S YL AB US ZAJĘ Ć I nforma cje ogólne Nazwa ZAJĘĆ: Socjologia medycyny Rodzaj ZAJĘĆ Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność - Poziom studiów Forma studiów Obowiązkowy/obieralny (wybrać) Nauk o Zdrowiu Dietetyka jednolite magisterskie * I stopnia II stopnia stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) Rok studiów /semestr studiów II/semestr zimowy 2020_2021 Liczba przypisanych punktów ECTS 2 Formy prowadzenia zajęć (liczba godzin) wykłady (10) ;ćwiczenia warsztatowe (10) - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne ustne Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się Kierownik jednostki Adiunkt dydaktyczny lub osoba odpowiedzialna za przedmiot Nazwa i dane kontaktowe jednostki Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć zaliczenie bez oceny - egzamin końcowy: opisowy testowy praktyczny ustny dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek prof. nadzw. PUM dr n. zdr. Weronika Wolińska e-mail: weronika.wolinska@pum.edu.pl 91-441-47-64 Zakład Nauk Humanistycznych w MedycyniePUM70-103 Szczecin, ul. gen. Dezyderego Chłapowskiego 11, tel. (91) 4414 751, fax (91) 4414 752, e-mail: sppsl@pum.edu.pl http://www.pum.edu.pl/wydzial-nauk-ozdrowiu/zaklad- nauk-humanistycznych-w-medycynie polski/angielski *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na Strona 1 z 6
Informacje szczegółowe Cele zajęć Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych W trakcie zajęć studenci zapoznają się z zagadnieniami z zakresu socjologii medycyny, a zwłaszcza społecznymi, kulturowymi i ekonomicznymi uwarunkowaniami zdrowia i choroby, zachowań i postaw zdrowotnych, nabędą umiejętność oceny i interpretacji zjawisk i procesów społecznych zachodzących w społeczeństwach w obszarach związanych z nauką o zdrowiu ze szczególnym uwzględnieniem problemów zdrowia, stylu życia, żywienia człowieka. Student powinien wykazać się znajomością podstawowych treści programowych z zakresu nauk społecznych na poziomie studiów licencjackich. EFEKTY UCZENIA SIĘ lp. efektu uczenia się W01 W02 U01 U02 U03 Student, który zaliczył ZAJĘCIA wie/umie/potrafi: Charakteryzuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego Opisuje i analizuje wpływ środowiska społecznego rodziny, sieci relacji społecznych i nierówności społecznych na stan zdrowia Wyszukuje, omawia, analizuje i wykorzystuje potrzebne informacje pochodzące z literatury, baz danych i innych źródeł; Identyfikuje społeczno kulturowe uwarunkowania zachowań ludzkich w zdrowiu i w chorobie Umiejętnie stosuje kategorie socjologiczne do analizy organizacji służby zdrowia, zawodów medycznych i systemów wartości, ze szczególnym uwzględnieniem wartości zdrowia i relacji dietetyka z pacjentami i ich rodzinami SYMBOL (odniesienie do) efektów uczenia się dla kierunku P7S_WK3-04 P7S_WK3-07 P7S_UW3-03 P7S_UK1-03 P7S_UO1-01 Sposób weryfikacji efektów UCZENIA SIĘ* T T T T,PS T,PS Strona 2 z 6
K01 K02 Gromadzi informacje interpretuje, integruje, a także wyciąga wnioski i formułuje opinie; Wykazuje potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących szerokorozumianej problematyki żywieniowej; Tabela efektów UCZENIA SIĘ w odniesieniu do formy zajęć P7S_KR2-01 PS PS Forma zajęć lp. efektu uczenia się Efekty uczenia się Wykład Seminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne Symulacje E-learning Ćwiczenia warsztatowe W01 W02 Charakteryzuje kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia Opisuje i analizuje wpływ środowiska społecznego rodziny, sieci relacji społecznych i nierówności społecznych na stan zdrowia U01 Wyszukuje, omawia, analizuje i wykorzystuje potrzebne informacje pochodzące z literatury, baz danych i innych źródeł; U02 Identyfikuje społeczno kulturowe uwarunkowania zachowań ludzkich w zdrowiu i w chorobie U03 Umiejętnie stosuje kategorie socjologiczne do analizy organizacji służby zdrowia, zawodów medycznych i systemów wartości, ze szczególnym uwzględnieniem wartości zdrowia i relacji dietetyka z pacjentami i ich rodzinami K01 Gromadzi informacje interpretuje, integruje, a także wyciąga wnioski i formułuje opinie; Strona 3 z 6
K02 Wykazuje potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących szerokorozumianej problematyki żywieniowej; TABELA TREŚCI PROGRAMOWYCH Lp. treści Odniesienie do efektów uczenia Treści programowe Ilość godzin programowej się dla ZAJĘĆ Semestr zimowy Wykłady: 10 TK01 Podstawy socjologii. Wstęp do socjologii medycyny. Socjologia żywienia jako 2 P7S_WK3-04 subdyscyplina socjologii medycyny. TK02 Socjologiczne koncepcje zdrowia i choroby. Jakość życia uwarunkowana stanem 2 P7S_WK3-04; P7S_WK3-07 zdrowia. Socjologiczne ujęcie zachowań w zdrowiu. TK03 Społeczne podstawy zdrowia- płeć, klasa społeczna, grupa 2 P7S_WK3-04; P7S_WK3-07 etniczna, spójność społeczna. TK04 Wpływ rodziny na stan zdrowia. 2 P7S_WK3-04; P7S_WK3-07 TK05 Nierówności społeczne w dostępie do zdrowia. Społeczne podstawy zdrowia. Nierówności społeczne a wzory odżywiania. 2 P7S_WK3-04; P7S_WK3-07 Ćwiczenia warsztatowe: 10 TK06 Socjologiczne podejście do (definicji) zdrowia. 2 P7S_UW3-03; TK07 Szpital jako instytucja 2 P7S_UK1-03; P7S_KR2-01 TK08 społeczna Relacje personel medyczny-pacjent TK09 Medykalizacja zdrowia 2 TK10 Zalecana literatura: Literatura podstawowa Lecznictwo niemedyczne w perspektywie socjologicznej 2 2 P7S_UO1-01; P7S_KR2-01; P7S_UK1-03; P7S_UO1-01; P7S_UK1-03; P7S_KR2-01; 1. A. Ostrowska (red.): Socjologia medycyny Podejmowane problemy Kategorie Analizy Wyd. Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa 2009 Strona 4 z 6
2. Giddens A.: Socjologia. PWN, Warszawa 2012 3. Sokołowska M.: Socjologia medycyny. PZWL Warszawa 1986 4. B. Tobiasz-Adamczyk (red.) Od socjologii medycyny do socjologii żywienia. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013 Literatura uzupełniająca: 1. Piątkowski W., Barański J. (red.): Zdrowie i choroba. Wybrane problemy socjologii medycyny. Oficyna Wydawnicza ATUT Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, Wrocław 2002 Nakład pracy studenta Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem 20 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 5 Czytanie wskazanej literatury 5 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki 10 Przygotowanie do egzaminu Inne.. Sumaryczne obciążenie pracy studenta 40 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2 Uwagi FORMA ZALICZENIA Test zaliczeniowy 30 zadań jednokrotnego wyboru WARUNKI ZALICZENIA: ocena pozytywna z testu; obecność 100%, nieobecność na ćwiczeniach i wykładach musi być zaliczona, nieobecność należy usprawiedliwić na następnych zajęciach aktywność na zajęciach 0 Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) nauczyciela Strona 5 z 6
*Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna T- test i inne Strona 6 z 6