PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

Transkrypt

1 Podstawa prawna: PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17 ), Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 (Dz. U. z 2001 r. Nr 78, poz. 483, z późniejszymi zmianami), Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami), Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Statut Szkoły Program Wychowawczy Szkoły został opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb i oczekiwań społeczności szkolnej. Jego zadaniem jest stworzenie odpowiednich warunków do wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia tak, aby obok zdobywania wiedzy i umiejętności, miał możliwość kształtowania siebie jako człowieka otwartego, kulturalnego oraz aktywnie uczestniczącego w życiu społecznym. Zaplanowane przez szkołę zadania mają także na celu wspieranie działań wychowawczych podejmowanych przez rodziców. Znaczące miejsce w realizacji programu wychowawczego, oprócz współdziałania z rodzicami, zajmuje współpraca ze społecznością osiedla oraz organizacjami wspomagającymi pracę naszej placówki. Wychowanie stanowi istotny element pracy każdego nauczyciela, dlatego też program wychowawczy jest realizowany przez wszystkich nauczycieli w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, uroczystości szkolnych i klasowych, wyjść oraz wycieczek, jak również podczas sprawowania opieki nad dziećmi w świetlicy. 1. Cele ogólne Przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania w grupie szkolnej. Obniżenie poziomu zachowań agresywnych wśród uczniów i zwiększenie poczucia bezpieczeństwa na terenie szkoły. Wdrażanie do przestrzegania norm społecznych obowiązujących w szkole. Przygotowanie uczniów do funkcjonowania w środowisku wielokulturowym. 1

2 Rozbudzanie potrzeby podejmowania wysiłku intelektualnego oraz różnorodnych działań na rzecz klasy i szkoły. Pielęgnowanie tradycji związanych z patronem szkoły. 2. Zadania szkoły Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez używania przemocy. Pomoc w odnajdywaniu swojego miejsca w grupie rówieśniczej. Propagowanie postaw zgodnych z obowiązującymi w szkole normami zachowań społecznych. Podejmowanie działań integrujących uczniów pochodzących z różnych kultur. Konsekwentne wdrażanie Punktowego systemu oceniania zachowania. Motywowanie uczniów do podejmowania wysiłku intelektualnego i aktywnych działań na rzecz społeczności szkolnej. Zaangażowanie uczniów w działania dotyczące poszerzania wiedzy na temat patrona szkoły. 3. Metody i formy pracy: metody aktywizujące (drama, burza mózgów, mapy mentalne, metoda projektu, itp.) dyskusje, pogadanki, gry i zabawy, twórczość artystyczna dzieci, techniki motywowania, konkursy, warsztaty, wyjścia i wycieczki, praca indywidualna i grupowa. 4. Model nauczyciela wychowawcy Nauczyciel wychowawca: zna możliwości intelektualne ucznia i dostosowuje do nich swoje wymagania i metody pracy, prezentuje konsekwentną postawę wobec niewłaściwych zachowań wychowanków na terenie szkoły, jak i poza nią, pomaga uczniom w prezentowaniu prawidłowych zachowań i pożądanych postaw, właściwie organizuje opiekę nad uczniami i dba o ich bezpieczeństwo, współpracuje z innymi nauczycielami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych, ponosi odpowiedzialność za wykonanie powierzonych lub podjętych z własnej inicjatywy działań. 2

3 5. Model wychowanka zna i stosuje normy społeczne, wywiązuje się z obowiązków ucznia, potrafi współpracować w grupie, rozwija swój potencjał intelektualny i zainteresowania, dba o honor i tradycje szkoły, godnie reprezentuje imię szkoły, przestrzega norm kulturowych języka ojczystego. 6. Sposób monitorowania i ewaluacji programu Na początku roku szkolnego dyrektor powołuje zespół ds. programu wychowawczego, który przygotowuje projekt tego dokumentu, zmodyfikowany na podstawie wniosków z ewaluacji oraz priorytetów szkoły. Zadaniem członków zespołu jest monitorowanie realizacji zaplanowanych działań. Pod koniec roku szkolnego dokonywana jest ewaluacja programu wychowawczego, która uwzględnia opinie uczniów, rodziców, nauczycieli i dyrekcji. Stosowane będą następujące sposoby ewaluacji: - ankiety przeprowadzone wśród uczniów, nauczycieli, rodziców, - badanie opinii na spotkaniach z rodzicami, - badanie opinii uczniów na zebraniach Samorządu Uczniowskiego, - wypowiedzi i uwagi nauczycieli na posiedzeniach Rady Pedagogicznej. Załączniki: 1. Realizacja celów wychowawczych w klasach I VI. 2. Plan działań wychowawczych na rok szkolny 2015/

4 Załącznik nr 1 Realizacja celów wychowawczych w klasach I VI Cel wychowania Zadania szkoły Sposób realizacji Efekty działań wychowawczych Uczeń potrafi funkcjonować w grupie i efektywnie w niej działać szanując odmienność kulturową kolegów cudzoziemców Organizowanie zajęć integrujących zespół klasowy - organizowanie gier, zabaw i imprez integracyjnych, - czynny udział w imprezach klasowych i szkolnych, - udział w wycieczkach, - organizowanie pomocy w nauce potrzebującym kolegom. - ma poczucie przynależności do klasy, - współdziała w grupie szkolnej i czuje się odpowiedzialny za efekty swojej pracy, - szanuje odmienność religijną i kulturową, - zna i stosuje zwroty grzecznościowe, - postępuje według przyjętych zasad dobrego zachowania, - szanuje siebie, młodszych, rówieśników i dorosłych, Uczeń ma poczucie Tworzenie - konsekwentne stosowanie przez - dostrzega potrzeby innych. - potrafi troszczyć się o bezpieczeństwo 4

5 bezpieczeństwa w szkole bezpiecznego środowiska szkolnego nauczycieli punktowego systemu oceniania zachowania uczniów, - zorganizowanie w szkole akcji promujących kulturalne zachowanie, - konkursy plastyczne, swoje i innych, - nabywa umiejętność rozwiązywania konfliktów w sposób konstruktywny, bez agresji i przemocy, - prowadzenie zajęć wychowawczo profilaktycznych, - prawidłowo reaguje w sytuacjach zagrożenia, - zorganizowanie spotkania z przedstawicielami policji i straży miejskiej - wie, kogo zawiadomić o wypadku na terenie szkoły, - prowadzenie pogadanek dotyczących zasad bezpieczeństwa obowiązujących w szkole. - potrafi wskazać, które zachowania należą do zachowań agresywnych (np. wyśmiewanie, kpiny, ośmieszanie, dokuczanie ), - odróżnia dobro od zła i reaguje prawidłowo w sytuacjach konfliktowych. Uczeń zna normy i zasady życia społecznego i według nich postępuje Zapoznanie z obowiązującymi w szkole regulaminami - zapoznanie z prawami i obowiązkami uczniów zawartymi w Statucie Szkoły, - wdrażanie do przestrzegania reguł obowiązujących w społeczności uczniowskiej, 5 - zna swoje prawa i obowiązki, - dostosowuje się do norm i przestrzega je,

6 - zapoznanie z zasadami punktowego systemu oceniania zachowania, -umieszczenie na tablicach informacyjnych praw i obowiązków uczniów oraz punktowego systemu oceniania. - potrafi tworzyć i wzmacniać pozytywne relacje międzyludzkie, -kulturalnie zachowuje się w szkole i miejscach publicznych, - podejmuje próby konstruktywnego rozwiązywania problemów i konfliktów. Uczeń ma potrzebę zdobywania wiedzy i rozwoju swoich zainteresowań. Uczeń dba o honor i tradycje szkoły Motywowanie uczniów do podejmowania wysiłku intelektualnego i rozwoju zainteresowań. Włączanie uczniów do aktywnego udziału w życiu szkoły - proponowanie udziału w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań, - wręczenie listów gratulacyjnych rodzicom najlepszych uczniów, -informowanie społeczności szkolnej o sukcesach uczniów, - udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych. - poszerzanie wiedzy na temat patrona szkoły, - organizacja Dnia patrona szkoły, - nauka i utrwalanie hymnu szkoły, - opieka nad grobami lotników, - dostrzega swoje mocne i słabe strony, - ma potrzebę zdobywania wiedzy i rozwoju swoich zainteresowań, - potrafi zaprezentować siebie w grupie rówieśniczej, - aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i reprezentuje ją w środowisku lokalnym. - świadomie uczestniczy w uroczystościach szkolnych, - rozwija szacunek do tradycji szkolnej, - posiada wiadomości na temat patrona 6

7 - wycieczka do Szkoły Orląt w Dęblinie, - uroczyste nagrodzenie najlepszego ucznia kończącego szkołę Nagroda Ikara szkoły, - zna hymn szkoły, - poszerza wiedzę na temat historii lotnictwa i udziału lotników w odzyskaniu niepodległości kraju, - czci pamięć zmarłych lotników polskich, - zna regulamin przyznawania nagrody Ikara. Uczniowie rozumieją potrzebę zdrowego stylu życia Propagowanie zdrowego stylu życia - pogadanki i prelekcje na temat zdrowego stylu życia, - udział w programach promujących zdrowy styl życia, - spotkania z pielęgniarką szkolną, - zna zasady prawidłowego odżywiania się, - dba o higienę osobistą, - zna konsekwencje zdrowotne wynikające ze stosowania używek, - spotkania z iem, pedagogiem, - udział w dodatkowych zajęciach sportowych. - wie, jak radzić sobie w sytuacjach stresowych, - odpowiedzialnie i świadomie korzysta ze środków medialnych, 7

8 Rodzice wspomagają szkołę w tworzeniu sprzyjających warunków do rozwoju dziecka Podejmowanie z rodzicami wspólnych i jednolitych działań na rzecz nauki i wychowania - zapoznanie rodziców z aktami prawnymi obowiązującymi w szkole, -zapoznanie rodziców ze specyfiką pracy w szkole wielokulturowej, - włączanie rodziców w planowanie działań szkoły, - jest świadomy znaczenia ruchu i ćwiczeń fizycznych w utrzymaniu zdrowia, - uczy się odpowiedzialności, - dostrzega zaangażowanie rodziców i docenia ich wkład w życie szkoły, - wykazuje większą motywację do nauki i obowiązków szkolnych, - zapewnienie rodzicom dostępu do informacji na temat funkcjonowania dziecka w szkole, - udział rodziców w wycieczkach, uroczystościach szkolnych i klasowych, - współdziałanie z rodzicami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, - prezentuje postawę prospołeczną, - dostrzega i akceptuje odmienność religijną i kulturową rówieśników, - darzy autorytetem rodziców, nauczycieli i innych dorosłych. - włączanie rodziców do działań mających na celu poprawę estetyki pomieszczeń szkolnych i ich wyposażenia. 8

9 Załącznik nr 2 Plan działań wychowawczych na rok szkolny 2015/2016 Lp. Działania podejmowane przez społeczność szkolną Odpowiedzialni Termin realizacji 1 Działania podejmowane przez wychowawców klas na początku każdego roku szkolnego: wychowawcy klas I - VI wrzesień 2015 przedstawienie rodzicom Programu Wychowawczego Szkoły, zebranie informacji zwrotnej od rodziców dotyczącej modyfikacji tego dokumentu, zwrócenie uwagi na zagadnienia dotyczące kultury osobistej, a zwłaszcza przeciwdziałania agresji słownej, zapoznanie uczniów z Programem Wychowawczym Szkoły, zebranie informacji zwrotnej od uczniów dotyczącej modyfikacji tego dokumentu, włączenie rodziców w realizację podejmowanych działań wychowawczych poszczególnych klas (rozwiązywanie problemów wychowawczych, działania na rzecz klasy, szkoły, wyjścia, wycieczki, imprezy klasowe i szkolne, itp.), zapoznanie uczniów z Punktowym systemem oceniania zachowania, 2 Zapoznanie uczniów ze szkolnymi regulaminami godziny wychowawcze, zajęcia z poszczególnych przedmiotów. wychowawcy klas, nauczyciele klas I -VI wrzesień

10 3 Konsekwentne wdrażanie Procedury porządkowej. wszyscy nauczyciele rok szkolny 2015/16 4 Konsekwentne wdrażanie procedur wychowawczych. wszyscy nauczyciele rok szkolny2015/16 5 Realizacja zaplanowanych przez nauczycieli zajęć z wychowawcą w poszczególnych klasach. wychowawcy klas I - VI rok szkolny 2015/16 6 Realizacja założeń rządowego programu Szkoła bezpieczna i przyjazna. edukacja uczniów związana z tematyką ochrony przed krzywdzeniem i przemocą oraz udzielanie pomocy w takich sytuacjach, zajęcia z wychowawcą dotyczące praw dziecka. wszyscy nauczyciele wychowawcy klas rok 2015/ Organizowanie spotkań z przedstawicielami policji, straży miejskiej, służby zdrowia, wycieczki do straży pożarnej. wychowawcy klas I i III 2015/ Organizowanie spotkań z rodzicami: Debata z udziałem zainteresowanych rodziców poprzedzona projekcją filmu Niebieskoocy. Style i metody uczenia się. ( rodzice uczniów klas VI) Cykl warsztatów Szkoła dla rodziców. Bezpiecznie w internecie - prezentacja dla rodziców p. U.Jędrzejczyk nauczyciele informatyki 2015/ Dzień Życzliwości akcja promująca życzliwy stosunek do ludzi. Dzień empatii rozbudzanie empatii wśród uczniów. Szkolny Pokaz Talentów. wychowawcy klas listopad /2016 maj/czerwiec

11 10 Tolerancja wartość, która niszczy bariery i łączy ludzi - realizacja autorskiego programu w klasie III b. A.Rybicka 2015/2016 Konkurs na plakat Akceptuj nas takimi jacy jesteśmy. A. Ciciak 11 Realizacja programu profilaktycznego w klasach V Alkohol - dziękuję, nie piję wrzesień/grudzień2015 Pogadanki na godzinach wychowawczych w klasach VI na temat uzależnień ( papierosy, narkotyki, dopalacze ). rok szkolny 2015/16 Konkurs na plakat promujący zdrowy styl życia i przeciwdziałanie uzależnieniom. wychowawcy klas VI Udział w programach promujących zdrowy styl życia: Owoce w szkole kl. I III Szklanka mleka kl. I VI Szkoła na widelcu kl. Ia i I d Akcja szkolna Dzień jabłka wszyscy nauczyciele p. Fiok p. Łączka wychowawcy rok szkolny 2015/16 12 Realizacja programu Spójrz inaczej na agresję elementy programu / klasy V-VI / styczeń maj

12 Realizacja zajęć z uczniami związanych z tematyką cyberprzemocy. wychowawcy klas rok szkolny 2015/2016 Zajęcia psychoedukacyjne prowadzone przez a w klasach gdzie są zgłaszane problemy wychowawcze. 13 Cykl zajęć literacko -artystycznych w Teatrze NN - Dom Słów / uczniowie klas III/ 14 Wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych: zajęcia integracyjne dla uczniów klas I program profilaktyczny Moje dziecko idzie do szkoły Klub bezpiecznego Puchatka zajęcia relaksacyjne w świetlicy szkolnej dla uczniów klas I. realizacja programu Spójrz inaczej w kl. IV. integracyjne warsztaty tematyczne dla uczniów klas IV ( wyjazd do Ośrodka Edukacyjnego w Motyczu Leśnym) 15 Projekcje filmowe. Cykl wychowawczych spotkań z uczniami klas IV-VI. M. Skórczewska A. Rybicka B. Trawka U. Jędrzejczyk wychowawcy klas pedagog M.Pater wychowawcy klas IV pedagog rok szkolny 2015/ /2016 wrzesień /2016 październik 2015 czerwiec 2015 październik grudzień 2015/2016 raz w miesiącu 16 Udział w Festiwalu Nauki na lubelskich uczelniach wyższych wychowawcy klas wrzesień - październik 12

13 Zajęcia wychowawcze w świetlicy mające na celu wzmocnienie właściwych zachowań oraz propagowanie kultury współżycia w zespole i na co dzień: wychowawcy świetlicy rok szkolny 2015/16 Bon-ton w różnych sytuacjach, Magiczne słowa zajęcia plastyczne, Łączy nas przyjaźń- zabawy budujące pozytywne relacje między dziećmi, Zajęcia wychowawcze dotyczące bezpieczeństwa, Zajęcia czytelnicze Cała Polska czyta dzieciom, Zajęcia na temat kultury i higieny spożywania posiłków. 18 Udział w akcjach charytatywnych: zbiórka nakrętek na rzecz Hospicjum im. Małego Księcia. Kiermasz Świąteczny z przeznaczeniem na rzecz podopiecznych Fundacji im. Leszka Podkańskiego udział w zbiórce żywności z Bankiem Żywności w Lublinie / chętni uczniowie klas VI wraz z pedagogiem szkolnym/ Samorząd Uczniowski, rok szkolny 2015/16 grudzień 2015 grudzień 2015, kwiecień Działania proekologiczne: udział w akcji zbierania makulatury, Samorząd Uczniowski, rok szkolny 2015/16 13

14 zbieranie puszek, baterii. 20 Wykorzystywanie do działań wychowawczych literatury pozyskanej w ramach rządowego programu Książki naszych marzeń nauczyciele bibliotekarze wychowawcy klas rok szkolny 2015/ Opieka nad grobami lotników. wychowawcy klas IV Samorząd Uczniowski październik 2015 kwiecień Konkurs wiedzy na temat patrona szkoły. p. Wróblewska, styczeń maj Wycieczka do Szkoły Orląt w Dęblinie. wychowawcy klas IV kwiecień Święto patrona szkoły. Wręczenie statuetki Ikara dla najlepszego ucznia kończącego szkołę oraz medalu im. Eugeniusza Kasprzaka dla ucznia zajmującego II miejsce. wychowawcy klas V p. Romanowska czerwiec Uhonorowanie dyplomami najlepszych uczniów na zakończenie I i II semestru nauki oraz listami gratulacyjnymi dla rodziców wyróżnionych uczniów. dyrektor szkoły styczeń, czerwiec