SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA... (skrajne daty)

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA... (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Teoria i praktyka aktywności fizycznej Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Wydział Medyczny Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Zdrowie publiczne II stopień Praktyczny Stacjonarne/niestacjonarne Rok II; Semestr III obowiązkowy Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS 30 (samokształcenie) Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) Zaliczenie z oceną 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Zna podstawowe właściwości budowy i funkcjonowania organizmu człowieka

2 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 C3 Zapoznanie studentów ze znaczeniem rekreacji i sportu w życiu współczesnego człowieka. Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami projektowania treningu sportowego. Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami związanymi z systemowym rozumieniem treningu sportowego w różnych odmianach sportu. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) P_W01 P_U01 P_K01 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Wykazuje się podstawową wiedzą w zakresie planowania treningu, promowania aktywności fizycznej dla osób w różnym wieku. Potrafi zaplanować i zrealizować zajęcia ruchowe obejmujące wybrane formy aktywności fizycznej, adekwatne do wieku oraz stanu ogólnego uczestników zajęć. Potrafi współpracować z różnymi instytucjami w działaniach na rzecz poprawy stylu życia społeczeństwa i profilaktyki chorób cywilizacyjnych. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W03 K_U09 K_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne wykładów TP 1. Sport, trening sportowy - definicje, pojęcia, etapizacja. TP 2. Zasady i metody treningu sportowego. TP 3. Struktura obciążeń treningowych. TP 4. Struktura czasowa procesu treningowego. TP 5. Trening kondycyjny zdolności motoryczne i ich kształtowanie.

3 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne ćwiczeń TP 1. Fizjologiczne podstawy rekreacji ruchowej: wydolność fizyczna, tolerancja wysiłkowa, zakresy intensywności, obciążenia treningowe, energetyka pracy mięśni TP 2. TP 3. TP 4. TP 5. TP 6. TP 7. TP 8. TP 9. Zasady treningu sportowego. Planowanie treningu. Siła mięśniowa, szybkość i wytrzymałość jako zdolności motoryczne oraz metodyka ich kształtowania. Model współzależności zdolności motorycznych. Koordynacja ruchowa. Technika sportowa oraz metody jej nauczania, oceny i rejestracji. Gibkość, skoczność. Obciążenia treningowe i startowe oraz metody ich pomiaru. Specyfika sportu kobiet. Specyfika szkolenia sportowego dzieci i młodzieży w kolejnych okresach rozwoju. Metody i sposoby kontroli pracy treningowej. Psychicznie przygotowanie zawodników. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE WYKŁAD Z PREZENTACJĄ MULTIMEDIALNĄ, KONWERSATORIUM, ĆWICZENIA PRAKTYCZNE, ANALIZA PRZYPADKÓW 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) P_W01 Kolokwium W P_W02 Kolokwium W P_U01 Projekt ĆW P_U02 Projekt ĆW P_K01 Obserwacja opiekuna, ocena grupy, samoocena ĆW Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Ćwiczenia: 1. Pełne uczestnictwo i ocena aktywności studenta w czasie zajęć, 2. Ocena przygotowania do zajęć, 3. Dyskusja w czasie ćwiczeń,

4 4. Sprawdzanie wiedzy w czasie ćwiczeń, 5. Opis przypadku 6. Zaliczenia pisemne cząstkowe Zakres ocen: 2,0 5,0 Wykłady: 1. Zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu widomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0 Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Zaliczenie ustne problemowe lub zaliczenie pisemne w postaci testu: student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi), pytania otwarte. Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne: 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50% Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Zaliczenie praktyczne Zaliczenie zorganizowane w postaci określonego zadania do wykonania, dopuszczalna również prezentacja lub wykonanie projektu, realizacja określonego zadania. Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest bardzo dobrze przygotowany, bardzo dobrze zapoznał się z podstawami treningu sportowego 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach jest dobrze przygotowany, bardzo dobrze zapoznał się z

5 podstawami treningu sportowego 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach jest dobrze przygotowany, dobrze zapoznał się z podstawami treningu sportowego, jest poprawiany 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na całościowe przedstawienie omawianego problemu, dostatecznie zapoznał się z podstawami treningu sportowego. 3.0 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na całościowe przedstawienie omawianego problemu, dostatecznie zapoznał się z podstawami treningu sportowego, jest poprawiany. 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie zapoznał się z podstawami treningu sportowego i jest poprawiany. Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych: Obserwacja opiekuna, ocena grupy, samoocena Ocena kompetencji społecznych: Ocena za poszanowania praw pacjenta i bezpieczeństwa pracy (P_K01) Ocena średnia ważona wynikająca z ocen cząstkowych za: -umiejętność identyfikowania problemów osób z chorobami nowotworowym na podstawie obserwacji 2/3; - umiejętność prezentowania wyników prac na forum grupy 1/3. Zakres ocen: 2,0-5,0 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 50 przygotowanie do zajęć 10 udział w konsultacjach 6 czas na napisanie referatu/eseju 10 przygotowanie do egzaminu 4 udział w egzaminie 2 Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 80 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Liczba godzin/ nakład pracy studenta 3

6 Liczba pkt ECTS w ramach zajęć powiązanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Liczba pkt ECTS w ramach zajęć służących zdobywaniu pogłębionej wiedzy i umiejętności prowadzenia badań nauk. obowiązuje od roku akad. 2017/2018 obowiązuje od roku akad. 2017/ PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy - zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Sozański H.(red.): Podstawy teorii treningu sportowego. Warszawa Czerwiński J., Sadowski J., Sozański H. Podstawy teorii i technologii treningu sportowego tom 1. Wydawnictwo: AWF Warszawa, Anna Jegier; Krystyna Nazar; Artur Dziak red. Medycyna Sportowa Polskie Towarzystwo Medycyny Sportowej Warszawa Literatura uzupełniająca: 1. Ulatowski T.; Teoria sportu. Warszawa Perkowski K.; Metodyczne podstawy treningu sportowego. COS, Warszawa Katowice Sozański H.; Sport dzieci i młodzieży vademecum trenera. Warszawa Kosmol A.; Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych. AWF Warszawa 2008.