KONSPEKT ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI. Temat: Do czego służą wyrażenia algebraiczne?

Transkrypt

1 KONSPEKT ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI Temt: Do czego służą wyrżeni lgebriczne? Prowdzący: Agnieszk Smborowicz Liczb jednostek lekcyjnych: 1 2 (w zleżności od zespołu) Cele ogólne Utrwlenie widomości i umiejętności mtemtycznych Wyrównnie i korygownie brków w widomościch i umiejętnościch mtemtycznych Przełmni strchu i lęku przed mtemtyką Udzielnie pomocy w nuce mtemtyki Prktyczne utrwlenie umiejętności zdobytych n lekcjch mtemtyki Rozwijnie umiejętności czytni ze zrozumieniem Rozwijnie sprwności rchunkowej Motywownie do nuki Wyrbinie systemtyczności, prcowitości i wytrwłości Rozwijnie umiejętności pomgni innym orz prcy w grupie Wyrbinie nwyków sprwdzni otrzymnych odpowiedzi i poprwini błędów Wdrżnie do smoksztłceni i smokontroli Cele szczegółowe Po lekcji uczeń potrfi: podć przykłdy wyrżeń lgebricznych odczytywć słownie wyrżeni lgebriczne zpisywć wyrżeni lgebriczne n podstwie opisu słownego zpisywć z pomocą wyrżeń lgebricznych zleżności opisne słowmi Metody prcy: Podjące (objśninie, instrukcje) Prktyczne (ćwiczeni, zdni) Zbwowe (krzyżówki) Ćwiczeni doskonlące percepcję wzrokową, słuchową i kinestetyczną

2 Ćwiczeni pmięci i logicznego myśleni Formy prcy: Prc w grupch Prc indywiduln Środki dydktyczne: Podjące (objśninie, instrukcje) Kolorowe klocki Krty prcy Krtki z wyrżenimi lgebricznymi Zdni dl grup Krzyżówk Przebieg zjęć: 1. Powitnie. 2. Zpisnie temtu zjęć. 3. Wprowdzenie zbw kolorowymi klockmi. Uczniowie ukłdją z pomocą kolorowych kloców różne ksztłty, figury, potem opisują je z pomocą wyrżeń lgebricznych. 4. Zpisywnie i odczytywnie wyrżeń lgebricznych. Uczniowie otrzymują krty prcy (złącznik nr 1) prc indywiduln. Nstępnie losują krteczkę z wyrżeniem, przypinją sobie do ubrni i przedstwiją się klsie, np. jestem podwojonym iloczynem liczb i b (złącznik nr 2). 5. Wyrżeni lgebriczne, obwody figur (złącznik nr 3). Uczniowie opisują z pomocą wyrżeń obwody podnych figur. Potem nstępuje prezentcj n tblicy. 6. Wyrżeni lgebriczne, pol figur prc w grupch (złącznik nr 4) Uczniowie wcześniej podzieleni n grupy, przyporządkowują odpowiednie wyrżeni pod figurmi, których pole możn obliczyć przy pomocy tych wyrżeń. Nstępuje potem prezentcj n tblicy.

3 7. Jednominy krzyżówk (złącznik nr 5). 8. Podsumownie lekcji Do czego służą wyrżeni lgebriczne?

4 ZAŁĄCZNIK NR 3 KARTA PRACY UCZNIA Zdnie 1. Npisz wzory n obliczenie obwodów podnych figur. c b 2

5 ZAŁĄCZNIK NR b 0,5b b ( + b) : ( b) ( + b) 2

6 ZAŁĄCZNIK NR 1 KARTA PRACY UCZNIA Zdnie 1 Skłd pociągu możn opisć nstępującymi sposobmi: 1. Opis słowny: lokomotyw, wgon pocztowy, dw wgony drugiej klsy, dw wgony pierwszej klsy i jeden wgon drugiej klsy. 2. Piktogrm: 3. W jki inny sposób możn opisć skłd pociągu? Zdnie 2 Liczbę drzew liścistych w pewnym lesie oznczono literą m, liczbę drzew iglstych literą k. Zpisz, używjąc liter m i k, odpowiedzi n poniższe pytni. ) Ile wszystkich drzew jest w tym lesie?... b) Dęby stnowią ½ drzew liścistych. Ile jest dębów?... c) Sosen jest 10 rzy mniej niż wszystkich drzew. Ile jest sosen?... d) Drzew liścistych jest więcej niż iglstych. O ile więcej?... Zdnie 3 Zpisz wyrżeni lgebriczne: ) m powiększono o 3... b) 7 pomniejszono o x... c) sum wyrżeń 2 i b... d) połow kwdrtu f... e) kwdrt sumy i b...

7 ZAŁĄCZNIK NR 4 ZADANIA DLA GRUP b b h h h h b ( + b) h 2 * h + b h 2 * b 0,5h( + b) 2 h 2 1 h 2 0,5 h ZAŁĄCZNIK NR 5

8 Krzyżówk Rozwiąż krzyżówkę. Wyrzy, które nleży wpisć, są ukryte pod postcią jednominów Poziomo: Pionowo: 2) kor 1) 2 t 2 5) 2 m 2 2) 2 dr 6) inu 3) klu 7) dl 4) i 2 kw 8) 2 kw 8) kt 10) 2 ir 9) juw 13) jtu 11) dr 16) dor 12) 2 r 18) ort 14) dkou 19) ikr 15) 2 kt 20) ikt 16) kor 21) kr 17) 2 rt