1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Rekreacyjne formy wychowania fizycznego Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Wydział Wychowania Fizycznego Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Katedra Sportu Turystyka i rekreacja Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne I rok, sem. I, II Przedmiot dodatkowy Prof. nadzw.dr hab.s.drozd Prof. nadzw. dr hab. Sławomir Drozd, dr Bartłomiej Czarnota, dr Małgorzata Janusz, dr Rafał Kołodziej, dr Marcin Obodyński, dr Paweł Ostrowski, Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących dr Agata Rzeszutko-Polak, mgr Maciej Brożyna, mgr Łukasz Godek, mgr Katarzyna Greń, mgr Magdalena Gruszka, mgr Dagmara Sądecka, mgr Małgorzata Skrzęta. * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS

2 Wykł.. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, OCENA KOŃCOWA USTALONA NA PODSTAWIE OCEN CZĄSTKOWYCH, zaliczenie bez oceny) 2. WYMAGANIA WSTĘPNE 1. Znajomość teorii i metodyki rekreacji, form, środków i metod stosowanych w rekreacji ruchowej oraz roli w promocji zdrowia. 2. Podstawowa wiedza dotycząca budowy i funkcjonowania organizmu człowieka. 3. Znajomość fizjologicznych i psychofizycznych potrzeb czynnego i racjonalnego wypoczynku. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu zapoznanie z metodyką organizowania i prowadzenia zajęć w zakresie wybranych dyscyplin rekreacyjno sportowych; zaznajomienie się z podstawowymi przepisami i zasadami w zakresie uprawiania wybranych dyscyplin rekreacyjno sportowych; nabycie umiejętności w zakresie organizacji współzawodnictwa; zaznajomienie się z podstawowymi umiejętnościami technicznymi pływania rekreacyjnego; podniesienie umiejętności pływackich. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU (WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK (efekt kształcenia) K_W02 Zna zasady promocji zdrowia i zdrowego stylu życia oraz podstawowe zasady odżywiania. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) M1_W02 M1_W06 K_W09 K_U05- K_U06- K_K01 K_K05- K_K07- Zna podstawowe pojęcia z zakresu teorii i metodyki rekreacji ruchowej. Potrafi planować, realizować i zakończyć imprezy turystyczne i rekreacyjne. Potrafi organizować różne formy aktywności ruchowej. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się przez całe życie oraz rozwoju zawodowego i osobistego. Przestrzega zasad bezpieczeństwa własnego i innych w trakcie realizacji zadań oraz jest odpowiedzialny za osoby uczestniczące w imprezach turystycznych i rekreacyjnych. Dostrzega potrzebę zdrowego stylu życia oraz aktywności ruchowej M1_W02 M1_W06 M1_W02 M1_W06 M1_U04,M1_U05 M1_U02 M1_U06 M1_U12 M1_U06 M1_U12 M1_U06

3 K_K08- swojej i społeczeństwa. Rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych. M1_U12 M1_K01 M1_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne Zabawy i gry ruchowe podział zabaw i gier ruchowych, metodyka nauczania oraz elementy organizacji zajęć z zastosowaniem zabawa i gier ruchowych. Zapoznanie z pisemnym przygotowaniem konspektu do zajęć z zabaw i gier rekreacyjnych. Zabawy i gry ruchowe oraz ćwiczenia kształtujące. Organizacja prowadzenia zajęć z zabaw i gier ruchowych (zabawa orientacyjno porządkowa, zabawy skoczne, zabawa na czworakach, gra skoczna, zabawa uspokajająca). Elementy organizacji zajęć z zastosowaniem i prowadzeniem zajęć z gier rekreacyjnych na przykładzie zabaw z piłkami oraz gry z piłką, w której występuje walka na punkty dla drużyny. Zapoznanie z prowadzeniem zajęć z gier rekreacyjnych na przykładzie gry w cztery ognie (ćwiczenia kształtujące, zabawa ruchowa, ćw. kształtujące elementy ruchowe gry właściwej, gra drużynowa, zabawa uspokajająca). Organizacja zajęć z zastosowaniem rekreacyjnych gier terenowych. Organizacja zajęć z zastosowaniem zabaw terenowych. iczenia kształtujące, rekreacyjne gry i zabawy terenowe, elementy atletyki terenowej Fitness jako forma współczesnej rekreacji ruchowej. Elementy animacji w rekreacji ruchowej. Test sprawności fizycznej Podstawowe czynności ruchowe w środowisku wodnym. Styl grzbietowy rekreacyjne formy. Styl dowolny rekreacyjne formy. Styl klasyczny rekreacyjne formy.

4 Styl motylkowy rekreacyjne formy. Doskonalenie poznanych stylów pływackich. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE, POGADANKA, PRACA W GRUPACH. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia (np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Przygotowanie studenta do zajęć. Zaliczenie EK_ 01 praktyczne umiejętności EK_02 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_03 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności Przygotowanie studenta do zajęć(samodzielne, EK_04 przygotowanie gier i zabaw rekreacyjnych oraz realizacja ich podczas zajęć). Przygotowanie studenta do zajęć(samodzielne, EK_05 przygotowanie gier i zabaw rekreacyjnych oraz realizacja ich podczas zajęć). Przygotowanie studenta do zajęć(samodzielne, EK_06 przygotowanie gier i zabaw rekreacyjnych oraz realizacja ich podczas zajęć). EK_07 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_08 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_09 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności EK_10 społecznych studenta w trakcie zajęć, umiejętności Forma zajęć dydaktycznych (w, ćw, ) ĆW ĆW 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) 1. Zaliczenie z oceną 2. Zaliczenie praktyczne(samodzielne, przygotowanie gier i zabaw rekreacyjnych oraz realizacja ich podczas zajęć).

5 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 60 przygotowanie do zajęć 10 udział w konsultacjach 5 czas na napisanie referatu/eseju przygotowanie do egzaminu udział w egzaminie Inne (jakie?)- Realizacja przygotowanej 1 gry i zabawy(forma zaliczenia) SUMA GODZIN 16 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS _ 2 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk brak brak 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. BATOR A., BUŁA A., STANEK L., Popularne gry rekreacyjne, AWF, Kraków BONDAROWICZ M., Zabawy w grach sportowych, wyd. WSiP, Warszawa DYBIŃSKA E., Uczenie się i nauczanie pływania. Kraków EBERHARDT A., Fizjologiczne podstawy rekreacji ruchowej, wyd. Almamer, Warszawa GRODZKA-KUBIAK E., Aerobik czy fitness, wyd. DDK Edition, Poznań HUCIŃSKI T., KISIEL E., Szkolenie dzieci i młodzieży w koszykówce. Teoria i praktyka. Wyd. COS, Warszawa KARPIŃSKI R., Pływanie. Sport zdrowie rekreacja. AWF Katowice, Katowice KOZDROŃ E., WOLAŃSKI T., Metodyka zajęć rekreacyjno ruchowych. [w:] T. WOLAŃSKA (red.) Rekreacja ruchowa i turystyka, AWF Warszawa TRZEŚNIOWSKI R., Zabawy i gry ruchowe, Warszawa WIESNER W., FIŁON M., Pływanie przewodnik do zajęć, AWF Wrocław, Wrocław Literatura uzupełniająca: 1. PIOTROWSKA-CAŁKA E., Aqua Fitness. Wprowadzenie metodyczne,awf Warszawa LAUGHLIN T., Pływanie dla każdego. Wyd. Buk Rower, Zielonka NAWARA H., NAWARA U., Gry i zabawy integracyjne, AWF Wrocław STEFANIAK T., Atlas uniwersalnych ćwiczeń siłowych część I, II, wyd. BK Wrocław, ZABORNIAK S., KOWAL A., Piłka siatkowa w szkole, wyd. Helvetica, Starachowice 2006.

6 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej