SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Praktyka modułowa Wydział Wychowania Fizycznego UR Zakład Nauk o Zdrowiu WF Studia I stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne III, semestr V Modułowy * - zgodnie z ustaleniami na wydziale dr Irena Momola opiekun praktyk 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Sem. Wykł. Ćw. Konw. Lab. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ 1.4. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY)

2 Zaliczenie z oceną 2.WYMAGANIA WSTĘPNE 1. Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu przedmiotów: Pedagogika, Metodyka wychowania fizycznego, Rozwój psychofizyczny i sprawność organizmu dzieci i młodzieży, Diagnozowania postawy ciała. Znajomość podstaw postępowania korekcyjnego, założeń programowych i metod. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Treści merytoryczne praktyki mają za zadanie: Zdobycie umiejętności j oceny postawy ciała dzieci, będącej podstawą do C1 stosowania programów kompensacji i korekcji oraz do prowadzenia zajęć z różnych form aktywizacji ruchowej. Wdrożenie studenta do prowadzenia zajęć ruchowych o charakterze kompensacyjnym, lekcji wychowania fizycznego z elementami gimnastyki kompensacyjno C2 korekcyjnej, w przypadku zaburzeń w postawie ciała, oraz pozalekcyjnych form ruchowych w pracy z dziećmi. C3 C4 Prowadzenie zabaw i gier ruchowych o charakterze prozdrowotnym Hospitacja, asysta i prowadzenie zajęć kompensacyjno - korekcyjnych oraz pozalekcyjnych form o charakterze prozdrowotnym. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( EFEKT KSZTAŁCENIA) TREŚĆ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANEGO DLA PRZEDMIOTU (MODUŁU) ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KIERUNKOWYCH (KEK) EK_01 EK_02 Posiada wiedzę związaną z rozwojem psychofizycznym i sprawnością organizmu dzieci i młodzieży. Posiada wiedzę na temat najczęściej występujących zaburzeń statyki i dynamiki ciała Zna metody diagnozowania postawy ciała dziecka K_W02 K_W02 EK_03 Wie, jak prawidłowo jest zbudowany tok zajęć rekreacyjno sportowych, gimnastyki korekcyjnej K_W06

3 Zna metody i formy oraz zasady nauczania czynności ruchowych wybranych form aktywizacji EK_04 Posiada umiejętności oceny postawy oraz opracowuje indywidualny program kompensacyjny, który realizuje w prowadzeniu zajęć lekcyjnych wychowania fizycznego z elementami gimnastyki kompensacyjno - korekcyjnej i o innym charakterze dydaktycznym. K_U04, K_U05 EK_05 EK_06 Wdraża zasady profilaktycznego postępowania, które realizuje w założeniach kompensacyjnych; Dba o prawidłową postawę dzieci w prowadzeniu zajęć ruchowych Wprowadza elementy gimnastyki kompensacyjno - korekcyjnej w zróżnicowanych procesach dydaktycznych K_U07 K_U13, K_U15 EK_07 Dba o prawidłowy rozwój fizyczny dziecka K_K0 1 EK_08 EK_9 Działa prozdrowotnie w środowisku szkolnym i pozaszkolnym. Potrafi promować zdrowy styl życia w tym dbałość o postawę ciała dziecka Potrafi motywować uczniów do aktywności ruchowej celem zapobiegania zaburzeniom statyki i dynamiki ciała K_K02 K_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne praktyki 1. Poznanie zasad organizacji zajęć lekcyjnych wychowania fizycznego z elementami gimnastyki kompensacyjnokorekcyjnej oraz pozalekcyjnych. Zasady organizacji grup ćwiczebnych. Asystowanie w zajęciach prowadzonych przez nauczyciela, specjalistę.

4 2. Hospitacja zajęć lekcyjnych oraz pozalekcyjnych o charakterze prozdrowotnym. 3. Ocena postawy ciała w oparciu o oględziny ortopedyczne poprzez stosowanie testu symetrii oraz ocenę wysklepienia stóp (na podstawie plantokonturogramu lub innej metody). 4. Samodzielne prowadzenie zajęć kompensacyjnych, lekcyjnych wychowania fizycznego z elementami gimnastyki kompensacyjno-korekcyjnych oraz pozalekcyjnych. 5. Prowadzenie lekcji różnymi metodami dydaktycznymi oraz metodą trójtorową korekcji odchyleń w narządzie ruchu. 6. Prowadzenie lekcji z gimnastyki kompensacyjno - korekcyjnej uwzględniających programy postępowania względem wad postawy ciała. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Ćwiczenia: Dyskusja, zajęcia, analiza tekstów z dyskusją, praca z literaturą 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SYMBOL EFEKTU METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ( NP.: KOLOKWIUM, EGZAMIN USTNY, EGZAMIN PISEMNY, PROJEKT, SPRAWOZDANIE, OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ) FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ( W, ĆW.) EK_ 01 Obserwacja w trakcie zajęć, projekt Zajęcia EK_ 02 Obserwacja w trakcie zajęć, projekt Zajęcia EK_03 Obserwacja w trakcie zajęć, zajęcia Zajęcia EK_04 Obserwacja w trakcie zajęć, zajęcia Zajęcia EK_05 Obserwacja w trakcie zajęć, zajęcia Zajęcia EK_06 Obserwacja w trakcie zajęć, zajęcia Zajęcia EK_07 Obserwacja w trakcie zajęć, zajęcia Zajęcia EK_08 Obserwacja w trakcie zajęć, zajęcia Zajęcia

5 , ocena praktyki EK_09 Obserwacja w trakcie zajęć, zajęcia, ocena praktyki Zajęcia 4.2 WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Sposób zaliczenia: 1. Opinia nauczyciela opiekuna praktyki w szkole 2. Hospitacja prowadzonych przez studenta zajęć praktycznych 3. Złożony przez studenta dziennik praktyk W zaliczeniu uwzględnia się: Ocenę szkoły (na podstawie charakterystyki i oceny pracy studenta, ocena przygotowania pedagogiczno psychologicznego studenta) Ocenę aktywności studenta w trakcie praktyki Ocenę dziennika praktyk 5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 30 przygotowanie do zajęć 20 udział w konsultacjach 5 czas przygotowania prac pisemnych 20 przygotowanie do egzaminu/zaliczenia przedmiotu udział w egzaminie Inne (jakie?) analiza literatury, E 10 learning SUMA GODZIN 100 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY 30 ZASADY I FORMY ODBYWANIA PRAKTYK 7. LITERATURA LITERATURA PODSTAWOWA:

6 1. Bielski J., Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Impuls, Kraków Bieżuńska E., Wierzbicka M., Wierzbicka-Damska I., Nowe zabawy i gry sportowe z nietypowymi przedmiotami. Wyd. Acer, Toruń Bronikowski M., Ślebioda R., Bronikowska M., Janowska M., Wychowanie fizyczne poprzez zabawy i gry ruchowe. AWF Poznań Jopkiewicz A., Suliga E., Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Państwowy Instytut Badawczy, Radom-Kielce Jaczewski A., Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania. Wyd. Akademickie Żak, Warszawa Kutzner-Kozińska M., Proces korygowania wad postawy. Wyd. AWF, Warszawa 2004; 7. Madejski E., Węglarz J., Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Mięsowicz I. (red.) Rozwój biologiczny człowieka i metody jego oceny od narodzin do dorosłości. Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa Owczarek S., Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej. Wyd. WSiP, Warszawa 1998; 10. Owczarek S., Korekcja wad postawy. Pływanie i ćwiczenia w wodzie. Wyd. WSiP, Warszawa Warchoł K., Cynarski J. W., Wybrane problemy współczesnej teorii i metodyki wychowania fizycznego, PWSZ Krosno Wilczyński J., Korekcja wad postawy człowieka. Wyd. Anthropos, Starachowice 2005; 13. Zeyland Malawka E., Ćwiczenia korekcyjne. Wyd. AWFiS, Gdańsk Literatura uzupełniająca: 1. Malinowski A., Auksologia. Rozwój osobniczy człowieka w ujęciu biomedycznym. Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra Nowotny J., Edukacja i reedukacja ruchowa. Wyd. Kasper, Kraków 2003; 3. Owczarek S.: Atlas ćwiczeń korekcyjnych. WSiP, Warszawa Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej