SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO Lista zadań Lista zadań 21

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO Lista zadań Lista zadań 21"

Transkrypt

1 SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO MARCIN PREISNER [ PREISNER@MATH.UNI.WROC.PL ] Wrocław, 3 paździerika 03 SPIS TREŚCI Wstęp Ozaczeia. INDUKCJA MATEMATYCZNA.. Wprowadzeie.. Lista zadań 4. SYMBOL NEWTONA 8.. Wprowadzeie 8.. Lista zadań 3. LICZBY WYMIERNE I NIEWYMIERNE Wprowadzeie Lista zadań 6 4. ZBIORY LICZBOWE I KRESY Wprowadzeie Lista zadań 5. NIERÓWNOŚCI Wprowadzeie Lista zadań 4 6. WIECEJ NIERÓWNOŚCI Wprowadzeie Lista zadań 9 WSTEP Niiejszy skrypt zawiera materiały dla ucziów XIV LO im. Poloii Belgijskiej we Wrocławiu. Na początku każdego rozdziału zajdują się wiadomości teoretycze, twierdzeia i przykłady. Potem astępują zadaia, które podzieloe są a: ćwiczeia, zadaia i problemy. Duża część zadań pochodzi z list Jarka Wróblewskiego. Skrypt jest w trakcie powstawaia. Aktuala wersja zajduje się a stroie: Ozaczeia. Zbiór liczb aturalych {,, 3,... będziemy odzaczali przez N i będziemy przyjmować, że zero ie jest liczbą aturalą (jest to tylko kwestia kowecji). Liczby całkowite ozaczamy przez Z = {...,,,0,,,..., liczby wymiere przez Q, a liczby rzeczywiste przez R. Długie sumy i iloczyy ozaczamy astępująco: a i = a m + a m+ + a m a + a i=m

2 a i = a m a m+ a m+... a a i=m. INDUKCJA MATEMATYCZNA.. Wprowadzeie. Zbiór liczb aturalych oprócz działań arytmetyczych posiada aturaly porzadek, tz. dla każdych dwóch liczb,m możemy określić, że jeda z ich jest większa od drugiej lub są sobie rówe. Porządek te ma pewą dodatkową własość - każda liczba ma astępujac a i poprzedzajac a (z wyjątkiem jedyki). Poadto, zachodzi astępujący fakt. Fakt. Każdy iepusty zbiór zawarty w zbiorze liczb aturalych ma elemet ajmiejszy. Fakt te jest dla as bardzo aturaly, ale ie będziemy go uzasadiać tylko potraktujemy jako aksjomat. Przypomijmy, że zdaiem logiczym jest dowole stwierdzeie mogące być prawdziwe albo ieprawdziwe. Stwierdzeia, które zawierają zmieą, p. T(): "jest prawdą, że "(w skrócie, T () : ), stają się zdaiami logiczymi, gdy myślimy o kokretym N (w tym wypadku ieprawdziwym dla = i = 0, a prawdziwym w pozostałych przypadkach). Twierdzeie. (Zasada Idukcji Matematyczej = ZIM) Niech T () będzie zdaiem logiczym dla N. Załóżmy, że: Z: zdaie T () jest prawdziwe oraz Z: dla dowolego k N zdaie T (k) implikuje T (k + ), Wtedy dla dowolego N zdaie T () jest prawdziwe. Przyjrzyjmy się a chwilę istocie tego twierdzeia. Początkowo mamy zdaie logicze T (), ale jeszcze ie wiemy, dla których jest oo prawdziwe, a dla których fałszywe. ZIM mówi am, że T () jest prawdziwe dla wszystkich N o ile sprawdzimy założeia Z i Z. Przypomijmy, że żeby pokazać implikację zakładamy poprzedik implikacji i udowadiamy astępik. I tutaj właśie kryje się moc idukcji: pokazujemy, że T (k +) jest prawdziwe zakładając (wiedząc), że zdaie o miejszym ideksie T (k) jest już prawdziwe. Bez ZIM musielibyśmy bezpośredio pokazać, że każde ze zdań T (), N jest prawdziwe. Dowód ZIM. Skorzystamy z faktu.. Załóżmy, że Z i Z zachodzą i pokażemy, że T () jest prawdziwe dla wszystkich N. Skorzystamy z metody dowodu ie wprost, czyli założymy, że T () jest ieprawdziwe dla pewego (być może wielu). Rozważmy astępujący podzbiór N: A = { N : T ()jest zdaiem fałszywym. Teraz, zgodie założeiem ie wprost, A ie jest zbiorem pustym, więc z faktu. musi mieć elemet ajmiejszy. Ozaczymy go przez 0. Jeśli 0 =, to mamy sprzeczość z Z. W przeciwym wypadku T 0 jest fałszywe, ale T 0 jest prawdziwe, więc mamy sprzeczość z Z (dla k = 0 prawda implikuje fałsz). Dostajemy sprzeczość, więc zdaie: T () jest ieprawdziwe dla pewego (być może wielu) okazało się ieprawdziwe, czyli jego zaprzeczeie: T () jest prawdziwe dla wszystkich N jest prawdziwe. Metoda ie wprost polega a tym, że zamiast pokazać, że zdaie S jest prawdą, myślimy: co by było, gdyby S ie było prawdą. Jeśli okaże się, że zaprzeczeie S prowadzi do sprzeczości (jest ieprawdą), to wyjściowe zdaie S musiało być prawdą. Metoda ie wprost często ułatwia dowody, więc w przyszłości często będziemy jej używali.

3 ... Przykłady. ZIM mówi o dowolych zdaiach logiczych umerowaych liczbami aturalymi, więc moża jej używać właściwie w każdej dziedziie matematyki. Poiższy przykład jest zaym wzorem a sumę ciągu arytmetyczego,,3,...,. Przykład.3 Dla każdego N zachodzi: ( + ) (.) ( ) + =. Dowód. Niech T () ozacza powyższe zdaie dla N. Zgodie z ZIM musimy sprawdzić: Z: Tutaj T () ozacza po prostu =, więc T () jest prawdziwe. Z: Zakładamy, że T (k) jest prawdą, czyli: k(k + ) (.) (k ) + k =. Teraz pokażemy T (k + ) korzystając z (.). Mamy ( ) k(k + ) k k + (k + ) = + (k + ) = (k + ) + (k + )(k + ) = i to jest dokładie T (k + ). Używając ZIM (poieważ Z i Z są spełioe) wzór (.) jest prawdziwy dla każdego N. Przykład.4 Dla każdego N liczba 7 jest podziela przez 6. Dowód. Zgodie z ZIM sprawdzamy tylko: Z: dla = liczba 7 = 6 jest podziela przez 6, Z: zakładamy, że dla k N liczba 7 k jest podziela przez 6, czyli istieje K N, takie że 7 k = 6K. Wtedy 7 k+ = 7 k+ 7 k + 7 k = 7 k (7 ) + 6K = 6(7 k + K ). Poieważ i ta liczba jest podziela przez 6, to pokazaliśmy implikację z ZIM. Przykład.5 Udowodij, że prostych, z których żade dwie ie są rówoległe, a żade trzy ie przeciają się w jedym pukcie, rozcia płaszczyzę a (+) + obszarów. Dowód. Użyjemy ZIM. Z: Jeda prosta dzieli płaszczyzę a = + obszary. Z: Załóżmy, że k prostych jak w zadaiu dzieli płaszczyzę a k(k+) + obszarów. Koleja, (k + )-sza dorysowaa prosta przecia wszystkie pozostałe k prostych (i to poza puktami przecięć tych prostych), zatem przecia k + obszarów a dwie części, więc liczba obszarów zwiększy się o k + i będzie wyosiła: k(k + ) (k + )(k + ) + + (k + ) = +. 3

4 ... Uwagi i modyfikacje. Zasadę idukcji matematyczej moża modyfikować a wiele sposobów. Może się zdarzyć, że T () jest ieprawdziwe dla kilku początkowych, ale od pewego 0 podejrzewamy, że jest już prawdziwe. Uwaga.6 Jeśli pokażemy, że: Z: T ( 0 ) jest prawdziwe, Z: T (k) = T (k + ) dla k 0, to ZIM dowodzi, że dla każdego 0 zdaie T () jest prawdziwe. Podobie, może się zdarzyć, że ie potrafimy pokazać "kroku"t (k) = T (k + ), ale umiemy pokazać większy "krok". Uwaga.7 Jeśli T ( 0 ) jest prawdą, oraz dla pewego r N mamy implikację T (k) = T (k + r ) (dla k 0 ), to ZIM mówi, że prawdziwe są T ( 0 ),T ( 0 + r ),T ( 0 + r ),... Ogólie: T ( 0 + r ) są prawdziwe dla N. Przykład.8 Dowiedź, że dla dowolej liczby aturalej 6 kwadrat moża podzielić a kwadratów. Dowód. Niech T () będzie zdaiem: kwadrat moża zbudować z kwadratów. Zauważmy, że kwadrat moża zbudować z 6 kwadratów (jede o boku i 5 o boku ), 7 kwadratów (3 o boku, 4 o boku ) i 8 kwadratów (jede o boku 3 i 7 o boku ). Z: Zatem T (6),T (7)i T (8) są prawdziwe. Poadto, jeśli mając day dowoly podział i jede z kwadratów podzielimy a 4 miejsze, to w owym podziale są o 3 więcej kwadraty. Z: To pokazuje, że T (k) = T (k +3) dla dowolego k N. Z pokazaych Z i Z zmodyfikowaa ZIM dowodzi, że T () jest prawdziwe dla 6. Przykład.9 Dowiedz, że dla każdej liczby aturalej zachodzi ierówość < Dowód. Powyższa ierówość jest oczywista dla =,...,9. Dla = 0 ierówość jest spełioa poieważ < 0 (bo 0 > 000). Korzystając z idukcji (sprawdzoej już dla = 9) pokażemy krok idukcyjy T (k) = T (k + ) dla k 9. Załóżmy, że k < k Wtedy (k + ) = k < k < k , przy czym ostatia ierówość jest prawdziwa, bo sprawdziliśmy już, że < k dla k 0... Lista zadań.... Ćwiczeia.. Udowodij wzory: (a) (b) = +, ( + )( + ) =. 6 4

5 . Udowodij, że: (a) (b) 5 5, Przeprowadź drugi krok idukcyjy w dowodzie wzoru: = ( )( + ). 4. Dla > udowodij ierówość > Udowodij idukcyjie, że każdą kwotę zł ( 4) moża rozmieić a dwuzłotówki i pięciozłotówki. 6. Mamy prostokąta czekoladę złożoa z N = ab( a,b>0) kwadratowych kawałków. Przez wykoaie cięcia (ułamaie czekolady) rozumiemy rozcięcie jej jakiejkolwiek spójej części wzdłuż którejś z liii pomiędzy kawałkami, tak by dostać dwa zów prostokąte kawałki. Ile razy trzeba ułamać czekoladę aby rozdzielić jej wszystkie kwadraciki? 7. O zdaiu T () udowodioo, ze prawdziwe sa T () i T (6), oraz ze dla dowolego zachodzi implikacja T () = T ( + 3). Czy moża stad wioskować, że: (a) fałszywe jest T (3) (b) fałszywe jest T () (c) prawdziwe jest T (9) (d) dla dowolej liczby całkowitej dodatiej prawdziwe jest T ( )... Zadaia.. Udowodij wzory: (a) (b) (c) (d) = ( + ), 4! +! ! = ( + )!, = , ( 0 + ) ( + ) ( + ) ( 3 + )... ( + ) = +.. Policz poiższe wyrażeie dla =,,3,4,5, zgadij wartość dla dowolego i udowodij idukcyjie, że to prawdziwa wartość ( + ) 3. Udowodij astępujące ierówości: (a) dla N, ( + ) + 4, (b) dla N, 0 < + 5, (c) dla x >, N (ierówość Beroulliego): ( + x) + x, (d) dla >, >, 5

6 (e) dla > 3, ( + ) < +, 4. Uzasadij podzielości: (a) 9 ( ), (b) Pokaż idukcyjie, że zbiór, który ma elemetów, ma dokładie podzbiorów. 6. Udowodij przez idukcję, że liczba przekątych w -kąta wypukłego jest rówa ( 3) 7. Dowiedź, ze dla każdej liczby aturalej 00 sześcia moża podzielić a sześciaów. 8. Dowiedź, że dla każdej liczby aturalej zachodzi rówość ( ) ( + ) = 4 ( + ). 9. Dowieść, że dla dowolej liczby aturalej zachodzi rówość ( )(3 + ) =. 4( + ) 0. Dowieść, że dla każdej liczby aturalej zachodzi ierówość i= i 5 < 3 ( + ) 3 6. Dowieść, że dla dowolej liczby aturalej zachodzi 9 (3)!... (3! ) 3. W miejsce kropek wstawić jede ze zaków: >, <, =,,.. Ciąg a zaday jest rekurecyjie: Udowodij, że a = Ciąg a zaday jest rekurecyjie: a 0 =, a = 0, a + = 5a 6a dla. a 0 = 0, a =, a + = 3a a. Policz kilka początkowych wyrazów tego ciągu, zgadij wzór a -ty wyraz, a astępie udowodij te wzór używając idukcji. 4. Liczby a,b sa określoe wzorami a = b =, a + = a + b,b + = a + + a. Dowiedź, że dla dowolej liczby aturalej liczba a b jest rówa ±. 5. Zajdź błąd w w astępującym dowodzie: wykaż, że dla N zachodzi ierówość (.3) 30 < + 0. Dowód. Przeprowadzimy dowód idukcyjy. Dla = sprawdzamy bezpośredio 30 < + 0 =. Załóżmy, że 30k < k + 0. Udowodimy ierówość 30(k + ) < k Stosując założeie idukcyje otrzymujemy ciąg ierówości: 30(k + ) = 30k + 30 < k = k k < k+ + 0, przy czym ostatia ierówość zachodzi dla k 5. Zatem ierówość (.3) została udowodioa dla 5. Pozostaje sprawdzić, że: dla = mamy 60 < = 4, dla = 3 mamy 90 < = 8, dla = 4 mamy 0 < = 6. Tym samym ierówość 6.

7 (.3) jest udowodioa dla wszystkich W szczególości wykazaliśmy, ze dla = 6 zachodzi ierówość 80 < 74. Gdzie tkwi błąd w powyższym rozumowaiu? 6. Wskaż błąd w dowodzie twierdzeia: wszystkie koty są tego samego koloru. Dowód. Wystarczy wykazać, że w dowolym zbiorze zawierającym kotów, gdzie N, wszystkie koty są tego samego koloru. Z Waruek początkowy, to sprawdzeie dla =. Oczywiście w zbiorze zawierającym tylko jedego kota wszystkie koty są tego samego koloru. Z: Załóżmy, że udowodiliśmy twierdzeie dla wszystkich liczb aturalych od do, dowodzimy dla. Weźmy dowoly zbiór A zawierający kotów. Pokażemy, że koty ze zbioru A są tego samego koloru. Wrzucając z A pewego kota X otrzymamy zbiór zawierający kotów - możemy skorzystać z założeia idukcyjego, żeby stwierdzić, że wszystkie koty w A oprócz X mają te sam kolor. Ale teraz, wrzucając z A kota Y (iego iż X ), wioskujemy z założeia idukcyjego, że kot X ma te sam kolor, co pozostałe koty w A. Wobec tego wszystkie koty w A mają te sam kolor. Zatem a mocy zasady idukcji matematyczej wszystkie koty są tego samego koloru. 7. Dygresja: wymyśl a owo wzór a wyrażeie z zadaia zadaia korzystając z rówości: k(k+) = k k+. Potem podobie policz sumę: (3 ) (3 + ). 8. Załóżmy, że x + x jest liczbą całkowitą. Udowodij, że x + x jest liczbą całkowitą dla każdego N. 9. Pokaż, że dla liczb rzeczywistych x,..., x zachodzi: (a) x + x x + x, (b) x + x x x + x +... x. 0. O zdaiu T () udowodioo, że prawdziwe jest T (), oraz ze dla dowolego 6 zachodzi implikacja T () = T ( + ). Czy moża stąd wioskować, że: (a) prawdziwe jest T (0) (b) prawdziwe jest T () (c) prawdziwa jest implikacja T (7) = T (3) (d) prawdziwa jest implikacja T (3) = T () (e) prawdziwa jest implikacja T () = T (3). O zdaiu T () wiadomo, że T (7) jest fałszywe, T (7) jest prawdziwe, a poadto dla każdej liczby aturalej zachodzi implikacja T () = T ( + ). Czy stad wyika, że: (a) T (5) jest fałszywe (b) T (0) jest prawdziwe (c) T (5) jest fałszywe (d) T (0) jest prawdziwe. O zdaiu T () wiadomo, że prawdziwe jest T (5), a poadto dla każdej liczby aturalej 0 zachodzi implikacja T () = T ( + ) oraz dla każdej liczby aturalej 4 30 zachodzi implikacja T () = T ( 3). Czy stad wyika, że prawdziwe jest: (a) T (37) (b) T (38) (c) T (0) (d) T () 7

8 ..3. Problemy.. Udowodij, że dla każdego N liczba ( ) jest dzielikiem liczby +.. Ciąg Fibboacciego f zaday jest rekurecyjie: f 0 =, f =, f + = f + f dla. Udowodij, że (( f = + ) + ( 5 ) + ) Udowodij, że dla dowolych liczb dodatich a, a,..., a zachodzi ierówość a + a a a a... a wedle astępującego plau: (a) udowodij ją dla =, (b) udowodij, że jeśli jest oa prawdziwa dla = k, to jest też prawdziwa dla = k, (c) udowodij, że jeśli k < l i ierówość jest prawdziwa dla = l to jest też prawdziwa dla = k, (d) wyciągij kokluzję. 4. Dae są klocki o kształcie sześciau o wymiarach z usuiętym arożikiem. Używając tych klocków zbuduj sześcia o wymiarach z usuiętym arożikiem. 5. Boki pewego wielokąta wypukłego zazaczoo z zewątrz cieką kolorową liią. W wielokącie zazaczoo kilka przekątych i każdą z ich - rówież z jedej stroy - zazaczoo cieką kolorową liią. Wykaż, że wśród wielokątów, a które arysowae przekąte dzielą wyjściowy wielokąt, istieje taki, którego wszystkie boki są zazaczoe z zewątrz. 6. Daa jest liczba aturala k. Dowiedź, że z każdego zbioru liczb całkowitych, mających więcej iż 3 k elemetów możemy wybrać (k + )-elemetowy podzbiór S o astępującej własości: Dla dowolych dwóch różych od siebie podzbiorów A,B S suma wszystkich elemetów z A jest roża od sumy wszystkich elemetów z B. 7. Udowodij, że dla różych liczb całkowitych a, b, c i dowolej liczby aturalej poiższa liczba jest całkowita: a (a b)(a c) + b (b a)(b c) c (c a)(c b). 8. Niech {a i i= będzie ciągiem dodatich liczb rzeczywistych takich, że a = oraz a a a +. Udowodij, że a < dla każdego N. 9. Na pustyi a drodze w kształcie okręgu jest pewa liczba stacji bezyowych, a a każdej pewa ilość paliwa. Wiadomo, że paliwa a wszystkich stacjach łączie wystarcza do przejechaia drogi aokoło. Udowodij, że istieje stacja, taka że samochód startujący z tej stacji jadąc w wybraą stroę przejedzie całą drogę aokoło.. SYMBOL NEWTONA.. Wprowadzeie. Przypomijmy, że! ozacza w skrócie iloczy... oraz 0! =. Mamy dae dwie liczby: N oraz k {0,,...,. Symbolem Newtoa azywamy liczbę daą wzorem: ( )! (.) = k k! ( k)! Jest jase, że ( k) (czytamy: " ad k") jest zawsze liczbą wymierą. Okazuje się jedak, że są oe zawsze aturale i mają waże zaczeie w algebrze i kombiatoryce. Zaim jedak to zobaczymy 8

9 przyjrzymy się własościom tych liczb. Poiżej mamy wypisae liczby ( k) dla = 0,,,3,4,5 i k {0,...,. ( 0 0) ( ) ( 0 ) ( ) ( ) ( 0 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 0 3) 3 3 ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( ) Moża łatwo sprawdzić, że zawsze ( ( 0) = ( ) = oraz ) ( = ) =. Poadto: (prawie) każda z ich jest sumą dwóch "poad ią". Jest to kluczowa obserwacja, którą późiej wykorzystamy. Fakt. Dla N oraz k {,..., mamy (.) ( ) ( ) ( ) = +. k k k Dowód. Obliczymy prawą stroę rówości (.). ( )! (P) = k!( k )! + ( )! (k )!( k)! = ( )! (k )!( k )! ( )! = (k )!( k )! k( k) =! k!( k)!. ( k + ) k Następujące twierdzeie jest uogólieiem wzorów skrócoego możeia: (a +b) = a +ab + b, (a + b) 3 = a 3 + 3a b + 3ab + b 3 w którym symbol Newtoa gra kluczową rolę. Twierdzeie. (Wzór dwumiaowy Newtoa) Dla a,b R oraz N zachodzi (.3) (a + b) = Dowód. Skorzystamy z ZIM. k=0 ( ) a k b k. k Z: Dla = obie stroy są rówe a + b. Z: Załóżmy, że wzór zachodzi dla wszystkich a,b R i pewego. ( ) (a + b) + = (a + b) (a + b) = (a + b) a k b k k=0 k ( ) ( ) = a k+ b k + a k b k+ = ( ). k k k=0 Teraz wystarczy uważie przyjrzeć się wyrażeiom występującym w oby sumach. Przy wyrażeiu a j b + j (dla j {,...,) w pierwszej sumie mamy współczyik ( j ) a w drugiej ). Poza tym, z w pierwszej sumie jest jeszcze składik a + a w drugiej b +. Korzystając z ( j (.) otrzymujemy: ( ) (( ) ( )) ( ) + ( ) = a a j b + j + + b + = 0 j j + j = 9 k=0 + j =0 ( ) + a j b + j, j

10 co chcieliśmy otrzymać. Dla kilku pierwszych wzór (.3) wygląda astępująco: (a +b) = a +ab +b, (a +b) 3 = a 3 +3a b +3ab +b 3, (a +b) 4 = a 4 +4a 3 b +6a b +4ab 3 +b 4. Koleje twierdzeie pokazuje, że symbol Newtoa ma rówież aturale zaczeie kombiatorycze. W przyszłości będziemy czasem wykorzystywać te dualizm zmieiając problemy algebraicze a kombiatorycze i odwrotie. Twierdzeie.3 Niech zbiór X ma dokładie elemetów. Dla k {0,,..., liczba podzbiorów zbioru X mających dokładie k elemetów wyosi ( k). Dowód. Twierdzeie.3 moża wyprowadzić z twierdzeia. i to będzie treścią problemu. Tutaj podamy bezpośredi dowód idukcyjy (po zmieej ). Z: Dla = są dwie możliwości: jest jede podzbiór jedoelemetowy i jede podzbiór pusty. Rówocześie ( ( 0) = ) =. Z: Zakładamy, że dla pewego N i wszystkich k {0,..., twierdzeie zachodzi. Rozważamy podzbiory j elemetowe zbioru + elemetowego (dla j {0,..., +). Gdy j = 0 lub j = + mamy jede podzbiór i twierdzeie się zgadza. Rozważmy j {,...,. Wybierzmy jede ustaloy elemet x zbioru X a bok. Policzymy podzbiory j -elemetowe zbioru X dzieląc je a dwie (rozłącze) części: zawierające x i ie zawierające x. Tych pierwszych jest ( j ) (bo z pozostałych elemetów dobieramy do x dokładie j ), a tych drugich ( ) j (skoro x ie ależy do podzbioru, to z pozostałych wybieramy dokładie j ). Zgodie ze wzorem (.) suma tych dwóch liczb wyosi ( +) j, co mieliśmy udowodić. Zauważmy, że z twierdzeia.3 wyika, że wszystkie liczby ( k) są całkowite, co ie było wcale jase z defiicji (.). Moża to jedak pokazać bezpośredio, zobacz problem.... Uwagi. Uwaga.4 Niech,k N {0, k. Wtedy:. ( ) ( ) =, k k. dla 0 k < k [/] zachodzi ( ) ( ) <. k Dowód. Wzór. wyika wprost z defiicji (.) (sprawdź). Alteratywie, z twierdzeia.3, możemy go uzasadić astępująco: gdy zbiór X ma elemetów, to jest tyle samo podzbiorów k- elemetowych i k elemetowych poieważ każdemu zbiorowi k-elemetowemu odpowiada dokładie jedo k-elemetowe dopełieie. W tym twierdzeiu występują dwie zmiee i k. Przeprowadzając dowód idukcyjy po zmieej mamy a myśli zdaia T (): "twierdzeie zachodzi dla i wszystkich możliwych k". 0 k

11 Aby udowodić. wystarczy pokazać, że ( k ) < ( k) dla k [/] (zauważ, że to wystarczy). Wystarczy sprawdzić, że co po uproszczeiu sprowadza się do! (k )!( k + )! <! k!( k)!, k < k +, a to jest prawdziwe dla powyższych k.... Przykłady. Jako wprowadzeie do metod kombiatoryczych wykorzystywaych w algebrze podamy teraz iy dowód faktu.. Dowód. Niech X będzie ustaloym zbiorem -elemetowym. Lewą stroę (.) możemy iterpretować jako liczbę podzbiorów k-elemetowych zbioru X. Policzmy tę liczbę iaczej: ustalmy elemet x X i policzmy zbiory zawierające x oraz ie zawierające X, które mają k elemetów. Pierwszych jest ( ) ( k a drugich ) k, co po dodaiu daje prawą stroę (.). Przykład.5 Dla,k N {0, k, zachodzi ( ) ( ) =. k k=0 Dowód. Powyższy wzór udowodimy przez zalezieie iterpretacji kombiatoryczej, która odczytaa a dwa sposoby da obie stroy rówaia. Zauważmy ajpierw, że ( ) ( ) ( ) =. k k k Załóżmy, że mamy zbiór X, który ma elemetów. Prawa stroa to oczywiście liczba wyborów połowy elemetów ze zbioru X. Podzielmy zbiór X a dwa rówolicze zbiory X i X. Żeby wybrać elemetów ze zbioru X wybieramy k elemetów ze zbioru X oraz k ze zbioru X. Postępując tak dla k = 0,,..., dostajemy wszystkie wybory elemetów z X (sprawdź, że to wszystkie i każdy uwzględiliśmy)... Lista zadań.... Ćwiczeia.. Oblicz ile jest podzbiorów 4-elemetowych zbioru 6-elemetowego.. Policz potęgi: (x + ), (x + ) 3, (x + ) 4, (x + ) Policz ile jest podzbiorów 0,,, 3, 4-elemetowych zbioru {,, 3, Zajdź wyraz rozwiięcia dwumiau ( 3 x + ) x w którym ie występuje x. 5. Wyzacz współczyik przy x 7 w wielomiaie (5 x) Uporządkuj rosąco astępujące liczby: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ,,,,,

12 ... Zadaia.. Zajdź te wyrazy rozwiięcia dwumiau ( ) 5, które są liczbami aturalymi.. Rozwiąż rówaie ( ) = Uzasadij (moża to zrobić a co ajmiej trzy sposoby), że ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) = Policz sumy: (a) (b) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) , 0 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) + ( ) 0 5. Wyzacz liczby całkowite,m, wiedząc że m 3 = (3 3) Dowiedź, że dla każdej liczby aturalej zachodzi ierówość ( ) < 4. Wskazówka: ( + ) 7. Wskaż taką liczbę x, że dla dowolych liczb aturalych i k prawdziwa jest rówość ( ) ( ) ( ) ( ) + + x + =. k k + k + k + 8. Rozwiąż rówaie ( ) ( ) k 3 = 4 w liczbach aturalych 4, k. 9. Dowiedz, że dla dowolych liczb całkowitych ieujemych a,b,c zachodzi rówość ( )( ) ( )( ) a + b + c b + c a + b + c a + c =. a b b a 0. Dowiedz, że dla każdego zachodzi rówość ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) =. 3. Dowiedz, że dla każdego zachodzi rówość ( ) ( ) ( ) ( ) 3 4 [( )!]... =.. Dowiedz, że dla każdej liczby aturalej zachodzi ierówość ( 3) < Dowiedz, że dla każdej liczby aturalej zachodzi ierówość ( +3) < Dowiedz, że dla każdej liczby aturalej zachodzi ierówość ( ) + 4 < +. ( ) ( ) 5. Czy rówość = jest prawdziwa dla k k + a) = 8, k = b) = 0, k = 3 c) = 5, k = 4 d) = 7, k = 5

13 ..3. Problemy.. Korzystając z prawa możeia awiasów każdy z każdym wywioskuj ze wzoru (.3), że współczyik przy a k b k w wyrażeiu (a +b) musi wyosić dokładie tyle co liczba podzbiorów k-elemetowych zbioru -elemetowego.. Niech,k N {0, k oraz p będzie liczbą pierwszą. Policz przez jaką maksymalą potęgę liczby pierwszej p dzieli się!. Zrób to samo dla k i k zamiast. Wywioskuj z tego, że ( ) k =! k! ( k)! jest liczbą całkowitą (bez odwoływaia się do iterpretacji kombiatoryczej). 3. Dowiedź, że dla dowolej liczby aturalej zachodzi ierówość ( ) ( ) 6 4 < Przy odpowiedich założeiach a, k (takich, że wszystkie symbole istieją), udowodij wzory: (a) ( ) ( ) = k k k, (b) ( )( ) ( )( ) m k =, m k k m k (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) ( ) ( ) k + =, m m + k=m ( ) k + k = k + = 4, k=0 ( ) ( )( ) k + k =, k k k k=0 k=0 ( ) k =, k k= ( ) k(k ) = ( ), k k= ( ) k = ( + ), k k= ( ) k k = 4, 5. Dowiedź, że istieje taka liczba całkowita, > 003, że w ciągu: ( ) ( ) ( ) ( ),,,...,, k=0 każdy wyraz jest dzielikiem wszystkich wyrazów po im astępujących. 3

14 3. LICZBY WYMIERNE I NIEWYMIERNE 3.. Wprowadzeie. Liczby aturale, całkowite i wymiere (jak rówież działaia w tych zbiorach) są zdefiiowae bardzo aturalie. Przypomijmy tylko, że liczby wymiere to liczby, które moża zapisać w postaci p q, gdzie p Z oraz q N, oraz że takich zapisów dla każdej liczby wymierej jest ieskończeie wiele. Aby dokładie pozać liczby rzeczywiste, a co za tym idzie - iewymiere R \ Q, musimy ustalić czym dokładie taka liczba rzeczywista jest. Zacziemy od ważego przykładu. Przykład 3. Liczba 0, = 0,(9) jest wymiera i wyosi dokładie. Dowód. Ozaczmy x = 0,(9). Wtedy 0x = 9,(9) oraz 0x x = 9. Zatem x =. Moża powiedzieć, że powyższy przykład jest trochę oszukay, bo ie powiedzieliśmy jeszcze dokładie czym są liczby rzeczywiste, skąd więc możemy wiedzieć, że liczba 0,(9) istieje i jak zdefiiować a iej działaia. Okaże się jedak, że to wszystko miało prawdziwy ses. Zauważmy jedak, że trzeba do tego typu trików podchodzić ostrożie - rozważmy y = Wówczas y = = +3 ( ) = +3y, skąd y = /. Jak to możliwe, że suma liczb całkowitych dodatich jest ujema i iecałkowita? Nie jest to możliwe, bo okaże się, że y ie jest liczbą rzeczywistą. Istieje kilka podejść do kostrukcji liczb rzeczywistych z liczb wymierych. Poieważ są oe dość techicze, asza defiicja zbioru R będzie astępująca. Defiicja 3. Liczbą rzeczywistą azywamy dowole rozwiięcie dziesięte gdzie N. a a...a a 0, a a..., W powyższym przedstawieiu a jest po prostu liczbą setek (jeśli występuje), a a pierwszą liczbą po przeciku. Uwaga 3.3 Poieważ widzieliśmy, że, = 0, , więc pewe, formalie róże, przedstawieia liczb w postaci zapisu dziesiętego dają tę samą liczbę. Musimy więc dodać, że każda liczba, która kończy się ieskończoą liczbą dziewiątek (p. 345,678(9)) oraz liczba powiększoą o a pierwszym miejscu przed dziewiątkami i mającą ieskończeie wiele zer a dalej (tutaj: 345, 679) są tą samą liczbą. Wśród pozostałych liczb już ie ma takiego problemu. Tak zdefiioway zbiór R ma wszystkie pożądae własości. Moża wykoywać wszystkie działaia arytmetycze, występuje aturaly porządek (wiemy która z dwóch różych liczb rzeczywistych jest większa), zachodzą prawa rozdzielości, itd. Nie będziemy tutaj wikać w omawiaie wszystkich szczegółów Uwagi. Przyjrzyjmy się podziałowi R a Q (wymiere) i IQ = R \ Q (iewymiere). Fakt 3.4 Liczby rzeczywiste wymiere, to dokładie te, które mają postać dziesiętą skończoą lub okresową. 4

15 Dowód. Jeśli liczba jest wymiera, to jest postaci p q, p Z, q N, i z algorytmu dzieleia z resztą wyika, że przyjmuje postać dziesiętą skończoą ( dzieleie się kończy ) lub okresową ( dzieleie się zapętla ). Odwrotie, gdy liczba rzeczywista x ma postać skończoą, to jest postaci x =, czyli jest wymiera. Jeśli atomiast x ma okres długości N, to 0 N x x = x jest liczbą o rozwiięciu 0 N skończoym, czyli x jest wymiera i wtedy x rówież jest wymiera. Ważym faktem jest tzw. gęstość liczb wymierych (lub iewymierych) w zbiorze liczb rzeczywistych. Te fakt moża zapisać astępująco. Fakt 3.5 W dowolym przedziale (a, b) a prostej rzeczywistej (a < b) zajduje się zarówo liczba wymiera, jak i iewymiera. Dowód. Niech d = b a będzie długością przedziału (a,b). Rozważmy środek przedziału c = (a + b)/. Mamy dwa przypadki: jeśli c jest wymiere, to x = c + jest iewymiere (patrz ćwiczeie 5) oraz dla N tak du- N żego, że N < d/ liczba x ależy do przedziału (a,b), jeśli c jest iewymiere, to uciając zapis dziesięty liczby c od miejsca N zmieiamy c w liczbę wymierą i zmieiamy ją o ajwyżej 0 N+. Biorąc N tak duże, że 0 N+ < d/ dostajemy w te sposób liczbę wymierą, która jest w przedziale (a,b). Kosekwecją tego faktu jest waża własość: dowolie blisko każdej liczby rzeczywistej x leżą zarówo liczby wymiere jak i iewymiere. Aby to zobaczyć wystarczy zastosować fakt 3.5 do przedziałów (x 0, x + 0 ) Przykłady. Przykład 3.6 Liczba 3, jest rówa Dowód. Niech x ozacza liczbę rzeczywistą 3,(43). Wtedy 00x = 343,(43) i odejmując stroami dostajemy 99x = 0, a więc x = Przykład 3.7 Liczba jest iewymiera, tz. ie istieje liczba wymiera, której kwadrat wyosi. Dowód. Skorzystamy z metody ie wprost. Gdyby był wymiery, to istiałyby p Z, q N takie, że = p p q, albo iaczej =. Dodatkowo możemy założyć, że p i q ie mają wspólych dzielików pierwszych, czyli postać p q jest ieskracala. Po pomożeiu przez q dostajemy q = p q z czego wyika, że p musi być liczbą parzystą. Niech p = r. Wtedy q = 4r, czyli q = r, z czego z kolei wyika, że q jest liczbą parzystą. Poieważ jest dzielikiem zarówo p jak i q dochodzimy do sprzeczości co kończy dowód ie wprost. Przykład 3.8 Liczba log 3 jest iewymiera. 5

16 Dowód. Przeprowadzimy kolejy dowód ie wprost 3. Załóżmy, że liczba log 3 jest wymiera i iech m/ będzie jej przedstawieiem w postaci ilorazu liczb aturalych,, m N. Wówczas log 3 = m jest rówoważe rówaiu m/ = 3, a to ozacza, że m = 3. Ta ostatia rówość ie jest jedak możliwa, gdyż liczba m jest parzysta, a liczba 3 ieparzysta. Otrzymaa sprzeczość dowodzi, że liczba log 3 ie jest liczbą wymierą. Przykład 3.9 Liczba jest iewymiera. Dowód. Niewymierość liczby będzie wyikała z iewymierości liczby 5 (patrz przykład 3.7 oraz zadaie 3). Załóżmy ie wprost, że istieje r Q takie, że 5+ 3 = r. Przekształcając, 3 = r 5 /(...) 3 = r 3 3r 5 + 3r /wyzaczamy 5 5 = r 3 + 5r 3r Lista zadań Ćwiczeia.. Zamień liczby w postaci ułamkowej a postać dziesiętą i odwrotie: (a) 3 7, 3 70, 4 7, 7 0, (b) 0, 5, 0, 3(45), 0,(7), 4, 3(45), 0,(70).. Zapisz liczby w postaci ieskracalej, a potem dziesiętej: , Pokaż, że astępujące liczby są iewymiere: 3 7, 5, 3, Pokaż, że liczba log 3 jest iewymiera. 5. Pokaż, że suma liczby wymierej i iewymierej jest iewymiera. Czy suma dwóch liczb iewymierych musi być iewymiera? 3... Zadaia.. Oblicz podając wyik w postaci ułamka zwykłego (a) 0,(4) + 3 3,374(9) (b) (0,(9) +,(09)),() (c) (0,(037)) 0,(3). Dowiedź, że liczba jest iewymiera. 3. Dla jakich N liczba jest wymiera? 4. Dowiedź, że liczba 7 5 jest iewymiera. 5. Pokaż, że liczba jest iewymiera. 3 bo jak iaczej pokazać, że coś ie jest? 6

17 6. Dowiedź, że liczba log 8 jest iewymiera. 7. Dowiedź, że liczba log 4 5 jest iewymiera. 8. Dla liczby wymierej dodatiej q = m/, gdzie m, N, zapisz waruek log 3 < q. Wykorzystaj te waruek do porówaia log 3 z liczbami 3/, 5/3 oraz 8/5. 9. Rozstrzygij, czy liczba log 3 + log 4 5 jest wymiera, czy iewymiera. 0. Pokaż błędy w poiższych rozwiązaiach zadaia: pokaż, że liczba 3 8 jest iewymiera. Rozwiazaie I: Liczba jest iewymiera. Także liczba 3 8 jest iewymiera, bo gdyby była wymiera, to jej kwadrat 3 8 też byłby liczbą wymierą, a ie jest. Zatem liczba 3 8 jest iewymiera jako suma liczb iewymierych. Rozwiazaie II: Przeprowadzimy dowód ie wprost. Załóżmy, że liczba wymiera i ozaczmy ją przez w. Wtedy w = 3 8 w + = 3 8 w + w + = 3 (w + ) + (w )(w + ) = 0 Dzieląc ostatią rówość przez w + otrzymujemy + w = 0, 3 8 jest co staowi sprzeczość z założeiem wymierości liczby w, gdyż lewa stroa rówości jest liczbą iewymierą i ie może być rówa 0.. Niech będzie liczbą aturalą. Mając do dyspozycji awiasy,, liczby całkowite oraz zaki +,,,: i zapisać liczbę iewymierą dodatią miejszą od.. Liczby a i b są dodatie i iewymiere. Czy możemy stąd wioskować, że liczba a + b jest iewymiera? 3. Liczby a + b, b + c i c + a są wymiere. Czy możemy stąd wioskować, że liczby a, b, c są wymiere? 4. Liczby a + b, b + c i c + a są iewymiere. Czy możemy stąd wioskować, że liczba a + b + c jest iewymiera? 5. Liczby a+b, b+c, c+d i d+a są wymiere. Czy możemy stąd wioskować, że liczby a, b, c, d są wymiere? 6. Wskaż liczbę wymierą pomiędzy oraz oraz liczbę iewymierą pomiędzy oraz Problemy.. Dowiedź, że ie istieje liczba wymiera q spełiająca rówość q q = 5.. Dowiedź, że liczba jest iewymiera. 3. Czy liczba jest wymiera? 4. Czy liczba jest całkowita? 7

18 5. Dowiedź, że =. 6. Jak pozać z postaci ułamka p q (p, q są względie pierwsze), czy liczba ma zapis dziesięty skończoy, czy okresowy? 7. Co moża powiedzieć o postaci ułamka p q, jeśli liczba ma zapis dziesięty: (a) skończoy (b) okresowy? 8. Wyzaczyć wszystkie takie pary (a,b) liczb wymierych dodatich, że: a + b = Pokaż, że liczba + m (,m N) jest wymiera tylko wtedy, gdy każdy ze składików jest liczbą wymierą. 0. Pokaż, że poiższe rozwiięcia dziesięte odpowiadają liczbom iewymierym. 0, , 0, ZBIORY LICZBOWE I KRESY 4.. Wprowadzeie. Te krótki rozdział poświęcoy jest kilku pojęciom związaym ze zbiorami liczbowymi. Będziemy tu mieli a myśli podzbiory R. Typowymi przykładami są odciki otwarte i domkięte, półproste, pukty i wszystko, co moża otrzymać przez sumy, różice, przekroje i dopełieia. Jedak taki dowoly zbiór może ie być wcale takiej postaci. Przecież aby określić zbiór potrzeba i wystarczy powiedzieć które pukty ależą, a które ie ależą do daego zbioru i wcale ie musi się to składać a jakiś odciek. W szczególości zajmiemy się pojęciem kresów zbiorów (góry - sup oraz doly - if). Dla jasości - wszystkie poiższe defiicje dotyczą zbiorów iepustych. Defiicja 4. Zbiór A R azywamy ograiczoym z góry, gdy istieje liczba M R, taka że: a A a M Każdą liczbę M R spełiającą powyższy waruek azywamy ograiczeiem górym zbioru A. Defiicja 4. Zbiór A R azywamy ograiczoym z dołu, gdy istieje liczba m R, taka że: a A a m Każdą liczbę m R spełiającą powyższy waruek azywamy ograiczeiem dolym zbioru A. Defiicja 4.3 Zbiór A R azywamy ograiczoym, gdy jest ograiczoy z dołu i z góry. Oczywiste jest, że jeśli pewa liczba jest ograiczeiem górym zbioru, to każda większa liczba też jest takim ograiczeiem. Często chcemy zać takie optymale ograiczeie. Poiższy fakt, który podajemy bez dowodu (ścisły argumet wymaga trochę pracy), mówi o tym, że takie ajmiejsze ograiczeie góre istieje dla każdego zbioru ograiczoego z góry. Fakt 4.4 Niech A R będzie zbiorem ograiczoym z góry. Wtedy istieje liczba M =: sup A zwaa kresem 8

19 górym, która jest ajmiejszym ograiczeiem górym, tz. każde M, które rówież jest ograiczeiem górym spełia M M. Dla ograiczeń dolych jest aalogiczie. Fakt 4.5 Niech A R będzie zbiorem ograiczoym z dołu. Wtedy istieje liczba m =: sup A zwaa kresem dolym, która jest ajwiększym ograiczeiem dolym, tz. każde m, które rówież jest ograiczeiem dolym spełia m m. W praktyce często zajdujemy kresy daego zbioru (sup i if) przez ustaleie jakie są ajwiększe/ajmiejsze elemety lub do jakiej wartości zbliżają się te elemety. Aby uzasadić, że zalezioe wartości są supremum i ifimum tego zbioru moża posłużyć się astępującym twierdzeiem. Twierdzeie 4.6 Liczba M jest kresem górym ograiczoego z góry zbioru A wtedy i tylko wtedy, gdy M jest ograiczeiem górym zbioru A oraz (4.) ε > 0 a A a > M ε. Liczba m jest kresem dolym ograiczoego z dołu zbioru A wtedy i tylko wtedy, gdy m jest ograiczeiem dolym zbioru A oraz (4.) ε > 0 a A a < m + ε. Dowód. Dowód przeprowadzimy tylko dla pierwszej części. Druga jest aalogicza i jest treścią zadaia 4. Pokażemy dwie implikacje 4 Załóżmy, że M = sup A. Wtedy z defiicji M jest ograiczeiem górym zbioru A. Pozostaje sprawdzić waruek (4.). Nie wprost: załóżmy, że istieje ε 0 > 0 taki, że dla każdego a A zachodzi: a M ε. Ale to przecież ozacza, że liczba M = M ε, miejsza od M, jest rówież ograiczeiem górym zbioru A, a to przeczy defiicji. Otrzymaa sprzeczość kończy dowód pierwszej implikacji. Załóżmy, że M jest ograiczeiem górym i zachodzi (4.). Pokażemy, że w istocie M = sup A. Gdyby było miejsze ograiczeie góre M < M, to dla ε = M M > 0 waruek (4.) mówi, że istieje a 0 A spełające a 0 > M ε = M, co przeczy temu, że M było ograiczeiem górym. Koleja sprzeczość kończy dowód. Na koiec jeszcze jeda defiicja. Defiicja 4.7 Zbiór A posiada elemet ajwiększy, gdy istieje ã A taki, że ã jest jedocześie ograiczeiem górym zbioru A (rówoważie moża powiedzieć, że ã = sup A). Podobie defiiujemy elemet ajmiejszy. 4 Stwierdzeie wtedy i tylko wtedy, gdy odpowiada logiczemu warukowi, który jest rówoważy dwom implikacjom, jak pamiętamy: (p q) (p = q q = p) 9

20 4... Przykłady. Przykład 4.8 Poiżej podajemy przykłady zbiorów A wraz z if A oraz sup A. Zakładamy tutaj, że a < b < c. A = (a,b] {c, if A = a, sup A = c,. B = [a,b) (c, ), if A = a, sup A- ie istieje. C = {,, 3, 4,..., if A = 0, sup A =. D = Q, if A- ie istieje, sup A- ie istieje. Dowód. Uzasadimy dla przykładu kresy zbioru C. Oczywiście dla N zachodzi 0 < <, więc 0 jest ograiczeiem dolym, a ograiczeiem górym. Oczywiście ie może być miejszego ograiczeia górego, bo C. Załóżmy zatem, że pewa liczba m > 0 jest (lepszym iż 0) ograiczeiem dolym. Skoro m > 0, to zajdziemy tak duże N, że / < m, ale to jest sprzeczość (bo m miało być ograiczeiem dolym zbioru A, a przecież / A). To dowodzi, że if A = 0. Przykład 4.9 Niech A będzie zbiorem Wtedy if A = oraz sup A = 8. { A = : N. Dowód. Przyjrzyjmy się wyrażeiu dla początkowych :,0, 9, 8, 3 5, 9,.... Nietrudo zauważyć, że tylko jede wyraz jest ujemy, więc if A = (jest to ograiczeie dole i ie zajdziemy lepszego). Wydaje się, że 8 ma szasę być sup A i rzeczywiście tak jest. Pokażemy, że (4.3) 8 dla N i to zakończy dowód (tego, że ie ma miejszego ograiczeia górego ie trzeba pokazywać). Nierówość (4.3) jest rówoważa astępującej: 8 6, a ta po użyciu wzoru skrócoego możeia zmieia się w: ( 4) 0, co jest oczywiście prawdą. Przykład 4.0 Mamy day zbiór { m B = m + 9 : m, N. Wyzacz kresy zbioru. Czy są oe elemetami tego zbioru? Rozwiazaie. Zauważmy, że wszystkie elemety tego zbioru są dodatie. Poadto, gdy = mamy elemety postaci m m

21 takie elemety mogą być dowolie małe, więc ifb = 0 i ie jest to oczywiście żade z elemetów tego zbioru. Do zalezieia supb użyjemy zaej ierówości (4.4) ab a + b. Wstawiając: a = m i b = 3 dostajemy 6m m + 9, czyli m m Zatem wszystkie elemety zbioru B są iewiększe iż /6. W dodatku dla m = i = 3 dostajemy elemet rówy /6, więc supb = /6 i jest to elemet zbioru B. Zauważmy, że zgadięcie m = i = 3 ie było przypadkowe - moża to wymyśleć wiedząc kiedy w ierówości (4.4) zachodzi rówość. 4.. Lista zadań Ćwiczeia.. Niech a < b. Policz (z uzasadieiem) kresy odcika A = (a, b].. Zbiór A składa się ze skończeie wielu puktów. Jakie są jego kresy? 3. Wyzacz kres góry i doly astępujących zbiorów. Zbadaj, czy podae zbiory posiadają elemet ajmiejszy i ajwiększy. (a) (b) (c) A = { 3 + k : k Z. A = { : N. { x R : x <, (d) { x R : x 4 5, (e) { m 4m + : m, N. (f) { + m : m, N 4... Zadaia.. Wyzacz kres góry i doly zbioru ułamków dziesiętych postaci 0, Czy zbiór te posiada elemet ajwiększy?. Wyzacz kres góry i doly astępujących zbiorów. Zbadaj, czy podae zbiory posiadają elemet ajmiejszy i ajwiększy.

22 (a) (b) { m (c) { m + { 37! : N, + : m, N, : m, N, m <, m (d) { mk m k 3 : m,,k N, (e) { ( + m),m N :. (f) m { x : x ( 4, 9), (l) { 3 m : m, N, (m) { 7 () (o) (p) (q) 3m : m, N, { m + 4 m { m + 5 m { 3m + 7 m : m, N, : m, N, : m, N, {( 37 5 ) : N, (g) { + 3 : N, (h) {! 5 : N, (i) {( ) 009 : N 009, (j) {( ) : N, 3 (k) { + : N, (r) {( 37 6 ) : N, (s) {( 37 7 ) : N, (t) {( 37 8 ) : N, (u) { m m + + : m, N. 3. Niech A i B będą iepustymi ograiczoymi zbiorami liczb rzeczywistych. Niech a = if A, a = sup A, b = ifb, b = supb. Co moża powiedzieć o astępujących kresach: (a) if{ a : a A (b) sup{a : a A (c) if{a : a A (d) sup{a b : a A, b B (e) sup{ab : a A, b B (f) if{ab : a A, b B 4. Udowodij drugą część twierdzeia Zbiory A i B są iepuste i ograiczoe. Zbiór B jest skończoy i wszystkie jego elemety są róże od 0. Czy zbiór { a b : a A, b B musi być ograiczoy? Uzasadij odpowiedź. 6. A jest takim iepustym zbiorem ograiczoym liczb rzeczywistych, że if A = 3, sup A =. Jakie wartości mogą przyjmować kresy zbioru { a : a A? 7. Podaj przykład takich zbiorów A, B, że if A =, sup A = 7, ifb = 3, supb = 0, if(a B) = 4, sup(a B) = 6, A N = B N =.

23 5. NIERÓWNOŚCI 5.. Wprowadzeie. W tym rozdziale zajmiemy się problemem szacowaia wielkości matematyczych. Naszym celem jest abraie umiejętości spojrzeia a wyrażeia matematycze w sposób przybliżoy - gdy ie iteresuje as kokreta wartość wyrażeia, ale pewe ogóle własości (p. ograiczeie góre/dole przez jakąś liczbę lub prostsze wyrażeie). W tym rozdziale ie podajemy żadej teorii. Zamiast tego skupimy się a przykładach, które sprowadzają się jedyie do przekształceń algebraiczych i elemetarych ierówości Przykłady. Przykład 5. Oszacuj liczbę 000! od góry i dołu przez potęgi dziesiątki. Rozwiazaie. W iloczyie mamy 9 liczb jedocyfrowych, 90 dwucyfrowych, 900 trzycyfrowych oraz liczbę 000. Oczywiście każda liczba x, która ma cyfr spełia 0 x < 0. Zatem 000! = = 0 893, 000! = = 0 89, z czego wyika, że liczba 000! ma co ajmiej 894 cyfry oraz co ajwyżej 893 cyfry. Przykład 5. Wskaż 0 takie, że dla liczby 0 prawdziwa jest ierówość (5.) 4. Rozwiazaie. Wykorzystamy ZIM. Zaczijmy ietypowo od drugiego kroku idukcyjego: Z. zakładamy, że dla pewego k zachodzi k 4 k. Wtedy: k+ = k k 4 (?) (k + ) 4, przy czym ierówość (?) zachodzi dokładie, gdy ( k+ k ) 4 = ( + k ) 4. Zauważmy teraz, że dla k = 6 ierówość zachodzi, bo (7/6) 4 (sprawdź). Dla większych k prawa stroa jest jeszcze miejsza, czyli pokazaliśmy, że krok idukcyjy zachodzi od k = 6. Z. iestety ierówość (5.) ie jest prawdziwa dla = 6, ale łatwo ją sprawdzić.p. dla = 0, bo (L) = 0 4 = i (P) = 0 = ( 0 ) 000. Na mocy zmodyfikowaej ZIM ierówość jest prawdziwa dla 0. Przykład 5.3 Wskazując odpowiedie liczby wymiere dodatie C, D (iezależe od ) udowodij, że dla dowolej liczby całkowitej dodatiej zachodzą ierówości C D. Rozwiazaie. Szacując dae wyrażeie od góry otrzymujemy = 74 4 = 7. Z kolei szacowaie od dołu prowadzi do = = 7. Zatem dae w zadaiu ierówości są spełioe ze stałymi C = //7 oraz D = 7. 3

24 Przykład 5.4 Wskazując odpowiedie liczby wymiere dodatie C, D (iezależe od ) udowodij, że dla dowolej liczby całkowitej dodatiej zachodzą ierówości C D. Rozwiazaie. Szacując dae wyrażeie od góry otrzymujemy Z kolei szacowaie od dołu prowadzi do = = = = 9. Zatem dae w zadaiu ierówości są spełioe ze stałymi C = //9 oraz D =. Przykład 5.5 Wskazując odpowiedie liczby wymiere dodatie C, D oraz liczbę rzeczywistą k udowodij, że dla dowolej liczby aturalej zachodzą ierówości: C k D k. Rozwiazaie. Domyślamy się, że k = 5, 5 (w licziku wyrażeia ajważiejszym składikiem jest 6, a w miaowiku ). Szacujemy z góry: = 4 5,5 I z dołu: = 3 5, Lista zadań Ćwiczeia.. Oszacuj przez potęgi dziesiątki astępujące liczby: 000, 00!.. Dla a, b R oraz c > 0 udowodij ierówości: a + b ab, a 3 + a a, (a + b ) (a + b). 3. Dowiedź, że dla dowolej liczby aturalej... zachodzi ierówość. W miejsce kropek wstaw liczbę, dla której udaje się łatwo zredagować dowód. 4

25 5... Zadaia.. Oszacuj od góry i dołu wyrażeie Dowiedź, że dla dowolej liczby aturalej... zachodzi ierówość 8. Zastaowić się ad modyfikacją dowodu tak, aby zmiejszyć liczbę wpisaą w miejsce kropek. 3. Oszacuj podae poiżej wyrażeia od góry i od dołu ( N) przez wyrażeia różiące się stałym czyikiem dodatim (o ile ie podao iaczej). (a) , (b) , (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) , , + 5 x x , +, 6x 7 5x x 7 x 4 + 3,!! + 0, , (tylko od góry, x R), (x (0, + )), (szacowaie postaci g ±C /,) (szacowaie postaci g ±C /), 4. Oszacuj. 5

26 5. Która z liczb jest większa: 009 i= 000! czy !? 6 99 czy 0 5? i ( j i j i) czy ? j = 6. Uprość wyrażeie 5 ( ) 3 m 7. Niech a = 4. Która z liczb jest większa a aaaaaaaaaaaaaaa6 37 i=0 ( 3 +i + m+i ). czy 0 00? Pomoc dla osób dostających oczopląsu: liczba a występuje w pierwszym wyrażeiu 6 razy. 8. Niech a = 6. Która z liczb jest większa a 56 czy 56 a? 9. Uporządkuj astępujące liczby w kolejości rosącej: ( a = 5 ) 008 ( 37, b = 6 ) 009 ( 37, c = 7 ) 0 ( 73. d = ). 0. Która z liczb jest większa 00 czy ?. Która z liczb jest większa czy,08? (W rozwiązaiu wolo korzystać z własości potęgowaia, wolo wykoywać obliczeia a liczbach aturalych miejszych od 00 oraz wolo wykorzystać rówości 3 9 = i 5 3 = ). Wskaż taką liczbę aturalą, że <. 3. Wskazując odpowiedią liczbę całkowitą k udowodij ierówości 0 k < L < 0 k. (a) L = (b) L = 700! 4. Wskazując odpowiedie liczby wymiere dodatie C, D udowodij, że dla dowolej liczby aturalej zachodzą ierówości C < W () < D. (a) W () = (b) W () = (c) W () = Wskazując odpowiedie liczby wymiere dodatie C, D oraz liczbę rzeczywistą k udowodij, że dla dowolej liczby aturalej zachodzą ierówości (a) W () = (b) W () = C k < W () < D k. 5 Uwaga: zgodie z obowiązującą kowecją, w apisie typu a b c potęgowaie wykouje się od góry, tz. a bc = a (bc ). 6

27 6. Wskazując odpowiedią liczbę wymierą dodatią C udowodij, że dla dowolej liczby aturalej zachodzą ierówości C < W () < + C. (a) W () = (b) W () = + 7. Wskazując odpowiedie liczby wymiere dodatie C, g udowodij, że dla dowolej liczby aturalej zachodzą ierówości g C < W () < g + C. (a) W () = (b) W () = W każdym z ośmiu poiższych zadań wpisz w miejscu kropek dwie liczby występujące w ciągu 0,,, 5,0, 00, 0 5, 0 0, 0 0, 0 50, 0 00, 0 00, 0 500, 0 000, 0 000, , , , , , , , a kolejych miejscach tak, aby powstały prawdziwe ierówości.... < 0000! <...,... < 0000 <..., ( ) < <..., 5... < <...,... < 0 <...,... < 665! <...,... < <...,... < <..., Problemy.. Dowiedź, że dla dowolej liczby aturalej... zachodzi ierówość 3. W miejsce kropek wstaw dowolą liczbę, dla której umiesz przeprowadzić dowód. Następie zastaów się ad modyfikacją dowodu tak, aby zmiejszyć liczbę wpisaą w miejsce kropek.. Wskaż liczbę aturalą > spełiającą ierówość 3. Udowodij ierówość 000 <. 7 dla wybraej przez siebie liczby aturalej >. (Należy wybrać jedą liczbę spełiającą ierówość i dla tej liczby udowodić ierówość.) 6. WIECEJ NIERÓWNOŚCI 6.. Wprowadzeie. W tym rozdziale sformułujemy i udowodimy kilka klasyczych ierówości. Niech a, a,... będą dodatimi liczbami. 7

28 Defiicja 6. Średią arytmetyczą liczb a,..., a azywamy liczbę A = a + a a. Średią geometryczą liczb a,..., a azywamy liczbę G = a a... a. Średią harmoiczą liczb a,..., a azywamy liczbę H = a + a a Średią kwadratową liczb a,..., a azywamy liczbę ( a K = + a ) / a. Łatwo zauważyć, że średia jest zawsze liczbą pomiędzy ajwiększą a ajmiejszą z uśrediaych liczb 6 Powyższe ozaczeia (A,G, H,K ) będą używae poiżej bez wracaia do defiicji. Np. A 7 ozacza średią arytmetyczą liczb a,..., a 7 oraz G średią geometryczą liczb a,..., a. Twierdzeie 6. (Nierówość Cauchy ego o średich) Pomiędzy średimi zachodzą astępujące ierówości: H G A K, tz. ( a + a a a... a a + a a a + a ) / a. a Dodatkowo: jeśli w powyższym zachodzi jakakolwiek rówość, to a = a =... = a. Dowód. Mamy do udowodieia trzy ierówości. Pierwsza z ich wyika z drugiej (zob. zadaie 3). Dowód ierówości G A Zauważmy, że udowodiliśmy już tę ierówość w problemie 3 z rozdziału o idukcji. Tutaj podamy iy dowód idukcyjy. Oczywiście dla = ierówość jest rówością. Załóżmy, że ierówość zachodzi dla, tz. G A oraz rówość zachodzi wtedy i tylko wtedy, gdy a = a =... = a. Rozważmy teraz układ liczb: a,..., a. Niech a i będzie ajmiejszą z ich oraz a j - ajwiększą. Gdyby a i = a j, to wszystkie były by rówe i ie ma co robić. Załóżmy zatem, że r := a j a i > 0. Wykoamy teraz astępującą operację: liczby a i i a j zbliżamy do siebie zastępując przez a i + ε i a j ε dla ε < r /. Zauważmy, że ta operacja ie zmieia średiej arytmetyczej A (sprawdź!) atomiast zwiększa średią geometryczą G, poieważ (a i + ε)(a j ε) = a i a j + ε(a j a i ) ε = a i a j + ε(a j a i ε) > a i a j. Oczywiście a i < A < a j, więc poprzez zbliżaie możemy zamieić parę a i, a j tak, aby jeda z ich wyosiła A (tutaj A jest średią arytmetyczą zarówo przed i po zamiaie). Mamy zatem udowodić ierówość: A a... a A Która jest rówoważa ierówości: A a... a, 6 Tak aprawdę, to ta własość jest defiicją średiej. 8

29 a ta ierówość po podiesieiu do potęgi /( ) staje się dokładie ierówością G A, która jest prawdziwa z założeia idukcyjego Przykłady. Przykład 6.3 Dla x > 0 zachodzi x + x przy czym rówość zachodzi dokładie wtedy, gdy x =. Dowód. Dzieląc obie stroy przez po lewej stroie otrzymujemy średią arytmetyczą liczb x i /x. Średia geometrycza tych liczb jest rówa. Rówość w powyższych średich zachodzi, gdy x = /x, czyli x =. Przykład 6.4 Udowodij ierówość 4 a bc + 4 b ca + 4 c ab a + b + c. Kiedy zachodzi rówość? Rozwiazaie. Wyrażeie 4 a bc jest średią geometryczą liczb a, a,b,c zatem jest ie większa od (a + a + b + c)/4. Postępując podobie dla pozostałych pierwiastków mamy 4 a bc + 4 b ca + 4 c (a + a + b + c) + (b + b + c + a) + (c + c + a + b) ab = a + b + c Lista zadań Ćwiczeia. Do końca tego rozdziału ozacza liczbę aturalą, a pozostałe występujące liczby są rzeczywiste i dodatie, chyba że jest powiedziae iaczej. Poleceie jest jedo: Udowodij ierówość... a b + b a, (a + b ) (a + b), a + b 4 a + b, (a + b)(b + c)(c + a) 8abc, 5. a + b c + b + c a 9 + c + a b 6.

30 6... Zadaia a 6 + b 9 a b 3 64 a b + b c + c d + d a 4 3 abc + 3 bcd + 3 cd a + 3 d ab a + b + c + d 4. dla 0 < a i < oraz S = a a a i S i= a i S a + b + b + c + c + a 9 a + b + c a + + b + + c + 5, o ile a + b + c = i= a i S a i, gdzie S = a a (a 3 + b 3 ) (a + b ) 3 ab + bc + ca 3 dla a,b,c takich, że a + b + c = 0. (i ) m > m+ i=. Liczby dodatie x, y, z spełiają waruek x y z = Udowodij, że (x+y)(y +z)(z+x) 7.. Liczby dodatie x, y, z spełiają waruek x + y + z =. Wykaż, że: ( + )( + )( + ) 64. x y z 3. Z ierówości G A wywioskuj ierówość H A. Użyj podstawieia takiego, by średia arytmetycza zamieiła się w harmoiczą Problemy.. a + b + c 9 dla a,b,c takich, że a 3 + b 3 + c 3 = 8. a 3 + b 3 + c dla a,b,c takich, że a + b + c = 8 3. ( a + ab + abc + b + bc + bca + c + ca + cab 3 3 abc a + b + ) c 4. Niech a, b, c będą długościami boków trójkąta. Boki te spełiają rówość bc + ac + ab = 7. Wykaż, że 9 < a + b + c < 5. Dowiedź, że jeśli a,b,c,d są liczbami dodatimi, to zachodzi ierówość a + b + c + a + b + d + a + c + d + b + c + d 6 3(a + b + c + d). 30

31 6. Udowodij, że dla dowolych liczb rzeczywistych x,...x ma miejsce: Π i= x i Σ x i i i=. 7. Liczby rzeczywiste dodatiea, b, c spełiają waruek ab + bc + c a = 3. Dowiedz, że: a 3 + b 3 + c 3 + 6abc Suma liczb dodatich a, b, c rówa jest. Udowodij,że: a + b + c + 3abc(a + b + c) (a + b + c). 9. Zajdź wszystkie takie liczby aturale, że ierówość x x + x x x x (x x ) jest prawdziwa. 0. Dowiedź, że dla dowolych liczb rzeczywistych dodatich a, b, c i liczby całkowitej zachodzi ierówość a + b + c + b+ a + c + c+ b + a ( a b + c + b a + c + c b + a ) a + b + c. 3. Pokaż, że dla dowolych ieujemych liczb rzeczywistych zachodzi: (a + b + c + d) 3(a + b + c + d ) + 6ab. 3

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17 Egzami, 18.02.2017, godz. 9:00-11:30 Zadaie 1. (22 pukty) W każdym z zadań 1.1-1.10 podaj w postaci uproszczoej kresy zbioru oraz apisz, czy kresy ależą do zbioru (apisz TAK albo NIE, ewetualie T albo

Bardziej szczegółowo

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO Wrocław, 2 grudia 203 SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO MARCIN PREISNER [ PREISNER@MATH.UNI.WROC.PL ] SPIS TREŚCI Wstęp Ozaczeia 2. INDUKCJA MATEMATYCZNA 2.. Wprowadzeie 2.2. Lista zadań

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n = Rozwiązanie: Stosując wzór na wartość współczynnika dwumianowego otrzymujemy

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n = Rozwiązanie: Stosując wzór na wartość współczynnika dwumianowego otrzymujemy 12. Dowieść, że istieje ieskończeie wiele par liczb aturalych k < spełiających rówaie ( ) ( ) k. k k +1 Stosując wzór a wartość współczyika dwumiaowego otrzymujemy ( ) ( )!! oraz k k! ( k)! k +1 (k +1)!

Bardziej szczegółowo

Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic).

Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic). Materiały dydaktycze Aaliza Matematycza Wykład Ciągi liczbowe i ich graice. Graice ieskończoe. Waruek Cauchyego. Działaia arytmetycze a ciągach. Podstawowe techiki obliczaia graic ciągów. Istieie graic

Bardziej szczegółowo

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne. Zasada idukcji matematyczej Dowody idukcyje Z zasadą idukcji matematyczej i dowodami idukcyjymi sytuacja jest ajczęściej taka, że podaje się w szkole treść zasady idukcji matematyczej, a astępie omawia,

Bardziej szczegółowo

Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i =

Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i = Zastosowaie symboli Σ i Π do zapisu sum i iloczyów Teoria Niech a, a 2,..., a będą dowolymi liczbami. Sumę a + a 2 +... + a zapisuje się zazwyczaj w postaci (czytaj: suma od k do a k ). Zak Σ to duża grecka

Bardziej szczegółowo

O trzech elementarnych nierównościach i ich zastosowaniach przy dowodzeniu innych nierówności

O trzech elementarnych nierównościach i ich zastosowaniach przy dowodzeniu innych nierówności Edward Stachowski O trzech elemetarych ierówościach i ich zastosowaiach przy dowodzeiu iych ierówości Przy dowodzeiu ierówości stosujemy elemetare przejścia rówoważe, przeprowadzamy rozumowaie typu: jeżeli

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna A1, zima 2011/12. Kresy zbiorów. x Z M R

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna A1, zima 2011/12. Kresy zbiorów. x Z M R Kresy zbiorów. Ćwiczeia 21.11.2011: zad. 197-229 Kolokwium r 7, 22.11.2011: materiał z zad. 1-249 Defiicja: Zbiór Z R azywamy ograiczoym z góry, jeżeli M R x Z x M. Każdą liczbę rzeczywistą M R spełiającą

Bardziej szczegółowo

Internetowe Kółko Matematyczne 2004/2005

Internetowe Kółko Matematyczne 2004/2005 Iteretowe Kółko Matematycze 2004/2005 http://www.mat.ui.toru.pl/~kolka/ Zadaia dla szkoły średiej Zestaw I (20 IX) Zadaie 1. Daa jest liczba całkowita dodatia. Co jest większe:! czy 2 2? Zadaie 2. Udowodij,

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna. Robert Rałowski

Analiza matematyczna. Robert Rałowski Aaliza matematycza Robert Rałowski 6 paździerika 205 2 Spis treści 0. Liczby aturale.................................... 3 0.2 Liczby rzeczywiste.................................... 5 0.2. Nierówości...................................

Bardziej szczegółowo

O liczbach naturalnych, których suma równa się iloczynowi

O liczbach naturalnych, których suma równa się iloczynowi O liczbach aturalych, których suma rówa się iloczyowi Lew Kurladczyk i Adrzej Nowicki Toruń UMK, 10 listopada 1998 r. Liczby aturale 1, 2, 3 posiadają szczególą własość. Ich suma rówa się iloczyowi: Podobą

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi.

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi. Jarosław Wróblewski Aaliza Matematycza 1A, zima 2012/13 Ciągi. Ćwiczeia 5.11.2012: zad. 140-173 Kolokwium r 5, 6.11.2012: materiał z zad. 1-173 Ćwiczeia 12.11.2012: zad. 174-190 13.11.2012: zajęcia czwartkowe

Bardziej szczegółowo

3 Arytmetyka. 3.1 Zbiory liczbowe.

3 Arytmetyka. 3.1 Zbiory liczbowe. 3 Arytmetyka. 3.1 Zbiory liczbowe. Bóg stworzył liczby aturale, wszystko ie jest dziełem człowieka. Leopold Kroecker Ozaczeia: zbiór liczb aturalych: N = {1, 2,...} zbiór liczb całkowitych ieujemych: N

Bardziej szczegółowo

I. Podzielność liczb całkowitych

I. Podzielność liczb całkowitych I Podzielość liczb całkowitych Liczba a = 57 przy dzieleiu przez pewą liczbę dodatią całkowitą b daje iloraz k = 3 i resztę r Zaleźć dzieik b oraz resztę r a = 57 = 3 b + r, 0 r b Stąd 5 r b 8, 3 więc

Bardziej szczegółowo

zadań z pierwszej klasówki, 10 listopada 2016 r. zestaw A 2a n 9 = 3(a n 2) 2a n 9 = 3 (a n ) jest i ograniczony. Jest wiec a n 12 2a n 9 = g 12

zadań z pierwszej klasówki, 10 listopada 2016 r. zestaw A 2a n 9 = 3(a n 2) 2a n 9 = 3 (a n ) jest i ograniczony. Jest wiec a n 12 2a n 9 = g 12 Rozwiazaia zadań z pierwszej klasówki, 0 listopada 06 r zestaw A Ciag a ) jest zaday rekuryjie: a a, a + a a 9, a R, a

Bardziej szczegółowo

201. a 1 a 2 a 3...a n a 2 1 +a 2 2 +a a 2 n n a 4 1 +a 4 2 +a a 4 n n. a1 + a 2 + a a n 204.

201. a 1 a 2 a 3...a n a 2 1 +a 2 2 +a a 2 n n a 4 1 +a 4 2 +a a 4 n n. a1 + a 2 + a a n 204. Liczby rzeczywiste dodatie a 1, a 2, a 3,...a spełiają waruek a 1 +a 2 +a 3 +...+a =. Wpisać w kratkę zak lub i udowodić podaą ierówość bez korzystaia z gotowych twierdzeń (moża korzystać z wcześiejszych

Bardziej szczegółowo

2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1

2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1 Tekst a iebiesko jest kometarzem lub treścią zadaia. Zadaie 1. Zbadaj mootoiczość i ograiczoość ciągów. a = + 3 + 1 Ciąg jest mootoiczie rosący i ieograiczoy poieważ różica kolejych wyrazów jest dodatia.

Bardziej szczegółowo

Analiza I.1, zima wzorcowe rozwiązania

Analiza I.1, zima wzorcowe rozwiązania Aaliza I., zima 07 - wzorcowe rozwiązaia Marci Kotowsi 5 listopada 07 Zadaie. Udowodij, że dla ażdego aturalego liczba 7 + dzieli się przez 6. Dowód. Tezę udowodimy za pomocą iducji matematyczej. Najpierw

Bardziej szczegółowo

Znajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek

Znajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek Zajdowaie pozostałych pierwiastków liczby zespoloej, gdy zay jest jede pierwiastek 1 Wprowadzeie Okazuje się, że gdy zamy jede z pierwiastków stopia z liczby zespoloej z, to pozostałe pierwiastki możemy

Bardziej szczegółowo

Damian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim.

Damian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim. Damia Doroba Ciągi. Graice, z których korzystamy. k. q.. 5. dla k > 0 dla k 0 0 dla k < 0 dla q > 0 dla q, ) dla q Nie istieje dla q ) e a, a > 0. Opis. Pierwsza z graic powia wydawać się oczywista. Jako

Bardziej szczegółowo

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO

SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO Wrocław, 2 lutego 205 SKRYPT Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW XIV LO MARCIN PREISNER [ PREISNER@MATH.UNI.WROC.PL ] SPIS TREŚCI Wstęp 2 Ozaczeia 2. INDUKCJA MATEMATYCZNA 2.. Wprowadzeie 2.2. Lista zadań

Bardziej szczegółowo

Ciągi liczbowe wykład 3

Ciągi liczbowe wykład 3 Ciągi liczbowe wykład 3 dr Mariusz Grządziel semestr zimowy, r akad 204/205 Defiicja ciągu liczbowego) Ciagiem liczbowym azywamy fukcję odwzorowuja- ca zbiór liczb aturalych w zbiór liczb rzeczywistych

Bardziej szczegółowo

3. Funkcje elementarne

3. Funkcje elementarne 3. Fukcje elemetare Fukcjami elemetarymi będziemy azywać fukcję tożsamościową x x, fukcję wykładiczą, fukcje trygoometrycze oraz wszystkie fukcje, jakie moża otrzymać z wyżej wymieioych drogą astępujących

Bardziej szczegółowo

2. Nieskończone ciągi liczbowe

2. Nieskończone ciągi liczbowe Ciągiem liczbowym azywamy fukcję 2. Nieskończoe ciągi liczbowe a: N R. Wartości tej fukcji ozaczamy przez a) = a i azywamy wyrazami ciągu. Często ciąg ozaczamy przez {a } = lub po prostu przez {a }. Prostymi

Bardziej szczegółowo

I kolokwium z Analizy Matematycznej

I kolokwium z Analizy Matematycznej I kolokwium z Aalizy Matematyczej 4 XI 0 Grupa A. Korzystając z zasady idukcji matematyczej udowodić ierówość dla wszystkich N. Rozwiązaie:... 4 < + Nierówość zachodzi dla, bo 4

Bardziej szczegółowo

5. Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.

5. Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne. Notatki do lekcji, klasa matematycza Mariusz Kawecki, II LO w Chełmie 5. Zasada idukcji matematyczej. Dowody idukcyje. W rozdziale sformułowaliśmy dla liczb aturalych zasadę miimum. Bezpośredią kosekwecją

Bardziej szczegółowo

CIĄGI LICZBOWE. Poziom podstawowy

CIĄGI LICZBOWE. Poziom podstawowy CIĄGI LICZBOWE Poziom podstawowy Zadaie ( pkt) + 0 Day jest ciąg o wyrazie ogólym a =, N+ + jest rówy? Wyzacz a a + Czy istieje wyraz tego ciągu, który Zadaie (6 pkt) Marek chce przekopać swój przydomowy

Bardziej szczegółowo

a 1, a 2, a 3,..., a n,...

a 1, a 2, a 3,..., a n,... III. Ciągi liczbowe. 1. Defiicja ciągu liczbowego. Defiicja 1.1. Ciągiem liczbowym azywamy fukcję a : N R odwzorowującą zbiór liczb aturalych N w zbiór liczb rzeczywistych R i ozaczamy przez { }. Używamy

Bardziej szczegółowo

Wykład 11. a, b G a b = b a,

Wykład 11. a, b G a b = b a, Wykład 11 Grupy Grupą azywamy strukturę algebraiczą złożoą z iepustego zbioru G i działaia biarego które spełia własości: (i) Działaie jest łącze czyli a b c G a (b c) = (a b) c. (ii) Działaie posiada

Bardziej szczegółowo

Metody badania zbieżności/rozbieżności ciągów liczbowych

Metody badania zbieżności/rozbieżności ciągów liczbowych Metody badaia zbieżości/rozbieżości ciągów liczbowych Ryszard Rębowski 14 grudia 2017 1 Wstęp Kluczowe pytaie odoszące się do zagadieia badaia zachowaia się ciągu liczbowego sprowadza się do sposobu opisu

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/ n 333))

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/ n 333)) 46. Wskazać liczbę rzeczywistą k, dla której graica k 666 + 333)) istieje i jest liczbą rzeczywistą dodatią. Obliczyć wartość graicy przy tak wybraej liczbie k. Rozwiązaie: Korzystając ze wzoru a różicę

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1 LUX, zima 2016/17

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1 LUX, zima 2016/17 585. Wskaż liczbę rzeczywistą k, dla której podaa graica istieje i jest dodatią liczbą rzeczywistą. Podaj wartość graicy dla tej wartości parametru k. Jeżeli odpowiedź jest liczbą wymierą, podaj ją w postaci

Bardziej szczegółowo

LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY

LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY Zgodie z dążeiami filozofii pitagorejsiej matematyzacja abstracyjego myśleia powia być dooywaa przy pomocy liczb. Soro ta, to liczby ależy tworzyć w miarę

Bardziej szczegółowo

Pierwiastki z liczby zespolonej. Autorzy: Agnieszka Kowalik

Pierwiastki z liczby zespolonej. Autorzy: Agnieszka Kowalik Pierwiastki z liczby zespoloej Autorzy: Agieszka Kowalik 09 Pierwiastki z liczby zespoloej Autor: Agieszka Kowalik DEFINICJA Defiicja : Pierwiastek z liczby zespoloej Niech będzie liczbą aturalą. Pierwiastkiem

Bardziej szczegółowo

a n 7 a jest ciągiem arytmetycznym.

a n 7 a jest ciągiem arytmetycznym. ZADANIA MATURALNE - CIĄGI LICZBOWE - POZIOM PODSTAWOWY Opracowała mgr Dauta Brzezińska Zad.1. ( pkt) Ciąg a określoy jest wzorem 5.Wyzacz liczbę ujemych wyrazów tego ciągu. Zad.. ( 6 pkt) a Day jest ciąg

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n 4n n 1

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n 4n n 1 30. Obliczyć wartość graicy ( 0 ( ( ( 4 +1 + 1 4 +3 + 4 +9 + 3 4 +7 +...+ 1 4 +3 + 1 ( ( 4 +3. Rozwiązaie: Ozaczmy sumę występującą pod zakiem graicy przez b. Zamierzamy skorzystać z twierdzeia o trzech

Bardziej szczegółowo

Funkcja wykładnicza i logarytm

Funkcja wykładnicza i logarytm Rozdział 3 Fukcja wykładicza i logarytm Potrafimy już defiiować potęgi liczb dodatich o wykładiku wymierym: jeśli a > 0 i x = p/q Q dla p, q N, to aturalie jest przyjąć a x = a 1/q) p = a 1/q } {{... a

Bardziej szczegółowo

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Pascala. (c.d.

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Pascala. (c.d. Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 009/10 3 Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach Procety Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala (cd) paździerika 009 r 0 Skometować frgmet

Bardziej szczegółowo

Egzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania

Egzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania zadaia Egzamiy wstępe a wyższe uczelie 003 I. Akademia Ekoomicza we Wrocławiu. Rozwiąż układ rówań Æ_ -9 y - 5 _ y = 5 _ -9 _. Dla jakiej wartości parametru a suma kwadratów rozwiązań rzeczywistych rówaia

Bardziej szczegółowo

Matematyka. Zakres podstawowy. Nawi zanie do gimnazjum. n/m Rozwi zywanie zada Zadanie domowe Dodatkowe Komunikaty Bie ce materiały

Matematyka. Zakres podstawowy. Nawi zanie do gimnazjum. n/m Rozwi zywanie zada Zadanie domowe Dodatkowe Komunikaty Bie ce materiały Lekcja 1. Lekcja orgaizacyja kotrakt Podręczik: W. Babiański, L. Chańko, D. Poczek Mateatyka. Zakres podstawowy. Wyd. Nowa Era. Zakres ateriału: Liczby rzeczywiste Wyrażeia algebraicze Rówaia i ierówości

Bardziej szczegółowo

ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ.

ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ. ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ I Fukcja kwadratowa ) PODAJ POSTAĆ KANONICZNĄ I ILOCZYNOWĄ (O ILE ISTNIEJE) FUNKCJI: a) f ( ) + b) f ( ) 6+ 9 c) f ( ) ) Narysuj wykresy fukcji f

Bardziej szczegółowo

Rekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak

Rekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak Rekursja Materiały pomocicze do wykładu wykładowca: dr Magdalea Kacprzak Rozwiązywaie rówań rekurecyjych Jedorode liiowe rówaia rekurecyje Twierdzeie Niech k będzie ustaloą liczbą aturalą dodatią i iech

Bardziej szczegółowo

Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i =

Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i = Zastosowaie symboli Σ i Π do zapisu sum i iloczyów Teoria Niech a, a,, a będą dowolymi liczbami Sumę a + a + + a zapisuje się zazwyczaj w postaci (czytaj: suma od do a ) Za Σ to duża greca litera sigma,

Bardziej szczegółowo

Geometrycznie o liczbach

Geometrycznie o liczbach Geometryczie o liczbach Geometryczie o liczbach Łukasz Bożyk Dodatią liczbę całkowitą moża iterpretować jako pole pewej figury składającej się z kwadratów jedostkowych Te prosty pomysł pozwala w aturaly

Bardziej szczegółowo

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt

3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 008/09 3. Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach. Procety. Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala. 5 paździerika 008 r. 35. Uprościć wyrażeie

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13 35. O zdaniu 1 T (n) udowodniono, że prawdziwe jest T (1), oraz że dla dowolnego n 6 zachodzi implikacja T (n) T (n+2). Czy można stąd wnioskować, że a) prawdziwe jest T (10), b) prawdziwe jest T (11),

Bardziej szczegółowo

Opowieści o indukcji

Opowieści o indukcji Obóz Naukowy Olimpiady Matematyczej Gimazjalistów Liga zadaiowa 0/03 Materiały dodatkowe 30 listopada 0 Opowieści o idukcji Wzoreczki w kropeczki I silia Liczbę! defiiujemy jako iloczy liczb aturalych

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2013/14

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2013/14 Wykład: zad. 35-43 Kowersatoriu 8..03: zad. 44-6 Ćwiczeia 9..03: zad. 6-340 Kolokwiu r 6 5..03 (poiedziałek, 3:5-4:00: ateriał z zad. -384 Kresy zbiorów. Defiicja: Zbiór Z R azyway ograiczoy z góry, jeżeli

Bardziej szczegółowo

Szereg geometryczny. 5. b) b n = 4n 2 (b 1 = 2, r = 4) lub b n = 10 (b 1 = 10, r = 0). 2. jest równa 1 x dla x = 1+ Zad. 3:

Szereg geometryczny. 5. b) b n = 4n 2 (b 1 = 2, r = 4) lub b n = 10 (b 1 = 10, r = 0). 2. jest równa 1 x dla x = 1+ Zad. 3: Szereg geometryczy Zad : Suma wszystkich wyrazów ieskończoego ciągu geometryczego jest rówa 4, a suma trzech początkowych wyrazów wyosi a) Zbadaj mootoiczość ciągu sum częściowych tego ciągu geometryczego

Bardziej szczegółowo

Podróże po Imperium Liczb

Podróże po Imperium Liczb Podróże po Imperium Liczb Część 15. Liczby, Fukcje, Ciągi, Zbiory, Geometria Rozdział 12 12. Gęste podzbiory zbioru liczb rzeczywistych Adrzej Nowicki 16 kwietia 2013, http://www.mat.ui.toru.pl/~aow Spis

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16 Egzami,.9.6, godz. :-5: Zadaie. ( puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z 4 = 4 w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej (bez używaia fukcji trygoometryczych)

Bardziej szczegółowo

ZBIÓR LICZB RZECZYWISTYCH - DZIAŁANIA ALGEBRAICZNE

ZBIÓR LICZB RZECZYWISTYCH - DZIAŁANIA ALGEBRAICZNE ZBIÓR LICZB RZECZYWISTYCH - DZIAŁANIA ALGEBRAICZNE WARTOŚĆ BEZWZGLĘDNA LICZBY Wartość bezwzględą liczby rzeczywistej x defiiujemy wzorem: { x dla x 0 x = x dla x < 0 Liczba x jest to odległość a osi liczbowej

Bardziej szczegółowo

MACIERZE STOCHASTYCZNE

MACIERZE STOCHASTYCZNE MACIERZE STOCHASTYCZNE p ij - prawdopodobieństwo przejścia od stau i do stau j w jedym (dowolym) kroku, [p ij ]- macierz prawdopodobieństw przejść (w jedym kroku), Własości macierzy prawdopodobieństw przejść:

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16 Egzami,.6.6, godz. 9:-: Zadaie. puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z i w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej bez używaia fukcji trygoometryczych) oraz zazaczyć

Bardziej szczegółowo

Wykład 7. Przestrzenie metryczne zwarte. x jest ciągiem Cauchy ego i posiada podciąg zbieżny. Na mocy

Wykład 7. Przestrzenie metryczne zwarte. x jest ciągiem Cauchy ego i posiada podciąg zbieżny. Na mocy Wyład 7 Przestrzeie metrycze zwarte Defiicja 8 (przestrzei zwartej i zbioru zwartego Przestrzeń metryczą ( ρ X azywamy zwartą jeśli ażdy ciąg elemetów tej przestrzei posiada podciąg zbieży (do putu tej

Bardziej szczegółowo

Materiały do wykładu Matematyka Stosowana 1. Dariusz Chrobak

Materiały do wykładu Matematyka Stosowana 1. Dariusz Chrobak Materiały do wykładu Matematyka Stosowaa Dariusz Chrobak 7 styczia 207 Spis treści Zbiory liczbowe i fukcje 2. Zbiór liczb wymierych Q...................... 2.2 Liczby iewymiere.........................

Bardziej szczegółowo

Podstawowe cechy podzielności liczb.

Podstawowe cechy podzielności liczb. Mariusz Kawecki, Notatki do lekcji Cechy podzielości liczb Podstawowe cechy podzielości liczb. Pamiętamy z gimazjum, że istieją reguły, przy pomocy których łatwo sprawdzić, czy kokreta liczba dzieli się

Bardziej szczegółowo

x 1 2 3 t 1 (x) 2 3 1 o 1 : x 1 2 3 s 3 (x) 2 1 3. Tym samym S(3) = {id 3,o 1,o 2,s 1,s 2,s 3 }. W zbiorze S(n) definiujemy działanie wzorem

x 1 2 3 t 1 (x) 2 3 1 o 1 : x 1 2 3 s 3 (x) 2 1 3. Tym samym S(3) = {id 3,o 1,o 2,s 1,s 2,s 3 }. W zbiorze S(n) definiujemy działanie wzorem 9.1. Izomorfizmy algebr.. Wykład Przykłady: 13) Działaia w grupach często wygodie jest zapisywać w tabelkach Cayleya. Na przykład tabelka działań w grupie Z 5, 5) wygląda astępująco: 5 1 3 1 1 3 1 3 3

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z matematyki CZERWIEC 2011

Egzamin maturalny z matematyki CZERWIEC 2011 Egzami maturaly z matematyki CZERWIEC 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy czerwiec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce a aklejkę z kodem szkoły dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MMA-RAP-06 POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 0 miut Istrukcja dla zdającego. Sprawdź, czy arkusz egzamiacyjy zawiera 4 stro (zadaia

Bardziej szczegółowo

UKŁADY RÓWNAŃ LINOWYCH

UKŁADY RÓWNAŃ LINOWYCH Ekoeergetyka Matematyka. Wykład 4. UKŁADY RÓWNAŃ LINOWYCH Defiicja (Układ rówań liiowych, rozwiązaie układu rówań) Układem m rówań liiowych z iewiadomymi,,,, gdzie m, azywamy układ rówań postaci: a a a

Bardziej szczegółowo

MODELE MATEMATYCZNE W UBEZPIECZENIACH. 1. Renty

MODELE MATEMATYCZNE W UBEZPIECZENIACH. 1. Renty MODELE MATEMATYCZNE W UBEZPIECZENIACH WYKŁAD 2: RENTY. PRZEPŁYWY PIENIĘŻNE. TRWANIE ŻYCIA 1. Rety Retą azywamy pewie ciąg płatości. Na razie będziemy je rozpatrywać bez żadego związku z czasem życiem człowieka.

Bardziej szczegółowo

Trzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w

Trzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w Zad Dae są astępujące macierze: A =, B, C, D, E 0. 0 = = = = 0 Wykoaj astępujące działaia: a) AB, BA, C+E, DE b) tr(a), tr(ed), tr(b) c) det(a), det(c), det(e) d) A -, C Jeśli działaia są iewykoale, to

Bardziej szczegółowo

Wektory Funkcje rzeczywiste wielu. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski

Wektory Funkcje rzeczywiste wielu. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski Wektory Fukcje rzeczywiste wielu zmieych rzeczywistych Matematyka Studium doktorackie KAE SGH Semestr leti 2008/2009 R. Łochowski Wektory pukty w przestrzei R Przestrzeń R to zbiór uporządkowaych -ek liczb

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Schemat oceiaia Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B

Bardziej szczegółowo

Parametryzacja rozwiązań układu równań

Parametryzacja rozwiązań układu równań Parametryzacja rozwiązań układu rówań Przykład: ozwiąż układy rówań: / 2 2 6 2 5 2 6 2 5 //( / / 2 2 9 2 2 4 4 2 ) / 4 2 2 5 2 4 2 2 Korzystając z postaci schodkowej (środkowa macierz) i stosując podstawiaie

Bardziej szczegółowo

W. Guzicki Zadanie o sumach cyfr poziom rozszerzony 1

W. Guzicki Zadanie o sumach cyfr poziom rozszerzony 1 W. Guzicki Zadaie o sumach cyfr poziom rozszerzoy 1 Popatrzmy a astępujące trzy zadaia: Zadaie 1. Ile jest liczb dwudziestocyfrowych o sumie cyfr rówej 5? Zadaie. Oblicz, ile jest liczb dwudziestocyfrowych

Bardziej szczegółowo

co warto wiedzieć, żeby nie czuć się źle na kółku kółko I LO Białystok 20 stycznia 2013 Wersja 0.44 [beta]

co warto wiedzieć, żeby nie czuć się źle na kółku kółko I LO Białystok 20 stycznia 2013 Wersja 0.44 [beta] ,, 3,..., co warto wiedzieć, żeby ie czuć się źle a kółku kółko I LO Białystok 0 styczia 03 Wersja 0.44 [beta] Zadaia z poiższego zbioru pochodzą z ajrozmaitszych miejsc; o ile wiem większość z ich jest

Bardziej szczegółowo

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań MATURA 0 z WSiP Matematyka Poziom rozszerzoy Zasady oceiaia zadań Copyright by Wydawictwa Szkole i Pedagogicze sp z oo, Warszawa 0 Matematyka Poziom rozszerzoy Kartoteka testu Numer zadaia Sprawdzaa umiejętość

Bardziej szczegółowo

Tytuł zajęć: Funkcja liniowa zajęcia dodatkowe dla gimnazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała

Tytuł zajęć: Funkcja liniowa zajęcia dodatkowe dla gimnazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała Szkoła Odkrywców Taletów Tytuł zajęć: Fukcja liiowa zajęcia dodatkowe dla gimazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała Opis zajęć: Ucziowie w gimazjum dobrze pozają własości fukcji Ucziowie przygotowujący

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 8 Zasadnicze twierdzenie algebry. Poj. ecie pierścienia

Wyk lad 8 Zasadnicze twierdzenie algebry. Poj. ecie pierścienia Wy lad 8 Zasadicze twierdzeie algebry. Poj ecie pierścieia 1 Zasadicze twierdzeie algebry i jego dowód Defiicja 8.1. f: C C postaci Wielomiaem o wspó lczyiach zespoloych azywamy fucj e f(x) = a x + a 1

Bardziej szczegółowo

Zadania z analizy matematycznej - sem. I Szeregi liczbowe

Zadania z analizy matematycznej - sem. I Szeregi liczbowe Zadaia z aalizy matematyczej - sem. I Szeregi liczbowe Defiicja szereg ciąg sum częściowyc. Szeregiem azywamy parę uporządkowaą a ) S ) ) ciągów gdzie: ciąg a ) ciąg S ) jest day jest ciągiem sum częściowych

Bardziej szczegółowo

Materiał powtarzany w II etapie. II 4. Ciągi

Materiał powtarzany w II etapie. II 4. Ciągi Materiał powtarzay w II etapie II. Ciągi 3 1, dla parzystych 1. Wyzacz sześć początkowych wyrazów ciągu a = { +1, dla ieparzystych. Które wyrazy ciągu a = są rówe 1? 3. Pomiędzy liczby 7 i 5 wstaw 5 liczb

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań

Analiza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań Aaliza Matematycza I dla Iżyierii Biomedyczej Lista zadań Jacek Cichoń, WPPT PWr, 205/6 Logika, zbiory i otacja matematycza Zadaie Niech p, q, r będą zmieymi zdaiowymi. Pokaż, że:. = ( (p p)), 2. = (p

Bardziej szczegółowo

Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego

Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego Przkładowe zadaia dla poziomu rozszerzoego Zadaie. ( pkt W baku w pierwszm roku oszczędzaia stopa procetowa bła rówa p%, a w drugim roku bła o % iższa. Po dwóch latach, prz roczej kapitalizacji odsetek,

Bardziej szczegółowo

a) symbole logiczne (wspólne dla wszystkich języków) zmienne przedmiotowe: x, y, z, stałe logiczne:,,,,,, symbole techniczne: (, )

a) symbole logiczne (wspólne dla wszystkich języków) zmienne przedmiotowe: x, y, z, stałe logiczne:,,,,,, symbole techniczne: (, ) PROGRAMOWANIE W JĘZYU OGII WPROWADZENIE OGIA PIERWSZEGO RZĘDU Symbole języka pierwszego rzędu dzielą się a: a symbole logicze (wspóle dla wszystkich języków zmiee przedmiotowe: x y z stałe logicze: symbole

Bardziej szczegółowo

c 2 + d2 c 2 + d i, 2

c 2 + d2 c 2 + d i, 2 3. Wykład 3: Ciało liczb zespoloych. Twierdzeie 3.1. Niech C R. W zbiorze C określamy dodawaie: oraz możeie: a, b) + c, d) a + c, b + d) a, b) c, d) ac bd, ad + bc). Wówczas C, +, ) jest ciałem, w którym

Bardziej szczegółowo

f '. Funkcja h jest ciągła. Załóżmy, że ciąg (z n ) n 0, z n+1 = h(z n ) jest dobrze określony, tzn. n 0 f ' ( z n

f '. Funkcja h jest ciągła. Załóżmy, że ciąg (z n ) n 0, z n+1 = h(z n ) jest dobrze określony, tzn. n 0 f ' ( z n Metoda Newtoa i rówaie z = 1 Załóżmy, że fucja f :C C ma ciągłą pochodą. Dla (prawie) ażdej liczby zespoloej z 0 tworzymy ciąg (1) (z ) 0, z 1 = z f ( z ), ciąg te f ' (z ) będziemy azywać orbitą liczby

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturaly wraz ze schematem oceiaia dla klasy II Liceum Propozycja zadań maturalych sprawdzających opaowaie wiadomości i umiejętości matematyczych z zakresu

Bardziej szczegółowo

Tematy zadań 2 razy 33 przykładowe zadania maturalne. Matura podstawowa

Tematy zadań 2 razy 33 przykładowe zadania maturalne. Matura podstawowa Tematy zadań razy przykładowe zadaia maturale Matura podstawowa Porówaj liczby: 54 + 5 oraz 4 W klasie jest 9 ucziów o średiej wieku 6 lat Średia wieku wzrośie o rok, jeżeli doliczy się wiek wychowawcy

Bardziej szczegółowo

ma rozkład złożony Poissona z oczekiwaną liczbą szkód równą λ i rozkładem wartości pojedynczej szkody takim, że Pr( Y

ma rozkład złożony Poissona z oczekiwaną liczbą szkód równą λ i rozkładem wartości pojedynczej szkody takim, że Pr( Y Zadaie. Łącza wartość szkód z pewego ubezpieczeia W = Y + Y +... + YN ma rozkład złożoy Poissoa z oczekiwaą liczbą szkód rówą λ i rozkładem wartości pojedyczej szkody takim, że ( Y { 0,,,3,... }) =. Niech:

Bardziej szczegółowo

CAŁKA NIEOZNACZONA. F (x) = f(x) dx.

CAŁKA NIEOZNACZONA. F (x) = f(x) dx. CAŁKA NIEOZNACZONA Mówimy, że fukcja F () jest fukcją pierwotą dla fukcji f() w pewym ustaloym przedziale - gdy w kadym pukcie zachodzi F () = f(). Fukcję pierwotą często azywamy całką ieozaczoą i zapisujemy

Bardziej szczegółowo

I Wielkopolska Liga Matematyczna

I Wielkopolska Liga Matematyczna Wielkopolska Liga Matematycza Z A D A N I A I Wielkopolska Liga Matematycza A1. Ciąg (a) liczb całkowitych dodatich spełia dla każdego całkowitego dodatiego waruki Wykazać, że ciąg te jest ściśle rosący.

Bardziej szczegółowo

Informatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce!

Informatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce! Iformatyka Stosowaa-egzami z Aalizy Matematyczej Każde zadaie ależy rozwiązać a oddzielej, podpisaej kartce! y, Daa jest fukcja f (, + y, a) zbadać ciągłość tej fukcji f b) obliczyć (,) (, (, (,) c) zbadać,

Bardziej szczegółowo

Kombinowanie o nieskończoności. 1. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń

Kombinowanie o nieskończoności. 1. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń Kombiowaie o ieskończoości.. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń Projekt Matematyka dla ciekawych świata spisał: Michał Korch marzec 208 Szybkie przypomieie z wykładu Prezetacja multimediala do wykładu. Permutacje,

Bardziej szczegółowo

Kolorowanie Dywanu Sierpińskiego. Andrzej Szablewski, Radosław Peszkowski

Kolorowanie Dywanu Sierpińskiego. Andrzej Szablewski, Radosław Peszkowski olorowaie Dywau ierpińskiego Adrzej zablewski, Radosław Peszkowski pis treści stęp... Problem kolorowaia... Róże rodzaje kwadratów... osekwecja atury fraktalej...6 zory rekurecyje... Przekształcaie rekurecji...

Bardziej szczegółowo

Zestaw zadań do skryptu z Teorii miary i całki. Katarzyna Lubnauer Hanna Podsędkowska

Zestaw zadań do skryptu z Teorii miary i całki. Katarzyna Lubnauer Hanna Podsędkowska Zestaw zadań do skryptu z Teorii miary i całki Katarzya Lubauer Haa Podsędkowska Ciała σ - ciała. Zbadaj czy rodzia A jest ciałem w przestrzei X=[0] a) A = X 0 b) A = X 0 3 3 c) A = { X { }{}{ 0}{ 0 }

Bardziej szczegółowo

SZEREGI LICZBOWE. s n = a 1 + a a n = a k. k=1. aq n = 1 qn+1 1 q. a k = s n + a k, k=n+1. s n = 0. a k lim n

SZEREGI LICZBOWE. s n = a 1 + a a n = a k. k=1. aq n = 1 qn+1 1 q. a k = s n + a k, k=n+1. s n = 0. a k lim n SZEREGI LICZBOWE Z ciągu liczb a, a 2,... utwórzmy owy ciąg Przyjmijmy ozaczeia s = a + a 2 +... a = a k. k= k= a k = a + a 2 +... = s. Gdy graica k= a k jest liczbą, to mówimy, że szereg k= a k jest sumowaly

Bardziej szczegółowo

Klasa II technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień 2013

Klasa II technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień 2013 /7 I. FUNKCJA KWADRATOWA. Fukcja kwadratowa w postaci kaoiczej i ogólej. Napisz wzór fukcji kwadratowej wiedząc, że wierzchołkiem paraboli będącej jej wykresem jest początek układu współrzędych oraz, że

Bardziej szczegółowo

ZADANIA Z TOPOLOGII I. PRZESTRZENIE METRYCZNE. II. ZBIORY OTWARTE I DOMKNIĘTE.

ZADANIA Z TOPOLOGII I. PRZESTRZENIE METRYCZNE. II. ZBIORY OTWARTE I DOMKNIĘTE. ZADANIA Z TOPOLOGII I. PRZESTRZENIE METRYCZNE. 1. Niech (X, ρ) będzie przestrzeią metryczą zaś a liczbą rzeczywistą dodatią. Wykaż, że fukcja σ: X X R określoa wzorem σ(x, y) = mi {ρ(x, y), a} jest metryką

Bardziej szczegółowo

Analiza numeryczna. Stanisław Lewanowicz. Aproksymacja funkcji

Analiza numeryczna. Stanisław Lewanowicz. Aproksymacja funkcji http://www.ii.ui.wroc.pl/ sle/teachig/a-apr.pdf Aaliza umerycza Staisław Lewaowicz Grudzień 007 r. Aproksymacja fukcji Pojęcia wstępe Defiicja. Przestrzeń liiową X (ad ciałem liczb rzeczywistych R) azywamy

Bardziej szczegółowo

6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (c.d.).

6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (c.d.). 6. Liczby wymierne i niewymierne. Niewymierność pierwiastków i logarytmów (c.d.). 0 grudnia 008 r. 88. Obliczyć podając wynik w postaci ułamka zwykłego a) 0,(4)+ 3 3,374(9) b) (0,(9)+1,(09)) 1,() c) (0,(037))

Bardziej szczegółowo

Twierdzenie Cayleya-Hamiltona

Twierdzenie Cayleya-Hamiltona Twierdzeie Cayleya-Hamiltoa Twierdzeie (Cayleya-Hamiltoa): Każda macierz kwadratowa spełia swoje włase rówaie charakterystycze. D: Chcemy pokazać, że jeśli wielomiaem charakterystyczym macierzy A jest

Bardziej szczegółowo

Arkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D.

Arkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D. Arkusz ćwiczeiowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaiach od. do. wybierz i zazacz poprawą odpowiedź. Zadaie. ( pkt) Liczbę moża przedstawić w postaci A. 8. C. 4 8 D. 4 Zadaie. ( pkt)

Bardziej szczegółowo

dna szeregu. ; m., k N ; ó. ; u. x 2n 1 ; e. n n! jest, że

dna szeregu. ; m., k N ; ó. ; u. x 2n 1 ; e. n n! jest, że KILKA ZADAŃ O SZEREGACH Zbadać zbieżość i zbieżość bezwzgle da = a, jeśli a = a!! ; a + + ; c + ; ć! ; d +/ + 3 ; e! e 3 3+ ; f ; + g 000+ ; h ; + i! ; j k ; l 5 + l + 7 0 +3 6 0 + ; +3 ; ; m 3 + 3 ; +a

Bardziej szczegółowo

Zadania z Matematyka 2 - SIMR 2008/ szeregi zadania z rozwiązaniami. n 1. n n. ( 1) n n. n n + 4

Zadania z Matematyka 2 - SIMR 2008/ szeregi zadania z rozwiązaniami. n 1. n n. ( 1) n n. n n + 4 Zadaia z Matematyka - SIMR 00/009 - szeregi zadaia z rozwiązaiami. Zbadać zbieżość szeregu Rozwiązaie: 0 4 4 + 6 0 : Dla dostateczie dużych 0 wyrazy szeregu są ieujeme 0 a = 4 4 + 6 0 0 Stosujemy kryterium

Bardziej szczegółowo

Zadania z algebry liniowej - sem. I Liczby zespolone

Zadania z algebry liniowej - sem. I Liczby zespolone Zadaia z algebry liiowej - sem. I Liczby zespoloe Defiicja 1. Parę uporządkowaą liczb rzeczywistych x, y azywamy liczbą zespoloą i ozaczamy z = x, y. Zbiór wszystkich liczb zespoloych ozaczamy przez C

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B C A B A A A B D

Bardziej szczegółowo