku do Ciebie są przestrzegane prawa ucznia? (nie wszyscy uczniowie udzielili odpowiedzi na to pytanie) tak nie Czy lubisz chodzić do szkoły? bardzo lubię lubię chodzę bo muszę nie lubię Uczniowie, którzy nie lubią chodzić do szkoły, uważają, że w szkole jest nudno, trzeba wcześnie wstawać oraz, że są przezywani. 13. Czy uważasz swoją szkołę za bezpieczną? Proszę ocenić w skali od 1-5 (1-bardzo niebezpieczna; 2-niebezpieczna; 3-mało bezpieczna; 4- raczej bezpieczna; 5-całkiem bezpieczna) bardzo niebezpieczna niebezpieczna mało bezpieczna raczej bezpieczna całkiem bezpieczna Jak myślisz, jakie są przyczyny tej agresji? (nie wszyscy uczniowie udzielili odpowiedzi na to pytanie) Zaczepki, przezywanie 12 (11%) Wyzwiska, kłótnie 10 (9%) Wyśmiewanie się z siebie 9 (8%) Złe wychowanie w domu 7 (6%) Zwrócenie na siebie uwagi 5 (5%) 9

10 Zazdrość 5 (5%) Za dużo czasu przy komputerze i za dużo Internetu 5 (5%) Złe oceny 4 (4%) Problemy w domu, zła sytuacja rodzinna 3 (3%) Złość 2 (2%) Nieznajomość kodeksu klasowego 1 Stres 1 Za dużo energii nuda 1 Dla zabawy Jakie formy pomocy byłyby skuteczne w celu uniknięcia przemocy oraz zachowań agresywnych w szkole? Rozmowy nauczycieli z uczniami 13 (12%) Przeproszenie się 12 (11%) Natychmiastowa reakcja nauczycieli 10 (9%) Rozmowa 9 (8%) Zgłaszanie wychowawcy 7 (6%) Postraszenie policją 5 (5%) Punkty ujemne 4 (4%) Telefon do rodziców 3 (3%) Wezwanie rodziców 2 (2%) Przeniesienie do innej szkoły 2 (2%) Zawieszenie plakatów na korytarzu 2 (2%) Monitoring, kamery 2 (2%) Rozmowa z kimś doświadczonym 1 Dostrzeganie złych zachowań i napiętnowanie ich 1 Rozmowa z psychologiem 1 Prace na rzecz innych 1 Patrol policji na przerwach 1 Kary 1 Podsumowanie ankiety dla nauczycieli na temat bezpieczeństwa w szkole. Ankiety wypełniło 22 nauczycieli. 1. Czy był Pan/Pani świadkiem przemocy wśród uczniów w szkole? tak nie

11 2. Czy docierały do Pana/Pani informacje o przemocy wśród uczniów? Odpowiedzi Razem % tak nie Jeśli tak (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) to czy była to: agresja słowna agresja fizyczna agresja psychiczna 3 14 cyberprzemoc Czy doświadczającymi przemocy, z którą Pan/Pani się spotkał /a byli (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) (nie wszyscy nauczyciele udzielili odpowiedzi na to pytanie) uczniowie nauczyciele 2 9 pracownicy administracyjni Czy ktoś zareagował na akty przemocy, których Pan/Pani był/a świadkiem? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) inny uczeń nauczyciel pracownik administracyjny 2 9 dyrekcja Czy uczniowie zgłaszali jakiekolwiek przypadki agresji i próby zastraszenia lub wymuszania? (nie wszyscy nauczyciele udzielili odpowiedzi na to pytanie) Jeśli tak, to jakie? tak nie 4 18 popychanie, bicie, szarpanie 3 13,6% 11

12 przezywanie 2 9,09% agresja słowna i fizyczna 4 18,2% wyłudzanie pieniędzy 1-4,5% wulgaryzmy 1-4,5% wymuszanie 1-4,5% wkładanie głowy do kosza 1-4,5% 7. Czy rodzice zgłaszali w tym roku szkolnym przypadki naruszenia bezpieczeństwa ich dzieci w szkole? (nie wszyscy nauczyciele udzielili odpowiedzi na to pytanie) Jeśli tak, to jakie? tak 9 41 nie Dokuczanie - 1-4,5% Przezywanie - 1-4,5% Popychanie 2 9,09% Wymuszanie pieniędzy 1-4,5% Bicie 1-4,5% Agresja słowna i fizyczna 1-4,5% Kopanie poniżej pasa 2 9,09% 8. Z jakimi formami przemocy wśród uczniów w szkole najczęściej się Pan/Pani spotkał/a (maksymalnie 3 odpowiedzi)? znęcanie się nad młodszymi i słabszymi 1 5 wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy 2 9 wandalizm (niszczenie sprzętu lub własności innych uczniów) 6 27 kopanie, bicie popychanie, szarpanie przemoc słowna (przezywanie, wyśmiewanie, poniżanie) grożenie, zastraszanie, szantażowanie, dokuczanie 1 5 inne: wulgaryzmy pod adresem nauczycieli 1 9. Proszę wymienić miejsca w szkole, w których Pani/Pana zdaniem, uczniowie mogą czuć się zagrożeni. (nauczyciele mogli udzielić kilka odpowiedzi) sala lekcyjna 2 10 plac zabaw 4 18 toaleta korytarz 6 27 szatnia

13 hala sportowa 2 10 inne: gimnazjum, plac przed szkolą W jaki sposób szkoła, w której Pan/Pani pracuje zapobiega zjawiskom agresji i przemocy? (proszę podać przykłady działań) pogadanki na lekcji 10 45,4% rozmowy indywidualne z uczniami 10 45,4% szybkie reagowanie na przemoc 3 13,6% programy wychowawcze 4 18,2% rozmowy indywidualne z rodzicami 6 27,3% spotkanie z pracownikiem PPP 4 18,2% rozmowy z pedagogiem 5-22,7% pogadanki dla rodziców 6 27,3% programy profilaktyczne 4 18,2% prezentacje, filmy 4 18,2% spotkania z policjantem 5-22,7% akcje edukacyjne 3 13,6% dyżury nauczycieli 4 18,2% spotkanie ze strażakiem 1 4,54% monitoring 1 4,54% szkolenia dla nauczycieli 1 4,54% ankiety 1 4,54% 11. Proszę podać propozycję działań zwiększających bezpieczeństwo uczniów w szkole. współpraca z rodzicami 11-50% konsekwentne reagowanie wszystkich nauczycieli na przemoc 7 31,8% rozmowy z uczniami 4 18,2% prelekcje 2 9,09% zakaz przebywania w salach lekcyjnych podczas przerw 2 9,09% spotkania z policją 4 18,2% spotkania z psychologiem 3 13,6% spotkania z pedagogiem 5 22,7% zwiększenie czujności przez nauczycieli 1 4,54% pogadanki 2 9,09% profilaktyka 1 4,54% zakaz chodzenia do szatni 2 9,09% pedagogizacja rodziców 1 4,54% filmy, przedstawienia 1 4,54% 12. Czy uważa Pan/Pani swoją szkołę za bezpieczną dla uczniów? bardzo niebezpieczna 5 niebezpieczna 35 mało bezpieczna 0 raczej bezpieczna całkiem bezpieczna

14 Wnioski z ewaluacji wewnętrznej: 1. W Statucie Szkoły określono obowiązki wszystkich podmiotów szkoły. Rozdział VII Statutu Szkoły poświęcony jest bezpieczeństwu uczniów, a paragraf 41 zawiera szczegółowe zadania nauczycieli w zakresie zapewnienia uczniom bezpieczeństwa. 2. W szkolnym programie wychowawczo profilaktycznym zawarte są zadania dotyczące zapewnienia uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego oraz zadania dotyczące świadomego i bezpiecznego korzystania z technologii i informacyjnej. 3. Rada Pedagogiczna dwa razy w roku szkolnym dokonuje analizy ocen zachowania uczniów (podczas klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej). 4. Określone są zasady bezpieczeństwa obowiązujące w czasie przerwy międzylekcyjnej. 5. Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych wykazała, że zasady bezpieczeństwa w szkole zostały omówione z uczniami podczas godzin wychowawczych. Regulaminy pracowni i zasady BHP zostały omówione na godzinach lekcyjnych. 6. W klasach I III zaplanowane są spotkania z policjantem na temat Bezpiecznych ferii. 7. W szkole prowadzone są cykliczne działania zapobiegające cyberprzemocy oraz zajęcia dotyczące bezpieczeństwa w sieci Internet. 8. Przeprowadzony został próbny alarm ewakuacyjny w sytuacji zagrożenia oraz szkolenia nauczycieli w zakresie BHP. 9. Na zajęciach świetlicowych prowadzone były działania mające na celu zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w szkole oraz w drodze do szkoły i podczas powrotu do domu. Uczniowie są systematycznie odprowadzani do autobusów szkolnych. W trakcie zajęć świetlicowych prowadzony był program Czuję się bezpiecznie w szkole 10. Pedagog przeprowadzał indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami i nauczycielami dotyczące zwiększenia wrażliwości na krzywdę innych i na sytuacje w których potrzebna jest interwencja, kształtowania w uczniach postaw empatii, reagowania na akty przemocy, korzystania z pomocy dorosłych, uczenia uczniów zasad pozytywnego kontaktu i budowania relacji koleżeńskich % rodziców ocenia dobrze lub bardzo dobrze organizację szkoły pod względem zapewnienia uczniom bezpieczeństwa. 12. Zarówno rodzice (82%), uczniowie (83%) oraz nauczyciele (100%) uważają szkołę za bezpieczną. 13. Uczniowie (56%) jako najbardziej niebezpieczne miejsce w szkole wskazuję korytarz, a zdaniem nauczycieli (50%) są to toaleta i szatnia. W związku z tym nauczyciele dyżurujący powinni zwrócić większą uwagę na zachowanie uczniów na korytarzu. 14. Uczniowie w większości przypadków nie dopuszczają się rażącego naruszania norm społecznych. Najczęstszymi przejawami agresji według uczniów oraz nauczycieli są popychanie, szarpanie oraz przemoc słowna. 15. W celu zminimalizowania w/w zachowań należy systematycznie przeprowadzać pogadanki i rozmowy z uczniami. 14

15 16. W celu zapewnienia jak największego bezpieczeństwa uczniom nauczyciele powinni jeszcze raz dokładnie przeanalizować niniejszy raport i przedstawić najważniejsze informacje, wnioski i sugestie na godzinach wychowawczych oraz rodzicom na zebraniach. 15