LISTOPAD Lektura na listopad: Przygody Koziołka Matołka. Tydzień 1/9. PROJEKT POGODA (18 godz.)

Transkrypt

1 LISTOPAD Lektura na listopad: Przygody Koziołka Matołka Tydzień 1/9. PROJEKT POGODA (18 godz.) zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Dzień 1. Jak badamy pogodę? 1. Nauka piosenki Lubię, kiedy wieje wiatr. (edukacja muzyczna) Nauka słów i melodii piosenki. 3.1a Przypomnienie poznanych wartości nut i pauz. 3.1b Wprowadzenie ćwierćnuty i pauzy ćwierćnutowej. 3.1b Wyklaskiwanie rytmów z poznanymi wartościami nut i pauz. 3.1a 2. Jak badamy pogodę? 6.5 Wymienianie składników pogody. Poznanie przyrządów do badania pogody. Sposoby prezentowania pogody. Wykorzystywanie prognoz pogody w praktyce. 3. Jak odejmujemy coraz większe liczby? 7.5 Odejmowanie liczb jednocyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Odkrywanie sposobów odejmowania od siebie dwóch liczb dwucyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego. Prezentowanie rozwiązania na rysunkach i w formułach matematycznych. zajęcia zintegrowane (3) Dzień 2. Skąd się biorą chmury? 1. Jakie są rodzaje chmur? 6.5 Doświadczenia ukazujące powstawanie chmur. Opisywanie rodzajów chmur. Czytanie informacji o mgle. 2. Czytanie opowiadania Anny Onichimowskiej Z głową w chmurach. Objaśnienie powiedzenia: Chodzić z głową w chmurach. 1.1c Pianie wyrazów z ó wymiennym. 1.3f

2 Porządkowanie wyrazów z ó wymiennym w kolejności alfabetycznej. 1.1b 3. Jak odejmujemy coraz większe liczby? Cd. 7.5, 7.8 Odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dzień 3. Zaułek słówek wyrazy z ch zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) 1. Objaśnianie powiedzeń związanych z chmurami inspirowane wierszem Marcina Brykczyńskiego Z głową w chmurach. Czytanie wiersza. 1.2c Objaśnianie powiedzeń związanych z chmurami. 1.3c Ilustrowanie wybranych powiedzeń związanych z chmurami. 4.2a Dosłowna i przenośna ilustracja powiedzenia. 4.2a 2. Zaułek słówek wyrazy z ch. Pisownia wyrazów z ch wymiennych na sz. 1.3f 3. Jak odejmujemy coraz większe liczby? Cd. 7.5, 7.8 Odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. zajęcia zintegrowane (3) Dzień 4. Dlaczego pada deszcz? 1. Jak woda krąży w przyrodzie? 6.5 Krążenie wody w przyrodzie. Rodzaje opadów. Skutki opadów deszczu. Skutki braku opadów deszczu. 2. Deszczomierz z plastikowych butelek. 9.2a (zajęcia techniczne)

3 3. Jak dodajemy i odejmujemy coraz większe liczby? 7.5, 7.8 Dodawanie i odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dzień 5. Dlaczego obchodzimy Święto Niepodległości? 1. Rozmowa o narodowym Święcie Niepodległości inspirowana zajęcia zintegrowane (2) wierszem Ludwika Wiszniewskiego 11 listopada. muzyczna(1/2) (edukacje: społeczna, plastyczna) plastyczna (1/2) Rozmowa ukazująca przyczyny ustanowienia narodowego Święta Niepodległości. 1.3c Przypomnienie wiadomości o Polsce z klasy pierwszej. 5.8 Kształtowanie patriotyzmu i dumy narodowej. 5.8 Przygotowanie biało-czerwonych liści lub kotylionów. 4.2b 2. Słuchanie pieśni patriotycznych. (edukacja muzyczna) Słuchanie pieśni patriotycznych. 3.1c Określanie nastroju tych utworów. 3.1b Rozmowa na temat znacznie takich pieśni dla narodu. 1.3c 3. Jak dodajemy i odejmujemy coraz większe liczby? 7.5, 7.8 Dodawanie i odejmowanie liczby jednocyfrowej od dwucyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Kształcenie umiejętności obliczania różnic danego typu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Kosmiczna przygoda. Poznaję rodzaje pamięci komputerowej. 8.1, 8.2 Wskazanie różnych sposobów przechowywania informacji w wybranych urządzeniach. Przypomnienie znaczenia pojęcia pamięć. Poznanie pojęcia pamięć komputerowa i omówienie, w jakim celu się ją wykorzystuje. Rozróżnianie rodzajów pamięci komputerowej: pamięć wewnętrzna (dysk twardy) i pamięć zewnętrzna. Zapoznanie się z zewnętrznymi nośnikami pamięci: pendrive, płytami CD i DVD.

4 Wychowanie fizyczne (3) Zabawy i gry z celowaniem. 10.3a Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Rozwijanie umiejętności rzucania piłką do celu stałego i ruchomego. Tydzień 2/10. PROJEKT POGODA cd. (6 godz.) Dzień 1. O czterech synach mamy pogody 1. Rozmowa o rodzajach wiatrów i ich cechach zajęcia zintegrowane (3) charakterystycznych inspirowana wierszem Marii Kownackiej O czterech synach mamy pogody. Słuchanie wiersza czytanego przez nauczyciela. 1.1a Wyszukiwanie w tekście wyrazów charakteryzujących każdy z wiatrów. 1.1c Wskazywanie na mapie Polski, z jakich kierunków wieją te wiatry. Pisownia wyrazów z ó wymiennym. 1.3f 2. Do czego przydaje się znajomość kierunków świata. 6.1 Poznanie nazw kierunków świata i ich skrótów. Nauka wyznaczania kierunków świata w południe słonecznych dni. Nauka wyznaczania kierunków świata w pochmurne dni kompas. Określanie kierunków świata na mapie Polski. 3. Przystanek zadanek. Kształcenie umiejętności obliczania sum i różnic danego typu. 7.5 Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 zajęcia zintegrowane (3) Dzień 2. Jak wieje wiatr? 1. Jak wykorzystuje się siłę wiatru? 6.1, 6.7b Doświadczenia ukazujące ruch powietrza. Wyjaśnienie, jak powstają wiatry. Wyjaśnienie, dlaczego wiatry różnią się miedzy sobą siłą i temperaturą. Rozmowa o sposobach wykorzystania siły wiatru i niebezpieczeństwach związanych z ich siłą.

5 2. Poetycki i naukowy obraz wiatru inspirowany wierszem Danuty Wawiłow Jak wygląda wiatr? i notatka naukową. Czytanie wiersza. 1.2c Wypowiedzi dzieci, jak wyobrażają sobie wiatr. 1.3c Porównanie opisów wiatru: naukowego i poetyckiego. 1.3c Pisanie zdań naukowych i poetyckich na temat wiatru. 1.3f 3. Powtórki przez pagórki. Odejmowanie liczb dwucyfrowych z przekraczaniem progu dziesiątkowego. 7.5 Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 Tydzień 2/10. Cd. PODRÓŻE W WYOBRAŹNI (12 godz.) zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Dzień 3. Jezioro i gwiazdy 1. Zabawy wyobraźnią inspirowane tekstem Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel Jezioro i gwiazdy. Słuchanie opowiadania. 1.1a Rozmowa na jego temat. 1.3c Wzbogacanie słownictwa dzieci o określenia dotyczące wyobraźni. Wyróżnianie w zdaniach wyrazów i zdań. 1.3e Pisanie zdań ze wskazana liczba wyrazów. 1.3f 2. Nauka piosenki Moja fantazja. (edukacja muzyczna) Rozmowa o historii muzyki inspirowana opowiadaniem Justyny Bednarek Skąd się wzięła muzyka? Nauka słów i melodii piosenki na pamięć. Wyklaskiwanie rytmów z poznanymi wartościami nut. 3. Powtórki przez pagórki. Cd. Kształcenie umiejętności obliczania sum i różnic danego typu. 7.5 Rozwiązywanie zadań tekstowych. 7.8 Dzień 4. Zaułek słówek tworzymy opowieści 1. Rozmowa o nocnych lękach inspirowana wierszem Doroty zajęcia zintegrowane (2) Gellner Ktoś. plastyka (1)

6 Czytanie wiersza. 1.2c Rozmowa na temat wyobrażonych lęków dzieci i ich źródeł. 1.3c Wymiana między dziećmi doświadczeń, jak radzić sobie z lękami. 1.3c Zapisywanie rad dotyczących radzenia sobie z lękami. 1.3f 2. Rysowanie obrazków na temat Spacery w wyobraźni. 4.2b (edukacja plastyczna) Wymyślanie bajek i ich ilustrowanie. Tworzenie klasowej książki Spacery w wyobraźni. 3. Rozróżnianie i nazywanie poznanych figur geometrycznych Przypomnienie kształtów i nazw figur geometrycznych poznanych w klasie pierwszej. Przypomnienie cech poznanych figur geometrycznych. Dostrzeganie kształtów poznanych figur w innych figurach. zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Dzień 5. Cień na ścianie 1. Jak powstaje cień? 6.1 Doświadczalne wyjaśnianie zjawiska powstawania cienia. Wskazywanie przykładów wykorzystywania przez ludzi tego zjawiska (zegar słoneczny, zaćmienie, określanie kierunków świata). 2. Rozmowa o zabawach z cieniami inspirowana wierszem Józefa Ratajczaka Cień na ścianie. Czytanie wiersza i rozmowa na temat zabaw z cieniami. 1.3c Pisanie w zeszytach zdań na temat skojarzeń wywołanych zabawami z cieniami. 1.3f 3. Malowanie tuszem profil. 4.2b (edukacja plastyczna) Zabawy z cieniami. Rysowanie profilu koleżanki/kolegi. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Polska w Europie. Narzędzie Krzywa. 8.2 Przypomnienie wiadomości na temat symboli narodowych Polski. Poznanie narzędzia programu Paint Krzywa. Wykorzystanie nowo poznanego narzędzia Krzywa oraz innych znanych narzędzi programu Paint (Linia, Zaznacz,

7 Wypełnianie kolorem) do narysowania polskiej flagi narodowej. Użycie kombinacji klawiszy: Ctrl + C, Ctrl + V. Wychowanie fizyczne (3) Ćwiczenia na torze przeszkód. 10.1c Zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe. Tydzień 3/11. PODRÓŻE W WYOBRAŹNI cd. (18 godz.) zajęcia zintegrowane (3) Dzień 1. Ucieczka smoków 1. Powtórki przez pagórki. Rysowanie figur geometrycznych na sieci kwadratowej Mierzenie długości boków figur geometrycznych Rozwiązywanie zadań o treści geometrycznej Czytanie z podziałem na role bajki Agnieszki Frączek Ucieczka smoków. Wskazywanie postaci występujących w bajce. 1.2.c Ćwiczenia w czytaniu z podziałem na role. 1.2c Układanie zdań z podanymi wyrazami. 1.3a 3. Wykonanie sylwet do inscenizacji bajki Agnieszki Frączek Ucieczka smoków w teatrze cieni. 9.2b (zajęcia techniczne) Wykonanie sylwet postaci występujących w bajce. Inscenizowanie bajki w teatrze cieni. Przydział ról do czytania i do poruszania sylwetami. zajęcia zintegrowane (3) Dzień 2. Gazeta Przyjazna 29 listopada 1. Klasowe andrzejki. 5.4, 5.6 (edukacje: społeczna, polonistyczna) Poznanie genezy andrzejek. Lanie wosku. Zabawy związane z wróżeniem. Zaprezentowanie zaprzyjaźnionej młodszej klasie teatrzyku cieni Ucieczka smoków. 1.4a 2. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu.

8 Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem 1.1b Ćwiczenia utrwalające: rozpoznawanie liter oznaczających samogłoski, podział wyrazów na sylaby. 1.3e 3. Jak dodajemy takie same składniki? 7.5 Liczenie grup przedmiotów o takiej samej liczbie elementów. Dodawanie jednakowych składników. zajęcia zintegrowane (3) Dzień 3. Co to jest mnożenie? 1. Piszemy dyktando. 1.3f Poznanie celu pisania dyktand i ich przebiegu. Pisanie dyktanda. Poprawa dyktanda Jak mnożymy? 7.6 Wprowadzenie pojęcia i znaku mnożenia. Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle. Ćwiczenia w mnożeniu liczb. Zaznaczanie wielokrotności liczby 2. Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych na mnożenie Dzień 4. Czytamy lekturę Przygody Koziołka Matołka 1. Tworzenie mapy podróży Koziołka Matołka. zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1) Czytanie lektury. 1.2c Zaznaczanie na mapie świata miejsc, które zwiedzał Koziołek. Wskazywanie zwierząt, które napotkał Koziołek w czasie swojej podróż. Pisanie nazw państw wielką literą. 1.3f Rozmowa o państwach, do których chciałyby pojechać dzieci. 1.3c Zastanawianie się nad korzyściami wynikającymi z podróżowania po świecie. 2. Nauka piosenki Podróże, podróże. 3.1a (edukacja muzyczna) Nauka słów i melodii piosenki. Prezentowanie wyglądu oraz brzmienia fortepianu i pianina.

9 3. Jak mnożymy? Cd. 7.6 Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle. Ćwiczenia w mnożeniu razy 5. Zaznaczanie wielokrotności liczby 5. Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych na mnożenie Dzień 5. Czego nauczył się Koziołek Matołek w czasie swoich podróży? 1. Przyjaciele i wrogowie Koziołka Matołka. zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Wskazywanie pozytywnych i negatywnych postaci w lekturze. Wskazywanie, jakie doświadczenia zdobył Koziołek w kontaktach z różnymi ludźmi. Pisanie nazw ludzi. 1.3f 2. Moja przygoda z Koziołkiem Matołkiem. 4.2b (edukacja plastyczna) Wymyślanie nowej przygody, w wybranym miejscu świata z udziałem dziecka i Koziołka Matołka. Tworzenie klasowej książki Nasze przygody z Koziołkiem Matołkiem. Indywidualne układanie i zapisanie tytułów wykonanych ilustracji. 3. Jak mnożymy? Cd. 7.6 Ćwiczenia w mnożeniu. Ilustracja przemienności mnożenia. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Mój przyjaciel. Poznaję narzędzie Tekst. 8.2, 8.4a Poznanie narzędzia programu Paint Tekst. Zapoznanie się z możliwościami wyboru rodzaju, wielkości i koloru czcionki na pasku narzędzi tekstowych. Wykorzystanie znanych narzędzi programu Paint do wykonania portretu przyjaciela. Doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się poznanymi narzędziami programu Paint. Zapisanie pracy w formie pliku na wybranym nośniku pamięci. Wychowanie fizyczne (3) Gry i zabawy z piłkami i elementami gimnastyki korekcyjnej. 10.3a

10 - Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Ćwiczenia w rzucaniu i chwytaniu piłki. Rozwijanie umiejętności sportowej rywalizacji. Tydzień 4/12. WYPRAWA (18 godz.) Dzień 1. Nasza wyprawa z Koziołkiem Matołkiem 1. Nauka na pamięć wiersza Grażyny Lech Wyprawa. 1.2c zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1) Rozwijanie pamięci długotrwałej. Opracowywanie metody zapamiętywania treści wiersza. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat. 2. Projektowanie rysunkowego planu wycieczki. 4.2b (edukacja plastyczna) Rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Planowanie celu wyprawy i sposobów podróżowania. Sporządzenie graficznego planu wyprawy 3. Powtórki przez pagórki. Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle. 7.6 Ćwiczenia w mnożeniu. 7.6 Zaznaczanie wielokrotności liczby Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych na mnożenie 7.8 Dzień. 2. Powtarzamy czego się nauczyliśmy zajęcia zintegrowane (3) 1. Zabawy dydaktyczne utrwalające wiadomości z zakresu edukacji polonistycznej. Wyróżnianie samogłosek w wyrazach. 1.3e Podział wyrazów na sylaby. 1.3e Czytanie zdań ze zrozumieniem. 1.1b Rozróżnianie rodzajów zdań. 1.3e Rozpoznawanie wyrazów z ó wymiennym. 1.1b Rozpoznawanie nazw osób, zwierząt, roślin i rzeczy. 1.3e Pisownia wyrazów z rz wymiennym. 1.3f Wymienianie kolejnych liter alfabetu. 1.1b

11 Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. 1.1b Pisanie wyrazów z ą i ę. 1.3f Uzupełnianie zdań informacjami wyszukanymi w tekście. 1.1a 2. Zabawy dydaktyczne utrwalające wiadomości z zakresu edukacji przyrodniczej. Sprawdzenie znajomości znaczenia kolorów na mapie. 6.3 Rozpoznawanie i nazywanie krajobrazów Polski. 6.3 Wymienianie zjawisk związanych z jesienią. 6.5 Wymienianie elementów budowy drzewa. 6.2 Rozpoznawanie i wymienianie nazw mieszkańców drzew. 6.2 Wymienianie etapów krążenia wody w przyrodzie. 6.7 Wskazywanie zasad zachowania się w lesie. 6.6 Wymienianie cech gospodarstw ekologicznych Zabawy dydaktyczne utrwalające wiadomości z zakresu wiadomości i umiejętności matematycznych. Porównywanie liczebności zbiorów. 7.4 Odczytywanie wskazań zegarów Obliczanie sum w zakresie Obliczanie różnic w zakresie Mierzenie długości boków figur Obliczanie długości boków figur Rysowanie figur o podanych wymiarach Zapisywanie rozwiązania zadania i odpowiedzi. 7.8 Dni Sprawdzian wiadomości i umiejętności nr 1 zajęcia zintegrowane (3) 1.Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej. Wyróżnianie samogłosek w wyrazach. 1.3e Podział wyrazów na sylaby. 1.3e Czytanie zdań ze zrozumieniem. 1.1b Rozróżnianie rodzajów zdań. 1.3e Rozpoznawanie wyrazów z ó wymiennym. 1.1b Rozpoznawanie nazw osób, zwierząt, roślin i rzeczy. 1.3e Pisownia wyrazów z rz wymiennym. 1.3f Wymienianie kolejnych liter alfabetu. 1.1b Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. 1.1b Pisanie wyrazów z ą i ę. 1.3f Uzupełnianie zdań informacjami wyszukanymi w tekście. 1.1a

12 2. Sprawdzenie wiadomości z zakresu edukacji przyrodniczej. Sprawdzenie znajomości znaczenia kolorów na mapie. 6.3 Rozpoznawanie i nazywanie krajobrazów Polski. 6.3 Wymienianie zjawisk związanych z jesienią. 6.5 Wymienianie elementów budowy drzewa. 6.2 Rozpoznawanie i wymienianie nazw mieszkańców drzew. 6.2 Wymienianie etapów krążenia wody w przyrodzie. 6.7 Wskazywanie zasad zachowania się w lesie. 6.6 Wymienianie cech gospodarstw ekologicznych Sprawdzenie wiadomości i umiejętności matematycznych. Porównywanie liczebności zbiorów. 7.4 Odczytywanie wskazań zegarów Obliczanie sum w zakresie Obliczanie różnic w zakresie Mierzenie długości boków figur Obliczanie długości boków figur Rysowanie figur o podanych wymiarach Wyszukiwanie informacji na wykresach. Wykonywanie obliczeń na podstawie wykresów. Zapisywanie rozwiązania zdania i odpowiedzi. 7.8 Dzień 5. Poznaję swoje otoczenie społeczne i kulturowe 1. Wycieczka do (muzeum, kina, instytucji, przyrodnicza itp.) zajęcia zintegrowane (2) 5.7 wychowanie fizyczne (1) Poszerzanie doświadczeń społecznych i kulturowych dzieci. Poszerzanie doświadczeń dzieci w kontaktach z ludźmi różnych zawodów. Rozwijanie umiejętności rozmawiania. Ćwiczenia w naturalnym terenie. Rodzaj edukacji/ numer kolejnej jednostki zajęcia komputerowe (1) 1. Moje hobby. Piszę za pomocą klawiatury. 8.2, 8.4a Doskonalenie znajomości układu klawiszy na klawiaturze komputera. Kształcenie umiejętności pisania liter i wyrazów na klawiaturze. Doskonalenie umiejętności wyboru rodzaju i wielkości czcionki w programie Word poprzez analogię do paska narzędzi tekstowych programu Paint Wychowanie fizyczne (3) Ćwiczenia na torze przeszkód. 10.1c

13 Rozwijanie szybkości, zwinności i mocy. Łączenie na torze przeszkód różnych form ruchu.