SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PODSTAWOWA SZKOŁA MIĘDZYNARODOWA

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PODSTAWOWA SZKOŁA MIĘDZYNARODOWA

2 Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej jest związany z głównymi blokami tematycznymi istniejącego w szkole Programu Wychowawczego. Celem niniejszego programu profilaktyki jest przygotowanie uczniów do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi oraz wyposażenie w umiejętności ułatwiające kontakt z innymi ludźmi i radzenie sobie z samym sobą. Z przeprowadzonych badań wynika, że dzieci w wieku od 6 do 12 lat uczęszczające do naszej szkoły, nie przejawiają postaw dysfunkcji, zatem niniejszy program zatem przygotowany jest dla grupy niskiego ryzyka. Co wynika z faktu, iż główne bloki tematyczne Szkolnego Programu Profilaktyki to: Klasa I - Ja i moja klasa Klasa II - Ja wśród rówieśników Klasa III - Ja i moja szkoła Klasa IV - Znam szkołę i poznaję jej sąsiedztwo Klasa V - Ja i moje miasto Klasa VI - Wiem jaki jestem i co potrafię Cele szczegółowe programu profilaktyki: 1. Bezpieczeństwo dziecka w domu, szkole, na ulicy oraz podczas zabaw. 2. Sposoby poszukiwania szczęścia - koleżeństwo, przyjaźń. 3. Elementy zdrowego stylu życia - jak radzić sobie ze stresem i agresją 4. Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek i uczenie się, jak mówić "nie". 5. Rozbudzenie zainteresowania własnym rozwojem i zdrowiem. Zadania Zakładane cele Osiągnięcia ucznia ukazanie uczniom wartości życia i uczeń wie, iż życie i zdrowie to zdrowia największe wartości l. zapoznanie uczniów ze zdrowym uczeń wie, jak zdrowo żyć, jak stylem życia Życie i zdrowie to moje unikać zagrożeń dla zdrowia i życia uświadomienie uczniów, że warto uczeń wie, że ma być przyjacielem największe wartości "inwestować" w swoje zdrowie dla siebie, samoakceptacja własnej umacnianie poczucia własnej osoby wartości. 2. Szanuję każdego człowieka uświadomienie uczniom, iż każdy człowiek zasługuje na szacunek kształtowanie postaw życzliwości i dobroci wobec każdego człowieka poznanie umiejętności potrzebnych w kontaktach z innymi ludźmi uczeń odnosi się z szacunkiem do każdego człowieka uczeń umie życzliwie traktować innych ludzi uczeń zna umiejętności potrzebne w kontaktach z innymi ludźmi Strona 2 z 8

3 3. Dlaczego agresja, stres 4. Bezpieczna droga do szkoły 5. Bezpiecznie korzystam z wszelkich urządzeń 6. Jestem ostrożny w kontaktach z nieznajomymi 7. Jak radzić sobie z oparzeniami, zranieniami, nagłym wypadkiem? 8. Rady na bezpieczne ferie i wakacje 9. Jak mam postąpić, gdy ktoś wyrządza mi krzywdę? uświadomienie uczniom pozytywnego i negatywnego znaczenia stresu radzenia sobie w sytuacjach stresowych uświadomienie uczniom negatywnych skutków agresji ukazanie uczniom schematu narastania agresji uczenie radzenia sobie ze stresem oraz z przykrymi emocjami prowadzącymi do zachowań agresywnych poznanie pięciu zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię wdrażanie do przestrzegania znaków drogowych bezpiecznego korzystania z niektórych urządzeń elektrycznych oraz innych urządzeń, z którymi styka się dziecko zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomymi rówieśnikami i dorosłymi nauka mówienia "nie" w określonych sytuacjach uwrażliwienie na niebezpieczeństwa tkwiące z w życiu społecznym zachowania się w niebezpiecznych sytuacjach wyrabianie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach wyrabianie nawyków higienicznych doskonalenie umiejętności wzywania pogotowia ratunkowego wyrabianie odporności emocjonalnej na sytuacje trudne kształtowanie postaw bezpiecznego wypoczynku podczas ferii zimowych i wakacji zapoznanie z prawami dziecka i człowieka radzenia sobie w trudnych sytuacjach (bójki, kłótnie, kradzieże) uczeń wie jakie są pozytywne i negatywne skutki stresu uczeń wie jak zachować się w sytuacjach stresowych uczeń zna negatywne skutki agresji uczeń rozumie, iż agresja ma charakter narastający uczeń potrafi radzić sobie z własnymi uczuciami i emocjami uczeń zna zasady przechodzenia przez jezdnię uczeń zna znaczenie poznanych znaków drogowych uczeń zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych i innych urządzeń uczeń zachowuje ostrożność w kontaktach z nieznajomymi, rówieśnikami i dorosłymi uczeń potrafi powiedzieć "nie" w określonych sytuacjach uczeń wie jak zachować się w różnych niebezpiecznych sytuacjach uczeń potrafi być asertywnym w sytuacjach, kiedy ktoś namawia go do złego uczeń potrafi pomóc w nagłych wypadkach zagrożenia zdrowia - uczeń zachowuje nawyki higieniczne uczeń umie wezwać Pogotowie Ratunkowe, Policję, Straż Pożarną uczeń wie jak się zachować, by wakacje, ferie były bezpieczne i zdrowe uczeń zna przestrogi na wakacje, ferie i rozumie konieczność ich przestrzegania uczeń rozumie swoje prawa i wie, gdzie może się zgłosić po pomoc uczeń wie, jak się zachować w sytuacjach trudnych (bójki, kłótnie, kradzieże) Strona 3 z 8

4 Sposoby ewaluacji programu profilaktyki: monitoring obserwacja ankietowanie Niniejszy Program Profilaktyki został przyjęty do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu: 25 sierpnia 2009 r. Strona 4 z 8

5 Załącznik nr 1 PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH W ZAKRESIE CYBEPRZEMOC 1. Pokazanie, na czym polega cyberprzemoc i jakie przybiera formy. 2. Uświadomienie dzieciom, że błyskawiczne rozprzestrzenianie się takich materiałów i ich zasięg może potęgować krzywdę ofiary. 3. Przedstawienie konsekwencji wobec sprawcy. Uświadomienie uczniom, że nie są anonimowi w wirtualnej przestrzeni, a za określone zachowania grozić może kara przewidziana przez prawo. 4. Zachęcenie do reagowania na dostrzegane przypadki cyberprzemocy i niesienie pomocy kolegom i koleżankom, którzy stali się ofiarą cyberprzemocy. 5. Zapewnienie, że dziecko, które doświadczy cyberprzemocy może liczyć na pomoc dorosłych: rodziców, pedagogów, psychologów. SZKOLENIA i DZIAŁANIA EDUKACYNE DLA UCZNIÓW 1. Szkolenie pt. Poznaj bezpieczny Internet" prowadzone przez profesjonalistów z Fundacji Dzieci Niczyje lub przedstawiciela policji. Adresaci : Uczniowie klas I-III szkoły podstawowej - przekazanie wiedzy o zagrożeniach, jakie niesie Internet - nauka zasad bezpiecznego korzystania z Internetu oraz ochrony komputera - kształtowanie właściwych zachowań w sytuacjach krytycznych Czas trwania: 45/90 minut w zależności od potrzeb i możliwości uczniów Forma: warsztaty, ćwiczenia indywidualne, grupowe Termin szkolenia: marzec/kwiecień 2014 Osoby odpowiedzialne: Przemysław Kujda, wychowawcy klas 2. Warsztaty pt Internet" prowadzone przez profesjonalistów z Fundacji Dzieci Niczyje lub przedstawiciela policji. Adresaci : Uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej - przekazanie wiedzy o zagrożeniach, jakie niesie Internet - nauka zasad bezpiecznego korzystania z Internetu oraz ochrony komputera - kształtowanie właściwych zachowań w sytuacjach krytycznych Czas trwania: 45/90 minut w zależności od potrzeb i możliwości uczniów Forma: Warsztaty, ćwiczenia indywidualne, grupowe Termin szkolenia: marzec/kwiecień 2014 Osoby odpowiedzialne: Przemysław Kujda, wychowawcy klas Strona 5 z 8

6 3. Godziny wychowawcze prowadzone przez nauczycieli wychowawców na podstawie scenariuszy i materiałów e-learningowych, audiowizualnych dostępnych na stronie FUNDACJI DZIECI NICZYJE do modyfikacji przez nauczyciela w zależności od potrzeb i możliwości uczniów: Osoby odpowiedzialne: Przemysław Kujda (przygotowanie materiałów), wychowawcy klas (poprowadzenie zajęć) Klasa I - III Temat godziny wychowawczej: Sieciaki - bezpiecznie w sieci" Cele zajęć: - jak zachować się w sytuacjach ryzykownych - jakich danych nie należy podawać - uświadomienie, że nie można ufać osobom poznanym w Internecie Termin przeprowadzenia zajęć i osoby odpowiedzialne: Klasa I Barbara Handzlik do Klasa IIa Aleksandra Abramczyk do Klasa IIIa Monika Jaworska do Klasa IIIb Karolina Osmulska do Klasa IV - VI Temat godziny wychowawczej: Ciemna strona Internetu" Cele zajęć: - poszerzenie wiadomości i świadomości uczniów na temat zagrożeń związanych z Internetem - wyposażenie uczniów w wiedzę jak reagować na niebezpieczne sytuacje w sieci Termin przeprowadzenia zajęć i osoby odpowiedzialne: Klasa IV Anna Wasiak do Klasa VA Małgorzata Franczuk do Klasa VB Przemysław Kujda do Klasa VI Magdalena Hofman do SZKOLENIA EDUKACYNE DLA RODZICÓW 1. Szkolenie pt. Twoje dziecko online" prowadzone przez profesjonalistów z Fundacji Dzieci Niczyje lub przedstawiciela policji. Adresaci : Rodzice i opiekunowie uczniów - uwrażliwienie rodziców na temat zagrożeń wobec dzieci w Internecie, Strona 6 z 8

7 - przekazanie rodzicom wiedzy na temat profilaktyki reagowania na sytuacje niebezpieczne doświadczane przez dzieci. TEMATYKA SZKOLENIA: 1. Dziecko jako szczególna grupa użytkowników sieci 2. Zagrożenia wobec dzieci w Internecie 3. Ryzykowne zachowania dzieci w Internecie 4. Jak zapewnić dziecku bezpieczeństwo w sieci? 5. Jak reagować na niebezpieczne sytuacje? Czas trwania: 45/90 minut w zależności od potrzeb rodziców Forma: wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej Termin szkolenia: marzec/kwiecień 2014 Osoba odpowiedzialna: Przemysław Kujda, dyrektor szkoły Katarzyna Wierzbicka SZKOLENIA EDUKACYNE DLA NAUCZYCIELI 1. Szkolenie pt. Zagrożenia wobec dzieci w Internecie - charakterystyka zjawiska i profilaktyka" prowadzone przez profesjonalistów z Fundacji Dzieci Niczyje lub przedstawiciela policji. Adresaci : Rada pedagogiczna Podstawowej Szkoły Międzynarodowej - uwrażliwienie uczestników szkolenia na zagrożenia wobec młodych internautów, przedstawienie specyfiki zagrożeń - prezentacja aspektów psychologicznych i prawnych przemocy wobec dzieci w Internecie - prezentacja oferty edukacyjnej i pomocowej związanej z krzywdzeniem dzieci w Internecie TEMATYKA SZKOLENIA: 1. Charakterystyka zagrożeń internetowych 2. Aspekty prawne problemu 3. Aspekty psychologiczne problemu 4. Polskie dzieci online - wybrane wyniki badań 5. Reagowanie na nielegalne treści w Internecie 6. Prezentacja oferty i dowiadczeń Helpine.org.pl 7. Profilaktyka zagrożeń 8. Prezentacja pozytywnych zastosowań sieci 9. Prezentacja oferty edukacyjnej programu FDN - Dziecko w Sieci Czas trwania: 45/90/120 minut w zależności od potrzeb nauczycieli Forma: wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej Strona 7 z 8

8 Termin szkolenia: marzec 2014 Osoba odpowiedzialna: Przemysław Kujda, dyrektor szkoły Katarzyna Wierzbicka Strona 8 z 8