SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016/2017. Wydział Wychowania Fizycznego UR. Wydział Wychowania Fizycznego UR

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016/ PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Charakterystyka anatomo-patologiczna wad postawy ciała/ Moduł Instruktor aktywizacji ruchowej dzieci Wydział Wychowania Fizycznego UR Wydział Wychowania Fizycznego UR WF Studia I stopnia Ogólnoakademicki stacjonarne II, semestr IV Dr hab. Prof. UR Emilian Zadarko dr Irena Momola * - zgodnie z ustaleniami na wydziale dr Agnieszka Szybisty 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Sem. Inne Liczba Wykł. Ćw. Konw. Lab. ZP Prakt. ( jakie?) ECTS pkt 1.3. SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ Zajęcia w formie tradycyjnej

2 1.4. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY) Zaliczenie z oceną 2.WYMAGANIA WSTĘPNE 1. Znajomość zagadnień z zakresu biologii człowieka oraz anatomii i fizjologii człowieka (student powinien znać podstawy budowy układu kostno-stawowomięśniowego oraz nerwowego) 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu 1. Treści merytoryczne modułu mają za zadanie: - zaznajomienie studentów z najczęściej występującymi statycznymi i C1 dynamicznymi dysfunkcjami narządu ruchu, podstawową problematyką kliniczną, umożliwiając im obserwacje i wykrywanie objawów zaburzeń statyki ciała oraz wad postawy ciała. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( EFEKT KSZTAŁCENIA) EK_01 EK_02 TREŚĆ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANEGO DLA PRZEDMIOTU (MODUŁU) Wiedza: Zna fachowe nazewnictwo i terminologię związaną z prawidłowa postawą ciała, z zaburzeniami statycznodynamicznymi kręgosłupa względem płaszczyzn ruchu, opisuje postawę wadliwą, rodzaje i podział wad. Wie jak wygląda prawidłowa postawa ciała i zna charakterystykę wad kręgosłupa i kończyn dolnych. ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KIERUNKOWYCH (KEK) K_W01 K_W10 EK_03 EK_04 Umiejętności: Posiada umiejętność diagnostyki postawy ciała Potrafi oceniać i korygować postawę ciała K_U04 K_U05 EK_05 Kompetencje społeczne: Dostrzega konieczność dbania o utrzymanie poprawnej K_K01

3 EK_06 EK_07 postawy ciała w codziennym życiu Potrafi dzielić się swoją wiedzą i umiejętnościami z innymi Umie współpracować w grupie K_K08 K_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne 1. Postawa ciała w ujęciu rozwojowym 2. Układ kostno stawowo mięśniowy i jego rola dla statyki ciała. 3. Stabilizacja złożona. Stan fizjologiczny stabilizatorów czynnych i biernych a patologiczny w wadach w płaszczyźnie strzałkowej 4. Stan fizjologiczny stabilizatorów czynnych a patologiczny w wadach kończyn dolnych. Wrodzone wady stóp. 5. Skolioza. Objaw kliniczny i radiologiczny. 6. Wybrane choroby narządu ruchu. B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne 1. Prawidłowa postawa ciała, błędy i wady. Okresy rozwoju wad. Przyczyny zaburzeń statyki ciała. Profilaktyka. 2. Wady postawy w płaszczyźnie strzałkowej. 3. Wady klatki piersiowej i kończyn dolnych. 4. Mechanika chodu fizjologicznego, rodzaje chodu patologicznego Dysplazja i wrodzone zwichnięcie stawu biodrowego. 5. Postawa skoliotyczna a skolioza. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Wykład: wykład z prezentacją multimedialną

4 Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją, metoda projektów - projekt badawczy, praca w grupach, rozwiązywanie zadań, dyskusja, metody kształcenia na odległość 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SYMBOL EFEKTU EK_ 01 EK_ 02 EK_03 METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ( NP.: KOLOKWIUM, EGZAMIN USTNY, EGZAMIN PISEMNY, PROJEKT, SPRAWOZDANIE, OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ) K_W01 Wykład poglądowy, projekt, praca w grupach K_W10 Wykład poglądowy, projekt, praca w grupach K_U04 Wykład poglądowy, praca w grupach, dyskusja FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ( W, ĆW.) W 1 5, ĆW. 1 5 W 1-4, ćw. 1 5 EK_04 EK_05 EK_06 K_U05 Wykład poglądowy, praca w grupach, dyskusja K_K01 Kolokwium, projekt własny, praca w grupach, dyskusja K_K08 Wykład poglądowy, projekt, praca w grupach EK_07 K_K09 Średnia ocen cząstkowych 4.2 WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Sposób zaliczenia: - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia - kolokwia cząstkowe, kolokwium główne sprawdzające znajomość wszystkich zagadnień teoretycznych przedmiotu; Ustalenie oceny na podstawie ocen cząstkowych. 5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 25

5 przygotowanie do zajęć 5 udział w konsultacjach 5 czas na napisanie referatu/eseju 5 przygotowanie do egzaminu/zaliczenia przedmiotu udział w egzaminie Inne (jakie?) analiza literatury, E 5 learning SUMA GODZIN 50 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY 25 ZASADY I FORMY ODBYWANIA PRAKTYK LITERATURA LITERATURA PODSTAWOWA: 1.Dziak A.: Zdrowe dziecko. Kasper. Kraków Dziak A., Tayara S. Jak mieć zdrowe nogi, wyd. KASPER Kraków Kasperczyk T., Wady postawy ciała. Diagnostyka i leczenie. Kraków Kutzner-Kozińska M.: Proces korygowania wad postawy, AWF Warszawa Nowotny J., Saulicz.: Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja. AWF Katowice Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. PZWL Warszawa 2002 Wilczyński J., Korekcja Wad Postawy Człowieka, Singer H.S., Mink J.W., Gilbert J., Jankovic, Zaburzenia ruchowe u dzieci, red. S. Jóźwiak, wyd. Elsevier Urban & Partner Żuk T., Dziak A.: Ortopedia z traumatologią ruchu. PZWL Warszawa 1993 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1.Nowotny J., Zarys rehabilitacji w dysfunkcjach narządu ruchu. AWF Katowice, Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej

6