SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane Cele ogólne: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszenie dysproporcji w ich osiągnięciach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia. Cele szczegółowe: wdrażanie do samodzielności, odpowiedzialności, współpracy; pogłębianie wiary we własne możliwości; rozwijanie uzdolnień; zachęcanie do aktywności i pokonywania trudności; stworzenie przyjaznej atmosfery w celu rozładowania napięć; pobudzanie i rozwijanie wyobraźni; rozwijanie logicznego myślenia i wyciągania wniosków; doskonalenie porównywania, kojarzenia, rozumienia tekstu, korzystania z informacji. kształtowanie zasad dobrej organizacji pracy, dyscypliny myślenia, staranności, stałego korygowania błędów, uznawania racji popartych poprawnym rozumowaniem, tolerancji wobec innych Metody pracy: podające, poglądowe; eksponujące,

2 aktywizujące, poszukujące; praktycznego działania, gier i zabaw Tematyka zajęć: Część polonistyczna 1. Mówienie i słuchanie: - rozróżnianie samogłosek i spółgłosek, - utrwalanie skojarzeń między głoska a literą, - opisywanie historyjek obrazkowych, - odpowiadanie na pytania nauczyciela na temat słuchanego tekstu. 2. Czytanie: - doskonalenie techniki czytania, - czytanie głośne z dykcja i zrozumieniem, - czytanie ciche ze zrozumieniem, - wyszukiwanie i zaznaczanie wybranych fragmentów w tekście. 3. Pisanie: - doskonalenie pisma w zakresie kształtu, proporcji, estetyki i czytelności, - dzielenie (przenoszenie) wyrazów, - uzupełnianie brakujących sylab w wyrazach. - ćwiczenia w pisaniu z pamięci i ze słuchu

3 4. Ortografia: - utrwalenie podstawowych zasad ortograficznych (rozpoczynanie zdań wielka literą i kończenie kropka, pytajnikiem lub wykrzyknikiem), - pisanie wyrazów z wielką literą. - pisanie wyrazów z: u, ch, h, ą, ę, em, en, om, on. - pisanie wyrazów z: ó, rz, ż - wymiennym i niewymiennym, - pisanie wyrazów z zakończeniami: ów, ówka. ówna, arz, erz. - pisanie skrótów wyrazów, np: rok-r., tydzien-tydz, doktor-dr., 5. Aspekt formalny pisania: - pisanie zdań do ilustracji, - porządkowanie rozsypanek zdaniowych w spójne wypowiedzi, - pisanie opisów przedmiotów i osób, - pisanie listów, życzeń, zaproszeń, ogłoszeń, - układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. 6. Gramatyka: - wskazywanie rzeczownika, czasownika i przymiotnika, - określanie liczby poznanych części mowy, - rozpoznawanie rodzajów zdań ze względu na cel wypowiedzi (oznajmujące, pytające, rozkazujące i wykrzyknikowe). Część matematyczna 7. Liczby i ich własności: - liczenie w zakresie 60 według podanego warunku, - porównywanie i porządkowanie liczb, - znaki nierówności, - liczby 0 i 1 w dzieleniu i mnożeniu, - liczby parzyste i nieparzyste.

4 8. Działania na liczbach: - dodawanie i odejmowanie w zakresie 60 bez przekraczania progu dziesiątkowego, z przekraczaniem progu dziesiątkowego, - porównywanie różnicowe typu: o tyle więcej? o tyle mniej?, - mnożenie i dzielenie w zakresie Równania typu: a+ =b, +a=b, a- =b, -a=b, a =b, a=b, a =b, a=b. 10.Zadania tekstowe: - rozwiązywanie prostych zadań tekstowych z zastosowaniem równania z niewiadomą w postaci okienka oraz zadania na porównywanie różnicowe, - dokonywanie analizy treści zadań tekstowych - samodzielne konstruowanie treści do podanych formuł. 11. Stosunki przestrzenne: - określanie kierunków względem swojego ciała, - wskazywanie i określanie położenia obiektów na płaszczyźnie. 12. Geometria: - rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych, - układanie kompozycji z figur według określonego warunku, - mierzenie długości boków figury, podawanie długości łamanej, 13.Umiejętności praktyczne: -proste obliczenia zegarowe w czasie dwunastogodzinnym i dwudziestoczterogodzinnym, - obliczenia pieniężne,

5 - ważenie i mierzenie przedmiotów. opracowała mgr Anna Kubiak... podpis