Rozkład materiału, klasa 2, semestr I do podręcznika Nasza szkoła. WRZESIEŃ Lektura na wrzesień: Hugh Lofting Doktor Dolittle i jego zwierzęta

Transkrypt

1 Rozkład materiału, klasa 2, semestr I do podręcznika Nasza szkoła WRZESIEŃ Lektura na wrzesień: Hugh Lofting Doktor Dolittle i jego zwierzęta Tydzień 1. ZNOWU RAZEM (18 godzin) zajęcia zintegrowane (3) Dzień 1. Druga klasa Rozpoczynamy szkolny rok. (edukacja społeczna) Udział w uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego Przywitanie się uczniów z nauczycielem i ze sobą. Przywitanie nowych uczniów. Zabawy integrujące grupę Przypomnienie zasad zachowania się w szkole. 5.4 Omówienie spraw organizacyjnych. Dzień 2. Jak spędziliśmy wakacje? 1. Nauka piosenki Druga klasa lub Witaj, szkoło! muzyczna (1) (edukacja muzyczna) zajęcia zintegrowane (2) Śpiewanie piosenek poznanych na wakacjach. 3.1a Poznanie słów i melodii wybranej piosenki. 3.1a Przypomnienie wyglądu i nazw instrumentów perkusyjnych. Granie na instrumentach perkusyjnych. 3.1a 2. Rozmowa na temat wakacji inspirowana tekstem Jak spędziliśmy wakacje? Swobodne wypowiedzi dzieci na temat minionych wakacji. 1.3c Słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela. 1.1a Oglądanie podręczników do klasy drugiej. 1.2d Pisanie: liter i dwuznaków, wyrazów i zdań. 1.3f Pisanie imion wielką literą. 1.3f 3. Tyle samo? Więcej? Mniej? Zabawy ruchowe związane z liczeniem w zakresie Szacownie i liczenie w zakresie Porównywanie liczebności zbiorów różnymi sposobami z użyciem terminów: tyle samo, więcej, mniej. 7.4 Dzień 3. Zaułek słówek głoski i litery. Co przypomina nam wakacje?

2 zajęcia zintegrowane (3) 1. Rozmowa o tym, co przypomina nam wakacje. (edukacje: polonistyczna, społeczna) Prezentowanie zdjęć i pamiątek z wakacji. Opowiadanie wakacyjnych przygód. 1.3a Opowiadanie o koleżankach i kolegach poznanych w czasie wakacji. 1.3a Przypomnienie znaczenia pojęć: głoska, litera, wyraz. 1.3e Ćwiczenia w podziale słów na głoski i wyrazów na litery. 1.3e 2. Skąd się wzięła w Polsce sól? (edukacja przyrodnicza, polonistyczna) Słuchanie legendy Wiano świętej Kingi. 1.1a Wyjaśnianie skąd się w ziemi bierze sól. 6.1 Odróżnianie legendy od faktów. 1.2a Wykonanie doświadczeń z solą Liczby w zakresie 10. Liczenie w zakresie Poprawne wymawianie liczebników. 1.3d Porównywanie i porządkowanie liczb w zakresie Dodawanie i odejmowanie w zakresie Rozwiązywanie zadań. 7.8 Przypomnienie pojęcia para. 7.1 Dzień 4. Jakie krajobrazy występują w Polsce? 1. Poznanie krajobrazów występujących w Polsce? zajęcia zintegrowane (2) (edukacja przyrodnicza) plastyczna (1) Rozmowa na temat cech charakterystycznych krajobrazów Polski: budowli, roślinności i zwierząt itd Jak odczytujemy plany? Jak ustalamy położenie? Ćwiczenia w rozróżnianiu kierunków w przestrzenia i na płaszczyźnie (prawa, lewa, góra, dół) Czytanie planów i znaków umownych. 1.1b Dodawanie i odejmowanie w zakresie Mapa miejsca letniego wypoczynku. (edukacja plastyczna) Rysowanie kredkami miejsca wakacyjnego wypoczynku z uwzględnieniem planu najbliższej okolicy i zaznaczeniem ciekawych miejsc. 4.2b Dzień 5. Spotkanie z policjantką

3 zajęcia zintegrowane (3) 1. Rozmowa o zachowaniu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. (edukacja społeczna) Rozmowa o roli policji w utrzymaniu bezpieczeństwa. 1.1a Przypomnienie zasad bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym Przypomnienie zasad poruszania się po drogach z chodnikami i bez. Słuchanie piosenki Znaki zakazu, znaki nakazu.3.1a Przepisywanie zdań, ze zmianą formy na 1. osobę liczby pojedynczej. 1.3f 2. Rysowanie plakatu na temat pracy policji. (edukacja plastyczna) Omówienie zadań policji. 1.3c Wybór techniki plastycznej. 4.2b Podział zadań w grupie Figury geometryczne. Przypomnienie kształtów i nazw poznanych figur geometrycznych Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Jestem bezpieczny w pracowni komputerowej. 8.5 Przypomnienie zasad zachowania się obowiązujących w pracowni komputerowej. Poznanie zasad postępowania podczas dłuższej pracy przy komputerze. Przypomnienie, jak powinna wyglądać prawidłowa postawa ciała podczas pracy przy komputerze. Utrwalenie umiejętności prawidłowego włączania i wyłączania komputera oraz zamykania systemu. Omówienie sposobów otwierania programów (na przykładzie programu Paint). Wychowanie fizyczne (3) Zabawy i dwiczenia organizacyjne, zestaw 1. Przypomnienie zasad zachowania bezpieczeostwa podczas zajęd fizycznych. 10.4e Ustalenie regulaminu zajęd fizycznych. 10.4f Ćwiczenie rąk, nóg, tułowia. 10.1b Tydzień 2. BIERZEMY SIĘ DO NAUKI! (18 godzin) Dzień 1. Nowy uczeń

4 zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1)) 1. Rozmowa o nowych koleżankach i kolegach inspirowana opowiadaniem Anny Onichimowskiej Nowy uczeń. (edukacja społeczna) Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem. 1.1a Rozmowa o tym, jak przyjąć w klasie nowych uczniów. 1.3c Autoprezentacje. Rozmowa o tym, co warto zrobić, aby w klasie była dobra atmosfera Nauka piosenki A ja rosnę i rosnę. 3.1a (edukacja muzyczna) Nauka słów i melodii piosenki. Wyodrębnianie zwrotek i refrenu. Granie na instrumentach perkusyjnych. 3. Ile dni ma tydzień? Przypomnienie naw i kolejności dni tygodnia Rozwiązywanie zadań związanych z dniami tygodnia. 7.8 Dzień 2. Zaułek słówek piszemy i czytamy. Gra. 1. Zaułek słówek piszemy i czytamy. Gra. zajęcia zintegrowane (3) Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu liter i wyrazów. 1.3f Ćwiczenia w stosowaniu w piśmie znaków przestankowych: kropki, przecinka, znaku zapytania. 1.3f Zastanawianie się, dlaczego uczymy się pisać. Gra dydaktyczna zgodnie z ustalonymi regułami. 2. Zabawka dydaktyczna. 9.2a (zajęcia techniczne) Wykonanie zabawki według podanej instrukcji. Nauka przez zabawę wykonaną pomocą dydaktyczną. 3. Ile miesięcy ma rok? Przypomnienie znaków rzymskich Przypomnienie nazw i kolejności miesięcy zajęcia zintegrowane (3) Dzień 3. Kodeks klasowy 1. Ustalenie kodeksu klasowy. Wybór samorządu klasowego. (edukacje: społeczna, etyka) Ustalenie kodeksu klasowego. 5.4 Wyjaśnienie znaczenia terminu samorząd. 1.1c Zaprezentowanie różnych modeli sprawowania władzy (demokratyczny, autokratyczny, liberalny). 1.1c Poznanie zadań samorządu klasowego.

5 Wybór samorządu klasowego Ćwiczenia w pisaniu. Wyjaśnienie znaczenia terminu kaligrafia. 1.1c Ćwiczenia kaligraficzne. 1.3f Pisanie imion i nazwisk. 1.3f 3. Rozwiązywanie zadań związanych z obliczeniami kalendarzowymi. Utrwalenie nazw i kolejności miesięcy Rozwiązywanie zadań związanych z obliczeniami kalendarzowymi. 7.8, 7.15 Dzień 4. Straszliwe decybele. Hałas 1. Rozmowa o szkodliwości hałasu dla zdrowia inspirowana zajęcia zintegrowane (3) opowiadaniem Justyny Bednarek Straszliwe decybele i Józefa Ratajczaka Hałas. (edukacja społeczna) Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem. 1.1a Wyjaśnienie pojęcia decybele. 1.1c Wskazywanie źródeł hałasu. 1.1c Wskazywanie sposobów unikania hałasu Znaczenie sprawności zmysłów dla wyników w nauce. 6.1 (edukacja przyrodnicza) Przypomnienie wiadomości o zmysłach człowieka. Znaczenie słuchu w uczeniu się. Znaczenie wzroku w uczeniu się. Znaczenie mowy w uczeniu się. Znaczenie sprawności manualnej w uczeniu się. 3. Która godzina? 7.15 Przypomnienie budowy zegara. Odczytywanie godzin na zegarze. Ustawianie godzin na zegarze według podanych warunków. Dzień 5. Zaułek słówek zdanie, wyraz, sylaba 1. Zaułek słówek zdanie, wyraz, sylaba. 1.3e zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Liczenie wyrazów w zdaniach. Układanie i zapisywanie zdań o wskazanej liczbie wyrazów i ze wskazanymi wyrazami. Rozróżnianie pojęć: słowo, wyraz. Podział wyrazów na sylaby i układanie wyrazów z sylab. Pisanie z pamięci zdań literami i dwuznakami: ż, rz, u, ó, h, ch.

6 2. Nauka piosenki Piosenka o literkach. (edukacja muzyczna) Ćwiczenia mowy poprzez rytmiczną recytacje tekstu 3.1a Wyklaskiwanie i granie na instrumentach perkusyjnych rytmu całonutowego. 3.1b Wprowadzenie pojęcia całej nuty i pauzy całonutowej. 3.1b Pisanie całych nut i pauzy całonutowej. 3.2a Granie zapisanego rytmu na instrumentach perkusyjnych. 3.1a 3. Co jest większe? Co jest mniejsze? Liczenie w zakresie Poprawne wymawianie liczebników. 7.3 Porządkowanie liczb w kolejności rosnącej i malejącej. 7.2 Porównywanie liczb z użyciem znaków większości i mniejszości. 7.4 Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Ja i moja rodzina. Tworzę foldery. 8.2 Przypomnienie znaczenia pojęcia folder oraz zastosowania folderów. Nadawanie nazw folderom w celu utrzymania porządku w komputerze. Tworzenie folderów oraz podfolderów. Wykorzystanie folderów do utworzenia drzewa genealogicznego najbliższej rodziny. Przedstawienie drzewiastej struktury folderów na podstawie utworzonego drzewa genealogicznego. Wychowanie fizyczne (3) Ustawienia i pozycje wyjściowe do dwiczeo i zabaw. Ćwiczenie form porządkowych i pozycji wyjściowych do dwiczeo i zabaw. 10.2a Kształtowanie sportowej rywalizacji. 10.3d Tydzień 3. MOWA ZWIERZĄT (18 godzin) zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Dzień 1. Pan Mikołaj i lew 1. Rozmowa o mowie ciała inspirowana opowiadaniem Justyny Bednarek Pan Mikołaj ratuje lwa. Słuchanie opowiadania ze zrozumieniem. 1.1a Gromadzenie i zapisywanie słownictwa charakteryzującego głównego bohatera. 1.1c Ćwiczenia ukazującego mowę ciała ludzi i zwierząt. 1.1b 2. Czy obrazy umieją mówić? 4.2b

7 (edukacja plastyczna) Rysowanie smutku i radości. Wyrażanie emocji poprzez dobór linii i kolorów, wielkości. 3. W jakiej kolejności dodajemy? 7.5 Praktyczne poznanie i stosowanie przemienności dodawania z użyciem liczmanów, liczb w kolorach, kostek do gry. Ilustrowanie przemienności dodawania na rysunkach i w tabelach. Stosowanie własności przemienności dodawania w ułatwianiu sobie obliczeń. Dzień 2. Jak porozumiewają się zwierzęta? 1. Rozmowa na temat sposobów porozumiewania się zwierząt zajęcia zintegrowane (3) inspirowana tekstem Adama Wajraka Jak porozumiewają się zwierzęta? (edukacja przyrodnicza) Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem. 1.1a Wskazywanie sposobów porozumiewania się zwierząt. 1.1c Przypomnienie zasad zachowania się wobec obcego zwierzęcia Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu. Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. 1.2c Ćwiczenia w kształtnym pisaniu. 1.3f 3. Co to jest suma? Co to są składniki? 7.5 Dodawanie dwóch i trzech liczb w zakresie 20 bez przekraczania progu dziesiątkowego. Wprowadzenie terminów: składniki, suma. Przedstawienie liczby w postaci sumy. Dzień 3. Gazeta Przyjazna 23 września. Zaułek słówek spółgłoski miękkie 1. Co to jest różnica? Co tu są odjemna i odjemnik? 7.5 zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Odejmowanie dwóch i trzech liczb w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. Wprowadzenie terminów: odjemna, odjemnik, różnica. 2. Rozmowa o nadchodzącej jesieni inspirowana wiadomościami z czasopisma Gazeta przyjazna, numer 1. (edukacje: przyrodnicza, polonistyczna) Czytanie wiersza Józefa Czechowicza Jesień. 1.2c Czytanie ciekawostek o jesieni. 1.2c Zaułek słówek spółgłoski miękkie. 1.3e

8 3. Wykonanie pracy plastycznej z materiałów przyrodniczych. (edukacja plastyczna) - Wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej z materiałów przyrodniczych np: liście, jarzębina, kasztany itp. 4.2.b Dzień 4. Czy można zrozumieć mowę zwierząt? 1. Słuchanie opowiadań z książki Hugh Loftinga Doktor Dolittle zajęcia zintegrowane (3) i jego zwierzęta. Rozmowa na temat wysłuchanych rozdziałów (I III). 1.2d Wskazywanie miejsca i czasu akcji oraz głównych postaci. 1.2b Wskazywanie cech chrakteryzujących doktora Dolittle. 1.2b 2. Ulubione zwierzęta doktora Dolittle kukiełki. 9.2a (zajęcia techniczne) Wykonanie dwustronnej sylwety wybranego zwierzęcia. Osadzenie jej na kijku. 3. Ile tu jest pięter? Czytanie i pisanie liczb od 20 do Ćwiczenia w liczeniu. 7.2 Porównywanie i porządkowanie liczb w zakresie Posługiwanie się pojęciami: suma, różnica.7.5 Dzień 5. Wyprawa doktora Dolittle do Afryki 1. Nauka piosenki Dżungla. zajęcia zintegrowane (2) (edukacja muzyczna) muzyczna (1) Słuchanie piosenki. 3.1c Rozmowa o treści piosenki. 3.1c Nauka piosenki na pamięć. 3.1a Nauka pląsu do piosenki. 3.1a Granie na instrumentach perkusyjnych rytmów całonutowych. 3.2c Pisanie całych nut i pauz całonutowych. 3.1b 2. Słuchanie rozdziałów książki Hugh Loftinga Doktor Dolittle i jego zwierzęta. Rozmowa na temat wysłuchanych rozdziałów (IV VII). 1.2d Ilustrowanie za pomocą kukiełek słuchanych opowiadań. 1.4a Ustalanie kolejności zdarzeń w czytanym fragmencie lektury. 1.2b Układanie zdań do każdej z ilustracji przeczytanych rozdziałów i ich zapisywanie w zeszycie. 1.3b 3. Rozwiązywanie zadań na dodawanie i odejmowanie. Wprowadzenie równań typu: a + x = b. Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. 7.5

9 Rozwiązywanie równań typu: a + x = b. 7.7 Układanie i rozwiązywanie zadań. 7.8 Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Zapisuję w komputerze swoje wspomnienia z wakacji. 8.2 Sprawdzenie umiejętności uruchomienia programu Paint. Przypomnienie, jak działają poznane narzędzia programu Paint. Wykonanie pracy graficznej na temat wspomnieo z wakacji z wykorzystaniem poznanych narzędzi programu Paint. Uświadomienie konieczności zapisania własnej pracy w postaci dokumentu w celu dokonywania poprawek lub zmian. Przypomnienie sposobów zapisywania pliku utworzonego w programie Paint na wybranym nośniku informacji pamięci zewnętrznej oraz Pulpicie. Wychowanie fizyczne (3) Ćwiczenia na torze przeszkód. 10.1c Rozwijanie szybkości, zwinności i mocy. Łączenie na torze przeszkód różnych form ruchu. Tydzień 4. CZYTAMY LEKTURĘ Hugh Lofting Doktor Dolittle i jego zwierzęta (18 godzin) Dzień 1. Doktor Dolittle ratuje małpy. 1. Słuchanie rozdziałów książki Hugh Loftinga Doktor Dolittle i zajęcia zintegrowane (2) jego zwierzęta. plastyczna (1) Rozmowa na temat wysłuchanych rozdziałów (VIII XII). 1.2d Ilustrowanie za pomocą kukiełek słuchanych opowiadań. 1.4b Ustalanie kolejności zdarzeń w czytanym fragmencie lektury. 1.2b Układanie zdań do każdej z ilustracji przeczytanych rozdziałów i ich zapisywanie w zeszycie. 1.3a 2. Rysowanie ilustracji do wybranego zdarzenia z książki Hugh Loftinga Doktor Dolittle i jego zwierzęta. (edukacja plastyczna) Wybór tematu pracy. 4.2a Ilustrowanie wybranej przygody doktora Dolittle. 4.2a Opowiadanie zilustrowanej przygody. 1.3a Samodzielne układanie i zapisanie w zeszycie zdania o zilustrowanej przygodzie. 1.3a 3. Rozwiązywanie zadań na dodawanie i odejmowanie. Wprowadzenie równań typu: x + a = b. Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5

10 Układanie i rozwiązywanie zadań. 7.8 Rozwiązywanie równań typu: x + a = b. 7.7 Dzień 2. Doktor Dolittle i jego zwierzęta Słuchanie rozdziałów książki Hugh Loftinga Doktor Dolittle zajęcia zintegrowane (3) i jego zwierzęta. Rozmowa na temat wysłuchanych rozdziałów (XIII ). 1.2d Ilustrowanie za pomocą kukiełek słuchanych opowiadań. 1.4b Ustalanie kolejności zdarzeń w czytanym fragmencie lektury. 1.2b Układanie i zapisanie w zeszycie zdań o przeczytanej lekturze. 1.3a 3. Jaka jest temperatura? Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5 Układanie i rozwiązywanie zadań. 7.8 Dzień 3. Po południu, czyli o której? 1. Czytanie wiersza Barbary Lewandowskiej Dzień Szaraczka. zajęcia zintegrowane (3) Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. 1.2c Odczytywanie godzin na zegarze z tarczą 12-godzinną Kształcenie umiejętności odczytywania informacji na obrazkach Ustawianie godzin na zegarze z tarczą 12-godzinną Odczytywanie godzin na zegarze z tarczą 12-godzinną Wykonanie modelu zegara z tarczą 24-godzinną tarczą. 9.2a (zajęcia techniczne) Naklejanie na papierowym talerzu liczb oznaczających godziny dopołudniowe i popołudniowe. Mocowanie obrotowych wskazówek. 3. Po południu, czyli o której? Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5 Wyjaśnienie, jak odczytujemy na zegarze godziny popołudniowe Układanie i rozwiązywanie zadań związanych z obliczeniami zegarowymi. 7.8 Dzień 4. Powtórki przez pagórki. 1. Świat języka wokół mnie. zajęcia zintegrowane (3) Powtórzenie i utrwalenie wiadomości i umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej To umiem!

11 2. Świat przyrody wokół mnie. (edukacja przyrodnicza) Powtórzenie i utrwalenie wiadomości i umiejętności z zakresu edukacji przyrodniczej To umiem! 3. Powtórki przez pagórki. Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5 Kolejność wykonywania działań. 7.5 Rozwiązywanie równań typu: x + a = b i a + x = b. 7.7 Powtórzenie i utrwalenie wiadomości To umiem! Dzień 5. Poznaję swoje otoczenie przyrodnicze i społeczne 1. Wycieczka, do lasu. 6.1 zajęcia zintegrowane (2) (edukacje: przyrodnicza, społeczna, wychowanie fizyczne)) wychowanie fizyczne (1) Obserwowanie warstw lasu. Rozmowa z leśnikiem. Pokonywanie przeszkód w terenie. 10.1c Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Rysuję figury geometryczne w programie Paint. 8.2 Rozpoznawanie figur geometrycznych i ich nazywanie. Poznanie narzędzia programu Paint Wielokąt. Rysowanie fi gur geometrycznych z wykorzystaniem znanych narzędzi programu Paint: Prostokąt, Elipsa, Wypełnianie kolorem oraz nowo poznanego narzędzia Wielokąt. Doskonalenie sprawności manualnej w posługiwaniu się myszą komputerową. Wychowanie fizyczne (3) Zabawy i dwiczenia w terenie. Biegi na wyznaczonym torze przeszkód. 10.1c Skoki obunóż i jednonóż. 10.2b Rzucanie do celu. 10.3a

12 Rozkład materiału, klasa 2, semestr I do podręcznika Nasza szkoła PAŹDZIERNIK Lektura na październik: Wanda Chotomska Pięciopsiaczki Tydzień 1/5 TAJEMNICE DRZEW (18 godzin) zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Dzień 1. Jakie tajemnice kryje las? 1. Odkrywanie tajemnic lasu. (edukacje przyrodnicza, polonistyczna) Czytanie pytań dzieci do leśniczego. 1.2c Wyszukiwanie rysunkowych i słownych odpowiedzi na pytania. 1.1b Układanie i zapisywanie pytań dzieci dotyczących lasu. 1.3a Poznanie warstwowej budowy lasu. 6.2 Nauka alfabetu od a do ć. 1.1b Nauka posługiwania się słownikiem ortograficznym. 1.1c 2. Nauka piosenki W lesie. (edukacja muzyczna) Nauka słów i melodii piosenki. 3.1a Wprowadzenie półnuty i pauzy półnutowej. 3.1b Pisanie półnut i pauz półnutowych. 3.1b Ćwiczenia rytmizujące. 3.1b 3. Jak dodajemy? 7.4, 7.8 Ćwiczenia w dodawaniu z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Rozwiązywanie zadań. Układanie pytania do zadania. Rozwiązanie zadania z kilkoma rozwiązaniami. Dzień 2. Poznajemy drzewa. U leśnych listków 1. Jak zbudowane są drzewa? zajęcia zintegrowane (2) (edukacja przyrodnicza) plastyczna (1) Doświadczalne sprawdzanie, skąd się biorą drzewa. 6.1 Poznanie budowy drzewa. 6.1 Podział drzew na liściaste i iglaste. 6.2 Przypomnienie wyglądu i nazw gatunków drzew iglastych rosnących w Polsce. 6.4 Przypomnienie wyglądu i nazw kilku gatunków drzew liściastych rosnących w Polsce. 6.4

13 Sadzenie dębu w doniczce w klasie Czytanie wierszy Józefa Czechowicza U leśnych listków Czytanie wierszy z podziałem na role. 1.2c Opisywanie wyglądu wybranego liścia. 1.3a Układanie dialogów między listkami. 1.3a Nauka alfabetu od d do g. 1.1b Nauka posługiwania się słownikiem ortograficznym. 1.1c 3. Ilustrowanie opowiadania Jestem listkiem lub Jestem drzewem. (edukacja plastyczna) Układanie opowiadania na temat Jestem listkiem 1.3a Rysowanie ilustracji do swojego opowiadania. 4.1a zajęcia zintegrowane (3) Dzień 3. Zaułek słówek wyrazy z ą i ę 1. Czytanie opowiadania Grażyny Lech Jaką moc mają litery ą i ę? 1.2c Ćwiczenia w czytaniu wyrazów z ą i ę. Uwrażliwianie na zmianę znaczenia wyrazów ze względu na wprowadzenie znaku diakrytycznego. 2. Pisownia wyrazów z ą i ę. Czytanie wyrazów z ą i ę. 1.2c Pisanie wyrazów z ą i ę. 1.3f Układanie i zapisywanie zdań z wyrazami z ą i ę. 1.3f Pisanie zdań z pamięci. 1.3g Układanie pytań do krzyżówki. 1.3a 3. Jak dodajemy? Cd.. Ćwiczenia w dodawaniu z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5 Kształcenie umiejętności analizowania treści zadania tekstowego (dane, szukane, związki miedzy danymi). 7.8 Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 zajęcia zintegrowane (3) Dzień 4. Mieszkańcy drzew 1. Jakie zwierzęta zamieszkują drzewa? 6.2 (edukacja przyrodnicza)

14 Poznanie wyglądu i nazw zwierząt zamieszkujących drzewa. Poznanie zwierząt które są sprzymierzeńcami i wrogami drzew. 2. Poznanie powiedzeń związanych z drzewami. Czytanie i objaśnianie powiedzeń o drzewach. 1.1b Opisywanie wyglądu wybranego zwierzęcia zamieszkującego drzewa. 1.3a Nauka alfabetu od h do k. 1.1b Nauka posługiwania się słownikiem ortograficznym. 1.1c Przygotowanie do wprowadzenia rzeczowników nazwy rzeczy. 1.1a 3. Jak odejmujemy? Ćwiczenia w odejmowaniu liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5 Rozwiązywanie zadań. 7.8 Dzień 5. W co zamieniają się drzewa? Drewniane czary 1. Rozmowa o drzewach inspirowana tekstem W co zamieniają się zajęcia zintegrowane (3) drzewa? (edukacje: przyrodnicza, polonistyczna) Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem. 1.1a Wskazywanie zastosowania drewna. 6.1 Nauka alfabetu od l do n. 1.1b Nauka posługiwania się słownikiem ortograficznym. 1.1c 2. Rękodzieło z drewna. (gałęzie wiązane sznurkiem) (edukacje: polonistyczna, zajęcia techniczne) Słuchanie wiersza Natalii Usenko Drewniane czary. 1.1a Rozmowa na temat wiersza. 1.3c Wprowadzenie pojęcia rzeźbiarz. 1.1c Rozmowa o rzeźbiarstwie i sławnych rzeźbiarzach. 1.3c Wykonanie ozdoby z elementów drewnianych. 3.1a 4. Jak odejmujemy? Cd. Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5 Rozwiązywanie zadań. 7.8 Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Dary jesieni pod Lupą. 8.2 Przypomnienie informacji na temat zmian zachodzących w

15 przyrodzie jesienią oraz rozmaitych darów jesieni. Przypomnienie zasady dotyczącej dokładnego zamykania kształtów podczas korzystania z narzędzia programu Paint Wypełnianie kolorem. Wykorzystanie narzędzia Lupa w celu uzupełnienia szczegółów rysunku w programie Paint. Doskonalenie umiejętności dokładnego rysowania w powiększeniu w programie Paint. Wychowanie fizyczne (3) Zabawy i gry z mocowaniem. Kształtowanie zwinności, gibkości i koordynacji ruchowej. 10.1b Przypomnienie zasad obowiązujących podczas zabaw z mocowaniem. 10.4e Prawidłowe dobieranie się w zabawach z mocowaniem. 10.4e Kształtowanie odpowiedzialności za zdrowie swoje i kolegi. 10.4e Tydzień 2/6 UCZYMY SIĘ W PLENERZE (18 godzin) Dzień 1. Zaułek słówek wyrazy z rz wymiennym 1. Pisownia wyrazów z rz wymiennym. zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Oglądanie i czytanie historyjki. 1.1b Pisanie wyrazów z rz wymiennym. 1.3f Uzupełnianie zdań z wyrazami z rz wymiennym. 1.3f Nauka wierszyka orograficznego na pamięć. 1.2c 2. Tajemnicza liczba zero. 7.5 Obliczanie sum i różnic z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Obliczanie sum, gdy jeden ze składników wynosi 0. Obliczanie różnic, gdy odjemnik lub odjemna wynosi Nauka Piosenka dla nauczyciela. 3.1a (edukacja muzyczna) Nauka sł0ow i melodii piosenki. Ćwiczenia rytmiczne nuty i pauzy całonutowe i półnutowe. zajęcia zintegrowane (3) Dzień 2. Jesienna wycieczka Rozmowa o jesiennych zmianach w przyrodzie inspirowana tekstem Jesienna wycieczka. (edukacje: przyrodnicza, polonistyczna) Czytanie tekstu Jesienna wycieczka. 1.2c

16 Ćwiczenia w korzystaniu z informacji zawartych w tekście Jesienna wycieczka. 1.1c Nauka alfabetu od o do r. 1.1b Nauka posługiwania się słownikiem ortograficznym. 1.1c Poznanie mechanizmu przebarwiania się liści Liczymy dziesiątkami, czyli jak? Gra podwórkowa. Liczenie dziesiątkami do 10 w przód i w tył. 7.2 Porównywanie liczb wyrażonych pełnymi dziesiątkami. 7.4 Porządkowanie liczb wyrażonych pełnymi dziesiątkami według podanego warunku. 7.1 Dodawanie i odejmowanie dziesiątek. 7.5 Dzień 3. W gospodarstwie ekologicznym 1. Co to jest gospodarstwo ekologiczne? zajęcia zintegrowane (3) (edukacja przyrodnicza) Jesienne prace na polach. 6.2 Jesienne prace w gospodarstwie i sadzie. 6.2 Żywność ekologiczna. 6.9 Gospodarstwa przyjazne przyrodzie. 2. Nauka alfabetu od s do u. Ćwiczenia w czytaniu. 1.1b Pisanie wyrazów z literami alfabetu. 1.3f Nauka posługiwania się słownikiem ortograficznym. 1.1c 3. Ile dziesiątek? Ile jedności? 7.3 Wskazywanie w liczbie dwucyfrowej cyfry oznaczającej dziesiątki i cyfry oznaczającej jedności. Określanie w liczbie dwucyfrowej liczby dziesiątek i liczby jedności. Kształtowanie rozumienia systemu pozycyjnego i dziesiątkowego. Układanie i rozwiązywanie zagadek matematycznych. Dzień 4. Gazeta przyjazna 14 października. Zaułek słówek wyrazy z ó wymiennym 1. Rozmowa o pracownikach szkoły inspirowana tekstem Gazeta zajęcia zintegrowane (2) przyjazna 14 października. plastyczna (1) (edukacje: społeczna, polonistyczna) Czytanie wywiadów z nauczycielami i pracownikami szkoły. 1.1a Układanie i zapisywanie pytań do wywiadu. 1.3f Rozmowa o tym, kto to jest nauczyciel inspirowana wierszem Grażyny Lech Nauczyciele. 1.3c Zastanawianie się, jakie cechy powinien mieć nauczyciel. 5.1 Wskazywanie sytuacji, w których dzieci stają się nauczycielami.

17 Pisanie wyrazów z ó wymiennym. 1.3f 2. Wykonanie laurki dla pracowników szkoły. (edukacja plastyczna) Wykonanie laurki według instrukcji lub własnego pomysłu. (elementarz, s. 60) 4.2b Układanie życzeń. 1.3a Zapisywanie życzeń na laurce. 1.3f 3. Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.5 Przedstawianie dodawania na konkretach. Przedstawianie dodawania na rysunkach. Ćwiczenia w liczeniu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) Dzień 5. Dzień Edukacji Narodowej 1. Polska w Europie. Narzędzie Krzywa. 8.2 Przypomnienie wiadomości na temat symboli narodowych Polski. Poznanie narzędzia programu Paint Krzywa. Wykorzystanie nowo poznanego narzędzia Krzywa oraz innych znanych narzędzi programu Paint (Linia, Zaznacz, Wypełnianie kolorem) do narysowania polskiej flagi narodowej. Użycie kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. Wychowanie fizyczne (3) Rzuty do celu stałego i będącego w ruchu. 10.3a Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Rzuty do celu. Cz. 1. B. Tydzień 3/7 Polskie smaki (18 godzin) muzyczna (1) zajęcia zintegrowane (2) Dzień 1. Uczę się alfabetu! 1. Nauka piosenki Jesień. 3.1a (edukacja muzyczna) Nauka słów i melodii piosenki. Określanie nastroju piosenki. Przypomnienie nazw, brzmienia i budowy grupy instrumentów smyczkowych skrzypce, altówka. 2. Nauka alfabetu od w do ż.

18 Ćwiczenia w czytaniu. 1.1b Pisanie wyrazów z literami alfabetu. 1.3f Porządkowanie wyrazów według alfabetu. 1.1b 3. Jak dodajemy coraz większe liczby? 7.5, 7.8 Dodawanie liczb dwucyfrowych i jednocyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Przedstawianie dodawania na konkretach. Ćwiczenia w liczeniu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dzień 2. Zaułek słówek Pytania. Kto to jest? Co to jest? 1. Układanie i zapisywanie pytań inspirowane wierszem Józefa zajęcia zintegrowane (3) Ratajczaka Pytania. Czytanie wiersza i rozmowa na jego temat. 1.2c Zastanawianie się, po co zadajemy pytania. Układanie i zapisywanie pytań. 1.3f 2. Wprowadzenie rzeczowników. Rozpoznawanie rzeczowników wśród wyrazów. Poznanie pytań rzeczownika w mianowniku. 3. Jak dodajemy coraz większe liczby? Cd. 7.5, 7.8 Dodawanie liczb dwucyfrowych do dwucyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Przedstawianie dodawania na konkretach. Przedstawianie dodawania na rysunkach. Ćwiczenia w liczeniu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dzień 3. Jesienna surówka Samo zdrowie 1. Dlaczego odczuwamy smaki? zajęcia zintegrowane (3) (edukacja przyrodnicza) Poznanie rodzajów smaków. Rozpoznawanie smaków. Odkrycie zależności między smakiem a zapachem. 2. Robimy jesienną sałatkę. 9.2a (zajęcia techniczne) Rozmowa na temat walorów odżywczych sałatek Omówienie zasad higieny i bezpieczeństwa podczas robienia sałatki. Planowanie etapów pracy.

19 3. Jak dodajemy coraz większe liczby? Cd. 7.5, 7.8 Dodawanie liczb dwucyfrowych do dwucyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Przedstawianie dodawania na konkretach. Przedstawianie dodawania na rysunkach. Ćwiczenia w liczeniu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. zajęcia zintegrowane (3) Dzień 4. Kulinarne podróże po Polsce 1. Rozmowa o potrawach regionalnych inspirowana tekstem Kulinarne podróże po Polsce. (edukacje: przyrodnicza, społeczna) Czytanie tekstu. 1.2c Rozmowa na jego temat. 1.3c Poznanie potraw charakterystycznych dla regionu zamieszkania dzieci. Czytanie na mapie nazw regionów Wesołe kanapki z warzywami. 9.2a (zajęcia techniczne) Zaprezentowanie przyniesionych warzyw. Omówienie zasad higienicznego i bezpiecznego przygotowywania potraw. Wykonanie kanapek. Przypomnienie zasad kulturalnego zachowania podczas posiłków. 3. Przystanek zadanek. 7.5, 7.8 Dodawanie liczb dwucyfrowych do dwucyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Rozwiązywanie zadań. Dzień 5. Legranda o toruńskich piernikach 1. Czytanie Legendy o toruńskich piernikach. zajęcia zintegrowane (3) (edukacje: polonistyczna, społeczna) plastyczna (1) Czytanie tekstu. 1.2c Rozmowa na jego temat. 1.3c Poznanie znaczenia pojęcia legenda. 1.1c Wyszukanie w tekście odpowiedzi na pytanie i jej zapisanie. 1.1c Pisanie liczebników. 1.3f 2. Lepienie pierników z masy solnej lub modeliny. 4.2b (edukacja plastyczna) Przygotowanie masy. Formowanie pierników. Odciskanie w masie różnych kształtów.

20 Utrwalanie masy. Mocowanie do pierników cen. 3. Przystanek zadanek cd. Zabawa w sklep z piernikami związana z ćwiczeniami w liczeniu. Liczenie pieniędzy. 7.9 Uzupełnianie ciągu liczbowego w zakresie Dodawanie pełnych dziesiątek w zakresie Wnioskowanie na podstawie dostarczonych informacji. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Symbole Unii Europejskiej. Wykonuję flagę w programie Paint. 8.4b Zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej. Poznanie położenia wybranych paostw na mapie Europy. Poznanie fl ag paostw sąsiadujących z Polską. Wykonanie fl agi Unii Europejskiej w programie Paint z wykorzystaniem znanych narzędzi (Zaznacz, Wybierz kolor, Wypełnianie kolorem) oraz kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. Kształcenie umiejętności kopiowania, wklejania oraz wycinania fragmentu rysunku. Wychowanie fizyczne (3) Gry i zabawy ruchowe z piłką 10.3a Rozwijanie umiejętności podawania i chwytania piłki w miejscu, w marszu i w biegu. Rozwijanie celności. Kształtowanie zwinności i zręczności. Tydzień 4/8 Przemijanie (18 godzin) zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Dzień 1. Warto słuchać przyrody 1. Rozmowa o przemijaniu inspirowana opowiadaniem Elżbiety Zubrzyckiej Warto słuchać przyrody. (edukacje: przyrodnicza, społeczna, polonistyczna) Słuchanie opowiadania. 1.1a Swobodna rozmowa na temat jego treści. 1.3c Rozmowa o tym, czym dla dzieci jest zmiana, podawanie przykładów z własnego życia. 1.3c Zastanawianie się, czy zmiana to coś złego, czy dobrego. Odniesienie zmiany do wieku człowieka. 2. Słuchanie muzyki klasycznej Jesień Vivaldiego. 3.1a

21 (edukacja muzyczna) Określanie nastroju utworu. Wskazywanie fragmentów ze zmianą nastroju. Wyrażanie słowem i ruchem emocji związanych ze słuchaną muzyką. Przypomnienie nazw, brzmienia i budowy grupy instrumentów smyczkowych wiolonczela, kontrabas. 3. Równania typu: a = b. 7.7 Rozwiązywanie równań typu: a = b z użyciem konkretów i rysunków. zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Dzień 2. Pan Cyryl 1. Rozmowa święcie zmarłych inspirowana opowiadaniem Anny Onichimowskiej Pan Cyryl. (edukacje: społeczna, polonistyczna) Słuchanie opowiadania. 1.1a Rozmowa o tym, co to znaczy być dobrym sąsiadem.1.3c Objaśnianie znaczenia zdania: Oni żyją w naszej pamięci. 1.3b Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej. 1.3c 2. Robimy stroik. (edukacja plastyczna) Czytanie Gazety Przyjaznej 1, 2 listopada. 1.1b Wykonanie stroika według instrukcji lub własnego pomysłu. 4.2b 3. Ćwiczymy dodawanie. 7.5 Dodawanie liczb dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego z użyciem konkretów i rysunków. Dzień 3. Jakie cechy powinien mieć opiekun psa? Edukacja 1. Nauka piosenki Puszek Okruszek. 3.1a zajęcia zintegrowane (3) (edukacja muzyczna) Nauka melodii i słów piosenki. 2. Poznanie bohaterów książki Wandy Chotomskiej Pięciopsiaczki. (edukacje: polonistyczna, społeczna) Poznanie twórczości Wandy Chotomskiej. 1.1a Słuchanie lektury (rozdziały ). 1.1a Rozmowa na temat wyglądu i zachowania psów. 1.3c Pisanie i objaśnianie powiedzeń o psach. 1.3f 2. Wykonanie sylwety psa z kiwającą się głową. 9.2a (zajęcia techniczne) Wykonanie części sylwety psa.

22 Nadanie wykonanej sylwecie psa cech wyglądu jednego z piesków z lektury. Zmontowanie całej sylwety. Zapisanie w zeszycie zdania o wyglądzie wykonanego z papieru psa. 1.3f 3. Ćwiczymy dodawanie. Cd. 7.5 Dodawanie liczb jedno i dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego z użyciem konkretów i rysunków. Dzień 4. Co powinniśmy wiedzieć o psach? Edukacja 1. Rozmowa o tym, jak człowiek wykorzystuje umiejętności psów inspirowana treścią książki Wandy Chotomskiej Pięciopsiaczki. zajęcia zintegrowane (2) (edukacje: przyrodnicza, społeczna) plastyczna (1) Słuchanie dalszej części lektury (rozdziały ). 1.1a Kształtowanie właściwego stosunku do zwierząt. 6.6a Pisanie zdań na podstawie ilustracji. 1.3f 2. Rysowanie psów ratujących ludzi. 4.2b (edukacja plastyczna) Poznanie sytuacji, w których psy ratują życie ludziom. Ilustrowanie wybranej sytuacji. Zrobienie klasowej wystawy Psy ratownicy. 3. Równania typu: a = b. Rozwiązywanie równań typu: a = b z użyciem konkretów i rysunków. 7.7 Dodawanie liczb jedno i dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 7.5 Rozwiązywanie zadań. 7.8 Dzień 5. Poznaję swoje otoczenie społeczne, przyrodnicze i kulturowe Edukacja Wyjście na cmentarz lub do miejsca pamięci narodowej. zajęcia zintegrowane (3) (edukacje: społeczna, przyrodnicza) Poszerzanie doświadczeń społecznych i kulturowych dzieci. 5.7 Poszerzanie doświadczeń dzieci w kontaktach z ludźmi różnych zawodów. 5.9 Rozwijanie umiejętności rozmawiania. 1.3c Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Odbicia lustrzane w programie Paint. 8.4b Zapoznanie się z pojęciami: symetria pozioma i symetria pionowa. Rozwijanie spostrzegawczości i wyobraźni przestrzennej uczniów przez rozpoznawanie położeo pionowego i poziomego rysunku i

23 odnajdywanie jego identycznych fragmentów. Poznanie nowego narzędzia programu Paint Przerzud/Obród. Kształcenie umiejętności praktycznego wykorzystania poznanego narzędzia. Doskonalenie sprawności manualnej uczniów. Przypomnienie o możliwości wykorzystania narzędzia programu Paint Przezroczyste tło podczas przesuwania i łączenia fragmentów rysunków. Wychowanie fizyczne (3) Rzuty małymi przyborami z miejsca i z rozbiegu. 10.3a Kształcenie zwinności, zręczności, siły i równowagi. Kształcenie umiejętności rzucania i chwytania. Kształcenie celności rzutu.

24 Rozkład materiału, klasa 2, semestr I do podręcznika Nasza szkoła LISTOPAD Lektura na listopad: Przygody Koziołka Matołka Tydzień 1/9. PROJEKT POGODA (18 godz.) Edukacja zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Dzień 1. Jak badamy pogodę? 1. Nauka piosenki Lubię, kiedy wieje wiatr. (edukacja muzyczna) Nauka słów i melodii piosenki. 3.1a Przypomnienie poznanych wartości nut i pauz. 3.1b Wprowadzenie ćwierćnuty i pauzy ćwierćnutowej. 3.1b Wyklaskiwanie rytmów z poznanymi wartościami nut i pauz. 3.1a 2. Jak badamy pogodę? 6.5 (edukacja przyrodnicza) Wymienianie składników pogody. Poznanie przyrządów do badania pogody. Sposoby prezentowania pogody. Wykorzystywanie prognoz pogody w praktyce. 3. Jak odejmujemy coraz większe liczby? 7.5 Odejmowanie liczb jednocyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Odkrywanie sposobów odejmowania od siebie dwóch liczb dwucyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Prezentowanie rozwiązania na rysunkach i w formułach matematycznych. Edukacja zajęcia zintegrowane (3) Dzień 2. Skąd się biorą chmury? 1. Jakie są rodzaje chmur? 6.5 (edukacja przyrodnicza) Doświadczenia ukazujące powstawanie chmur. Opisywanie rodzajów chmur. Czytanie informacji o mgle. 2. Czytanie opowiadania Anny Onichimowskiej Z głową w chmurach.

25 Objaśnienie powiedzenia: Chodzić z głową w chmurach. 1.1c Pianie wyrazów z ó wymiennym. 1.3f Porządkowanie wyrazów z ó wymiennym w kolejności alfabetycznej. 1.1b 3. Jak odejmujemy coraz większe liczby? Cd. 7.5, 7.8 Odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dzień 3. Zaułek słówek wyrazy z ch Edukacja zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) 1. Objaśnianie powiedzeń związanych z chmurami inspirowane wierszem Marcina Brykczyńskiego Z głową w chmurach. Czytanie wiersza. 1.2c Objaśnianie powiedzeń związanych z chmurami. 1.3c Ilustrowanie wybranych powiedzeń związanych z chmurami. 4.2a Dosłowna i przenośna ilustracja powiedzenia. 4.2a 2. Zaułek słówek wyrazy z ch. Pisownia wyrazów z ch wymiennych na sz. 1.3f 3. Jak odejmujemy coraz większe liczby? Cd. 7.5, 7.8 Odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Edukacja zajęcia zintegrowane (3) Dzień 4. Dlaczego pada deszcz? 1. Jak woda krąży w przyrodzie? 6.5 (edukacja przyrodnicza) Krążenie wody w przyrodzie. Rodzaje opadów. Skutki opadów deszczu. Skutki braku opadów deszczu. 2. Deszczomierz z plastikowych butelek. 9.2a (zajęcia techniczne)

26 3. Jak dodajemy i odejmujemy coraz większe liczby? 7.5, 7.8 Dodawanie i odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dzień 5. Dlaczego obchodzimy Święto Niepodległości? Edukacja 1. Rozmowa o narodowym Święcie Niepodległości inspirowana zajęcia zintegrowane (2) wierszem Ludwika Wiszniewskiego 11 listopada. muzyczna(1/2) (edukacje: społeczna, plastyczna) plastyczna (1/2) Rozmowa ukazująca przyczyny ustanowienia narodowego Święta Niepodległości. 1.3c Przypomnienie wiadomości o Polsce z klasy pierwszej. 5.8 Kształtowanie patriotyzmu i dumy narodowej. 5.8 Przygotowanie biało-czerwonych liści lub kotylionów. 4.2b 2. Słuchanie pieśni patriotycznych. (edukacja muzyczna) Słuchanie pieśni patriotycznych. 3.1c Określanie nastroju tych utworów. 3.1b Rozmowa na temat znacznie takich pieśni dla narodu. 1.3c 3. Jak dodajemy i odejmujemy coraz większe liczby? 7.5, 7.8 Dodawanie i odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Kosmiczna przygoda. Poznaję rodzaje pamięci komputerowej. 8.1, 8.2 Wskazanie różnych sposobów przechowywania informacji w wybranych urządzeniach. Przypomnienie znaczenia pojęcia pamięć. Poznanie pojęcia pamięć komputerowa i omówienie, w jakim celu się ją wykorzystuje. Rozróżnianie rodzajów pamięci komputerowej: pamięć wewnętrzna (dysk twardy) i pamięć zewnętrzna. Zapoznanie się z zewnętrznymi nośnikami pamięci: pendrive, płytami CD i DVD.

27 Wychowanie fizyczne (3) Zabawy i gry z celowaniem. 10.3a Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Rozwijanie umiejętności rzucania piłką do celu stałego i ruchomego. Tydzień 2/10. PROJEKT POGODA cd. (6 godz.) Dzień 1. O czterech synach mamy pogody Edukacja 1. Rozmowa o rodzajach wiatrów i ich cechach zajęcia zintegrowane (3) charakterystycznych inspirowana wierszem Marii Kownackiej O czterech synach mamy pogody. Słuchanie wiersza czytanego przez nauczyciela. 1.1a Wyszukiwanie w tekście wyrazów charakteryzujących każdy z wiatrów. 1.1c Wskazywanie na mapie Polski, z jakich kierunków wieją te wiatry. Pisownia wyrazów z ó wymiennym. 1.3f 2. Do czego przydaje się znajomość kierunków świata. 6.1 (edukacja przyrodnicza) Poznanie nazw kierunków świata i ich skrótów. Nauka wyznaczania kierunków świata w południe słonecznych dni. Nauka wyznaczania kierunków świata w pochmurne dni kompas. Określanie kierunków świata na mapie Polski. 3. Przystanek zadanek. Kształcenie umiejętności obliczania sum i różnic danego typu. 7.5 Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 Edukacja zajęcia zintegrowane (3) Dzień 2. Jak wieje wiatr? 1. Jak wykorzystuje się siłę wiatru? 6.1, 6.7b (edukacja przyrodnicza) Doświadczenia ukazujące ruch powietrza. Wyjaśnienie, jak powstają wiatry. Wyjaśnienie, dlaczego wiatry różnią się miedzy sobą siłą i temperaturą. Rozmowa o sposobach wykorzystania siły wiatru i niebezpieczeństwach związanych z ich siłą.

28 2. Poetycki i naukowy obraz wiatru inspirowany wierszem Danuty Wawiłow Jak wygląda wiatr? i notatka naukową. Czytanie wiersza. 1.2c Wypowiedzi dzieci, jak wyobrażają sobie wiatr. 1.3c Porównanie opisów wiatru: naukowego i poetyckiego. 1.3c Pisanie zdań naukowych i poetyckich na temat wiatru. 1.3f 3. Powtórki przez pagórki. Odejmowanie liczb dwucyfrowych z przekraczaniem progu dziesiątkowego. 7.5 Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 Tydzień 2/10. Cd. PODRÓŻE W WYOBRAŹNI (12 godz.) Edukacja zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Dzień 3. Jezioro i gwiazdy 1. Zabawy wyobraźnią inspirowane tekstem Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel Jezioro i gwiazdy. Słuchanie opowiadania. 1.1a Rozmowa na jego temat. 1.3c Wzbogacanie słownictwa dzieci o określenia dotyczące wyobraźni. Wyróżnianie w zdaniach wyrazów i zdań. 1.3e Pisanie zdań ze wskazana liczba wyrazów. 1.3f 2. Nauka piosenki Moja fantazja. (edukacja muzyczna) Rozmowa o historii muzyki inspirowana opowiadaniem Justyny Bednarek Skąd się wzięła muzyka? Nauka słów i melodii piosenki na pamięć. Wyklaskiwanie rytmów z poznanymi wartościami nut. 3. Powtórki przez pagórki. Cd. Kształcenie umiejętności obliczania sum i różnic danego typu. 7.5 Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 Dzień 4. Zaułek słówek tworzymy opowieści Edukacja 1. Rozmowa o nocnych lękach inspirowana wierszem Doroty zajęcia zintegrowane (2) Gellner Ktoś. plastyka (1)

29 Czytanie wiersza. 1.2c Rozmowa na temat wyobrażonych lęków dzieci i ich źródeł. 1.3c Wymiana między dziećmi doświadczeń, jak radzić sobie z lękami. 1.3c Zapisywanie rad dotyczących radzenia sobie z lękami. 1.3f 2. Rysowanie obrazków na temat Spacery w wyobraźni. 4.2b (edukacja plastyczna) Wymyślanie bajek i ich ilustrowanie. Tworzenie klasowej książki Spacery w wyobraźni. 3. Rozróżnianie i nazywanie poznanych figur geometrycznych Przypomnienie kształtów i nazw figur geometrycznych poznanych w klasie pierwszej. Przypomnienie cech poznanych figur geometrycznych. Dostrzeganie kształtów poznanych figur w innych figurach. Edukacja zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Dzień 5. Cień na ścianie 1. Jak powstaje cień? 6.1 (edukacja przyrodnicza) Doświadczalne wyjaśnianie zjawiska powstawania cienia. Wskazywanie przykładów wykorzystywania przez ludzi tego zjawiska (zegar słoneczny, zaćmienie, określanie kierunków świata). 2. Rozmowa o zabawach z cieniami inspirowana wierszem Józefa Ratajczaka Cień na ścianie. Czytanie wiersza i rozmowa na temat zabaw z cieniami. 1.3c Pisanie w zeszytach zdań na temat skojarzeń wywołanych zabawami z cieniami. 1.3f 3. Malowanie tuszem profil. 4.2b (edukacja plastyczna) Zabawy z cieniami. Rysowanie profilu koleżanki/kolegi. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Polska w Europie. Narzędzie Krzywa. 8.2 Przypomnienie wiadomości na temat symboli narodowych Polski. Poznanie narzędzia programu Paint Krzywa. Wykorzystanie nowo poznanego narzędzia Krzywa oraz innych znanych narzędzi programu Paint (Linia, Zaznacz,

30 Wypełnianie kolorem) do narysowania polskiej flagi narodowej. Użycie kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. Wychowanie fizyczne (3) Ćwiczenia na torze przeszkód. 10.1c Zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe. Tydzień 3/11. PODRÓŻE W WYOBRAŹNI cd. (18 godz.) Edukacja zajęcia zintegrowane (3) Dzień 1. Ucieczka smoków 1. Powtórki przez pagórki. Rysowanie figur geometrycznych na sieci kwadratowej Mierzenie długości boków figur geometrycznych Rozwiązywanie zadań o treści geometrycznej Czytanie z podziałem na role bajki Agnieszki Frączek Ucieczka smoków. Wskazywanie postaci występujących w bajce. 1.2.c Ćwiczenia w czytaniu z podziałem na role. 1.2c Układanie zdań z podanymi wyrazami. 1.3a 3. Wykonanie sylwet do inscenizacji bajki Agnieszki Frączek Ucieczka smoków w teatrze cieni. 9.2b (zajęcia techniczne) Wykonanie sylwet postaci występujących w bajce. Inscenizowanie bajki w teatrze cieni. Przydział ról do czytania i do poruszania sylwetami. Edukacja zajęcia zintegrowane (3) Dzień 2. Gazeta Przyjazna 29 listopada 1. Klasowe andrzejki. 5.4, 5.6 (edukacje: społeczna, polonistyczna) Poznanie genezy andrzejek. Lanie wosku. Zabawy związane z wróżeniem. Zaprezentowanie zaprzyjaźnionej młodszej klasie teatrzyku cieni Ucieczka smoków. 1.4a 2. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu.

31 Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem 1.1b Ćwiczenia utrwalające: rozpoznawanie liter oznaczających samogłoski, podział wyrazów na sylaby. 1.3e 3. Jak dodajemy takie same składniki? 7.5 Liczenie grup przedmiotów o takiej samej liczbie elementów. Dodawanie jednakowych składników. Edukacja zajęcia zintegrowane (3) Dzień 3. Co to jest mnożenie? 1. Piszemy dyktando. 1.3f Poznanie celu pisania dyktand i ich przebiegu. Pisanie dyktanda. Poprawa dyktanda Jak mnożymy? 7.6 Wprowadzenie pojęcia i znaku mnożenia. Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle. Ćwiczenia w mnożeniu liczb. Zaznaczanie wielokrotności liczby 2. Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych na mnożenie Dzień 4. Czytamy lekturę Przygody Koziołka Matołka Edukacja 1. Tworzenie mapy podróży Koziołka Matołka. zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Czytanie lektury. 1.2c Zaznaczanie na mapie świata miejsc, które zwiedzał Koziołek. Wskazywanie zwierząt, które napotkał Koziołek w czasie swojej podróż. Pisanie nazw państw wielką literą. 1.3f Rozmowa o państwach, do których chciałyby pojechać dzieci. 1.3c Zastanawianie się nad korzyściami wynikającymi z podróżowania po świecie. 2. Nauka piosenki Podróże, podróże. 3.1a (edukacja muzyczna) Nauka słów i melodii piosenki. Prezentowanie wyglądu oraz brzmienia fortepianu i pianina.

32 3. Jak mnożymy? Cd. 7.6 Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle. Ćwiczenia w mnożeniu razy 5. Zaznaczanie wielokrotności liczby 5. Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych na mnożenie Dzień 5. Czego nauczył się Koziołek Matołek w czasie swoich podróży? Edukacja 1. Przyjaciele i wrogowie Koziołka Matołka. zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Wskazywanie pozytywnych i negatywnych postaci w lekturze. Wskazywanie, jakie doświadczenia zdobył Koziołek w kontaktach z różnymi ludźmi. Pisanie nazw ludzi. 1.3f 2. Moja przygoda z Koziołkiem Matołkiem. 4.2b (edukacja plastyczna) Wymyślanie nowej przygody, w wybranym miejscu świata z udziałem dziecka i Koziołka Matołka. Tworzenie klasowej książki Nasze przygody z Koziołkiem Matołkiem. Indywidualne układanie i zapisanie tytułów wykonanych ilustracji. 3. Jak mnożymy? Cd. 7.6 Ćwiczenia w mnożeniu. Ilustracja przemienności mnożenia. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Mój przyjaciel. Poznaję narzędzie Tekst. 8.2, 8.4a Poznanie narzędzia programu Paint Tekst. Zapoznanie się z możliwościami wyboru rodzaju, wielkości i koloru czcionki na pasku narzędzi tekstowych. Wykorzystanie znanych narzędzi programu Paint do wykonania portretu przyjaciela. Doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się poznanymi narzędziami programu Paint. Zapisanie pracy w formie pliku na wybranym nośniku pamięci. Wychowanie fizyczne (3) Gry i zabawy z piłkami i elementami gimnastyki korekcyjnej. 10.3a

33 - Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Ćwiczenia w rzucaniu i chwytaniu piłki. Rozwijanie umiejętności sportowej rywalizacji. Tydzień 4/12. WYPRAWA (18 godz.) Dzień 1. Nasza wyprawa z Koziołkiem Matołkiem Edukacja 1. Nauka na pamięć wiersza Grażyny Lech Wyprawa. 1.2c zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Rozwijanie pamięci długotrwałej. Opracowywanie metody zapamiętywania treści wiersza. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat. 2. Projektowanie rysunkowego planu wycieczki. 4.2b (edukacja plastyczna) Rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Planowanie celu wyprawy i sposobów podróżowania. Sporządzenie graficznego planu wyprawy 3. Powtórki przez pagórki. Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle. 7.6 Ćwiczenia w mnożeniu. 7.6 Zaznaczanie wielokrotności liczby Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych na mnożenie 7.8 Dzień. 2. Powtarzamy czego się nauczyliśmy Edukacja zajęcia zintegrowane (3) 1. Zabawy dydaktyczne utrwalające wiadomości z zakresu edukacji polonistycznej. Wyróżnianie samogłosek w wyrazach. 1.3e Podział wyrazów na sylaby. 1.3e Czytanie zdań ze zrozumieniem. 1.1b Rozróżnianie rodzajów zdań. 1.3e Rozpoznawanie wyrazów z ó wymiennym. 1.1b Rozpoznawanie nazw osób, zwierząt, roślin i rzeczy. 1.3e Pisownia wyrazów z rz wymiennym. 1.3f Wymienianie kolejnych liter alfabetu. 1.1b

34 Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. 1.1b Pisanie wyrazów z ą i ę. 1.3f Uzupełnianie zdań informacjami wyszukanymi w tekście. 1.1a 2. Zabawy dydaktyczne utrwalające wiadomości z zakresu edukacji przyrodniczej. (edukacja przyrodnicza) Sprawdzenie znajomości znaczenia kolorów na mapie. 6.3 Rozpoznawanie i nazywanie krajobrazów Polski. 6.3 Wymienianie zjawisk związanych z jesienią. 6.5 Wymienianie elementów budowy drzewa. 6.2 Rozpoznawanie i wymienianie nazw mieszkańców drzew. 6.2 Wymienianie etapów krążenia wody w przyrodzie. 6.7 Wskazywanie zasad zachowania się w lesie. 6.6 Wymienianie cech gospodarstw ekologicznych Zabawy dydaktyczne utrwalające wiadomości z zakresu wiadomości i umiejętności matematycznych. Porównywanie liczebności zbiorów. 7.4 Odczytywanie wskazań zegarów Obliczanie sum w zakresie Obliczanie różnic w zakresie Mierzenie długości boków figur Obliczanie długości boków figur Rysowanie figur o podanych wymiarach Zapisywanie rozwiązania zadania i odpowiedzi. 7.8 Dni Sprawdzian wiadomości i umiejętności nr 1 Edukacja zajęcia zintegrowane (3) 1.Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej. Wyróżnianie samogłosek w wyrazach. 1.3e Podział wyrazów na sylaby. 1.3e Czytanie zdań ze zrozumieniem. 1.1b Rozróżnianie rodzajów zdań. 1.3e Rozpoznawanie wyrazów z ó wymiennym. 1.1b Rozpoznawanie nazw osób, zwierząt, roślin i rzeczy. 1.3e Pisownia wyrazów z rz wymiennym. 1.3f Wymienianie kolejnych liter alfabetu. 1.1b Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. 1.1b Pisanie wyrazów z ą i ę. 1.3f Uzupełnianie zdań informacjami wyszukanymi w tekście. 1.1a