Załącznik nr 1. dotyczący poprawy efektywności kształcenia I etapu edukacyjnego. opracowany do

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 dotyczący poprawy efektywności kształcenia I etapu edukacyjnego opracowany do Programu Poprawy Efektywności Kształcenia w Szkole Podstawowej nr 7 im. A. Mickiewicza w Świeciu Opracowanie: Lider Zespołu Edukacji Wczesnoszkolnej Julita Wiśniewska Świecie, sierpień 2014r.

2 Wstęp Plan działań w celu poprawy wyników nauczania uczniów edukacji wczesnoszkolnej został opracowany w oparciu o Program Poprawy Efektywności Kształcenia w Szkole Podstawowej nr 7 im. Adama Mickiewicza w Świeciu oraz na podstawie szczegółowej analizy Ogólnopolskich Sprawdzianów Trzecioklasisty OPERON przeprowadzonych w latach w celu podniesienia wyników nauczania. Plan działań UMIEJĘTNOŚCI WYMAGAJĄCE DOSKONALENIA SPOSOBY ĆWICZENIA UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIE - doskonalenie techniki czytania - czytanie różnorodnych tekstów zawartych w podręcznikach, książkach i czasopismach - ćwiczenie czytania ze zrozumieniem - wyjaśnianie samodzielnie przeczytanych poleceń do zadań - odpowiadanie na pytania związane z samodzielnie przeczytanym tekstem - wykonywanie zadań zgodnie z samodzielnie przeczytaną instrukcją - zachęcanie uczniów do samodzielnego czytania ciekawych książek i czasopism dziecięcych PISANIE - ćwiczenia w samodzielnym redagowaniu zdań z podanymi wyrazami 2

3 PISANIE - ćwiczenia w samodzielnym redagowaniu zdań do ilustracji - redagowanie kilkuzdaniowych wypowiedzi na podany temat - kształcenie umiejętności pisania z zachowaniem spójności tekstu mających na celu bogacenie słownictwa - stosowanie różnorodnych ćwiczeń ortograficznych z wykorzystaniem nowoczesnych pomocy - układanie zdań z rozsypanek wyrazowych zwiększenie ilości tego typu zadań o różnym stopniu trudności - częste przypominanie o zasadach interpunkcji - codzienna dbałość o czytelne i estetyczne pismo, częste ocenianie kształtu pisma ELEMENTY WIEDZY O JĘZYKU ĆWICZENIE UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH kształcących umiejętność podziału wyrazów na głoski i sylaby - ćwiczenie rozpoznawania poznanych części mowy - tworzenie rodzin wyrazów - tworzenie zdrobnień - kształcenie umiejętności dobierania wyrazów przeciwstawnych - ćwiczenia związanie z dokonywaniem obliczeń pieniężnych - rozwiązywanie zadań związanych z upływem czasu wskazywanie godzin i minut na zegarze w systemie 12 i 24 godzinnym 3

4 - kształcenie umiejętności posługiwania się kalendarzem ĆWICZENIE UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH - ćwiczenia w posługiwaniu się linijką - mierzenie długości boków figur geometrycznych, staranne rysowanie odcinków, linii i figur geometrycznych - stosowanie różnych miar do mierzenia odległości praktycznych związanych z ważeniem - wykorzystanie nowoczesnych pomocy - kształcenie umiejętności odczytywania i zaznaczania temperatury na termometrze KORZYSTANIE Z INFORMACJI - wskazywane źródeł informacji: książki, czasopisma, internet, radio, telewizja, tabele, przypisy itp. - ćwiczenia w korzystaniu z dostępnych źródeł informacji - ćwiczenia w czytaniu danych zawartych w tabelach, diagramach ROZWIĄZYWANIE ZADAŃ TEKSTOWYCH zadanie priorytetowe - uważne czytanie treści zadania - szczegółowa analiza zadania tekstowego, ustalanie kolejnych czynności prowadzących do rozwiązania zadania: wskazanie danych w zadaniu, prawidłowy zapis działania, wykonanie obliczeń, właściwy zapis odpowiedzi - rozwiązywanie prostych i złożonych zadań tekstowych - rozwiązywanie większej ilości zadań nietypowych, wymagających dokładnej analizy złożonej treści 4

5 - rozwiązywanie zadań zawartych w standaryzowanych testach końcoworocznych LICZENIE - doskonalenie sprawności rachunkowej, ćwiczenie możliwie różnorodnych operacji na liczbach z wykorzystaniem dostępnych w szkole nowoczesnych pomocy nowoczesne liczydła, korale matematyczne, patyczki itp. dotyczących dodawania i odejmowania z przekroczeniem progu dziesiątkowego - systematyczne ćwiczenie mnożenia i dzielenia, wykorzystanie różnorodnych środków - sprawdzanie umiejętności mnożenia i dzielenia w wyznaczonym zakresie - częste kartkówki - rachunek pamięciowy - rozwiązywanie zadań, których treść związana jest z otaczającą ucznia rzeczywistością W celu zwiększenia efektywności działań konieczne jest systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce ich dzieci poprzez zapisywanie przez nauczyciela ocen ze sprawdzianów i kartkówek w zeszytach oraz zobowiązanie rodziców do ich podpisywania. Opracowanie: Julita Wiśniewska 5