Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Wrzesień 2016 r. w grupie dzieci 5 letnich Wiewiórki. Tematyka: 1. Przedszkole drugi dom

Transkrypt

1 Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Wrzesień 2016 r. w grupie dzieci 5 letnich Wiewiórki Tematyka: 1. Przedszkole drugi dom 2. Przedszkole drugi dom 3. Uliczne sygnały 4. Jesień w lesie

2 Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Przedszkole drugi dom Ćwiczenia poranne zestaw nr I (ułożone przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę (ułożona przez autora). Zabawa ruchowa roz wijająca inwencję ruchową Wędrująca maskotka (ułożona przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność wskazywania kierunku Pokaż kierunek (ułożona przez autora). Zabawa ruchowa Skała (według W. Sherborne). Zabawy w ogrodzie przedszkolnym, z wykorzystaniem huśtawek i sprzętu terenowego, z przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa; zabawa ruchowa z elementem biegu Berek kucanka. Spacer w pobliżu przedszkola (szkoły) zapoznanie się z jego (jej) najbliższym otoczeniem. Nasza grupa Współtworzenie przyja znej atmosfery w grupie przestrzeganie wspól nie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opar tych na wzajemnym szacunku i akceptacji współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych. To ja Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy rysowanie siebie dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 21, 24, 25) Witamy w przedszkolu Lubimy przychodzić do przedszkola Liczymy nasze zabawki Ustalamy zasady Nasze zmysły Zintegrowanie grupy poprzez wspólne zabawy i ćwiczenia. Wycieczka po przedszkolu; zapoznanie nowo przybyłych dzieci z poszczególnymi pomieszczeniami, a uczęszczających kolejny rok do przedszkola ze zmianami, jakie zaszły w placówce podczas wakacji Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Wesoła zabawa. Do przedszkola. Zabawa matematyczna Porządkujemy zabawki. Ustalenie kodeksu przedszkolaka obowiązującego w grupie Do przedszkola Zabawy dydaktyczne oraz zabawy pod hasłem Nasze zmysły; Jak dbamy o nasze zmysły Przedszkole moich marzeń wykonanie pracy plastycznej. zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy - zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu tworzenie atmosfery sprzyjającej adaptacji dzieci w przedszkolu - liczenie obiektów, odróżnianie liczenia błędnego od poprawnego - opracowanie kodeksu grupowego - rozwijanie zmysłów, zachęcanie do dbania o zmysły - rozwijanie sprawności manualnej wymienia imiona kolegów i koleżanek z grupy; podejmuje wspólnie zaproponowane działania - nazywa pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu; wie, do czego służą - nawiązuje kontakty z rówieśnikami - wyraża muzykę ruchem - prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi - przestrzega zasad obowiązujących w przedszkolu - wyraża muzykę ruchem - rozpoznaje przedmioty wszystkimi zmysłami - wyraża swoje marzenia za pomocą kkspresji plastycznej 1.1., 1.2., , 5.4., 8.1., , 2.5., 5.4., , 1.2., , 4.1., 5.3., 5.4., 9.1., Książka Karty pracy k, s. 3, 4, 5, kp, cz. 1, s. 3 k, s. 6, 7, kp, s. 4 k, s. 8, 9, kp, s. 5, 6 k, s. 10, 11

3 Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Przedszkole drugi dom Ćwiczenia poranne zestaw nr II (ułożone przez autora). Zabawa ruchowo-rytmiczna Przedszkolak dobrze wie (ułożona przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Uważaj na hasło (ułożona przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca zaufanie do partnera Ratuj (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr I (ułożone przez autora). Spacer w pobliżu przedszkola, obserwowanie zmian w jego otoczeniu. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym według pomysłu nauczyciela zachęcanie do ruchu na powietrzu. Zabawy na placu przedszkolnym z użyciem piłek, skakanek. Nasza grupa Słuchanie opowiadania zachęcanie do dbania o - porządkuje zabawki Współtworzenie przyja porządek wokół siebie I. R. Salach Kto posprząta? znej atmosfery w grupie Dbamy o porządek w przestrzeganie wspól naszej sali Kolorowe zabawki wyklejanka z - rozwijanie sprawności - wykonuje wyklejankę nie ustalonych umów i kolorowego papieru. manualnej zasad regulujących współżycie w grupie Rozwijanie relacji Zabawy dydaktyczne Bawię się z - zachęcanie do zgodnego - zgodnie współdziała z innymi pomiędzy dziećmi, opar kolegami. współdziałania Wesoło się tych na wzajemnym bawimy - wyraża muzykę ruchem szacunku i akceptacji Jestem przedszkolakiem. współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców Zabawy i ćwiczenia wyrabiające - prawidłowe rozpoznawanie i - prawidłowo nazywa integracyjnych. orientację w schemacie ciała drugiej nazywanie części ciała, poszczególne elementy ciała, To ja Wspomnienia z osoby Nasze ciała są podobne, rozwijanie mowy wypowiada się na temat wakacji Poznawanie swojego wakacji słuchanie wiersza J. Jałowiec Powrót z ciała poprzez zabawy wakacji rysowanie siebie dostrzeganie swojej niepowtarzalności, Słuchanie opowiadania - zwrócenie uwagi na to, że - akceptuje inność koleżanek i a także niepowtarzal- G. Kasdepke Marchewkowy tort. każdy z nas jest inny ; kolegów, bawi się z nimi ności innych, Każdy z nas jest akceptowanie tej inności szanowanie jej. inny - wyraża muzykę ruchem Jestem przedszkolakiem Jesteśmy Polakami Rozwijanie poczucia przynależności naro- Nasze emocje zabawy zachęcanie do - określa i wyraża swoje dowej i ćwiczenia malowanie farbami postaci określania i wy- emocje, maluje Nasze emocje ludzkiej (Mojego ulubionego kolegi, rażania swoich emocji charakterystyczne elementy oglądanie zdjęć, ulubionej koleżanki) rozwijanie umiejętności postaci ludzkiej ilustracji, słuchanie malowania postaci ludzkiej wierszy, opowiadań; odwoływanie się do - rozwijanie sprawności - sprawnie wykonuje ćwiczenia własnych obserwacji fizycznej ruchowe w celu zwrócenia uwagi na piękno na- 1.1., 1.2., 2.4., 5.4., 9.1., 13.5., 14.4., 4.1., 5.3., 5.4., 6.2., , 5.4., 9.2., 5.3., 5.4., 8.1., , 5.4., 9.1., kp, s. 7 kp, s. 8, 9, 10, 11 kp, s. 12 kp, s. 13, 14, 15

4 szego kraju. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 21, 24-25, 27). Wrzesień tydzień trzeci. Temat tygodnia: Uliczne sygnały Ćwiczenia poranne zestaw nr III (ułożone przez autora). Zabawa bieżna Samochody i garaże (ułożona przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Piesi i samochody, Kolor czerwony każe stać, Samochody z garażu (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Coraz szybciej, coraz wolniej (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr II (ułożone przez autora). Spacer w pobliżu przedszkola obserwowanie oznak jesieni. Nasz kontakt z tech Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej rozwijanie mowy niką Uliczne sygnały Środki transportu Wiemy, jak Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie; - rozwijanie umiejętności przechodzić poznawanie różnych nauka prawidłowego przechodzenia poruszania się w pobliżu przez ulicę środków transportu: przez jezdnię jezdni lądowego, wodnego, powietrznego poznawanie znaczełalności nia pasów, sygnaliza Zabawa dydaktyczna Kto nam pomoże? zapoznanie z cji świetlnej, znaków wybranymi pojazdami drogowych Samochody specjalistycznymi specjalistyczne zaznajamianie z zasa- dami ruchu drogowe- Uwaga czerwone światło! go, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza K. zapoznanie z wybranymi literatury, wycieczek Wiśniewskiego Kolorowe znaki, znakami drogowymi, Znaki drogowe poznawanie wybra- malowanie farbami Ruch uliczny rozwijanie sprawności manualnej nych pojazdów, w tym specjalistycz- nych, np.: straży pożarnej, karetki Zabawa dydaktyczna Szybko czy wolno? - rozwijanie mowy i pogotowia, policji. logicznego myślenia (Nasze Co jest wolne, a przedszkole.program co szybkie Uwaga czerwone światło! edukacji piosence przedszkolnej Samochody przyszłości - rozwijanie sprawności mawspomagający wykonanie pracy przestrzennej. nualnej i inwencji twórczej Bądżmy ostrożni dzieci, Grupa MAC - rozwijanie sprawności wypowiada się na temat bezpiecznego przechodzenia przez ulicę - wymienia podstawowe zasady ruchu drogowego, poznane podczas praktycznej dzia- - wymienia samochody specjalistyczne - porusza się rytmicznie przy piosence rozpoznaje wybrane znaki drogowe, przedstawia ruch uliczny w pracy plastycznej - rozróżnia tempo - wolne i szybkie; określa, co jest wolne, a co - szybkie - porusza się rytmicznie przy - wykonuje formę przestrzenną według własnego pomysłu, z wykorzystaniem różnorodnych materiałów 3.2., 5.4., , 6.2., 8.1., 13.1., , 6.2., 9.1., , 1.5., 3.2., 5.4., 6.2., 8.1., 5.4., 6.2., k, s. 12, 13 kp, s. 16, 17, k, s. 6, 7, kp, s. 4 kp, s. 19 kp, s. 20, 21 kp, s. 22, 23

5 S.A. 2016, s. 67). fizycznej - wykonuje ćwiczenia Ćwiczenia poranne zestaw nr IV (ułożone przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Dzieci w lesie, Grzyby (ułożone przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Zbieramy grzyby (ułożona przez autora). Zabawa ruchowa usprawniająca duże grupy mięśniowe Drzewa i wiatr. Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Zbieramy liście (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr III (ułożone przez autora). Zabawy na placu przedszkolnym. Poznajemy przyrodę Jesień oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnianie zjawiska usychania liści rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznica jadalna, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy - pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują Kolory lasu jesienią Poranek w lesie Liczymy grzyby Jesienne drzewa Mieszkańcy lasu Wrzesień tydzień czwarty. Temat tygodnia: Jesień w lesie Wycieczka do lasu pod hasłem I po lesie chodzi jesień (lub wycieczka do parku). Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej Ranek na leśnej polanie Leśna muzyka. Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Grzybobranie Zabawa dydaktyczna Rozpoznajemy drzewa, zabawy badawcze Dlaczego nie wszystkie drzewa tracą liście? Leśna muzyka Słuchanie wiersza I. R. Salach Zapasy. Las i jego mieszkańcy wykonanie pracy plastycznej w zespołach. przybliżenie środowiska przyrodniczego, jakim jest las (park) - rozwijanie mowy i myślenia - ilustrowanie muzyki ruchem rozwijanie umiejętności liczenia - rozwijanie sprawności fizycznej - zapoznanie z wybranymi drzewami, rozwijanie zainteresowań zabawami badawczymi - ilustrowanie muzyki ruchem zapoznanie z zachowaniem wiewiórki jesienią - rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole obserwuje rośliny i zwierzęta w ich naturalnym otoczeniu - uważnie słucha wiersza, wypowiada się na temat jego treści - ilustruje muzykę ruchem przelicza w zakresie określonego zbioru; prawidłowo stosuje liczebniki główne - ćwiczy z wykorzystaniem kółek do sersa - przestrzega zasad obowiązujących w przedszkolu - ilustruje muzykę ruchem wymienia zapasy wiewiórki - współpracuje z innymi 5.4., , 8.1., , 12.1., , 8.1., 12.1., 14.2., , 5.4., 9.1., 12.1., 14.2., k, s. 14, 15, kp, s. 24, 25, 26 kp, s. 27, 28, 29, 30, 31 k, s. 16, kp, s. 32, 33 k, s. 17

6 się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s ).