Zespół Szkół Budowlanych im. Papieża Jana Pawła II w Opolu PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 Zespół Szkół Budowlanych im. Papieża Jana Pawła II w Opolu PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

2 Szkolny program profilaktyki w naszej szkole jest oparty na,,szkolnym zintegrowanym systemie oddziaływań profilaktycznych oraz zbiorze niezbędnych procedur stosowanych w sytuacjach trudnych opracowanym przez zespół nauczycieli ZSB podczas szkolenia w Pracowni Profilaktyki Miejskiej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Opolu. Niniejszy program został także uzupełniony o dotychczasowe doświadczenia oraz działania podejmowane przez grono pedagogiczne w celu niwelowania wśród młodzieży konsekwencji płynących z nieodpowiedniego trybu życia. Wciąż rosnąca liczba zachowań problemowych oraz pojawiające się nowe zagrożenia stały się impulsem do stworzenia programu maksymalnie dostosowanego do potrzeb i oczekiwań uczniów naszej szkoły. Opracowując niniejszy program zwrócono uwagę na rzetelne przygotowanie poszczególnych zajęć, wykorzystanie wniosków z analiz badań oraz diagnoz a także na odpowiednie przygotowanie nauczycieli i wychowawców. Podstawy prawne: * Ustawa o systemie oświaty * Ustawa o ochronie zdrowia * Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii * Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego * Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu narkomanii W przypadku wystąpienia na terenie placówki sytuacji kryzysowych należy zastosować wymienione procedury, przyjęte do realizacji przez Radę Pedagogiczną w roku szkolnym 2015/2016. * Procedura postępowania w przypadku ujawnienia cyberprzemocy. * Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel potrzebuje pomocy (interwencji) dyrektora, wychowawcy, psychologa lub pedagoga podczas lekcji * Procedura postępowania wobec ucznia ofiary czynu karalnego oraz innych sytuacjach zagrożeni zdrowia lub życia. * Procedura postępowania w przypadku używania przez ucznia (poza terenem szkoły) alkoholu lub innych środków odurzających bądź przejawia zachowania świadczące o demoralizacji. * Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków. * Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk. * Procedura postępowania w przypadku łamania przez ucznia zasad w stosunku do nauczyciela (naruszenie godności osobistej, zachowania s[społecznie nieakceptowane). 2

3 * Procedura postępowania wobec ucznia sprawcy czynu karalnego. * Procedura postępowania w przypadku złego stanu zdrowia ucznia. * Procedura postępowania w przypadku, gdy policja dokonuje zatrzymania ucznia lub jego przesłuchania. CELE OGÓLNE I PROBLEMY SZKOŁY upowszechnienie wśród młodzieży świadomości prawnej oraz odpowiedzialności karnej, wzrost wiedzy wśród uczniów i rodziców na temat uzależnień oraz sposobów przeciwdziałania im, ograniczenie problemu nieusprawiedliwionej absencji uczniów na lekcjach i zajęciach praktycznych, zmniejszenie poziomu agresji i przemocy na terenie szkoły, nauka pozytywnych zachowań oraz właściwego postrzegania i rozumienia ludzi oraz siebie samego. 3

4 Cele szczegółowe 1. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole. 2. Ograniczanie zachowań agresywnych i przemocy w szkole 3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości i ćwiczenie zachowań asertywnych. 4. Propagowanie zdrowego stylu życia Zadania i formy realizacji * diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole na podstawie ankiet, * prowadzenie warsztatów integracyjnych w klasach pierwszych przez psychologa szkolnego, * działalność kół zainteresowań, zajęcia pozalekcyjne, * tworzenie więzi emocjonalnych w poszczególnych zespołach klasowych poprzez: -wspólne Wigilie, -uczestnictwo w spektaklach teatralnych i seansach filmowych, -udział w rekolekcjach, -udział w świętach i uroczystościach szkolnych, -uczestnictwo w wycieczkach i rajdach organizowanych przez szkołę, -organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom z problemami zdrowotnymi lub rodzinnymi. * zapoznanie uczniów i ich rodziców z procedurami obowiązującymi w naszej szkole wychowawcy klas * uczenie wyzbywania się agresji i używania wulgaryzmów w stosunkach międzyludzkich w każdej sytuacji życia szkolnego, * udział uczniów w warsztatach redukujących poziom agresji (prowadzone przez psychologa lub pedagoga), przeprowadzenie ankiety dotyczącej poziomu agresji w szkole, * reagowanie na wszelkie formy przemocy oraz ukazywanie konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów, * informowanie rodziców o naganach, * informacja na stronie www dotycząca pomocy w sytuacjach trudnych i kryzysowych * spotkania z przedstawicielami Straży Miejskiej i Policji oraz innymi specjalistami * stosowanie wzmocnień pozytywnych ze strony nauczycieli w stosunku do uczniów, * stosowanie aktywizujących metod pracy na lekcjach wychowawczych i dydaktycznych, * indywidualna terapia osób wymagających wsparcia psychologicznego, * wspieranie rodziców uczniów niepełnosprawnych i przewlekle chorych w integracji społecznej oraz kierowaniu ich właściwym rozwojem * wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie poprzez: - okresowe badania lekarskie, - projekcje filmów o tematyce prozdrowotnej, - przedstawienia teatralne o tematyce profilaktycznej 4

5 * rozwijanie zainteresowań turystycznych poprzez uczestnictwo w rajdach i wycieczkach, * rozwój sprawności fizycznej poprzez czynny udział w lekcjach WF, SKS i zawodach sportowych, * podnoszenie poziomu świadomości uczniów dotyczącej racjonalnego i zdrowego odżywiania się, (pogadanki prowadzone przez pielęgniarkę i wychowawców) * udział uczniów w zajęciach dotyczących przygotowania do życia w rodzinie * realizacja programów prozdrowotnych (pielęgniarka szkolna), * udzielanie uczniom indywidualnych porad profilaktyczno-zdrowotnych oraz dotyczących higieny osobistej (pielęgniarka szkolna) 5. Promocja zdrowia psychicznego i zapobieganie zaburzeniom psychicznym 6. Ograniczanie korzystania z używek oraz wskazywanie na zagrożenia jakie za sobą niosą * nauka rozpoznawania oznak stresu oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem występującym w trudnych sytuacjach (warsztaty, indywidualne rozmowy), * uświadomienie uczniom znaczenia pozytywnego myślenia i jego wpływu na codzienne funkcjonowanie człowieka, * realizowanie programów profilaktycznych ukierunkowanych na przeciwdziałanie używaniu przez młodzież substancji psychoaktywnych w tym tzw. dopalaczy, * informowanie uczniów o szkodliwości środków i substancji, których używanie może prowadzić do uzależnienia (pogadanki, lekcje wychowawcze realizowane przez nauczycieli, wychowawców, pielęgniarkę, pedagoga, psychologa i prelegentów ), * organizacja i udział w hepeningach, konkursach oraz innych formach profilaktyki uzależnień, * udział w warsztatach wyrabiających wśród młodzieży umiejętności postaw obronnych wobec zagrożeń współczesnego świata (psycholog), * spotkania dla rodziców na temat możliwości podejmowanych przez nich działań w celu zmniejszania i niwelowania zagrożeń związanych z profilaktyką uzależnień, * przekazywanie informacji uczniom oraz ich rodzicom na temat instytucji służących pomocą w sytuacjach kryzysowych. 5

6 Wybrane treści programu w sposób szczególny będą realizowane przez wychowawców klas oraz psychologa, pedagoga i pielęgniarkę w czasie lekcji wychowawczych w ciągu całego cyklu nauki na wybranym przez ucznia poziomie edukacyjnym. Temat najważniejsze treści 1. Poznaj swoją szkołę. * zapoznanie ze strukturą, organizacją i regulaminami szkoły,,(wychowawcy) *ankieta,,uczeń ZSB (pedagog i wychowawcy) 2. Bądź bezpieczny w szkole i poza nią. (pedagodzy, psycholodzy i wychowawcy) * analiza niebezpiecznych sytuacji w szkole i poza nią, * propozycje bezpiecznych zachowań w sytuacjach kryzysowych, * wrażliwość na krzywdę innych, budowanie postawy empatii i pomocy innym, * odpowiedzialność karna spotkania z policją dla klas I ( pedagog) 3. Tworzymy zgraną klasę. * warsztaty integracyjne (psycholodzy) 4. Zasady prawidłowej komunikacji. (pedagodzy) * rola komunikacji interpersonalnej, * wartość aktywnego słuchania, * język werbalny i niewerbalny, * zasady dobrej komunikacji 5. Kim jestem poznajemy siebie. (pedagog, doradca zawodowy) * jacy jesteśmy? (cechy charakteru), * udana autoprezentacja, * nasze mocne i słabe strony, * jak rozwijać i wykorzystywać swoje zdolności, * krytyczna samoocena czy to trudne? 6. Asertywność i sposoby zachowania się. (psycholog i pedagodzy) * różne sposoby zachowania się, np. agresja, uległość, asertywność, * kształtowanie umiejętności odmawiania w sytuacjach niekorzystnych dla swojego bezpieczeństwa, 6 Temat najważniejsze treści 8. Szczupła sylwetka. (pielęgniarka i pedagodzy) * rola mody w naszym życiu, * przyczyny i skutki anoreksji i bulimii, * jak akceptować swój wygląd?, * sposoby zdrowego rozwoju 9. Moja droga rozwoju. (doradca zawodowy) * planowanie dalszej drogi rozwoju, * jak planować rozwój zawodowy?, * jak skutecznie szukać pracy? 10. Współczesny handel ludźmi. (pedagodzy) * jak bezpiecznie szukać pracy za granicą?, * zagrożenia i możliwości pracy po za granicami kraju, * sposoby sprawdzania pracodawcy, * sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach 11. Nikotynizm drogą do innych uzależnień. (pielęgniarka/psycholodzy) * skutki zdrowotne palenia tytoniu, * skutki społeczne * dlaczego nie palić? 12. Agresja w nas i wokół nas. (pedagodzy/wychowawcy, psycholodzy) * kalejdoskop uczuć i sposoby ich wyrażania, * przyczyny zachowań agresywnych, * różne oblicza agresji, *metody radzenia sobie z agresja i przemocą 13. AIDS chorobą XXI wieku (psycholodzy / pielęgniarka/specjaliści) * społeczne, moralne i ekonomiczne skutki choroby, * metody zarażenia się AIDS, * możliwości leczenia

7 7. Sport i sterydy zdrowie czy uzależnienie? (pielęgniarka / nauczyciele WF, pedagodzy) * przyczyny i skutki stosowania sterydów, * sposoby prawidłowego uprawiania sportów 14. Alkoholizm. (psycholodzy/pedagodzy / pielęgniarka / wychowawcy) * przyczyny i skutki uzależnienia, * skutki współuzależnienia 15. Media wokół nas. (pedagog) * oddziaływanie mediów, * uzależnienie od telewizji, komputera, Internetu, * massmedia jako,,złodziej czasu 16. Realizacja programu profilaktycznego ARS (psycholog, pedagog) 17. Festiwal talentów (psycholog, pedagodzy) Sposoby, metody i środki realizacji zadań zawartych w szkolnym programie profilaktycznym Poszczególne zadania szkolnego programu profilaktycznego będą realizowane poprzez: godziny do dyspozycji wychowawcy klasy spotkania z pedagogiem szkolnym spotkania z psychologiem szkolnym współpracę z rodzicami współpracę z Opolską Stacją Sanitarno Epidemiologiczną realizującą ogólnopolski program profilaktyczny tzw.,,szwajcarski. działalność Samorządu Uczniowskiego spotkania z przedstawicielami policji, straży miejskiej, pracowników PPP prowadzenie programów profilaktycznych warsztaty, szkolenia, spotkania z zaproszonymi gośćmi, spektakle, konkursy itp. 7

8 Powyższe założenia i cele realizowane będą między innymi podczas następujących imprez szkolnych: Rodzaj planowanej uroczystości / imprezy Data Promocja zdrowego stylu życia Światowy Dzień bez 6 XI 2015 r. Papierosa Międzynarodowy Dzień Tolerancji XI 2015r. Światowy Dzień Walki z AIDS 1 5 XII 2015r Dzień Pozytywnego Myślenia 5 II Dzień Bezpiecznego Internetu 12 II 2016 r. Światowy Dzień Drzemki w Pracy 12 III 2016r. Dzień Dziecka Dzień Sportu 1 VI 2016r. Tydzień Szkoły bez Przemocy 8 12 VI 2016r. Szkolny program profilaktyczny został zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia r. po konsultacji z Radą Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim. 8