KRYTERIUM ENERGETYCZNE WZROSTU SZCZELINY WZDŁUŻ KRZYWOLINIOWEJ TRAJEKTORII

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "KRYTERIUM ENERGETYCZNE WZROSTU SZCZELINY WZDŁUŻ KRZYWOLINIOWEJ TRAJEKTORII"

Transkrypt

1 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology Seri: Mechnik z 99 Nr kol /0 X ONFERENJA Nukowo - Szkoleniow MEHAN PĘANA Opole 5 7X0 rzyszof MRÓZ Zenon MRÓZ rzyszof DOLŃS PP PAN Wrszw ul Pwińskiego 5b kmroz@ippgivpl RYERUM ENERGEYZNE WZROSU SZZELNY WZDŁUŻ RZYWOLNOWEJ RAJEOR Sreszczenie: W cy rozwżono możliwość odchylni się szczeliny dl zypdku gdy > 0 0 w dwuosiowym snie obciążeni Do nlizy wykorzysno dw kryeri liniowej sężysej mechniki pękni LSMP uwzględnijąc efek nężeni : klsyczne kryerium mksymlnych nężeń obwodowych MNO orz energeyczne kryerium M [789] Przedswiono porównnie obu kryeriów w odniesieniu do niesbilnego kierunku opgcji szczeliny definiownego w cy jko odchylenie się ścieżki opgcji od płszczyzny począkowej loklizcji szczeliny Przedswiono również porównnie zypdków grnicznych z wykorzysniem modeli wzrosu począkowej szczeliny POLE NAPRĘŻENA PRZED WERZHOŁEM SZZELNY lsyczne kryeri liniowej sężysej mechniki pękni opre są n wyrżenich opisujących pole nężeni zed wierzchołkiem szczeliny z uwzględnieniem pierwszego osobliwego członu rozwinięci szeregu Willims Jednk kie ogrniczenie może doowdzić do uzyskni niepownych rezulów Jeśli zypomnimy hisorię rozwoju mechniki pękni o pierwszą cą kór rkowł o koncenrcji nężeni był c nglis z roku 9 [] Doyczył on koncenrcji nężeni wokół oworu elipycznego Nsępnie Griffih w roku 9 i 9 [] [] użył ego rozwiązni jko rozwiązni bzowego dl rozwoju swojej koncepcji energeycznego wzrosu szczeliny Nsępnym milowym krokiem w rozwoju mechniki pękni były ce rwin w lch [6] [] [5] Dosrzegł on uniwerslność wyrżeń opisujących sympoyczne rozkłdy pól nężeni i odkszłceni w okolicy wierzchołk szczeliny

2 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology zedswionych w nlizie równń Willims [7] Opierł się również n równnich Wesergrd określjących osobliwe pole nężeni Jednk pierwszą osobą kór dosrzegł isniejącą nieścisłość w ych wyrżenich był Sih w roku 966 [7] Zwrócił on uwgę n pomijnie kolejnego członu sympoycznego zedswieni pol nężeni w posci szeregu złon en w lierurze nglojęzycznej wysępuje jko sress czyli nężenie Później Efis i Liebowiz w 97 [8] wykzli że słego członu rozwiązni brkuje z powodu zeoczeni dokonnego zez McGregor w roku 95 [9] z kórej o cy korzysł Wesergrd później rwin Pominięcie ego członu niezleżnego od odległości od wierzchołk szczeliny może być źródłem błędów w zypdku dwu-osiowego obciążeni "rozwiąznie osobliwe" jes wyrźnie niewysrczjące Fk en był pokzny min w cyklu c Efis e l [0] [] [] gdzie wykzno konieczność uwzględnieni dwóch członów: pierwszego osobliwego i drugiego słego Wyrżeni opisujące pole nężeni dl geomerii z Rys możn wyrzić w nsępującej posci: xx B B r r yy A A r r xy r r gdzie A A B B kα W szczególnym zypdku gdy szczelin rozciągn jes w sposób por Rys mmy α / i k We współrzędnych biegunowych r pole nężeni określone jes nsępująco

3 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology r r B r B r A r A r r rr gdzie n 5 5 B B A A Rys Dwu-osiowe obciążenie szczeliny SAN NAPRĘŻENA WPŁYWAJĄY NA RZYWOLNOWY WZROS SZZELNY W lierurze isnieje szereg kryeriów określjących wrunki i kierunek opgcji szczeliny zrówno dl obciążeni monoonicznego jk i

4 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology cyklicznego Jednk isnieje sosunkowo niewielk liczb c nlizujących wpływ dlszych członów rozwinięci Willims np [9 0] szczególnie dl zypdku dominującego pierwszego sposobu obciążeni gdzie n nężenie rozwierjące szczelinę nie m wpływu nężenie Równnie Wówczs óbuje się uwzględnić w obliczenich dlsze człony w wyrżenich n pole nężeni jk n zykłd w cy ho e l [] Jednk jednym z pierwszych kóry wziął pod uwgę wpływ skłdowej był oerell w cch [] [5] [6] Zuwżył on że chociż w zypdku szczeliny będącej pod wpływem obciążeni osopdłego do powierzchni szczeliny ką opgcji dl meriłu jednorodnego jes zgodny z oriencją szczeliny 0 o w zypdku rzeczywisego meriłu może nsąpić pewne młe odchylenie kierunku opgcji d z powodu obecności zed wierzchołkiem szczeliny pewnej niejednorodności meriłu Nsępnie podzielił on zchownie szczeliny w ej fzie n dwie klsy: gdy szczelin powróci z powroem do swojego oryginlnego kierunku wzrosu orz gdy kierunek en nie zosnie osiągnięy o ciekwe zchownie o zosło związne z wielkością słego członu k więc gdy > 0 ścieżk szczeliny będzie odchylć się od jej idelnego usyuowni nomis gdy < 0 o zburzenie srukury meriłu m chrker loklny i kierunek loklizcji ścieżki wzrosu szczeliny powróci do swojej idelnej oriencji A więc dl sposobu obciążeni wzros szczeliny jes sbilny dl < 0 i niesbilny dl > 0 Lrsson i rlsson [7] pokzli że człon en m również znczny wpływ zy wyznczniu kszłu i wielkości srefy plsycznej kór rozwij się zed wierzchołkiem szczeliny oerel zuwżył również że odchylenie opgcji szczeliny nie nsępuję nychmis po osiągnięciu wrości > 0 Podobne wyniki zosły uzyskne w cch [8-0] W wyniku ego Goree e l [0-] zoponowł i eksperymenlnie zweryfikowł iż omwine odchylenie podczs opgcji szczeliny zchodzi gdy wrość osiągnie wrość kryyczną Wrość jes zleżn od rodzju meriłu i k dl PMMA wynosi on MP 6 MP m 05 nomis dl meriłu zncznie brdziej ciągliwego Al 0 jes o 88 MP 0 MP m 05 o ciekwe w obu zypdkch zchodzi relcj / 9 m -05 Auorzy posulują używnie dwóch kryycznych wrości minowicie współczynnik inensywności nężeń WN i nężeni jko prmerów chrkeryzujących zchownie się szczeliny Pierwszy opisuje wrunek kiedy szczelin zczyn się opgowć nomis drugi opisuje dlsze zchownie się szczeliny Nleży zznczyć iż nężenie m nie ylko wpływ n brdzo szczególne zchownie się szczeliny jk zedswiono powyżej le m duży wpływ n kierunek [8 7 8] orz n ędkość wzrosu szczeliny w miesznych wrunkch obciążeni i w zsdzie powinno być zwsze uwzględnine w yy

5 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology obliczenich Jeden z pierwszych eksperymenów weryfikujących kryeri kruchego pękni był zedswiony w cy Willims i Ewing [7] w kórej uorzy powiązli njwiększy rozrzu uzysknych wyników z dodnią wrością nężeni Później w cy Ued e l [] powierdzono podobny efek wpływu nężeni oddziływującego równolegle do powierzchni szczeliny n kierunek opgcji i wyrzymłość n pęknie Sosunkowo niedwno Smih e l [] wykzł również że gdy <0 o umown odporność n pęknie ng: ppren frcure oughness jes sł nomis dl >0 wrość mleje Wrość nężeni m również wpływ n odporność n pęknie i kierunku opgcji dl zypdku ścinni zn sposobu obciążeni [] ryerium mksymlnego nężeni obwodowego MNO W niniejszej cy skupimy się głównie n nlizie wpływu nężeni n wzros szczeliny w sposobie obciążeni W lierurze dominują ce opisujące kie zchownie szczeliny z wykorzysniem njbrdziej populrnego kryerium jkim jes kryerium mksymlnego nężeni obwodowego MNO [] Jednk wowdzenie słego członu wymg również określeni odległości poz srefą uszkodzeni zed wierzchołkiem szczeliny gdzie pole nężeni będzie określne wzormi Nężenie obwodowe w odległości r r wyrźmy nsępująco r Zś kierunek wzrosu określony jes mksymlnym nężeniem obwodowym dl r r mmy zem 6 r 0 Równnie jes wrunkiem wzrosu pęknięci zś równnie orz nierówność / < 0 określ kierunek wzrosu mmy Dl sposobu obciążeni zy kącie wzrosu pęknięci 0 z lub r 5 r o znczy że jedynie pole osobliwe określ wrość lub r zy zdnych wrościch i Wykorzysując 5 wrunek wzrosu i kierunek pęknięci wyrzimy w posci

6 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology Rozprzmy obecnie zypdek sposobu obciążeni szczeliny Przyjmując 0 z równń 6 i 7 orzymmy 8 Oznczmy 8 0 Bα 0 gdzie B α jes bezwymirowym prmerem kóry możn określić zez wowdzone zez Leevers orz Rdon [6] dw prmery B iα Pierwszy określjący dwuosiowość snu nężeni drugi zś chrkerysyczny wymir r zed wierzchołkiem pęknięci rr B i α Z równni 9 wynik ze kierunek opgcji spełni wrunek 8 0 lub B α 0 o owdzi do dwóch wrości ką opgcji minowicie 0 dl B α < / ± dl B α > / 8 Bα Bα Oznczjąc wrość WN w snie kryycznym zez z równń 8 orzymmy / Zś ką możn wyrzić w posci

7 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology 0 r 0 lub - ± r 9 Z równń 8 i 9 możemy wyrugowć / i określić ką opgcji bezpośrednio w zleżności od / / / 6 orz 0 / < / 8 7 ± ± - dl / > / 8 Rozwiązniem rzeczywisym jes ± - 8 Wówczs równnie możn zpisć w nsępującej formie 8 dl / > / 8 9 orz dl / < / 8 0 Rysunek zedswi wykres zminy nężeni obwodowego w zleżności od ką określonymi wzormi lub 7

8 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology r r 0 Rys Wykres zleżności nężeni obwodowego od sosunku r / i wrości ką dl r cons Bdniem zjwisk odchyleni się ścieżki opgcji od płszczyzny począkowej loklizcji pęknięci dl sposobu obciążeni z wykorzysniem kryerium MNO zjmowli się min ho e l [] orz Smih e l [5] ho e l [] określił eksperymenlnie bdjąc wzros pęknięci w PMMA wymir kryyczny r mm orz wrości nężeni i WN dl kórego wzros pęknięci odchyl się od oriencji począkowej ryerium wzrosu pęknięci określone kryerium M Obecnie zedswimy zsosownie kryerium M wzrosu pęknięci omówione w cch [789] W kryerium ym wyróżnimy udził jednoskowej energii posciowej S D i objęościowej S H w ocesie pękni zgodnie z rozkłdem S S D S H gdzie * ν ν SH xx yy 6E ν * * S [ ] D ν ν xx yy xx yy xy E zś * * ν 0 dl płskiego snu nężeni orz ν ν dl płskiego snu odkszłceni Wrość energii posciowej określ zsięg srefy plsycznej gdzie zchodzi deformcj określon poślizgmi n płszczyznch kryslogrficznych zś wrość energii objęościowej określ zsięg srefy uszkodzeni gdzie zchodzi oces dekohezji N bzie ego złożeni zyjęo w kryerium M że sref uszkodzeni jes określon wrunkiem

9 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology SH S H kierunek opgcji szczeliny określony jes njmniejszą wrością energii posciowej S D wzdłuż konuru SH r SH cons Mmy zem S D r 0 dl SH r SH cons lub SH SH SH cons SD r SH min S D mx ryyczną wrość energii objęościowej określjącej obszr uszkodzeni wyrzimy dl xx yy gdzie jes grniczną wrością nężeni rozciągjącego Mmy zem * ν ν SH 5 6E Wrości i dl kryerium MNO mogą się różnić bowiem określją różne sny zed wierzchołkiem szczeliny W szczególnym zypdku w dlszej części cy dl porównnie obu kryeriów zyjęo Wówczs zsięg srefy uszkodzeni zed wierzchołkiem szczeliny jes wyrżony w posci: r SH α rh H cons 6 S α ryerium wzrosu szczeliny możemy określić nsępująco Dl jednoosiowego snu rozciągni zy szczelinie osopdłej do kierunku nężeni α / y mmy x 0 zem / zy k0 Odległość kryyczn określjąc wyrzymłość meriłu wyniesie zem r 7 Wzros szczeliny nsąpi gdy omień srefy uszkodzeni r H będzie większy lub równy od odległości kryycznej r Orzymujemy zem wrunek wzrosu pęknięci dl α / i dwuosiowego snu obciążeni w nsępującej posci oznczjąc wrość WN w snie kryycznym zez

10 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology k 8 Określmy obecnie kierunek opgcji dl sposobu obciążeni szczeliny Sn nężeni w odległości wynosi r H α xx yy xy 0 9 Możemy erz wowdzić relcję gęsości energii odkszłceni określoną n konurze słej energii objęościowej S H w nsępującej posci * * ν ν ν S D rv 0 E [ / ] [ ] 6 Zgodnie z złożenimi kryerium M ką opgcji szczeliny określony jes wrunkiem minimum S D r V k więc pochodn względem ką energii posciowej określonej równniem m posć S D ν [ ] 8E 0 [ 8 [ ]] 0 Równnie posid pięć rozwiązń określjących kierunek wzrosu pęknięci w nsępującej posci: - / 0 ± 5 ± os 8 Wrości nie odpowidją wrunkom fizycznym nszego oblemu Nomis drug pochodn równni względem ką wynosi S D

11 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology S [ ] D ν 8E 0 8 [ ] Aby funkcj posidł minimum dl oriencji określonych zez i spełnijących wrunek dodniej pochodnej muszą zchodzić nsępujące wrunki 6 > dl 0 5 / < 6 - / dl ± os 6 / 8 Z równń 5-6 wynik że z rodzj opgcji szczeliny odpowid w k sformułownym kryerium relcj / orz / Zmodyfikowne kryerium energeyczne wzrosu szczeliny MG Jko kryerium lernywne wrunku opgcji rozprzmy bilns energeyczny wrz z członem energii uwlninej w skuek rozwoju obszru uszkodzeni określonego omieniem r H Pomijjąc dl uoszczeni sformułowni wrość energii dyssypownej zed wierzchołkiem szczeliny w posci ocesów plsycznych ką więc wrość energii uwlninej dodkowo w srefie uszkodzeni dl sposobu obciążeni oócz energii uwolnionej zez isnienie smej szczeliny możn wyrzić jko r V * D ν ν U H r dr d 6E - 0 r 7 * ν ν 6 E Jk możn zuwżyć n energię dodkowo uwlniną w zdefiniownym obszrze m isony wpływ nężenie zś jego wpływ uzleżniony jes od wrości grnicznej nężeni Rozwżmy więc kryerium energeyczne Griffih opgcji szczeliny Rys w płskim snie nężeni umieszczonej w nieskończonej rczy jednoosiowo rozciągnej więc:

12 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology ± δ γ ν e A Fdy E E da E U 6 8 gdzie pierwszy człon wyrżeni opisuje począkową energię sężysą bez szczeliny drugi energię uwolnioną zez wowdzenie szczeliny rzeci energię uwlniną w posci obszru uszkodzeni zed wierzchołkiem szczeliny czwry energię obciążeni zewnęrznego osni energię powierzchniową szczeliny gdzie e γ jes słą meriłową Wówczs rozwżjąc zyrosowy sn równowgi zy złożeniu słego zemieszczeni n brzegu rczy możemy npisć 0 e E E U γ ν 9 Z wrunku 9 orzymujemy kryerium wzrosu szczeliny e E E E E γ ν ν 0 Możemy erz sformułowć ogólny wrunek n opgcję szczeliny w nsępującej posci oznczjąc wrość w snie kryycznym zez * * * e E ν γ ν ν ν

13 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology W zypdku nie uwzględnini uwlnini energii zed wierzchołkmi szczeliny wyrżenie sowdz się do klsycznej posci kryerium Griffih Równnie możn również zpisć jko * ν ν * ν φ 0 Wrunek wyrżmy w posci równni m φ m φ zy czym ylko jeden pierwisek jes rozwiązniem fizycznym i m wrość dodnią: φ φ Powyższ relcj opisując wrość kryyczną WN jes uzleżnion od długości szczeliny nężeni nężeni grnicznego orz normowego kryycznego WN Rysunek zedswi zleżność / od nężeni orz różnych długości szczeliny zy złożeniu [MP m] Wro u zuwżyć że n wrość WN zy kórym nsępuję wzros szczeliny m duży wpływ długość smej szczeliny Szczeliny krósze zgodnie z równniem wykzują mniejszą wrość WN dłuższe większą Związne jes o z większym oporcjonlnie wpływem uwlnini energii zed wierzchołkiem krószych szczelin w sosunku do siły npędowej wynikjącej ze snu obciążeni i wyrżnej ylko pozez WN N rysunku zedswiono również wyniki dl kryerium MNO zyjmując

14 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology / 000 wg MG wg MNO Rys Zleżność / od / wg kryerium MNO lini ciągł orz różnych długości szczeliny w zypdku kryerium MG lini zerywn Nomis Rysunek zedswi wykres zleżności ką niesbilnego wzrosu szczeliny od relcji / dl kryerium MNO orz wykorzysniem relcji 6 i Mksymlny ką odchylni się szczeliny wynikjący z relcji 6 wynosi 755 o poniewż lim os 8 o /

15 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology [ o ] wg MG Rys Wykres zleżności ką opgcji w zleżności od wrości relcji / dl kryerium MNO lini ciągł orz wg kryerium MG z wykorzysniem wyrżeni 6 i lini zerywn Możn zuwżyć że grnic pomiędzy sbilnym nie sbilnym zchowniem kryerimi kierunku opgcji różni się zncznie dl rozprywnych w cy kryeriów Jednk jes o spowodowne różną definicją nężeń kryycznych kóre dl porzeb porównniu kryeriów zosły uznne z równe V PODSUMOWANE wg kryerium MNO W cy rozwżono możliwość odchylni się szczeliny dl zypdku 0 w dwuosiowym snie obciążeni Do nlizy wykorzysno dw kryeri liniowej sężysej mechniki pękni wzbogcone nężeniem : klsyczne kryerium mksymlnych nężeń obwodowych MNO orz energeyczne kryerium M [789] Przedswiono porównnie zypdków grnicznych wzrosu począkowej szczeliny W zypdku kryerium MNO omień kryyczny nie jes zleżny od wrości nężeni Nomis w zypdku kryerium M określenie miejsc óbkowni jes jednozncznie zleżne od ej wrości W cy rozszerzono również klsyczną eorię Griffih o energię uwolnioną w skuek rozwoju uszkodzeń zed wierzchołkiem szczeliny N jej podswie sformułowno wrunek opgcji MG n kóry m wpływ długość szczeliny orz dwuosiowy sn nężeni Bzując n zdefiniownym obszrze uszkodzeni meriłu

16 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology zed wierzchołkiem szczeliny w osy sposób wowdzono do rozwiązni sężysego wpływ srefy uszkodzeni LERAURA [] NGLS E: Sresses in ple due o he esence of crcks nd shrp corners rns ns Nv Archi 60 9 pp9-0 [] GRFFH AA: he phenomen of rpure nd flow in solids Phil rns Roy Soc London 9 A pp6-98 [] GRFFH AA: he heory of rpure Proc Firs ongress of Applied Mechnics Delf 9 pp55-6 [] RWN GR: Frcure Encyklopedi of Physics Bnd V VolV Berlin 958 [5] RWN GR: Frcure mechnics NY 960 [6] RWN GR: Plsic zone ner crck nd frcure oughness Proceeding of 7h Sgmore onf V 96 pp6 78 [7] SH G: On he Wesergrd mehod of crck nlysis n J Frcure Mech 966 pp 68 [8] EFS J LEBOWZ H: On he modified Wesergrd equions for cerin plne crck oblem n J Frcure Mech 8 97 pp8-9 [9] McGREGOR W: he poenil funcion mehod for he soluion of wo dimensionl sress oblems rns Am Mh Soc 8 95 pp77 86 [0] EFS J SUBRAMONAN N LEBOWZ H: rck border sress nd displcemen equions revisied Engineering Frcure Mechnics pp89 0 [] EFS J SUBRAMONAN N: he inclined crck under bixil lod Engineering Frcure Mechnics pp 67 [] LEBOWZ H LEE JD EFS J: Bixil lod effecs in frcure mechnics Engng Frcure Mech pp5-5 [] ERDOGAN F SH G: On he crck exension in ples under plne loding nd rnsverse sher Journl of Bsic Engineering rns ASME pp59 57 [] OERELL B: Noes on he ph nd sbiliy of crcks n Journl of Frcure Mech 966 pp56-5 [5] OERELL B: On frcure ph sbiliy in he compc ension es n Journl of Frcure Mech pp89-9 [6] OERELL B RE JR: Slighly curved or kinked crcks n Journl of Frcure Mech pp55-69 [7] LARSSON SG ARLSSON AJ: nfluence of non-gulr sress erm nd specimen geomery on smll-scle yielding crck ips in

17 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology elsic-plsic meril Journl of he Mechnics nd Physics of Solids 97 pp6 78 [8] FNNE SAH A: A noe on he ngled crck oblem nd he direcionl sbiliy of crcks nernionl Journl of Frcure 9 97 pp 8-86 [9] SUM Y NEMA-NASSER S EER L M: On crck ph sbiliy in finie body Engineering Frcure Mechnics 985 pp [0] RHARDSON D E GOREE J G: Experimenl verificion of new wo prmeer frcure model Frcure Mechnics: weny-hird Symposium ASM SP pp [] SELVARAHNAM AS GOREE AS: -sress bsed frcure model for crcks in isoropic merils Engineering Frcure Mechnics pp5-56 [] HAO YJ LU S BROVA BJ: Brile frcure: Vriion of frcure oughness wih consrin nd crck curving under Mode condiions Experimenl Mechnics 00 pp- [] MRÓZ P: Rozw Dokorsk: Propgcj szczeliny zmęczeniowej w bimerile Model memyczny i rozwiąznie numeryczne Wrszw 008 PP PAN [] MRÓZ P MRÓZ Z: On crck ph evoluion rules Engineering Frcure Mechnics pp [5] MRÓZ P DOLŃS : he crck growh edicion in homogeneous merils nd bimeril sysems ZAMM - Zeischrif für Angewnde Mhemik und Mechnik pp7 7 [6] RHE RO NO JF Rice JR: On he relionship beween criicl sress nd frcure oughness in mild seel Journl of he Mechnics nd Physics of Solids [7] WLLAMS JG EWNG PD: Frcure under complex sress he ngled crck oblem nernionl Journl of Frcure 8 97 pp 6 [8] UEDA Y EDA YAO AO M: hrcerisics of brile frcure under generl combined modes including hose under bi-xil ensile lods Engineering Frcure Mechnics 8 98 pp 58 [9] PAPADOPOULOS GA PONRDS P: rck iniiion under bixil loding wih higher-order poximion Engng Frcure Mech 989 pp5-60 [0] HEOARS PS: A higher order oximion for he -crierion of frcure in bixil fields Engineering Frcure Mechnics 9 98 pp [] UEDA Y EDA YAO AO M: hrcerisics of brile frcure under generl combined modes including hose under bi-xil ensile lods Eng Frc Mech 8 98 pp 58

18 Zeszyy Nukowe Poliechniki Opolskiej Scienific Ppers of he Opole Universiy of echnology [] AYAOLLAH MR PAVER MJ SMH DJ: Deerminion of - sress from finie elemen nlysis for mode nd mixed mode / loding n J Frc pp8 98 [] AYAOLLAH MR PAVER MJ SMH DJ: Mode crcks subjeced o lrge -sresses n J Frc 7 00 pp59 7 [] SMH DJ AYAOLLAH MR PAVER MJ: he role of -sress in brile frcure for liner elsic merils under mixed mode loding Figue Frc Eng Mer Sruc 00 [5] SMH DJ AYAOLLAH MR PAVER MJ; On he consequence of -sress in elsic brile frcure Proc R Soc A pp5 7 [6] LEEVERS P S RADON J: nheren sress bixiliy in vrious frcure specimen geomerie n J Frc 9 98 pp 5 [7] WLLAMS ML: Sress gulriies resuling from vrious boundry condiions in ngulr corners of ple in exension J Appl Mech 9 95 pp56-58 RA URVNG UNDER MODE ONDONS ENERGY APPROAH Absrc: n he esenion he nlysis of crck curving under mode loding condiions will be discussed A simplified poch is used nmely he M-crierion [789] bsed on he liner elsic frcure mechnics LEFM n he crierion he crck growh is ssumed o follow he direcion of minimum disorion energy densiy disnce corresponding o specified vlue of dilion energy is lso shown h he crck curving or insbiliy of he crck ph direcion cn be ssocied wih he criicl vlue of / where is ssocied wih he limi ensile sress nd relion of / he crck growh condiion is posuled in he exended form of Griffih heory o ccoun for he dmge dissipion hed of he crck ip he resuls esened in his pper hve been obined wihin he ojec omerme onrc No POG /08 wih he Polish Minisry of Science nd Higher Educion in he frmework of he Operionl Progrmme nnovive Economy 007 0

PROGNOZOWANIE FINANSOWYCH SZEREGÓW CZASOWYCH

PROGNOZOWANIE FINANSOWYCH SZEREGÓW CZASOWYCH SSof Polsk, el. (1) 4843, (61) 414151, info@ssof.pl, www.ssof.pl PROGNOZOWANIE FINANSOWYCH SZEREGÓW CZASOWYCH Andrzej Sokołowski Akdemi Ekonomiczn w Krkowie, Zkłd Sysyki W oprcowniu ym przedswiono pewną

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1

Bardziej szczegółowo

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych, Klsyczn Metod Njmniejszych Kwdrtów (KMNK) Postć ć modelu jest liniow względem prmetrów (lbo nleży dokonć doprowdzeni postci modelu do liniowości względem prmetrów), Zmienne objśnijące są wielkościmi nielosowymi,

Bardziej szczegółowo

ZADANIA Z GEOMETRII RÓŻNICZKOWEJ NA PIERWSZE KOLOKWIUM

ZADANIA Z GEOMETRII RÓŻNICZKOWEJ NA PIERWSZE KOLOKWIUM ZADANIA Z GEOMETRII RÓŻNICZKOWEJ NA PIERWSZE KOLOKWIUM. Koło o promieniu n płszczyźnie Oxy oczy się bez poślizgu wzdłuż osi Ox. Miejsce geomeryczne opisne przez punk M leżący n obwodzie ego koł jes cykloidą.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania =

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania = Vdemecum GIELDAMATURALNA.PL ODBIERZ KOD DOSTĘPU* Mtemtyk - Twój indywidulny klucz do wiedzy! *Kod n końcu klucz odpowiedzi KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Prón Mtur z OPERONEM Operon 00% MATURA 07 VA D EMECUM

Bardziej szczegółowo

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać: WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość

Bardziej szczegółowo

Dla danego czynnika termodynamicznego i dla określonej przemiany ciepło właściwe w ogólności zależy od dwóch niezależnych

Dla danego czynnika termodynamicznego i dla określonej przemiany ciepło właściwe w ogólności zależy od dwóch niezależnych Ciepło włśiwe Nieh zynnik ermodynmizny m sn określony przez emperurę orz iśnienie p. Dl dowolnej elemenrnej przeminy zzynjąej się od ego snu możemy npisć dq [J/kg] ( Równnie ( wiąże pohłninie lub oddwnie

Bardziej szczegółowo

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą 50 REPETYTORIUM 31 Równni i nierówności kwdrtowe z jedną niewidomą Równnie wielominowe to równość dwóch wyrżeń lgebricznych Kżd liczb, któr po podstwieniu w miejscu niewidomej w równniu o jednej niewidomej

Bardziej szczegółowo

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx& LISTA: Projektownie ukłdów drugiego rzędu Przygotownie: 1. Jkie włsności m równnie -ego rzędu & &+ b + c u jeśli: ) c>; b) c; c) c< Określ położenie biegunów, stbilność, oscylcje Zdni 1: Wyzncz bieguny.

Bardziej szczegółowo

MODELOWANIE I STABILNOŚĆ RYNKU

MODELOWANIE I STABILNOŚĆ RYNKU Wcłw Gierulski 1) Bogusłw Rdziszewski ) MODEOWANIE I STABINOŚĆ RYNKU STRESZCZENIE W prcy rozwż się kilk różnych modeli rynku i sposoby zchowni ceny bieżącej względem ceny równowgi. Szczególną uwgę zwrócono

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych PODSTAWY BAZ DANYCH Wykłd 3 2. Pojęcie Relcyjnej Bzy Dnych 2005/2006 Wykłd "Podstwy z dnych" 1 Rozkłdlno dlność schemtów w relcyjnych Przykłd. Relcj EGZ(U), U := { I, N, P, O }, gdzie I 10 10 11 N f f

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Modelowanie wpływu naprężenia średniego na trwałość zmęczeniową w zakresie wysokocyklowego zmęczenia

Modelowanie wpływu naprężenia średniego na trwałość zmęczeniową w zakresie wysokocyklowego zmęczenia GOŁOŚ Krzyszof GOŁOŚ Ann Modelownie wpływu nprężeni średniego n rwłość zęczeniową w zkresie wysokocyklowego zęczeni WSTĘP Eleeny konsrukcyjne wysępujące w środkch rnsporu loniczego sochodowego kolejowego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje

Bardziej szczegółowo

Autor: Zbigniew Tuzimek Opracowanie wersji elektronicznej: Tomasz Wdowiak

Autor: Zbigniew Tuzimek Opracowanie wersji elektronicznej: Tomasz Wdowiak DNIE UKŁDÓW LOKD UTOMTYCZNYCH uor: Zigniew Tuzimek Oprcownie wersji elekronicznej: Tomsz Wdowik 1. Cel i zkres ćwiczeni Celem ćwiczeni jes zpoznnie sudenów z udową orz dziłniem zezpieczeń i lokd sosownych

Bardziej szczegółowo

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco: Def.8. Wyzncznikiem mcierzy kwdrtowej stopni n nzywmy liczbę det określoną nstępująco:.det.det dl n n det det n det n, gdzie i j ozncz mcierz, którą otrzymujemy z mcierzy przez skreślenie i- tego wiersz

Bardziej szczegółowo

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu

Bardziej szczegółowo

Równania różniczkowe cząstkowe - metoda Fouriera. Przykładowe rozwiązania i wskazówki

Równania różniczkowe cząstkowe - metoda Fouriera. Przykładowe rozwiązania i wskazówki INSTYTUT MATEMATYKI POLITECHNIKA KRAKOWSKA Dr Mrgret Wicik e-mi: mwicik@pk.edu.p Równni różniczkowe cząstkowe - metod Fourier. Przykłdowe rozwiązni i wskzówki zd.1. Wyznczyć funkcję opisującą drgni podłużne

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysłw Smorwińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kliszu Wymgni edukcyjne niezbędne do uzyskni poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klsyfikcyjnych z obowiązkowych zjęć

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki w klsie II poziom rozszerzony N ocenę dopuszczjącą, uczeń: rysuje wykres funkcji f ( x) x i podje jej włsności; sprwdz lgebricznie, czy dny punkt nleży

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:

Bardziej szczegółowo

σ - ułamka granicy plastyczności R e lub granicy proporcjonalności R c.

σ - ułamka granicy plastyczności R e lub granicy proporcjonalności R c. Rozdził VII Hipoezy wyężeniowe Merił konsrukcji w zeżności od wrunków obciążeni może się znjdowć w różnych snch nprężeń. począku procesu, przy sosunkowo niedużych obciążenich będą o sny sprężyse, nomis

Bardziej szczegółowo

Fizyka 1- Mechanika. Wykład 2 12.X Zygmunt Szefliński Środowiskowe Laboratorium Ciężkich Jonów

Fizyka 1- Mechanika. Wykład 2 12.X Zygmunt Szefliński Środowiskowe Laboratorium Ciężkich Jonów Fizyk 1- Mechnik Wykłd 1.X.17 Zygmun Szefliński Środowiskowe Lbororium Ciężkich Jonów szef@fuw.edu.pl hp://www.fuw.edu.pl/~szef/ Pojęci podswowe Punk merilny Ciło, kórego rozmiry możn w dnym zgdnieniu

Bardziej szczegółowo

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych Spis tresci 1 Spis tresci 1 W wielu zgdnienich prktycznych brdzo wżne jest znjdownie optymlnego (czyli njlepszego z jkiegoś punktu widzeni) rozwiązni dnego problemu. Dl przykłdu, gdybyśmy chcieli podróżowć

Bardziej szczegółowo

Materiały pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Ogrzewnictwo, wentylacja i klimatyzacja II. Klimatyzacja

Materiały pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Ogrzewnictwo, wentylacja i klimatyzacja II. Klimatyzacja Mteriły pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Orzewnictwo, wentylcj i klimtyzcj II. Klimtyzcj Rozdził 1 Podstwowe włsności powietrz jko nośnik ciepł mr inż. Anieszk Sdłowsk-Słę Mteriły pomocnicze do klimtyzcji.

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa Wykłd 2. Pojęcie cłki niewłściwej do rchunku prwdopodobieństw dr Mriusz Grządziel 4 mrc 24 Pole trpezu krzywoliniowego Przypomnienie: figurę ogrniczoną przez: wykres funkcji y = f(x), gdzie f jest funkcją

Bardziej szczegółowo

RÓWNANIA TRYGONOMETRYCZNE Z PARAMETREM

RÓWNANIA TRYGONOMETRYCZNE Z PARAMETREM ÓWNANIA TYGONOMETYCZNE Z PAAMETEM Do grupy zgdnień eycznyc, w kóryc wysępuje pojęcie preru, nleżą równni rygonoeryczne. ozprywnie równń rygonoerycznyc z prere swrz ożliwość powórzeni i urwleni ożsości

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania Vdemecum i Testy GIELDAMATURALNA.PL ODBIERZ KOD DOSTĘPU* - Twój indywidulny klucz do wiedzy! *Kod n końcu klucz odpowiedzi Mtemtyk KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPERONEM Mtemtyk Poziom rozszerzony

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 01/015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A, A, A, A6, A7) GRUDZIEŃ 01 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych Nr zdni 1 5 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

RACHUNEK CAŁKOWY. Funkcja F jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale I R, jeżeli. F (x) = f (x), dla każdego x I.

RACHUNEK CAŁKOWY. Funkcja F jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale I R, jeżeli. F (x) = f (x), dla każdego x I. RACHUNEK CAŁKOWY Funkcj F jest funkcją pierwotną funkcji f n przedzile I R, jeżeli F (x) = f (x), dl kżdego x I. Przykłd. Niech f (x) = 2x dl x (, ). Wtedy funkcje F (x) = x 2 + 5, F (x) = x 2 + 5, F (x)

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna v.1.6 egzamin mgr inf niestacj 1. x p. , przy założeniu, że istnieją lim

Analiza matematyczna v.1.6 egzamin mgr inf niestacj 1. x p. , przy założeniu, że istnieją lim Anliz mtemtyczn v..6 egzmin mgr inf niestcj Oznczeni: f, g, h : J R funkcje rzeczywiste określone n J R J przedził, b),, b], [, b), [, b], półprost, b),, b],, ), [, ) lub prost R α, β [min{α, β}, m{α,

Bardziej szczegółowo

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Wymagania kl. 2. Uczeń: Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej

Bardziej szczegółowo

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Rchunek rwdoodobieństw i sttystyk mtemtyczn. Zd 8. {(, : i } Zleżność tą możn rzedstwić w ostci nstęującej interretcji grficznej: Arkdiusz Kwosk Rfł Kukliński Informtyk sem.4 gr. Srwdźmy, czy odne zmienne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania Vdemecum i Testy GIELDAMATURALNA.PL ODBIERZ KOD DOSTĘPU* - Twój indywidulny klucz do wiedzy! *Kod n końcu klucz odpowiedzi Mtemtyk KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPERONEM Mtemtyk Poziom rozszerzony

Bardziej szczegółowo

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci

Bardziej szczegółowo

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P) Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy

Bardziej szczegółowo

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne: Kls technikum Przedmiotowy system ocenini wrz wymgnimi edukcyjnymi Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe (P), rozszerzjące (R), dopełnijące (D) i wykrczjące (W). Wymienione

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7 Próbn egzmin mturln z mtemtki Numer zdni ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etp rozwiązni zdni Liczb punktów Podnie wrtości b: b = Sporządzenie wkresu funkcji g Uwgi dl egzmintorów 4 Krzw

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6, Zdnie PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD 04 Zbiorem wszystkich rozwiązń nierówności x 6 6 jest: A, 4 0, B 4,0 C,0 4, D 0,4 Odpowiedź: C Rozwiąznie Sposób I Nierówność A 6 jest równowżn lterntywie

Bardziej szczegółowo

ATRAKTORY OKRESOWE, QUASI-OKRESOWE I CHAOTYCZNE W NIELINIOWYM MODELU HICKSA

ATRAKTORY OKRESOWE, QUASI-OKRESOWE I CHAOTYCZNE W NIELINIOWYM MODELU HICKSA Sudi i Prce WNEiZ US nr 44/2 206 DOI: 0.8276/sip.206.44/2-4 Rober Kruszewski * Szkoł Główn Hndlow w Wrszwie ATRAKTORY OKRESOWE, QUASI-OKRESOWE I CHAOTYCZNE W NIELINIOWYM MODELU HICKSA STRESZCZENIE W rykule

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych i schemt ocenini zdń otwrtych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 D D D Schemt ocenini zdń otwrtych Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x + x+ 0

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II TAK 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH Sylwester KŁYSZ *, **, nn BIEŃ **, Pweł SZBRCKI ** ** Instytut Techniczny ojsk Lotniczych, rszw * Uniwersytet rmińsko-mzurski, Olsztyn ZSTOSONIE RÓNNI NSGRO DO OPISU KRZYYCH PROPGCYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOYCH

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom podstwowy podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych

Bardziej szczegółowo

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych). Metod sił jest sposoem rozwiązywni ukłdów sttycznie niewyznczlnych, czyli ukłdów o ndliczowych więzch (zewnętrznych i wewnętrznych). Sprowdz się on do rozwiązni ukłdu sttycznie wyznczlnego (ukłd potwowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

POMIARY MAŁYCH CZĘSTOTLIWOŚCI W OBECNOŚCI ZAKŁÓCEŃ

POMIARY MAŁYCH CZĘSTOTLIWOŚCI W OBECNOŚCI ZAKŁÓCEŃ Meriły konferencji nukowo-echnicznej PPM 0 Poliechnik Lubelsk Kedr Auomyki i Merologii POMIARY MAŁYCH CZĘSTOTLIWOŚCI W OBECNOŚCI ZAKŁÓCEŃ W prcy porusz się problemykę pomiru młych częsoliwości w obecności

Bardziej szczegółowo

Weryfikacja modelowa jest analizą statyczną logiki modalnej

Weryfikacja modelowa jest analizą statyczną logiki modalnej Weryfikcj modelow jest nlizą sttyczną logiki modlnej Mrcin Sulikowski MIMUW 15 grudni 010 1 Wstęp Weryfikcj systemów etykietownych 3 Flow Logic 4 Weryfikcj modelow nliz sttyczn Co jest czym czego? Weryfikcj

Bardziej szczegółowo

Modelowanie 3 D na podstawie fotografii amatorskich

Modelowanie 3 D na podstawie fotografii amatorskich Edwrd Nowk 1, Jonn Nowk Modelownie D n podstwie fotogrfii mtorskich 1. pecyfik fotogrmetrycznego oprcowni zdjęć mtorskich wynik z fktu, że n ogół dysponujemy smymi zdjęcimi - nierzdko są to zdjęci wykonne

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć

Bardziej szczegółowo

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych Temt wykłdu: Mcierz. Wyzncznik mcierzy. Ukłd równń liniowych Kody kolorów: żółty nowe pojęcie pomrńczowy uwg kursyw komentrz * mterił ndobowiązkowy Ann Rjfur, Mtemtyk Zgdnieni. Pojęci. Dziłni n mcierzch.

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc

Bardziej szczegółowo

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + + Dl jkih wrtośi A, B zhodzi równość: + +5+6 = A

Bardziej szczegółowo

4. RACHUNEK WEKTOROWY

4. RACHUNEK WEKTOROWY 4. RACHUNEK WEKTOROWY 4.1. Wektor zczepiony i wektor swoodny Uporządkowną prę punktów (A B) wyznczjącą skierowny odcinek o początku w punkcie A i końcu w punkcie B nzywmy wektorem zczepionym w punkcie

Bardziej szczegółowo

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać: WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymgni edukcyjne z mtemtyki LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Kls II Poniżej przedstwiony zostł podził wymgń edukcyjnych n poszczególne oceny. Wiedz i umiejętności konieczne do opnowni (K) to zgdnieni, które są

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych kls drug zkres podstwowy Wymgni konieczne (K) dotyczą zgdnień elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny być opnowne przez

Bardziej szczegółowo

N(0, 1) ) = φ( 0, 3) = 1 φ(0, 3) = 1 0, 6179 = 0, 3821 < t α 1 e t dt α > 0. f g = fg. f = e t f = e t. U nas: g = t α 1 g = (α 1)t α 2

N(0, 1) ) = φ( 0, 3) = 1 φ(0, 3) = 1 0, 6179 = 0, 3821 < t α 1 e t dt α > 0. f g = fg. f = e t f = e t. U nas: g = t α 1 g = (α 1)t α 2 Zdnie X,..., X 5 N(6, 5 ) Y,..., Y 6 N(7, 5 ) X N(6, 5 6 ) Ȳ N(7, 5 6 ) Przy złożeniu niezleżności zmiennych mmy: X Ȳ N(, ) po stndryzcji otrzymmy: Ȳ X N(, ) Pr(Ȳ X < ) = Pr(Ȳ X < ) = φ(, 3) = φ(, 3) =,

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 2 Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Metody Lagrange a i Hamiltona w Mechanice

Metody Lagrange a i Hamiltona w Mechanice Metody Lgrnge i Hmilton w Mechnice Mriusz Przybycień Wydził Fizyki i Informtyki Stosownej Akdemi Górniczo-Hutnicz Wykłd 3 M. Przybycień (WFiIS AGH) Metody Lgrnge i Hmilton... Wykłd 3 1 / 15 Przestrzeń

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini sierpień 0 Poziom Podstwowy Schemt ocenini sierpień Poziom podstwowy Klucz punktowni zdń zmkniętych Nr zdni 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 4 5 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

Rozwiązywanie zadań z dynamicznego ruchu płaskiego część I 9

Rozwiązywanie zadań z dynamicznego ruchu płaskiego część I 9 ozwiązywnie zdń z dyniczneo ruchu płskieo część I 9 Wprowdzenie ozwiązywnie zdń w oprciu o dyniczne równni ruchu (D pole n uwolnieniu z więzów kżdeo z cił w sposób znny ze sttyki. Wrunki równowi są zbliżone

Bardziej szczegółowo

MECHANIKA. Podstawy kinematyki Zasady dynamiki. Zasada zachowania pędu Zasada zachowania energii Ruch harmoniczny i falowy

MECHANIKA. Podstawy kinematyki Zasady dynamiki. Zasada zachowania pędu Zasada zachowania energii Ruch harmoniczny i falowy MECHANIKA Podswy kineyki Zsdy dyniki Siły Równnie ruchu Ukłdy inercjlne i nieinercjlne Zsd zchowni pędu Zsd zchowni energii Ruch hroniczny i flowy ruch rejesrowne w czsie w sposób ciągły ziny położeni

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY . LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru liczb stosuje cechy podzielności

Bardziej szczegółowo

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH Ćwiczenie Grżyn Nowick, Wldemr Nowicki BDNIE RÓWNOWG WSOWO-ZSDOWYC W ROZTWORC ELETROLITÓW MFOTERYCZNYC Zgdnieni: ktywność i współczynnik ktywności skłdnik roztworu. ktywność jonów i ktywność elektrolitu.

Bardziej szczegółowo

mechanika analityczna 2 nierelatywistyczna L.D.Landau, E.M.Lifszyc Krótki kurs fizyki teoretycznej

mechanika analityczna 2 nierelatywistyczna L.D.Landau, E.M.Lifszyc Krótki kurs fizyki teoretycznej mechnik nlityczn niereltywistyczn L.D.Lndu, E.M.Lifszyc Krótki kurs fizyki teoretycznej ver-8.06.07 środek msy w różnych ukłdch inercjlnych v = v ' u m v = P= P ' u m v ' m m u trnsformcj pędu istnieje

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 2 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

MATeMAtyka 2 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych MATeMAtyk 2 Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy Kls 2 Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe (P), rozszerzjące (R), dopełnijące

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 2 Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy MATeMAtyk 2. Propozycj przedmiotowego systemu ocenini. ZP Wyróżnione zostły

Bardziej szczegółowo

Pierwiastek z liczby zespolonej

Pierwiastek z liczby zespolonej Pierwistek z liczby zespolonej Twierdzenie: Istnieje dokłdnie n różnych pierwistków n-tego stopni z kżdej liczby zespolonej różnej od zer, tzn. rozwiązń równni w n z i wszystkie te pierwistki dją się zpisć

Bardziej szczegółowo

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki zestaw DO ĆWICZEŃ z mtemtyki poziom rozszerzony rozumownie i rgumentcj krty prcy ZESTAW I Zdnie 1. Wykż, że odcinek łączący środki dwóch dowolnych oków trójkąt jest równoległy do trzeciego oku i jest równy

Bardziej szczegółowo

< f g = fg. f = e t f = e t. U nas: e t (α 1)t α 2 dt = 0 + (α 1)Γ(α 1)

< f g = fg. f = e t f = e t. U nas: e t (α 1)t α 2 dt = 0 + (α 1)Γ(α 1) Zdnie X,..., X 5 N(6, 5 ) Y,..., Y 6 N(7, 5 ) X N(6, 5 6 ) Ȳ N(7, 5 6 ) Przy złożeniu niezleżności zmiennych mmy: X Ȳ N(, ) po stndryzcji otrzymmy: Ȳ X N(, ) Pr(Ȳ X < ) = Pr(Ȳ X < ) = φ(, 3) = φ(, 3) =,

Bardziej szczegółowo

R + v 10 R0, 9 k v k. a k v k + v 10 a 10. k=1. Z pierwszego równania otrzymuję R 32475, 21083. Dalej mam: (R 9P + (k 1)P )v k + v 10 a 10

R + v 10 R0, 9 k v k. a k v k + v 10 a 10. k=1. Z pierwszego równania otrzymuję R 32475, 21083. Dalej mam: (R 9P + (k 1)P )v k + v 10 a 10 Zdnie. Zkłd ubezpieczeń n życie plnuje zbudownie portfel ubezpieczeniowego przy nstępujących złożenich: ozwiąznie. Przez P k będę oznczł wrtość portfel n koniec k-tego roku. Szukm P 0 tkie by spełnił:

Bardziej szczegółowo

Całki niewłaściwe. Rozdział Wprowadzenie Całki niewłaściwe I rodzaju

Całki niewłaściwe. Rozdział Wprowadzenie Całki niewłaściwe I rodzaju Rozdził 3 Cłki niewłściwe 3. Wprowdzenie Omwine w poprzednim rozdzile cłki oznczone są cłkmi funkcji ciągłych n przedzile domkniętym, więc funkcji ogrniczonych n przedzile skończonym. Wiele zgdnień prktycznych

Bardziej szczegółowo

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ Ćwiczenie 9 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ 9.. Opis teoretyczny Soczewką seryczną nzywmy przezroczystą bryłę ogrniczoną dwom powierzchnimi serycznymi o promienich R i

Bardziej szczegółowo

TEORIA PŁYT I POWŁOK (KIRCHHOFFA-LOVE)

TEORIA PŁYT I POWŁOK (KIRCHHOFFA-LOVE) 1. TEORIA PŁYT CIENKOŚCIENNYCH 1 1. 1. TEORIA PŁYT I POWŁOK (KIRCHHOFFA-LOVE) Płyt jest to ukłd ogrniczony dwom płszczyznmi o młej krzywiźnie. Odległość między powierzchnimi ogrniczjącymi tę wysokość płyty

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II LO 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

Matematyka finansowa 25.01.2003 r.

Matematyka finansowa 25.01.2003 r. Memyk fisow 5.0.003 r.. Kóre z poiższych ożsmości są prwdziwe? (i) ( ) i v v i k m k m + (ii) ( ) ( ) ( ) m m v (iii) ( ) ( ) 0 + + + v i v i i Odpowiedź: A. ylko (i) B. ylko (ii) C. ylko (iii) D. (i),

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 2 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 2 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych PODSTAWY BAZ DANYCH Wykłd 2 2. Pojęcie Relcyjnej Bzy Dnych 2005/2006 Wykłd "Podstwy bz dnych" 1 Pojęcie krotki - definicj Definicj. Niech dny będzie skończony zbiór U := { A 1, A 2,..., A n }, którego

Bardziej szczegółowo

Zastosowania całki oznaczonej

Zastosowania całki oznaczonej Przkłd 9 Nie kd funkcj okrelon i ogrniczon n [, b] jes cłkowln n [, b], np funkcj Dirichle nie jes cłkowln n przedzile [, ], gd f ( ), gd liczb wmiern odcink [,] liczb niewmiern odcink [,] Gdbm dl kdego

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych Zstosownie multimetrów cyfrowych do pomiru podstwowych wielkości elektrycznych Cel ćwiczeni Celem ćwiczeni jest zpoznnie się z możliwościmi pomirowymi współczesnych multimetrów cyfrowych orz sposobmi wykorzystni

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA Wykład 4 (Funkcje) przyporządkowany został dokładnie jeden element

MATEMATYKA Wykład 4 (Funkcje) przyporządkowany został dokładnie jeden element MATEMATYKA Wykłd 4 (Funkcje) Pisząc f : (,b) R rozumiemy Ŝe kŝdemu (, b) przyporządkowny zostł dokłdnie jeden element y R. Wykresem funkcji nzywmy zbiór pr (,f()) n płszczyźnie skłdjącej się ze wszystkich

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie

Bardziej szczegółowo

Analiza obwodów elektrycznych z przebiegami stochastycznymi. Dariusz Grabowski

Analiza obwodów elektrycznych z przebiegami stochastycznymi. Dariusz Grabowski Aliz obwodów elekryczych z przebiegmi sochsyczymi Driusz Grbowski Pl wysąpiei Sochsycze modele sygłów Procesy sochsycze Przekszłcei procesów sochsyczych przez ukłdy liiowe Ciągłość i różiczkowlość sochsycz

Bardziej szczegółowo

Od lewej: piramida Chefrena, Wielki Sfinks, piramida Cheopsa.

Od lewej: piramida Chefrena, Wielki Sfinks, piramida Cheopsa. 1. Pirmidiotologi. W obfitej literturze przedmiotu podje się, że pirmid Ceops, lub też z ngielsk Wielk Pirmid (te Gret Pyrmid), zwier w swej konstrukcji pełną i szczegółową istorię rodzju ludzkiego od

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPERONEM Mtemtyk Poziom podstwowy Mrzec 7 Zdni zmknięte Z kżdą poprwną odpowiedź zdjący otrzymuje punkt. Poprwn odpowiedź Wskzówki do rozwiązni. B 5 5 6 5 = =

Bardziej szczegółowo

Integralność konstrukcji

Integralność konstrukcji 1 Integrlność konstrukcji Wykłd Nr 5 PROJEKTOWANIE W CELU UNIKNIĘCIA ZMĘCZENIOWEGO Wydził Inżynierii Mechnicznej i Robotyki Ktedr Wytrzymłości, Zmęczeni Mteriłów i Konstrukcji http://zwmik.imir.gh.edu.pl/dydktyk/imir/index.htm

Bardziej szczegółowo

ELIPTYCZNE FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

ELIPTYCZNE FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE PRACE WYDZIAŁU NAWIGACYJNEGO nr 19 AKADEMII MORSKIEJ W GDYNI 006 ANDRZEJ BANACHOWICZ Akdemi Morsk w Gdyni Ktedr Nwigcji ELIPTYCZNE FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE W rtykule rzedstwiono uogólnienie funkcji trygonometrycznych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 1. SUMY ALGEBRAICZNE rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

2. Tensometria mechaniczna

2. Tensometria mechaniczna . Tensometri mechniczn Wstęp Tensometr jk wskzywłby jego nzw to urządzenie służące do pomiru nprężeń. Jk jednk widomo, nprężeni nie są wielkościmi mierzlnymi i stnowią jedynie brdzo wygodne pojęcie mechniki

Bardziej szczegółowo

a a a b M. Przybycień Matematyczne Metody Fizyki I

a a a b M. Przybycień Matematyczne Metody Fizyki I Relcje równowr wnowżności i klsy Definicj: Relcją określoną n zbiorze A nzywmy dowolny test porównwczy pomiędzy uporządkownymi prmi elementów elementów zbioru A. Jeśli pr (, b) œ A ä A spełni ten test,

Bardziej szczegółowo

Redukcja układów sił działających na bryły sztywne

Redukcja układów sił działających na bryły sztywne 1 Redukcj ukłdów sił dziłjących n bryły sztywne W zdnich tego rozdziłu wykorzystuje się zsdy redukcji ukłdów sił wykłdne w rmch mechniki ogólnej i powtórzone w tomie 1 podręcznik. Zdnie 1 Zredukowć ukłd

Bardziej szczegółowo

2 0 0 M P a o r a z = 0, 4.

2 0 0 M P a o r a z = 0, 4. M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 1 8 9 6-7 7 1 X A N A L I Z A W Y T R Z Y M A O C I O W A S Y S T E M U U N I L O C K 2, 4 S T O S O W A N E G O W C H I R U R G I I S Z C Z

Bardziej szczegółowo