SYLAB US MODU ŁU ( PR ZE DM IOTU) In fo rma cje og ó lne Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Podstawy neurokognitywistyki Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Psychologia Zdrowia Specjalność jednolite magisterskie X Poziom studiów I stopnia II stopnia Forma studiów stacjonarne Rok, semestr studiów Rok1, sem II np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS 2 Wykłady 10 Formy prowadzenia zajęć 20 - zaliczenie na ocenę: opisowe X testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć zaliczenie bez oceny - egzamin końcowy: opisowy testowy praktyczny ustny Zakład Neurokognitywistyki Stosowanej Prof. dr hab.n. med. Ireneusz Kojder Prof. dr hab. n. med. Ireneusz Kojder i.kojder@gazeta.pl Dr n. med. Dariusz Jeżewski djezewski@wp.pl Dr Paweł Kawalec paw23kaw@tlen.pl Mgr Marta Kęsik mkesik@pum.edu.pl www.pum.edu.pl polski Strona 1 z 5
Informacje szczegółowe Cele przedmiotu Przekazanie studentom wiedzy z zakresu neurokognitywistyki oraz umiejętności zastosowania technik stosowanych w neuronauce. Student. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych ograniczeń oraz integracji wiedzy na temat koncepcji funkcjonujących w neuronauce. Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Opanowanie efektów z zakresu podstaw neurologii, oraz zarysu neurobiologii. Opis efektów dla modułu (przedmiotu) lp. efektu W01 W02 W03 U01 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Wyjaśnia terminologię i podstawowe koncepcje z zakresu neuronauki i neuropsychologii, oparte na dowodach i osadzone w nurcie evidence based psychology. Omawia metody badań behawioralnych, psychofizjologicznych i neuroobrazowych, rozumie zasady weryfikacji hipotez badawczych w neurokognitywistyce. Omawia podstawowe metody i techniki neuronauki/ psychofizjologii wykorzystywane w badaniach podstawowych i stosowanych prowadzonych w psychologii i naukach pokrewnych. Integruje koncepcje psychologiczne z koncepcjami z zakresu szeroko pojętych neuronauk. SYMBOL (odniesienie do) ZEK W22 W23 W24 U07 Sposób weryfikacji efektów * RZĆ Strona 2 z 5
RZĆ K01 Rozpoznaje własne ograniczenia i potrzeby edukacyjne oraz planuje własną aktywność edukacyjną. K05 Tabela efektów dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. SYMBOL (odniesienie do) ZEK Wykład Seminarium kliniczne inne.. 1. W22 X 2. W23 X 3. W24 X 4. U07 X 5. K05 X lp. treści TK.01 TK.02 TK.03 TK.04 TK.05 Opis treści Wykład wprowadzający Mózg poznaje mózg. Neuroanatomia kognitywna Neurofizjologia mechanizmy wzroku i widzenia. Mechanizmy percepcji węchu, wzroku i słuchu Percept czasu. Fizjologiczne koncepcje umysłu; hodotopowa, top down, superveniencja Móżdżek archiświadomość to and fro balans myśli. Podsumowanie: Dogmat dowodu naukowego. Mowa. Pamięć. Koncepcja ilość godzin Wykłady: Odniesienie do efektów dla modułu Strona 3 z 5
TK.01 TK.02 TK.03 TK.04 TK.05 TK.06 TK.07 TK.08 TK.09 TK.10 Zalecana literatura: Literatura podstawowa holistyczna umysłu. Fenomen tożsamości strukturalnoczynnościowej. Płeć mózgu. Empatia, czynność lustrzana Miłość. Przyjaźń. Tematy autorskie / sytuacje Człowiek cierpiący. Im starszy tym lepszy Neurobiologia świadomości. Tematy autorskie/ sytuacje Neuroelektrofizjologia: potencjały wywołane słuchowe, wzrokowe, P300. Biofeed-back Instrumentalne metody badania mózgu. Qualia. Samotność. Umieranie. Wola. Neuroplastyczność. Teoria umysłu. Neurokognitywistyka estetyki. Budowa koncepcji umysłu Wybór tematów wakacyjnych. Zaliczenie. Załącznik Nr do Uchwały Nr 1. B.K. Gołąb: Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego. PZWL Warszawa 2000 2. J.W. Kalat : Biologiczne podstawy psychologii PWN Warszawa 2006 3. G.G. Mathews : Neurobiologia od cząsteczek i komórek do układów PZWL Warszawa 1998 4. Azadeh Farin i wsp. Biological Restoration of Central Nervous System Neurosurgery 2009. 65.831 859 5.W.W.Orrison Jr.: Atlas of Brain function Thieme.NY, Stuttgart 2008 6.M.J. Turlough Fitzgerald wsp. Neuroanatomia Urban & Partner, Wrocław 2006 7.S. Baron Cohen.: Teoria zła Smak Słowa. Sopot 2014. 8.A.Longstaff.: Krótkie wykłady Neurobiologia. PWN. Warszawa 2005. Literatura uzupełniająca Strona 4 z 5
1. M.Spitzer.: Jak uczy się mózg. PWN 2008 2. I. Kojder. Neurobiologiczna przesłanka ekologicznej dwoistości umysłu w Humanistyczne wyzwania ekologii umysłu. red. M. Jaworska, L. Witkowski. 2016. Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 10 Czytanie wskazanej literatury 20 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki Przygotowanie do egzaminu Przygotowanie do zaliczenia 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 80 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2 Uwagi 10 Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia ZT Zaliczenie testowe RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników Strona 5 z 5