PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 (obowiązujący od 1.09.2011 r. do 31.08.2012r.) Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 listopada 2009 roku, w sprawie nadzoru pedagogicznego. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.). Plan nadzoru pedagogicznego przedszkola został opracowany i jest realizowany zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa w zakresie nadzoru pedagogicznego ustalonymi przez Ministra Edukacji Narodowej. Plan nadzoru pedagogicznego został podany do publicznej wiadomości poprzez publikację jego treści na stronie internetowej przedszkola. Kierunki działań przyjęte do pracy przez Dyrektora Przedszkola 1. skuteczność działań przedszkola w zakresie działalności dydaktycznej, opiekuńczej wychowawczej. 2. zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki 3. przestrzeganie obowiązujących aktów prawnych- zewnętrznych( Karta nauczyciela, Ustawa o systemie oświaty) i wewnętrznych( statut, regulaminy, procedury, zarządzenia) 4. ekonomizacja placówki
Wnioski do pracy w roku szkolnym 2011/2012 1. modyfikacja form współpracy z rodzicami 2. kontynuacja spotkań samokształceniowych w celu wymiany doświadczeń, wiedzy i umiejętności zdobytych na różnych formach doskonalenia zawodowego 3. systematyczne współtworzenie strony internetowej 4.podejmowanie działań w kierunku korygowania wad postawy u dzieci i rozwijania koordynacji wzrokowo -ruchowej 5. rozwijanie zespołów dziecięcych talentów: zajęcia plastyczne odp. M Nowak zajęcia rytmiczne odp. D. Krzyżaniak zajęcia teatralne odp. B. Gutor zajęcia taneczne odp. G. Czyż zajęcia literackie N. Badacz Kaczyńska zajęcia logicznego myślenia Karolina Jędras zajęcia muzyczne Anna Iwanicka 6. podejmowanie dalszych prób pozyskiwania środków z funduszy unijnych 7.realizownie programów innowacyjnych typu Odimienna nauka czytania I. Majchrzak, Edukacja przez ruch D. Dziamskiej, rozwijanie pojęć matematycznych G.Dolya. 8.podejmowanie działań w celu kształtowania u dzieci szeroko pojętej samodzielności
Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art.33 ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań; Nadzór pedagogiczny polega na: 1/ ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli 2/ analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek 3/ udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 4/ inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych Nadzorowi podlega w szczególności: 1/ zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, 2/ realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania, 3/ przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, 4/ przestrzeganie statutu szkoły lub placówki, 5/ przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach, 6/ zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1/ ewaluacja 2/ kontrola 3/ wspomaganie
Ewaluacja to praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole lub placówce. Wyróżniamy: ewaluację zewnętrzną należy przez to rozumieć ewaluację przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny ewaluację wewnętrzną należy przez to rozumieć ewaluację organizowaną przez dyrektora szkoły lub placówki i przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa w 7 ust.4 lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne ewaluacji całościowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów o których mowa w 7 ust.1 ewaluacji problemowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wybranych problemów z obszarów o których mowa w 7 ust.1 Kontrola należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek Wspomaganie należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków Ewaluacja wewnętrzna prowadzona będzie jako: 1/ ocena stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej 2/ analizowanie i ocenianie efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola celem doskonalenia jakości pracy w przedszkolu 3/ monitorowanie procesów zachodzących w przedszkolu w oparciu o koncepcję pracy przedszkola 4/ funkcjonowanie przedszkola w najbliższym środowisku lokalnym
5/ diagnoza rozwoju dzieci 5-6-letnich w oparciu o realizację podstawy programowej 6/obserwacja dzieci 3-4 letnich 7/ ocena pracy nauczycieli Kontrola dotyczyć będzie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola z uwzględnieniem: 1/ realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania 2/ zapewnienia dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 3/ prowadzenia przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci 4/ monitorowania wybranych obszarów pracy nauczycieli 5/ hospitacji nauczycieli Wspomaganie nauczycieli będzie miało na celu: 1/ organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami przedszkola 2/ opracowanie planu WDN 3/ finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego 4/ prowadzenie zajęć koleżeńskich 5/ inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych 6/ pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego przydzielenie opiekuna stażu Zespół ds. ewaluacji W celu przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej dyrektor powołuje zespół ds. ewaluacji. Jego zadaniem jest współpraca z dyrektorem podczas realizacji zadań wynikających z planu nadzoru w części dotyczącej ewaluacji. Do szczegółowych zadań należy m.in.: opracowywanie narzędzi badawczych, udział w analizie dokumentów, zbieranie informacji od ankietowanych podmiotów, udział w przygotowaniu i analizie ilościowojakościowej wyników oraz formułowaniu wniosków. Skład zespołu ds. ewaluacji na rok szkolny 2011/12: 1. Dorota Krzyżaniak 2. Natalia Badacz 3. Beata Fórmaniak
PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ZAWIERA Lp Zakres realizacji forma nadzoru Numer załącznika Uwagi 1 Cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram 2 Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek 3 Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli 3 4 Harmonogram hospitacji nauczycieli 4 5 Przeglądy, lustracje i monitoring wybranych obszarów pracy nauczycieli 6 Roczny plan pracy Rady Pedagogicznej 6 1 2 5
ZAŁĄCZNIK NR 1 Cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram Lp Obszar działalności- zadania przyjęte do realizacji 1 Ocena stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zakres realizacji Terminy, osoby Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia 1. Przedszkole dysponuje odpowiednimi pomieszczeniami i wyposażeniem do właściwego przebiegu procesu kształcenia, wychowania i opieki 2. Obiekty, pomieszczenia i wyposażenie zapewniają warunki do realizacji zadań statutowych przedszkola i możliwość osiągania wysokiej jakości pracy oraz zapewniają bezpieczne warunki nauki i pracy Dyrektor cały rok szkolny Systematyczne prowadzenie przeglądów, kontroli, aktualizacja dokumentacji, doposażenie bazy przedszkola w odpowiednie sprzęty z atestami i certyfikatami. 3. Nauczyciele posiadają dostęp do niezbędnych środków dydaktycznych, sprzętów, sprzętów RTV, komputerów, biblioteki oraz innych pomocy niezbędnych do prowadzenia zajęć
2 Analizowanie i ocenianie efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola celem doskonalenia jakości pracy w przedszkolu 1. Sposób planowania przez nauczycieli pracy dydakt.- wychowawczo-opiekuńczej w zakresie realizacji nowej podstawy programowej z uwzględnieniem ramowego rozkładu dnia programów nauczania miesięcznych planów pracy kart ewaluacji przyrostu umiejętności dzieci pracy RP współpracy z rodzicami i środowiskiem pracy indywidualnej pracy z dzieckiem zdolnym 2. Korelacja treści zawartych w podstawie programowej z treściami wpisywanymi w miesięczne plany pracy oraz tematami w dzienniku zajęć. 3. Analizowanie, diagnozowanie i ocenianie zdobytych umiejętności dzieci wyciąganie wniosków 4. Organizacja procesu Nauczyciele wszystkich grup wiekowych cały rok szkolny wszyscy nauczyciele cały rok szkolny wszyscy nauczyciele cały rok szkolny Monitoring dokumentacji nauczycieli, arkusz przeglądu bieżącego arkusz przeglądu bieżącego wyniki, wnioski z ewaluacji Sprawozdania na zebraniach RP
kształcenia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci 5. Wymagania edukacyjne wobec dzieci są precyzyjnie określone i dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci oraz przedstawiane są rodzicom wszyscy nauczyciele cały rok szkolny wychowawcy grup cały rok szkolny opracowane plany pracy z dziećmi zdolnymi, dziećmi wymagającymi pomocy kontrola scenariuszy zebrań z rodzicami, informacji na gazetkach dla rodziców 6. Rozpoznawane są potrzeby wychowawczo-opiekuńcze współpraca z OPS Caritas rodzicami organizowanie pomocy socjalnej, finansowej, rzeczowej dla dzieci 7.Działania opiekuńcze są planowane i systematycznie realizowane. 8. Rekrutacja dzieci do przedszkola odbywa się zgodnie z przepisami prawa. 9. Przedszkole zapewnia dzieciom pomoc specjalistyczną: psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną wychowawcy grup cały rok szkolny dyrektor dyrektor, nauczyciele cały rok szkolny dyrektor, nauczyciele, rodzice cały rok szkolny rejestr decyzji o dofinansowanie żywienia procedury rekrutacji, protokół komisji rekrutacyjnej plan współpracy z instytucjami kontrola dokumentacji, wykaz rozmów z rodzicami.
10. Wyrównywane są szanse edukacyjne dzieci poprzez: diagnozowanie pracy z dziećmi zdolnymi diagnozowanie pracy z dziećmi wykazującymi deficyty rozwojowe. nauczyciele Kontrola dokumentacji: kontrola celów i treści zawartych w planach pracy z dziećmi zdolnymi, planach kompensacyjnowyrównawczych. Monitoring rozmów z rodzicami. 3 Monitorowanie procesów zachodzących w przedszkolu w oparciu o koncepcję pracy przedszkola 1. Przedszkole posiada roczny plan pracy przedszkola uwzględniający koncepcję rozwoju placówki, która jest znana rodzicom Dyrektor, rodzice, nauczyciele cały rok szkolny Dokumentacja przedszkola, protokoły zebrań z rodzicami, Radą Rodziców 2. Oferta zajęć dla dzieci jest zgodna z podstawą programową, uwzględniane są propozycje rodziców, zaś same zajęcia są prowadzone nowatorskimi metodami, dostosowanymi do zainteresowań i potrzeb dzieci 3. Przedszkole wykorzystuje nowatorskie oraz aktywizujące Dyrektor, nauczyciele cały rok szkolny Dyrektor, nauczyciele cały rok szkolny Dokumentacja dot. zajęć dodatkowych Sprawozdania nauczycieli
metody i formy pracy. 4 Funkcjonowanie przedszkola w najbliższym środowisku lokalnym 1. Przedszkole współpracuje z środowiskiem lokalnym w oparciu o opracowane przez nauczycieli plany współpracy na rzecz rozwoju własnego: Ośrodek Pomocy Społecznej Urząd Gminy Caritas Ośrodek Kultury Posterunek Policji Samorząd terytorialny Nadleśnictwo Poradnia Pedagogiczno- Psychologiczna Logopeda Szkoła Podstawowa w razie potrzeby: Ośrodek Wczesnej Interwencji Komitet Ochrony Praw Dziecka Sąd Rodzinny nauczyciele, dyrektor Kontrola planów pracy ze środowiskiem lokalnymanaliza wniosków, osiągnięć 2. Organizowanie imprez, pikników innych uroczystości, na które zapraszani są nauczyciele wszystkich grup cały rok szkolny Scenariusze uroczystości, wpisy do kroniki, strona internetowa
przedstawiciele środowiska lokalnego oraz władz gminy celem promowania przedszkola w środowisku 3. Udział w konkursach, przeglądach, spotkaniach organizowanych przez instytucje gminne, powiatowe, ogólnopolskie nauczyciele wszystkich grup cały rok szkolny dyplomy, podziękowania 5 Diagnoza dzieci 5-6-l,obserwacja dzieci 3-4 l w oparciu o realizację podstawy programowej 1. Prowadzenie diagnozy rozwoju dzieci 5-6-letnich ocena poziomu rozwoju dzieci analiza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. zgromadzenie informacji o dzieciach, wykorzystywanie wyników do wspomagania rozwoju dzieci 2. Prowadzenie obserwacji dzieci 3-4 letnich Nauczyciele wszystkich grup 5-6 letnich Nauczyciele grup 3-4 l Kontrola obserwacji pedagogicznych nauczycieli Arkusz diagnozy dziecka, analiza wniosków, opracowanie wyników w grupach oraz opracowanie zbiorcze dla dzieci 6-letnich Kontrola obserwacji pedagogicznych nauczycieli Arkusz diagnozy dziecka, analiza wniosków, opracowanie wyników w grupach 6 Ocena pracy nauczycieli 1. Dokumentowanie pracy Wszyscy nauczyciele Kontrola teczek
nauczycieli niezbędnej do dokonania oceny pracy prowadzenie indywidualnych teczek nauczycieli 2. Dokumentowanie działań nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego cały rok szkolny Nauczyciel kontraktowy staż 2 lata, 9 miesięcy nauczyciel stażysta 9 m-cy indywidualnych Kontrola działań nauczyciela, opiekuna stażu, kontrola dokumentacji związanej z awansem zawodowym na stopień nauczyciela mianowanego ZAŁACZNIK NR 2 Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek Lp Obszar działalności zadania przyjęte do realizacji Formy realizacji Osoby odpowiedzialne, terminy Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia 1 Realizacja podstawy programowej i ramowych planów nauczania 1. Podstawa programowa wytycza główne treści kształcenia we wszystkich obszarach edukacyjnych 2. Zajęcia odbywają się zgodnie z ramowymi Wszyscy nauczyciele cały rok szkolny Kontrola dokumentacji nauczycieli,arkusz kontroli bieżącej. Opracowanie miesięcznych planów pracy, kart ewaluacji badań umiejętności dzieci
planami pracy 3. Osiągnięcia edukacyjne są zgodne z przyjętymi celami, treściami i założeniami programowymi 4. Realizacja podstawy programowej jest analizowana i modyfikowana w zależności od potrzeb i rozwoju dzieci 2 Zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 1. Przedszkole zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu, nauki i organizacji sytuacji edukacyjnych w pomieszczeniach znajdują się odpowiednie regulaminy bhp dzieci zapoznawane są z zasadami bezpiecznego korzystania z pomieszczeń i sprzętów znajdujących się w salach oraz ogrodzie przedszkolnym w dziennikach, Wszyscy nauczyciele cały rok szkolny Przegląd zapisów w dzienniku, miesięcznych planach pracy arkusz przeglądu bieżącego
miesięcznych planach pracy odnotowywane są treści związane z zapoznawaniem dzieci z przepisami bhp nauczyciele prowadzą cykliczne zajęcia o tematyce bezpieczeństwa 2. Zorganizowanie spotkania z przedstawicielami policji w ramach akcji: Bezpieczna droga nauczyciel 6-latków wrzesień/październik 2009 scenariusz spotkania z policją 3. Przestrzeganie przez pracowników przepisów i zasad dotyczących bhp szkolenia zapoznawanie ze zmianami prawa itp. 4. Rozpoznawanie potencjalnych zagrożeń oraz podejmowanie działań zmierzających do zapewnienia bezpieczeństwa 5. Przestrzeganie statutu przedszkola, instrukcji, wszyscy pracownicy przedszkola cały rok szkolny Społeczny inspektor bhp wszyscy pracownicy przedszkola cały rok szkolny obserwacja, kontrola dokumentacji, bieżący monitoring obserwacja obserwacja
procedur i regulaminów związanych z bhp 3 Kontrola prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci 1. Systematyczne prowadzenie dokumentacji pedagogicznej: dzienniki zajęć miesięczne plany pracy karty ewaluacji przyrostu umiejętności 2. Systematyczne prowadzenie obserwacji pedagogicznych we wszystkich grupach wiekowych analiza wyciąganie wniosków planowanie modyfikowanie dokumentów w zależności od potrzeb. Wszyscy nauczyciele cały rok szkolny wychowawcy grup cały rok szkolny Kontrola dokumentacji arkusz przeglądu bieżącego, projekt sprawozdania, protokół RP (wnioski z obserwacji) Dokumentacja nauczyciela 4 Monitorowanie wybranych obszarów pracy nauczycieli 1. Kontrola zajęć dydaktycznowychowawczych, uroczystości, imprez, zebrań z rodzicami, zajęć otwartych, hospitacji. Samoocena nauczycieli dyrektor cały rok szkolny Arkusz przeglądu bieżącego
2. Zaangażowanie w życie przedszkola promowanie placówki w środowisku lokalnym 3. Udział w szkoleniach i zewnętrznym doskonaleniu zawodowym 4. Udział w konkursach i przeglądach 5. Efekty pracy dydaktyczno-opiekunczowyrównawczej 6. Wywiązywanie się nauczycieli z zajęć dodatkowych 5 Hospitacje nauczycieli wg harmonogramu 1Prowadzenie hospitacji nauczycieli dyrektor obserwacja zaświadczenia dyplomy sprawozdania i raporty nauczycieli obserwacja Karty hospitacji, scenariusze zajęć ZAŁĄCZNIK NR 3 WSPOMAGANIE ROZWOJU ZAWODWEGO CZĘŚĆ I: WIELOLETNI PLAN DOSKONALENIA NAUCZYCIELI: UZUPEŁNIANIE WYKSZTAŁCENIA I PODNOSZENIE KWALIFIKACJI Lp. Forma zdobywania kwalifikacji Nazwa kierunku Liczba nauczycieli Planowany termin rozpoczęcia i zakończenia kształcenia Rodzaj uzyskanych kwalifikacji 1 Studia podyplomowe --------- ------- -------- -------
CZĘŚĆ II: ROCZNE DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI wg załącznika Plan doskonalenia zawodowego ZAŁACZNIK NR 4 PLAN OBSERWACJI Tematyka hospitacji 1. Skuteczność oddziaływań N- la w zakresie organizacji środowiska wychowawczo-opiekuńczego w najmłodszych grupach - kształtowanie czynności samoobsługowych, wdrażanie do utrzymania ładu i porządku. 2. Współpraca z rodzicami autorskie formy, inicjatywy współpracy z rodzicami 3. Realizacja programu Klucz do uczenia się - organizacja i dokumentowanie pracy, realizacja założeń i celów w grupach dzieci 5l- 6l. 4. Rozwijanie u dzieci szeroko pojętej samodzielności 5.Wykorzystywanie w codziennej pracy zaplecza dydaktycznego
Harmonogram hospitacji Dyrektor szkoły Rodzaj hospitacji Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI kontrolno - oceniająca Magdalena Fuławka Anna Iwanicka Bożena Gutor Y X X XY XY Karolina Jędras X diagnozująca Dorota Nowicka Y Marta Nowak Y doradczo - doskonaląca Beata Fórmaniak Karolina Jędras XY XY X zajęcia z grupą Y zebranie z rodzicami
ZAŁĄCZNIK NR 5 Przeglądy, lustracje i monitoring wybranych obszarów pracy nauczycieli Lp Miesiąc Forma nadzoru i obszar działań Imię, nazwisko nauczyciela 1 Wrzesień 2011 1. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp lustracja sal do przyjęcia dzieci kąciki tematyczne wystrój sal 2. Kontrola zapisów w dzienniku, miesięcznych planach pracy przepisów bhp dotyczących organizacji pracy w przedszkolu bezpieczeństwo podczas zabaw w sali oraz na placu zabaw. Zapoznawanie z regulaminami korzystania z pomieszczeń, sprzętów oraz ogrodu przedszkolnego 3. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzonej wstępnej diagnozy rozwoju dzieci 5-6-letnich w oparciu o arkusz diagnozy i obserwacji dzieci 3-4 letnich 2 październik 2011 1. Analizowanie i ocenianie efektów działalności dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej na podstawie planowania przez nauczycieli treści programowych 2. Kontrola prowadzonej dokumentacji obserwacji pedagogicznych plan pracy z dzieckiem zdolnym plan pracy kompensacyjno-wyrównawczej karty obserwacji dzieci. Źródła informacji świadczące o spełnieniu realizacji zadania Arkusz przeglądu bieżącego Zapisy w dziennikach Zeszyt wyjść i wycieczek Opracowanie wyników, wysunięcie wniosków do pracy sprawozdanie nauczycieli Kontrola dokumentacjikarta monitoringu Zapisy w dokumentach, informacje dla rodziców,
metody, formy prowadzonych obserwacji plan współpracy z rodzicami plan współpracy z środowiskiem 3. Lustracja sal kontrola wystroju, organizacja kącików tematycznych oraz częstotliwość ich zmiany w zależności od tematyki i pory roku 3 listopad 2011 1. Wspomaganie działań nauczycieli w ich rozwoju monitoring przebiegu awansu zawodowego stopień realizacji zadań opiekuna stażu 2. Kontrola realizacji podstawy programowej i ramowych planów, przegląd dokumentacji nauczycieli korelacja zapisów w poszczególnych dokumentach, zgodność z treściami z podstawy programowej, przegląd kart ewaluacji przyrostu umiejętności dzieci, sposób analizowania I modyfikowania 3. Przebieg i analiza zachodzących w przedszkolu procesów w oparciu o koncepcję pracy, wysunięcie wniosków do dalszej pracy ewaluacja wewnętrzna a/ kontrola zajęć dodatkowych b/ współpraca z rodzicami i środowiskiem dokumentacja konsultacji indywidualnych z rodzicami Zapisy w dokumentacji Karta monitoringu Dokumentacja ankieta do rodziców 4 grudzień 2011 1. Kontrola zajęć dodatkowych przydzielonych nauczycielom 2. Ewaluacja wewnętrzna oceny stanu i warunków działalności dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej w grupach w oparciu o wnioski w prowadzonej obserwacji Dokumentacja: realizacja planów pracy z dzieckiem zdolnym oraz kompensacyjno wyrównawczych
pedagogicznej: a/ metody i formy pracy z dziećmi zdolnymi b/ metody i formy pracy z dziećmi mającymi trudności 5 styczeń 2012 1. Analiza i ocena efektów działalności dydaktycznowychowawczo-opiekuńczej przedszkola ewaluacja wewnętrzna prowadzonych działań 2. Przedstawienie RP wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego Arkusz sprawozdań nauczycieli Sprawozdanie dyrektora 3. Wspomaganie nauczycieli przebieg awansu zawodowego Przegląd dokumentacji 4. Kontrola zajęć otwartych dla rodziców Przegląd dokumentacji 5. Przeprowadzenie diagnozy dzieci 5-6-letnich w oparciu o arkusze diagnozy porównywanie wyników z września, określenie stopnia dojrzałości szkolnej 6 luty 2012 1. Monitorowanie procesów zachodzący w przedszkolu w oparciu o koncepcję pracy 2. Kontrola prowadzonej dokumentacji nauczycieli zapisy w dziennikach, plany miesięczne, teczki prac plastycznych Opracowanie wyników, wysunięcie wniosków do pracy sprawozdanie nauczycieli Analiza wniosków Arkusz przeglądu bieżącego
3. Kontrola frekwencji dzieci 6-letnich Kontrola dziennika 7 marzec 2012 1. Kontrola scenariuszy zajęć, uroczystości, zebrań oraz zajęć otwartych i koleżeńskich, terminowość składania dokumentów. Przegląd składanych scenariuszy 2. Kontrola realizowanych przez nauczycieli treści programowych pod kątem zdobywanych umiejętności dzieci 3. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli organizacja zajęć otwartych, współpraca opiekuna stażu z nauczycielem 8 kwiecień 2012 1. Lustracja sal kontrola wystroju, organizacja kącików tematycznych oraz częstotliwość ich zmiany w zależności od tematyki i pory roku 2. Kontrola dokumentacji w zakresie współpracy z rodzicami Karta monitoringu przegląd kart ewaluacji dzieci Kontrola zadań przydzielonych opiekunowi stażu doradztwo zawodowe Arkusz przeglądu bieżącego Przegląd dokumentacji 9 maj 2012 1. Przeprowadzenie diagnozy dzieci 5-6-letnich w oparciu o arkusze diagnozy porównywanie wyników z września i stycznia określenie stopnia dojrzałości szkolnej 2. Ewaluacja efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w oparciu o prowadzone analizy oraz kontrola przestrzegania przez nauczycieli zasad bhp 3. Kontrola dokumentacji zajęć dodatkowych Opracowanie wyników z wnioskami Karta monitoringu Arkusz przeglądu bieżącego
10 czerwiec 2012 1. Ocena realizacji pracy dydaktyczno-wychowawczoopiekuńczej w poszczególnych grupach wiekowych Przegląd dokumentacji, wyników i wniosków 2. Monitoring awansu zawodowego nauczyciela 3. Ocena stanu i jakości pracy przedszkola 4. Przedstawienie RP wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego Sprawozdanie dyrektora z realizowanego nadzoru pedagogicznego ZAŁĄCZNIK NR 6 ROCZNY PLAN PRACY RADY PEDAGOGICZNEJ Lp. Tematyka zebrań RP Termin Osoby odpowiedzialne Uwagi 1 Organizacja pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w nowym roku szkolnym 2011/2012 omówienie dokumentów przedszkola w oparciu o znowelizowane akty prawne zaopiniowanie siatki godzin analiza koncepcji pracy przedszkola realizacja przedszkolnych programów nauczania zapoznanie z nowymi aktami prawnymi przekazanie informacji z narady dyrektorów oraz wniosków kuratora ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym przypomnienie zasad BHP w oparciu o regulamin sprawy bieżące, wolne wnioski IX/11 Dyrektor.
2 zatwierdzenie rocznego planu pracy opracowanie planu doskonalenia zawodowego ramowy rozkład dnia przydzielenie nauczycielom czynności zasadniczych i dodatkowych opracowanie kalendarza imprez zapoznanie nauczycieli z planem nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2010/2011 IX/11 Dyrektor 3 Opracowanie i zaopiniowanie rocznego planu finansowego przedszkola na rok szkolny 2011/2012 Opiniowanie nagród dla nauczycieli Rada szkoleniowa wizerunek współczesnego nauczyciela, formy komunikacji z rodzicami 4 5 Podsumowanie okresu asymilacji w poszczególnych grupach wiekowych. Omówienie wniosków z prowadzonej diagnozy rozwoju dzieci 5-6- letnich w oparciu o arkusz diagnozy. Omówienie stopnia realizacji planu pracy przedszkola oraz kalendarza imprez Analiza i ocena efektów działalności dydaktyczno-wychowawczoopiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. Rada szkoleniowa Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu 6 Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej w I półroczu w poszczególnych grupach wiekowych. Omówienie stopnia realizacji koncepcji pracy przedszkola oraz kalendarza imprez. Omówienie stopnia realizacji planów współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz instytucjami. X/11 Dyrektor. XI/11 XII/11 Dyrektor dyrektor I/12 Dyrektor
Omówienie efektów kształcenia w oparciu o karty monitoringu przyrostu umiejętności dzieci w grupach. Przedstawienie wniosków z prowadzonego nadzoru pedagogicznego w I półroczu. 7 Podsumowanie całorocznej pracy przedszkola w oparciu o prowadzony nadzór pedagogiczny, koncepcję pracy przedszkola oraz analizę osiągnięć dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem dojrzałości szkolnej 6-latków. VI/12 Dyrektor. Przedstawienie wniosków z realizacji planu nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2011/2012. 5.Wykaz nauczycieli przewidzianych do oceny- Beata Fórmaniak 6.Wykaz nauczycieli odbywających staż na kolejny stopień awansu zawodowego. Beata Fórmaniak na nauczyciela mianowanego, Karolina Jędras- na nauczyciela kontraktowego, Bożena Gutor na nauczyciela dyplomowanego 7.Wykaz nauczycieli przewidzianych do nagród, orderów i odznaczeń.
Harmonogram prowadzenia bieżącej kontroli działania przedszkola CZYNNOŚCI KONTROLNE KTO PRZEPROWADZA KIEDY 1. Kontrola stanu higieny przedszkolnej i stanu sanitarnego przedszkola Dyrektor przedszkola, co miesiąc 2. Kontrola dokumentacji i sposobów realizacji planów rozwoju zawodowego nauczycieli Dyr. przedszkola wrzesień, styczeń, maj 3. Kontrola żywienia 2 osoby z Rady Rodziców co m-c 4. Kontrola wykonania obowiązkowych badań pracowników przedszkola Dyr. przedszkola, wrzesień 5. Kontrola stanu ochrony przeciwpożarowej obiektów przedszkolnych - w tym instalacji odgromowej Społ. inspektor ochrony ppoż. dyr. przedszkola wrzesień kwiecień 6. Kontrola sprawności technicznej budynku w tym instalacji elektrycznej, c.o i wodn. kanalizac., kontrola węzłów cieplnych Dyr. przedszkola raz w m-cu 7. Kontrola warunków pracy i nauki pod względem BHP Dyr.przedszkola, Społ. Insp. BHP. kwiecień 8. Kontrola zabezpieczenia obiektu przed włamaniem, zamykanie obiektów, kontrola systemu alarmowego 9. Kontrola druków ścisłego zarachowania, inwentaryzacja majątku przedszkolnego Dyr. przedszkola Komisja inwentaryzacyjna Dyr. przedszkola codziennie czerwiec, grudzień
10. Inwentaryzacja zbiorów bibliotecznych Komisja inwentaryzacyjna Dyr. przedszkola grudzień 11. Przeprowadzenia próbnej ewakuacji stanu osobowego przedszkola Dyr. przedszkola wrzesień maj 12. Kontrola wykonywania obowiązków przez pracowników obsługi przedszkola Dyr. przedszkola codziennie 13. Kontrola przestrzegania przepisów sanitarnych przez pracowników kuchni Dyr. przedszkola raz w m-cu