S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć Badania fizykalne Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia stacjonarne rok 2, semestr I 2 pkt ECTS wykłady 8 godz. ćwiczenia - symulacje niska wierność 24 godz. bez nauczyciela 0 godz. - zaliczenie na ocenę: opisowe X testowe praktyczne ustne dr hab. n. zdr. Elżbieta Grochans, prof. PUM dr n. med. Agnieszka Markowska/ zpropnp@pum.edu.pl w temacie: Markowska dr n. med.katarzyna Augustyniuk/ katarzyna.augustyniuk@pum.edu.pl dr.n. zdr. Anita Rybicka/anita.rybicka@pum.edu.pl/ dr n. med. Marzanna Stanisławska/stamarz@pum.edu.pl/ dr n. zdr. Małgorzata Starczewska/ malgorzata.starczewska@pum.edu.pl/ http://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydzialnauk-o-zdrowiu/zaklad-pielegniarstwa polski *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na X.. Strona 1 z 5
Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych 1. Przygotowanie studenta do poznania pacjenta poprzez prowadzenie badania podmiotowego; 2. Przygotowanie studenta do prowadzenia badania przedmiotowego w celu obiektywnej oceny funkcjonowania poszczególnych narządów i układów oraz w celu oceny i różnicowania dolegliwości i objawów chorobowych. Przygotowanie studenta do samodzielnego wykonania badania fizykalnego oraz oceny stanu zdrowia pacjenta ze szczególnym uwzględnieniem rozpoznania stanu zagrożenia zdrowia i życia 4. Przygotowanie studenta do prowadzenie dokładnej analizy dokumentacji pacjenta. Wiedza wynikająca z realizacji, na poziomie studiów I stopnia, przedmiotów: anatomia, fizjologia, patologia i podstawy pielęgniarstwa Umiejętności wynikające z realizacji, na poziomie studiów I stopnia, przedmiotów: anatomia, fizjologia, patologia i podstawy pielęgniarstwa Systematyczność, nawyk samokształcenia, praca w grupie Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: SYMBOL (odniesienie do) ZEK Sposób weryfikacji efektów kształcenia* W01 W02 W0 U01 Omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego prowadzenia i dokumentowania; Charakteryzuje techniki badania fizykalnego i kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb opieki położniczej; Określa znaczenie wyników badania podmiotowego i przedmiotowego przy dokonywaniu oceny stanu zdrowia podopiecznej; Wykonuje pełne badanie fizykalne (podmiotowe i przedmiotowe) u kobiety ciężarnej, rodzącej, położnicy, chorej ginekologicznie i w innych okresach życia kobiety oraz u noworodka, a także interpretuje i dokumentuje uzyskane wyniki na potrzeby diagnozy położniczej; C.W21. C.W22. C.W2. C.U6. U02 Przeprowadza badanie fizykalne, C.U2. rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu noworodka, kobiety w okresie rozrodczym, dojrzałej i w senium; U0 Rozpoznaje proces chorobowy i C.U24... Strona 2 z 5
U04 U05 K01 nieprawidłowości w budowie morfologicznej i anatomicznej w trakcie badania fizykalnego; Dokumentuje wyniki badania fizykalnego i wykorzystuje do oceny stanu zdrowia noworodka, kobiety w okresie rozrodczym, dojrzałej i w senium; Stosuje odpowiednie metody i techniki badania fizykalnego w zależności od stanu podopiecznej oraz różnic kulturowych i religijnych; Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; C.U25. C.U26. K.2. S K02 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; K.6. S Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. SYMBOL (odniesienie do) ZEK Wykład Seminarium ćwiczenia - symulacje niska wierność Ćwiczenia Bez nauczyciela inne.. 1. C.W21. X X 2. C.W22. X X. C.W2. X X 4. C.U6. X 5. C.U2. X X 6. C.U24. X 7. C.U25. X 8. C.U26. X 9. K.2. X 10. K.6. X.. Strona z 5
lp. treści kształcenia TK01 TK02 TK05 TK06 TK07 TK08 TK09 TK10 TK11 TK12 TK1 Zalecana literatura: Literatura podstawowa Opis treści kształcenia liczba Odniesienie do efektów godzin kształcenia dla modułu Wykłady: 8 Badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjentki ogólne zasady prowadzenia 4 badania przez położną. Schemat badania Badanie fizykalne (podmiotowe i przedmiotowe) u kobiety ciężarnej, rodzącej, położnicy, chorej ginekologicznie i w innych 4 okresach życia kobiety oraz u noworodka. Ćwiczenia - symulacje niska wierność : 24 Badanie stanu ogólnego kobiety w okresie rozrodczym, dojrzałej i w senium oraz 2 C.U6.,C.U2., C.U2., dziecka zadania położnej. Ocena stanu umysłowego i badanie stanu psychicznego kobiety w okresie rozrodczym, dojrzałej i w senium. Rozpoznawanie podstawowych objawów zaburzeń stanu psychicznego pacjentki przez położną. Wykonuje pełne badanie fizykalne (podmiotowe i przedmiotowe) u kobiety ciężarnej, rodzącej, położnicy, chorej ginekologicznie i w innych okresach życia kobiety oraz u noworodka przez położną. Badanie przedmiotowe: skóra, włosy, paznokcie Udział położnej w ocenie stanu i objawów chorobowych ze strony skóry. Badanie węzłów chłonnych. Badanie piersi i układu moczowo-płciowego Badanie przedmiotowe: ucho, oczy, nos, jama ustna, gardło i szyja. Udział położnej w ocenie narządów zmysłów Badanie przedmiotowe klatki piersiowej, układu oddechowego i jamy brzusznej. patologicznych ze strony układu oddechowego i pokarmowego. Badanie przedmiotowe serca i układu sercowo-naczyniowego. Rozpoznawanie przez położną objawów patologicznych ze strony serca i układu sercowo-naczyniowego. patologicznych ze strony układu oddechowego i pokarmowego. patologicznych ze strony układu sercowonaczyniowego. 1. Dyk D.: Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Wyd. PZWL, Warszawa 2010 2 2 C.U6.,C.U2., C.U2., C.U6.,C.U2., C.U2., C.U6.,C.U2., C.U2., C.U6.,C.U2., C.U2., C.U6.,C.U2., C.U2., C.U6.,C.U2., C.U2., C.U6.,C.U2., C.U2., C.U6.,C.U2., C.U2., 2. Krajewska-Kułak E., Szczepański M. (red.): Badanie fizykalne w praktyce pielagniarek i położnych. Wyd. Czelej, Lublin 2008 Literatura uzupełniająca 1. Epstein O., Perkin D., de Bono D., Cookson J.: Badanie kliniczne. Wyd. Czelej, Lublin 2001... Strona 4 z 5
2. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy Pielęgniarstwa. Wybrane działania pielęgniarskie. Tom II, Wyd. PZWL, Warszawa 2011 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 2 Przygotowanie do ćwiczeń 5 Czytanie wskazanej literatury 5 Przygotowanie do zaliczenia tematów w ramach godzin bez nauczyciela Przygotowanie do zaliczenia 5 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 77 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2 Uwagi 0 Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia *Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: ZT zaliczenie - test S sprawdzenie umiejętności praktycznych.. Strona 5 z 5