Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Obóz letni Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Wydział Wychowania Fizycznego Katedra Sportu Zakład Pływania i Obozownictwa Wychowanie Fizyczne Studia pierwszego stopnia Stacjonarne I rok; semestr 2 Obozy Dr hab. prof. UR Sławomir Drozd Prof. Ludmiła Jancokova, Prof. dr hab. Jan Junger, Prof. nadzw. dr hab. Wojciech Czarny, Prof. nadzw. dr hab. Sławomir Drozd, dr Bartłomiej Czarnota, dr Robert Czaja, dr Monika Drozd, Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących dr Jaromir Grymanowski, dr Rafał Kapica, dr Rafał Kołodziej, dr Paweł Król dr Paweł Ostrowski, dr Paweł Rut, dr Marian Rzepko, dr Agata Rzeszutko-Polak, dr Maciej Śliż mgr Maciej Brożyna,
* - zgodnie z ustaleniami na wydziale mgr Łukasz Godek, mgr Katarzyna Greń; mgr Magdalena Kunysz-Rozborska; mgr Dagmara Sądecka. 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS 60 4 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowa wiedza i umiejętności w ramach przedmiotów: Pływanie z metodyką, Zabawy i gry ruchowe z metodyką, Metodyka wychowania fizycznego, Pierwsza pomoc przedmedyczna. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Podstawowymi wiadomościami teoretycznymi zakresu: żeglarstwa, kajakarstwa, windsurfingu, turystyki rowerowej, turystyki pieszej, pływania na wodach otwartych, wioślarstwa. C2 Kształcenie umiejętności z technicznych z zakresu: żeglarstwa, kajakarstwa, windsurfingu, turystyki rowerowej, turystyki pieszej, pływania na wodach otwartych, wioślarstwa. Wskazanie możliwości zastosowania w praktyce w/w aktywności w działalności turystycznej C3 i rekreacyjnej. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) M1_W10 EK_01 K_W01 Zna fachowe nazewnictwo i terminologię związaną z kulturą fizyczną M1_W09 EK_02 K_W03 Posiada wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania M1_W02 ludzkiego organizmu oraz procesach zachodzących w jego M1_W06 układach pod wpływem oddziaływania środkami ruchowymi ukierunkowaną aktywnością ruchową EK_03 K_W06 Zna strukturę motoryczności człowieka oraz metody M1_W01
formy i zasady nauczania czynności ruchowych wybranych M1_W07 dyscyplin sportowych i rekreacyjnych form aktywności ruchowej EK_04 K_W09 Zna metody promowania zasad zdrowego stylu życia M1_W04 M1_W06 M1_W12 EK_05 K_U01 Potrafi kompetentnie oddziaływać środkami fizycznymi M1_U01 na wszystkich etapach rozwoju osobniczego(ontogenezy) EK_06 K_U02 Posiada umiejętność nauczania czynności ruchowych M1_U01 EK_07 EK_08 EK_09 EK_10 EK_11 K_U07 Potrafi przygotować miejsce odbywania zajęć ruchowych oraz zorganizować i przeprowadzić zajęcia z różnych form aktywności ruchowej K_K01 Dostrzega konieczność dbałości o sprawność, zdrowie i budowę własnego ciała K_K02 Promuje zdrowy styl życia i aktywność fizyczną w rodzinie i środowisku lokalnym K_K03 W trakcie realizacji zadań przestrzega zasad bezpieczeństwa własnego i innych K_K04 Dostrzega potrzebę ciągłego samokształcenia a także potrzebę całożyciowej aktywności ruchowej 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne M1_U10 M1_U10 M1_U11 M1_K01 M1_K09 M1_K04 M1_K09 M1_K03 M1_K07 M1_K01 M1_K09 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Specyfika akwenów otwartych kąpielisk, parków wodnych oraz zagrożenia tam występujące dla kapiących się i pływających. Rozpoznawanie potencjalnych ofiar wypadków nad wodą oraz ich charakterystyka (pływak, pływak w stresie, aktywna ofiara tonąca, pasywna ofiara tonąca). Zasady bezpieczeństwa wodnego. Zalecenia zdrowotne i wskazówki do zajęć praktycznych podczas szkolenia z zakresu bezpieczeństwa i ratownictwa wodnego. Samo ratownictwo i ratowanie innych w przypadku kurczu, zmęczenia, zakrztuszenia się itp., na wodzie płytkiej i głębokiej, blisko i daleko od brzegu. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach zaburzenia przytomności, oddychania. ABC pierwszej pomocy. Przepisy bezpieczeństwa wodnego dla wychowawców, nauczycieli, instruktorów pływania oraz ratowników wodnych na pływalniach i akwenach otwartych. Wskazówki w zakresie bezpieczeństwa przy nauczaniu pływania (grupowego, indywidualnego) na wodach otwartych. Specyfika akwenów otwartych. Stany zagrożenia życia w wodzie. Organizacja szkolenia pływackiego na wodach otwartych, warunki bezpieczeństwa; zasady asekuracji. Zasady postępowania z ofiarami niefortunnych skoków do wody z podejrzeniem uszkodzenia kręgosłupa. Sposoby udzielania pomocy z wykorzystaniem podręcznego dostępnego sprzętu i z wykorzystaniem sprzętu
pływającego. Zasady i reguły zabaw i gier terenowych. Metodyka prowadzenia zajęć w terenie. Reguły i zasady gry zgadywanka terenowa. Zasady bezpieczeństwa podczas zajęć w lesie. Reguły i zasady gry terenowej podchody. Opanowanie wiadomości oraz podstaw techniki wiosłowania i manewrowania kajakiem. Zasady bezpieczeństwa, przepisy, regulaminy uczestnictwa w zajęciach programowych i poza programowych. Znajomość budowy kajaków i wioseł, organizacja i struktura zajęć na wodzie. Przypomnienie podstawowych zagadnień z zakresu budowy i eksploatacji sprzętu kajakowego, zasad bezpieczeństwa na wodzie. Omówienie techniki wiosłowania oraz sposobów manewrowania kajakiem. Przypomnienie podstawowych umiejętności dotyczących manewrowania kajakiem, zasady pływania z falą, prostopadle do fali. Metody treningowe w kształtowaniu zdolności kondycyjno-koordynacyjnych w kajakarstwie. Omówienie zasad bezpiecznego pływania kajakiem w grupach zorganizowanych. Zastosowanie zasad bezpieczeństwa, asekuracji i odpowiedzialności w trakcie trwania wycieczki. Etykieta jachtowa i dyscyplina żeglarska. Budowa jachtu śródlądowego. Teoria żeglowania. Teoria manewrowania. Przepisy. Locja śródlądowa. Ratownictwo. Opanowane wiadomości z zakresu organizacji zajęć z turystyki rowerowej. Zasady bezpieczeństwa, przepisy ruchu drogowego, regulamin uczestnictwa w zajęciach Znajomość budowy roweru. Organizacja i struktura zajęć na szlakach rowerowych i poza nimi. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Ćwiczenia: praktyczne 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_ 01 EK_ 02 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
OCENA KOŃCOWA USTALONA NA PODSTAWIE OCEN CZĄSTKOWYCH. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem przygotowanie do zajęć udział w konsultacjach czas na napisanie referatu/eseju przygotowanie do egzaminu udział w egzaminie Inne (jakie?) SUMA GODZIN SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 Liczba godzin/ nakład pracy studenta Ćw.: 60 godz. 75 godz. 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. BARANKIEWICZ J., Zabawy i gry z rowerem dla dzieci i młodzieży, Centrum Doskonalenia Nauczycieli Oddział w Kaliszu, Kalisz 1990. 2. BARANKIEWICZ J., Zabawy, gry i wyścigi na rowerach, Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 1995, nr 2. 3. BEGER A., Zdrowie na kółkach, Gościniec PTTK 2003, nr 2. 4. BOGUSŁAWSKI J., Kto także odpowiada za tragiczny stan bezpieczeństwa na drogach w Polsce, Transport Miejski 1998, nr 9. 5. BONDAROWICZ M., Staniszewski T., Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych, AWF Warszawa 2000. 6. KLAWENDER J. (red.), Wybrane zagadnienia z zakresu prowadzenia wycieczek, AWF Warszawa 2007. 7. NEUHORN S., SADOWSKI G., Obozy wędrowne. Przewodnik do zajęć, AWF Warszawa 2013. 8. OSTROWSKI A., Zabawy i gry rekreacyjne w wodzie. WSiP, Warszawa 2003. 9. PILAWSKA A., PILAWSKI A., PERLIŃSKI W., Zarys teorii i metodyki rekreacji ruchowej, wyd. GWSH, Katowice 2003. 10. RYNKIEWICZ T., Kajakarstwo klasyczne, AWF Warszawa 2009. 11. STANISZEWSKI T., NEUHORN S. (red.), Obozy letnie przewodnik do ćwiczeń, AWF Warszawa 2013. 12. Literatura uzupełniająca: 1. BŁACHY R., BIGIEL W., Kultura fizyczna w środowisku przyrodniczym
w okresie letnim, wyd. AWF Wrocław 2005. 2. BUCHFELDER M., BUCHFELDER A., Podręcznik pierwszej pomocy, wyd. lekarskie PZWL, Warszawa1993. 3. CHODNIKIEWICZ Z.,,Metody szkolenia w żeglarstwie, wyd. Sport i Turystyka, Warszawa 1982. 4. DĄBROWSKI A., Zarys teorii rekreacji ruchowej, AWF, Warszawa 2006. 5. DRABIK J., Kajakarstwo teoria i praktyka, wyd. Sport, Turystyka i Rekreacja, AWF Gdańsk 1991. 6. KAZANECKI A., Terenoznawstwo, wyd. MAW. Warszawa 1977. 7. ŁOBOŻEWICZ T., Turystyka dzieci i młodzieży szkolnej - Przewodnik do ćwiczeń, wyd. AWF Warszawa1996. 8. PARNICKI F., Vademecum obozowicza lato, opracowanie zbiorowe, Warszawa 2000. 9. WAADE B. (red.), Pływanie sportowe i ratunkowe, teoria i metodyka, wyd. AWFiS, Gdańsk 2005. Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej