SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Muzykoterapia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia Studia II stopnia Praktyczny Stacjonarne I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści do wyboru dr hab. prof. UR Mirosław Dymon Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób dr hab. prof. UR Mirosław Dymon prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć Xzajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu ( z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny)

2 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Ukończenie studiów I-go stopnia. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Zdobycie wiedzy i umiejętności na temat muzykoterapii, wprowadzenie studentów w obszar praktycznego jej zrozumienia oraz wybrania i zastosowania odpowiednich form w pracy z klientami/pacjentami. Kształcenie świadomości, iż oddziaływania MT związane są z różnymi sferami działalności człowieka, a także są pomocną metodą w procesie leczenia i rehabilitacji ludzi zdrowych, jak i z deficytami rozwojowymi. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Posiada wiedzę w zakresie doboru różnych form terapii tańcem w celu zwiększenia atrakcyjności kompleksowej rehabilitacji oraz potrafi opracować konspekt zajęć terapii tańcem. Posiada umiejętności metodycznego prowadzenia terapii tańcem oraz prawidłowego doboru muzyki. Demonstruje postawę promującą zdrowie i aktywizuje grupę ćwiczących. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K2A_W34 (++) K2A_U12 (+) K2A_K04 (+) 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa. Rozwój muzykoterapii jako nowej dyscypliny. Muzykoterapia a psychoterapia. Muzykoterapia, arteterapia, kulturoterapia. Programowanie muzyki do terapii, przygotowanie konspektu. Trening relaksacyjny i muzykoterapia. Techniki i metody wykorzystywane w muzykoterapii.

3 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Ćwiczenia konwersatoryjne: ćwiczenia/zajęcia praktyczne, pokaz, metoda naśladowcza ścisła, metoda ruchowej ekspresji twórczej, metoda opowieści ruchowej, prezentacja multimedialna (podstawy teoretyczne). Praca własna studenta: praca z muzyką, praca z książką. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_01 Kolokwium zaliczeniowe z oceną. KONW. EK_02 Przygotowanie i przeprowadzenie konspektu ćwiczeń. KONW. EK_03 Obserwacja studenta w trakcie zajęć. KONW. Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Ćwiczenia konwersatoryjne: Ocena wiedzy (EK_01): Z pytaniami zamkniętymi jednokrotnego wyboru oraz otwartymi problemowymi. 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 92%-100% (znakomita wiedza). 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 84%-91% (bardzo dobry poziom wiedzy z drobnymi błędami). 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 76-83% (dobry poziom wiedzy, z pewnymi niedociągnięciami). 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 68%-75% (zadowalająca wiedza, z niewielką liczbą błędów). 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-67% (zadowalająca wiedza z licznymi błędami). 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% (niezadowalająca wiedza, liczne błędy). Ocena umiejętności (EK_02): Przygotowanie i przeprowadzenie konspektu ćwiczeń oraz dobór muzyki do jego realizacji. 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 92%-100% (znakomita wiedza). 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 84%-91% (bardzo dobry poziom wiedzy z drobnymi błędami).

4 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 76-83% (dobry poziom wiedzy, z pewnymi niedociągnięciami). 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 68%-75% (zadowalająca wiedza, z niewielką liczbą błędów). 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-67% (zadowalająca wiedza z licznymi błędami). 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% (niezadowalająca wiedza, liczne błędy). Ocena kompetencji społecznych: ( EK_03) Na podstawie obserwacji postaw i zachowań. Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 15 Przygotowanie do zajęć 10 Udział w konsultacjach 2 Czas na napisanie konspektu 5 Przygotowanie do egzaminu - Udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 32 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 1 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk -

5 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Stachyra S., (red.) Podstawy muzykoterapii. UMCS, Lublin Stachyra S., (red.) Modele, metody i podejścia w muzykoterapii. UMCS, Lublin Natanson T.,, Programowanie muzyki terapeutycznej. Zarys podstaw teoretycznych. Zeszyt Naukowy Akademii Muzycznej im. Karola 4.Lipińskiego we Wrocławiu nr 53. W serii: Monografie. Wrocław Galińska E., Z zagadnień muzykoterapii, w: Manturzewska M. (red),,,wybrane zagadnienia z psychologii muzyki, WSiP, W-wa Cylulko P.,(red.)Muzykoterapia. Tożsamość transgresja transdyscyplinarność. Akademia Muzyczna im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu, Stowarzyszenie Muzykoterapeutów Polskich. Wrocław Literatura uzupełniająca: 1.Artykuły na temat muzykoterapii publikowane w czasopismach popularnonaukowych. 2.Artykuły publikowane na portalu "Terapia przez sztukę" Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej